Anexo VIII-A - Plano de Ensino

A) PLANO DE ENSINO
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Curso: Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Disciplina: Língua Portuguesa
Período Letivo: 10/03/2025 a 22/03/2025
Professor(a): Vinícius Gonçalves dos Santos
II – EMENTA
Estudo da coesão: conceito e mecanismos. Coerência: conceito e fatores. Abordagem de
aspectos gramaticais relevantes ao texto: pontuação, acentuação, concordâncias nominal e
verbal, regências nominal e verbal, colocação pronominal e dificuldades mais frequentes na
língua portuguesa. Estrutura da frase e do parágrafo. Nova Ortografia da Língua Portuguesa.
III – OBJETIVOS DA DISCIPLINA

OBJETIVO GERAL:
Capacitar os discentes a desenvolverem uma comunicação escrita clara e eficaz, com
domínio das normas gramaticais e textuais da língua portuguesa, do ponto de vista da
norma culta, promovendo a aplicabilidade prática em contextos acadêmicos e profissionais,
alinhada ao perfil do egresso e às demandas do mercado de trabalho.
Capacitar os discentes a identificar e aplicar os mecanismos de coesão e coerência textual,
analisar criticamente aspectos gramaticais essenciais e produzir textos coesos e claros no
contexto acadêmico e profissional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Reconhecer e aplicar elementos de coesão e coerência para a construção de textos
coesos e compreensíveis.
2. Dominar aspectos gramaticais fundamentais do contexto escrito, como concordância,
regência, pontuação e acentuação, para evitar erros comuns.
3. Atualizar-se com as mudanças da Nova Ortografia da Língua Portuguesa.
4. Desenvolver habilidades na estruturação de frases e parágrafos para atender às
exigências da comunicação acadêmica e profissional.
5. Identificar e corrigir dificuldades frequentes no uso da língua portuguesa.
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Linguagem, texto e discurso

a. Língua falada e língua escrita
i. Variação linguística
ii. Texto escrito e texto falado {características, relações, diferenças)}
iii. Atividade prática (passagem do oral para o escrito)
b. Gêneros textuais/discursivos
i. Práticas sócio-históricas {Reflexões sobre usos da linguagem}
ii. Novos gêneros e velhas bases
iii. Tipos e gêneros textuais
iv. Atividade prática (identificação e classificação de gênero e tipo textual)
2. Produção textual
a. Coesão e coerência
i. Definições e diferenças.
ii. Mecanismos de coesão: referenciação, substituição, elipse, conjunção e
conexão lexical.
iii. Coerência textual: fatores e níveis de interpretação
3. Aspectos gramaticais
a. Concordância nominal e verbal.
b. Regência nominal e verbal.
c. Colocação pronominal.
4. Estrutura textual
a. Construção de frases e parágrafos.
b. Articulação entre ideias.
5. Pontuação, acentuação e Nova Ortografia da Língua Portuguesa
a. Regras fundamentais e casos especiais.
b. Principais mudanças e sua aplicação prática.
6. Dificuldades frequentes na língua portuguesa
a. Análise de casos e exercícios práticos.
b. Atividades de reescrita;
VI – METODOLOGIA
A disciplina utilizará uma abordagem interativa e prática, centrada no aluno como sujeito
ativo no processo de aprendizagem.
As aulas serão expositivas e dialogadas, com apresentação de conceitos teóricos e incentivo
à participação ativa por meio de discussões e questionamentos.
O estudo dirigido envolverá a leitura de trechos selecionados da bibliografia básica para
aprofundamento do conteúdo.
Em sala, os discentes participarão de dinâmicas em pares para a análise de textos, o que
permitirá a identificação de erros comuns e a proposta de correções colaborativas. Além
disso, serão realizadas correções interativas, com revisões conjuntas de textos produzidos
pelos discentes, utilizando projetor ou quadro, para promover um aprendizado mais
dinâmico e participativo.
Os exercícios práticos propostos, com resolução individual e em grupo, serão voltados à
aplicação das normas gramaticais e textuais em situações reais, com foco na estruturação
coesa e coerente de textos acadêmicos e profissionais.
Por fim, as atividades à distância incluirão o uso de plataformas digitais para disponibilização
de conteúdo de revisão de cada aula, realização de exercícios de fixação, compartilhamento
de atividades e discussões online.
VII – CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
Data Dia Atividade
Apresentação da disciplina. Introdução aos conceitos de coesão e
10/03/2025 Seg
coerência
11/03/2025 Ter Mecanismos de coesão, exemplos e exercícios práticos
12/03/2025 Qua Coerência textual: fatores e níveis.
13/03/2025 Qui Concordâncias nominal e verbal: teoria e exercícios
14/03/2025 Sex Regências nominal e verbal
Pontuação, acentuação e mudanças na Nova Ortografia. Exercícios
15/03/2025 Sáb
práticos.
17/03/2025 Seg Estruturação de frases e parágrafos
18/03/2025 Ter Produção textual com foco acadêmico e profissional
Identificação de dificuldades frequentes. Produção textual individual e
19/03/2025 Qua
análise colaborativa.
20/03/2025 Qui
21/03/2025 Sex
22/03/2025 Sáb Avaliação final, esclarecimentos gerais e encerramento.
VIII – AVALIAÇÃO
Os critérios de avaliação do curso estão divididos em três avaliações, cuja somatória resulta em
nota de valor 10,0 (dez):
Com o objetivo de aferir o aproveitamento do discente na disciplina, diagnosticando eventuais

deficiências no aprendizado durante o curso, e cobrando a assimilação a e capacidade de
aplicação dos conteúdos ministrados, a avaliação será composta pela somatória de três notas:
a) Atividades práticas, com peso 4, envolvem a resolução de problemas relacionados à coesão,

coerência e aspectos gramaticais, bem como o cumprimento dos prazos de entrega das
atividades realizadas tanto em sala quanto à distância.
Produção textual inicial

Exercício 1
b) Produção textual final, com peso 4, a ser entregue em 20/03/202, consistindo na reescrita
de um conjunto de textos definidos no segundo dia de aula, os quais serão avaliados com base
nos tópicos trabalhados ao longo da disciplina.
c) Participação e engajamento, com peso 2, a ser atribuída em 21/03/2025, considerando as

contribuições do discente durante discussões e atividades em grupo (em sala ou à distância).
Caso seja pertinente, os critérios de avaliação poderão sofrer alguma alteração, desde que
previamente acordado com os alunos em sala de aula.
Será aprovado(a) o(a) discente que obtiver a média 7,0 (sete). Àquele(a) que tirar entre 5,0 e
6,9 será submetido a prova final, enquanto àquele(a) que obtiver resultado abaixo de 5,0
considerar-se-á reprovado(a). A aprovação está condicionada a frequência mínima de 75% da
carga horária da disciplina. Caso não atinja a frequência mínima, o aluno estará reprovado por
falta.
A avaliação final ocorrerá em 22/03/2025, abrangendo tópicos desenvolvidos ao longo de todo
o curso.
Critérios de Avaliação:
 Participação e engajamento (20%):
o Frequência nas aulas presenciais e atividades EaD.
o Contribuições durante as discussões e atividades em grupo.
 Exercícios práticos (30%):
o Resolução de problemas envolvendo coesão, coerência e aspectos gramaticais.
o Cumprimento dos prazos de entrega das atividades realizadas em sala e EaD.
 Produção textual final (50%):
o Clareza e objetividade na exposição das ideias.
o Aplicação das normas gramaticais e textuais abordadas na disciplina.
o Estruturação coesa e coerente do texto.
o Relevância e adequação ao gênero textual proposto.
Metodologia de Avaliação:
 O acompanhamento será contínuo, com feedbacks individuais e coletivos.
 Os critérios serão apresentados detalhadamente aos alunos no início do curso.
A avaliação final ocorrerá por meio de um texto dissertativo-argumentativo, analisado
conforme os tópicos gramaticais trabalhados.
IX – BIBLIOGRAFIA
Básica:
 ANDRADE, Maria Margarida de; HANRIQUES, Antonio. Língua Portuguesa: Noções
básicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2007.
 CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48ª ed.
Editora Nacional, 2008.
 TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de
gramática. 13ª ed. Cortez, 2009.
 MARCUSCHI, L. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, A.P. et al.
(Orgs.). Gêneros textuais e ensino. São Paulo: Lucerna, 2007.
 CASTILHO, A. T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto,
2010.
 FÁVERO, L. L.; ANDRADE, M. L. C. V. O.; AQUINO, Z. G. O. Oralidade e escrita:
perspectivas para o ensino de língua materna. São Paulo: Cortez, 1999.
 ILARI, R.; BASSO, R. O português da gente: a língua que estudamos, a língua que
falamos. São Paulo: Contexto, 2009.
Complementar:
 MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 9ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.
 TUFANO, Douglas. Estudos de língua portuguesa: gramática. 3ª ed. Moderna, 1996.
LOCAL, DATA: São Paulo, 24 de novembro de 2024.
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III – OBJETIVOS DA DISCIPLINA

1. Linguagem, texto e discurso

Com o objetivo de aferir o aproveitamento do discente na disciplina, diagnosticando eventuais

a) Atividades práticas, com peso 4, envolvem a resolução de problemas relacionados à coesão,

Produção textual inicial

c) Participação e engajamento, com peso 2, a ser atribuída em 21/03/2025, considerando as

LOCAL, DATA: São Paulo, 24 de novembro de 2024.

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