PROJETOS E MÉTODOS PARA A

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Senso comum e ciência

 SENSO COMUM E CIÊNCIA
O Mundo está aberto às indagações. Elas
estão em nosso dia a dia e são essas
perguntas que, ao longo da história, fizeram
a humanidade se desenvolver.
Do cotidiano ao conhecimento científico,
homem e ciência caminham, produzindo
teorias e métodos – a pesquisa - que buscam
desvendar a dinâmica da realidade e seus
segredos.
Vamos ver um exemplo
Na antiguidade, o camponês sabe semear, colher, usar adubos,
se proteger de pragas e qual o melhor solo para cada cultura.
No período feudal, adota o sistema de faixas, cultivo e repouso.
Na 1ª revolução agrícola, utiliza arados, enxadas,
maquinários em geral.
Em seguida, usa culturas que permitiam o cultivo
contínuo da terra sem pousio.
Hoje, utiliza sementes selecionadas, adubo
químico, defensivos, chegando aos transgênicos.
senso comum e ciência
SENSO COMUM E CIÊNCIA
As diferenças não são pela natureza do objeto ou pela
veracidade de um ou outro. O
B
Na forma S
A diferença está No modo ou método E
Nos instrumentos R
Teoria V
Objetividade Ciência A
Ir para além do cotidiano Ç
Ã
Percepção e ação Senso comum O
SENSO COMUM
HOMEM NATUREZA
Senso comum é resultado dessa relação.

Senso comum CONHECIMENTO

• não apresenta um sistema metodológico
• surge e se reproduz em um grupo social,
é subjetivo, refletindo sentimentos e opiniões
• transmitido de geração para geração
• o homem embasa o cotidiano e explica a
realidade em que vive, método experimental
CIÊNCIA
HOMEM NATUREZA
Ciência é resultado dessa relação.
• forma de conhecimento da realidade
• conhecimento racional, metódico e
sistemático CONHECIMENTO
• resultado de descobertas ocasionais e de
pesquisas metódicas
• técnica, fatos empíricos, leis, método
científico, caráter de objetividade
• transmitida de geração para geração
MÉTODO CIENTÍFICO
Na história
• homem sempre desenvolveu conhecimento,
técnicas, invenções
• Revolução Científica – método experimental -
séculos XVI e XVII – estabelecimento de um
conjunto de regras para realização de
experiências CONHECIMENTO
• século XVIII – conhecimento da estrutura e
funções dos organismos vivos (química,
biologia), átomo, luz, eletricidade, energia...
• Século XIX – mudança na forma de pensar e
produzir (revolução industrial)
MÉTODO CIENTÍFICO
Na história
• século XX – pesquisas no mundo físico e
humano – navegações espaciais e
transplantes
• século XXI CONHECIMENTO
 superação de paradigmas – transgênicos,
genomas, informática, etc.
 criação de outros paradigmas – questão
ambiental, esgotamento dos recursos
naturais e como o homem se manterá no
planeta (e não foi aqui que tudo começou?).
 SENSO COMUM E CIÊNCIA
HOMEM NATUREZA

DIFERENTES
CONHECIMENTO TIPOS

uma relação entre sujeito e objeto

Complexidade do real
TIPOS DE CONHECIMENTO
HOMEM/PESQUISADOR
TEOLÓGICO MOVE-SE EM 4
FILOSÓFICO NÍVEIS/TIPOS DE
CONHECIMENTO
CIENTÍFCIO

EMPÍRICO
TIPOS DE CONHECIMENTO
empírico/vulgar/senso comum – obtido pelo
sujeito na sua relação com o meio ambiente ou
meio social (superficial “porque todo mundo
diz”), na forma de ensaios/tentativas (subjetivo),
resultando em erros/acertos – interações e
experiências cotidianas (sensitivo), sem visar
uma sistematização das ideias (assistemático) e,
não se manifesta criticamente (acrítico).
TIPOS DE CONHECIMENTO
Científico – é real, factual
procura compreender o objeto, fato ou fenômeno em sua
estrutura, organização, composição, causas, leis
passível de comprovação ou negação
através da experimentação de proposições ou hipóteses
formado por um sistema de ideias/teorias, sendo
sistemático
falível porque não é definitivo, absoluto, final
objetividade, interesse intelectual e espírito
crítico
TIPOS DE CONHECIMENTO
Filosófico – é valorativo, emerge da experiência
objeto advém de realidades imperceptíveis aos sentidos
dados de ordem metafísica, não sensíveis, razão da
existência
parte do particular ao universal
filosofar é interrogar sobre fatos e problemas
dos seres humanos de forma concreta em seu
contexto histórico
Verificável – limitado ao âmbito diário, o que se
percebe no dia a dia
TIPOS DE CONHECIMENTO
Religioso/teológico – trata de algo oculto ou um mistério,
tudo que provoca curiosidade e sua busca
apoia-se em doutrinas de proposições sagradas
(valorativas) reveladas pelo sobrenatural (inspiracional)
o que revela o oculto é o próprio homem ou Deus
Fé teológica – ligada a alguém que testemunha
Deus diante de outras pessoas
evidências não são verificadas – implícita uma
atitude de fé
ensinamentos de textos sagrados
CIÊNCIA – MÉTODO E METODOLOGIA

Contexto e
Compreensiva conteúdo
CIÊNCIA
Metodológica operacional

2 dimensões
CIÊNCIA – MÉTODO E METODOLOGIA
Estudo crítico do método Passos dados na busca
Lógica particular de uma de um conhecimento,
disciplina uma análise da realidade
social
Ciência Metodologia Métodos

conhecer
agir e intervir na processos e
realidade técnicas
CIÊNCIA – MÉTODO E METODOLOGIA
METODOLOGIA
ESTUDA
DESCREVE
EXPLICA
INTERPRETA
COMPREENDE
AVALIA
MÉTODO
Forma ordenada de proceder ao longo de um
caminho. Conjunto de processos ou fases
empregadas na investigação
CIÊNCIA – MÉTODO E METODOLOGIA
PESQUISADOR CONCEPÇÃO
FILOSÓFICA
DE HOMEM E
DE MUNDO

CONSTRUÇÃO DE CATEGORIAS TEÓRICAS

Delimitação de objetivos
da pesquisa REALIDADE
SOCIAL
MÉTODOS – PESQUISA Procedimentos
Investigação
Técnicas
 complexidade
CIÊNCIA - CLASSIFICAÇÃO Conteúdo
FORMAIS Lógica Objeto ou temas
Matemática Enunciados
Estudo Física Metodologia
das Química empregada
ideias Biologia
CIÊNCIA NATURAIS e outras
FACTUAIS
Antropologia
Estudo Direito
dos SOCIAIS Economia
fatos Política
Psicologia
Sociologia
CIÊNCIA HOJE
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Fundamentos da
metodologia científica e
técnicas de pesquisa
METODOLOGIA CIENTÍFICA
FAZER CIÊNCIA
RETOMANDO A IDEIA O ponto de partida é a CURIOSIDADE
• Estudar sobre a REALIDADE
• Descrever Tratar
Analisar
• Explicar Sintetizar
• Interpretar de forma lógica e
• Compreender Coerente
• Avaliar
CIÊNCIA SE FAZ EM
LABORATÓRIOS OU EM
CAMPO
 POSTURA CIENTÍFICA
CONSCIÊNCIA CRÍTICA OBJETIVA RACIONAL
Criticar – julgar, distinguir, analisar para poder avaliar, da
melhor forma, os elementos da questão proposta
Tomada de posição a partir da comprovação
Objetivar – superar, romper com as posições
subjetivas (conhecimento vulgar)
OBJETIVIDADE - CONDIÇÃO BÁSICA DA CIÊNCIA
Ação racional – a explicação deve ser
Intelectual. Não há arbitrariedade/coração/
sentimento
LÓGICA DA CIÊNCIA
Envolve operações e procedimentos
intelectuais
• Possibilita a observação e controle de
fatos e fenômenos
• Permite interpretar e explicar os fatos e
fenômenos
• Contribui para a verificação dos fatos e
fenômenos pela experimentação e
observação
• Fundamenta a generalização ou o
estabelecimento de princípios e leis
Fundamentos Comuns às Ciências
 formulação de questões/perguntas/problemas

 levantar hipóteses/possíveis respostas

 observar e medir

 registrar o observado e medido

 explicar o que foi encontrado

ou rever o que já foi produzido diante
das novas evidências encontradas
Ferramentas teóricas – fundamento
da ciência
conceitos
Para
Perguntar leis
Responder é preciso
Observar utilizar
Registrar teorias
Explicar
doutrinas
Conceitos
Construções lógicas, conjunto de referências, instrumentos
de trabalho de cada ciência. É a base sólida, o fundamento
para construção da teoria.
Leis
Exprimem relações que derivam da natureza das coisas:
• existência e coexistência (água corpo
incolor e inodoro que assume estado
líquido, sólido e gasoso)
• causalidade ou sucessão (água ferve a cem
graus, calor dilata metais)
• relações de finalidade (fígado tem a função
de regular o açúcar no sangue)
Teorias
No conhecimento científico é mais que referir-se ao
conhecimento (saber, conhecer) em oposição à prática (agir,
fazer). Se integram ao mundo do discurso, orientam o
pesquisador, refletem o estado da arte do conhecimento e da
própria ciência.

Doutrinas
Propõem diretrizes para a ação. Apresentam
ideias morais, posições filosóficas e políticas,
interesses individuais e de classes, concepções
éticas.
Vamos fechar com o método científico
Ciência – procedimento metodológico – objetivo é conhecer e
interpretar a realidade.
Não há um método único – reflete as condições históricas do
momento do conhecimento – diferentes visões

Principais processos
Observação
Indução Formas de Raciocínio, reflexão
Dedução
Experimentação
Processos do método científico
Observação – {estrutura: assistemática (sem controle e
instrumental apropriado) e sistemática (estruturada e
com controle)} [ participação do observador (participante
e não participante)]

Indução – do particular ao geral

Dedução Cada método tem
do geral ao particular uma base de
Experimentação
procedimentos para TÉCNICAS
verificação de hipóteses
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Fundamentos da
metodologia científica e
técnicas de pesquisa
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Fundamentos da
metodologia científica e
técnicas de pesquisa
MÉTODO E TÉCNICAS DE PESQUISA
Método – fundamento de todas as ciências em qualquer
tipo de pesquisa

OBSERVAÇÃO DESCRIÇÃO COMPARAÇÃO

ANÁLISE SÍNTESE
Técnicas
• procedimentos científicos utilizados por
uma ciência
• Meios de executar operações de interesse
de uma ciência
Método de pesquisa se concretiza nas técnicas
Técnicas de pesquisa
Relacionadas à coleta de dados (parte prática da pesquisa).
Conjuntos de normas de cada área das ciências
É a instrumentação da coleta de dados
organizadas em dois tipos de procedimentos

documentação indireta - pesquisa documental

e bibliográfica

documentação direta – pesquisa de

laboratório e pesquisa de campo
Técnicas de pesquisa
documentação indireta
Fontes primárias - arquivos públicos e particulares
Fontes estatísticas
Outras fontes (Iconográficas - gravuras, pinturas;
fotografias; objetos; canções folclóricas;
vestuário; folclore)
Fontes secundárias
Pesquisa bibliográfica – Identificação,
Localização, Compilação, Fichamento

Pesquisa na internet
Técnicas de pesquisa
documentação direta - levantamento de dados no
local onde os fenômenos ocorrem
• Pesquisa de laboratório
• Pesquisa de campo
• Observação direta intensiva
Entrevista (estruturada e não estruturada)
Painel (o grupo em momentos diferentes)
• Observação direta extensiva
Questionário
Formulário
História oral / Tradição oral (grupo x preservação)
História de vida (relato da vida pessoal) /
História oral temática (grupo sobre um tema)
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Fundamentos da
metodologia científica e
técnicas de pesquisa
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

A comunicação científica:
rigor e ética em pesquisa
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
FONTE DO CONHECIMENTO
resultado de pesquisa
CIENTÍFICO
divulgado é resultado
atividades científicas e técnicas
reconhecido
desenvolvidas pela pesquisa

INFORMAÇÕES resultados de
pesquisas registrados e divulgados
informação é fundamental
para a ciência
INFORMAÇÃO CIENTÍFICA
conhecimento dinâmico, caro à sociedade,
contínuo e que se renova
Comunicação científica
processo/ato/ intercâmbio de
circulação mecanismo de ideias entre os
intermediação indivíduos

engloba as atividades associadas à

produção, disseminação e uso da informação

implica aceitação dos resultados,

constitui o estoque universal de
conhecimentos
Comunicação científica
Visibilidade
Produção científica e Produtores
produto Credibilidade pesquisadores

Comunicação Comunicação
formal informal
comunicação escrita Reuniões
livros, periódicos, obras Científicas
de referência em geral, Pessoa a
relatórios técnicos e pessoa
revisões de literatura
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

Sistema formal Sistema

Periódicos informal
Capítulo Comunicação
Resumos
Livro científica
Resenhas
O resultado do estudo de um
tema/problema publicado
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA ELETRÔNICA
dimensão virtual - novo canal
transmissão de informações científicas via meios eletrônicos
processo de mudanças estruturais induzido tecnologicamente
recurso para incrementar e aperfeiçoar o contato entre
cientistas
novas tecnologias da comunicação e
informação
indústrias de equipamentos
eletrônica, informática, telefonia, cabos,
satélites, entretenimento e comunicação
ÉTICA E RIGOR NA PESQUISA
Antes de mais nada é preciso dizer que RESPEITO é uma
palavra-chave no desenvolvimento da pesquisa

• às normas, regras e procedimentos para o

desenvolvimento da pesquisa
• às pessoas pesquisadas (objeto)
• às instituições envolvidas
• aos códigos e comitês de ética, quando
existirem
• ao pesquisador/autor quando for sua fonte
ÉTICA E RIGOR NA PESQUISA
Atitudes éticas
Não prejuízo ao participante
Produzir em benefício da sociedade
Respeito aos valores e decisões dos participantes
Tratamento igual para todos os participantes
Princípios éticos
Consentimento
Confiabilidade
Anonimato
Proteção dos dados
ÉTICA E RIGOR NA PESQUISA
Para concluir

Dois pontos importantes

A pesquisa envolve questões de integridade e

objetividade

Nenhuma abordagem metodológica ou

qualquer ciência está isenta de princípios
éticos
LER E ESTUDAR
Ler e analisar

Como ler?

Registro da leitura - tipos

Fichamentos
Resumos
Resenhas

VAMOS CONTINUAR...
ESTUDO E APRENDIZAGEM
NA UNIVERSIDADE

PESQUISA RESULTADOS

PRODUÇÃO
CIENTÍFICA
Objetos de
estudos e
Livros
aprendizagem
Artigos Científicos
Comunicações científicas
ESTUDO E APRENDIZAGEM
ESTUDAR
• processo investigatório – aprendizagem e modos de
conhecimento
• volta-se ao conhecimento e à ação
• do senso comum à formulação de juízo
sistematizado, adequado e comunicável à
área de formação
• instrumentalizar-se para o trabalho científico
• dispor-se a ler e analisar textos e obras
• produzir resultados originais
• aprender a pensar e planejar atividades
através de métodos e técnicas de estudo
Ler e analisar textos
Como ler um texto, um livro... Perguntas importantes
Para quê ? Ter um objetivo para leitura
O que é? Captar o esboço da obra (exame inicial): sumário;
prefácio/apresentação; títulos; subtítulos; introdução;
capítulos; referências; anexo(s); apêndice; glossário; índice.
Por quê? Acompanhar o pensamento do autor
(o desenvolvimento): verificar se o autor:
informa; explica; analisa; discute; demonstra...
Quem? Captar o raciocínio do autor, objetivo do
autor e da obra (raciocínio indutivo ou dedutivo;
método; técnica de exposição; estilo...).
Quando? Onde? Quais?
Ler e analisar - técnica de sublinhar
Quando sublinhar
• sem valor: quando se lê o texto pela primeira vez
• com valor: quando se estabelece um propósito
Como sublinhar
• formular questões sobre o texto na primeira
leitura
• tentar localizar na segunda leitura:
a)ideia principal
b)detalhes importantes
c)conceitos
d)termos técnicos
Ler e analisar
três formas básicas de apresentação de análise de um texto
acadêmico

Fichamentos- primeiro passo na realização de uma pesquisa

Resumos - atividade, um exercício de raciocínio

que visa entendimento e síntese de uma obra

Resenhas - uma atividade de análise e síntese

Ler e analisar - FICHAMENTO
Deve conter:
• a referência completa da obra
• trechos literais extraídos dos textos devem aparecer como
citações
• toda citação direta ou indireta deve seguir uma normalização
• dispor coerentemente o texto
• Incluir todas as informações necessárias
sobre o tema fichado
• se possível, use suas próprias palavras
entre as citações (o fichamento reelabora ideias)
• sempre que possível, procure fazer uma
síntese geral no início ou no final do fichamento
Ler e analisar - FICHAMENTO
Modelo de ficha
Ler e analisar - FICHAMENTO
Modelo de ficha – formato de planilha/excel
Ler e analisar - RESUMO
apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento
objeto importante da comunicação científica
presente em artigos, congressos, projetos de pesquisa.
fazer um resumo a partir da leitura de um texto:
 encontrar a ideia principal
 localizar detalhes importantes, sublinhar
 fazer esquema
 usar frases curtas e diretas
 ler resumos de livros, artigos que se
encontram nas revistas e publicações
especializadas
 não fazer o resumo enquanto se lê
Ler e analisar – ESQUEMA
É a representação gráfica do que se lê
• expresso através de ideias centrais do texto
• deve ser fiel ao original, ter uma estrutura lógica e
ser flexível e funcional
• pode ser também exposto como mapa conceitual

Relações são
importantes
Ler e analisar - RESENHA
consiste em um trabalho de examinar e apresentar o
conteúdo de obras prontas, acompanhadas ou não de
avaliação crítica
O que é necessário para fazer a resenha

• ter conhecimento completo da obra resenhada

• ter competência na matéria exposta da obra e
no método
• ter um senso de espírito crítico e
independência de juízo (sem preconceitos)
• ter fidelidade ao pensamento do autor
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

A comunicação científica:
rigor e ética em pesquisa
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

A comunicação científica:
rigor e ética em pesquisa
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
FONTE DO CONHECIMENTO
resultado de pesquisa
CIENTÍFICO
divulgado é resultado
atividades científicas e técnicas
reconhecido
desenvolvidas pela pesquisa

INFORMAÇÕES resultados de
pesquisas registrados e divulgados
informação é fundamental
para a ciência
INFORMAÇÃO CIENTÍFICA
conhecimento dinâmico, caro à sociedade,
contínuo e que se renova
Comunicação científica
processo/ato/ intercâmbio de
circulação mecanismo de ideias entre os
intermediação indivíduos

engloba as atividades associadas à

produção, disseminação e uso da informação

implica aceitação dos resultados,

constitui o estoque universal de
conhecimentos
Comunicação científica
Visibilidade
Produção científica e Produtores
produto Credibilidade pesquisadores

Comunicação Comunicação
formal informal
comunicação escrita Reuniões
livros, periódicos, obras Científicas
de referência em geral, Pessoa a
relatórios técnicos e pessoa
revisões de literatura
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

Sistema formal Sistema

Periódicos informal
Capítulo Comunicação
Resumos
Livro científica
Resenhas
O resultado do estudo de um
tema/problema publicado
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA ELETRÔNICA
dimensão virtual - novo canal
transmissão de informações científicas via meios eletrônicos
processo de mudanças estruturais induzido tecnologicamente
recurso para incrementar e aperfeiçoar o contato entre
cientistas
novas tecnologias da comunicação e
informação
indústrias de equipamentos
eletrônica, informática, telefonia, cabos,
satélites, entretenimento e comunicação
ÉTICA E RIGOR NA PESQUISA
Antes de mais nada é preciso dizer que RESPEITO é uma
palavra-chave no desenvolvimento da pesquisa

• às normas, regras e procedimentos para o

desenvolvimento da pesquisa
• às pessoas pesquisadas (objeto)
• às instituições envolvidas
• aos códigos e comitês de ética, quando
existirem
• ao pesquisador/autor quando for sua fonte
ÉTICA E RIGOR NA PESQUISA
Atitudes éticas
Não prejuízo ao participante
Produzir em benefício da sociedade
Respeito aos valores e decisões dos participantes
Tratamento igual para todos os participantes
Princípios éticos
Consentimento
Confiabilidade
Anonimato
Proteção dos dados
ÉTICA E RIGOR NA PESQUISA
Para concluir

Dois pontos importantes

A pesquisa envolve questões de integridade e

objetividade

Nenhuma abordagem metodológica ou

qualquer ciência está isenta de princípios
éticos
LER E ESTUDAR
Ler e analisar

Como ler?

Registro da leitura - tipos

Fichamentos
Resumos
Resenhas

VAMOS CONTINUAR...
ESTUDO E APRENDIZAGEM
NA UNIVERSIDADE

PESQUISA RESULTADOS

PRODUÇÃO
CIENTÍFICA
Objetos de
estudos e
Livros
aprendizagem
Artigos Científicos
Comunicações científicas
ESTUDO E APRENDIZAGEM
ESTUDAR
• processo investigatório – aprendizagem e modos de
conhecimento
• volta-se ao conhecimento e à ação
• do senso comum à formulação de juízo
sistematizado, adequado e comunicável à
área de formação
• instrumentalizar-se para o trabalho científico
• dispor-se a ler e analisar textos e obras
• produzir resultados originais
• aprender a pensar e planejar atividades
através de métodos e técnicas de estudo
Ler e analisar textos
Como ler um texto, um livro... Perguntas importantes
Para quê ? Ter um objetivo para leitura
O que é? Captar o esboço da obra (exame inicial): sumário;
prefácio/apresentação; títulos; subtítulos; introdução;
capítulos; referências; anexo(s); apêndice; glossário; índice.
Por quê? Acompanhar o pensamento do autor
(o desenvolvimento): verificar se o autor:
informa; explica; analisa; discute; demonstra...
Quem? Captar o raciocínio do autor, objetivo do
autor e da obra (raciocínio indutivo ou dedutivo;
método; técnica de exposição; estilo...).
Quando? Onde? Quais?
Ler e analisar - técnica de sublinhar
Quando sublinhar
• sem valor: quando se lê o texto pela primeira vez
• com valor: quando se estabelece um propósito
Como sublinhar
• formular questões sobre o texto na primeira
leitura
• tentar localizar na segunda leitura:
a)ideia principal
b)detalhes importantes
c)conceitos
d)termos técnicos
Ler e analisar
três formas básicas de apresentação de análise de um texto
acadêmico

Fichamentos- primeiro passo na realização de uma pesquisa

Resumos - atividade, um exercício de raciocínio

que visa entendimento e síntese de uma obra

Resenhas - uma atividade de análise e síntese

Ler e analisar - FICHAMENTO
Deve conter:
• a referência completa da obra
• trechos literais extraídos dos textos devem aparecer como
citações
• toda citação direta ou indireta deve seguir uma normalização
• dispor coerentemente o texto
• Incluir todas as informações necessárias
sobre o tema fichado
• se possível, use suas próprias palavras
entre as citações (o fichamento reelabora ideias)
• sempre que possível, procure fazer uma
síntese geral no início ou no final do fichamento
Ler e analisar - FICHAMENTO
Modelo de ficha
Ler e analisar - FICHAMENTO
Modelo de ficha – formato de planilha/excel
Ler e analisar - RESUMO
apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento
objeto importante da comunicação científica
presente em artigos, congressos, projetos de pesquisa.
fazer um resumo a partir da leitura de um texto:
 encontrar a ideia principal
 localizar detalhes importantes, sublinhar
 fazer esquema
 usar frases curtas e diretas
 ler resumos de livros, artigos que se
encontram nas revistas e publicações
especializadas
 não fazer o resumo enquanto se lê
Ler e analisar – ESQUEMA
É a representação gráfica do que se lê
• expresso através de ideias centrais do texto
• deve ser fiel ao original, ter uma estrutura lógica e
ser flexível e funcional
• pode ser também exposto como mapa conceitual

Relações são
importantes
Ler e analisar - RESENHA
consiste em um trabalho de examinar e apresentar o
conteúdo de obras prontas, acompanhadas ou não de
avaliação crítica
O que é necessário para fazer a resenha

• ter conhecimento completo da obra resenhada

• ter competência na matéria exposta da obra e
no método
• ter um senso de espírito crítico e
independência de juízo (sem preconceitos)
• ter fidelidade ao pensamento do autor
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

A comunicação científica:
rigor e ética em pesquisa
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Organização de trabalho
científico
FASES DO TRABALHO CIENTÍFICO
REVISÃO DE LITERATURA
PRINCÍPIOS LEVANTAMENTO DE DADOS
BÁSICOS
PRINCÍPIOS ANÁLISE
CAMPO/TEMA BÁSICOS CAMPO/TEMA
TEORIAS MÉTODOS EVIDÊNCIAS
MÉTODOS EMPIRIA TEORIA
REVISÃO DA LITERATURA JORNAIS E
REVISTAS
PESQUISAR TEXTOS
FAMILIARIZAR-SE
É ACADÊMICOS OU
COM O CAMPO/TEMA
LER CIENTÍFICOS

O QUE É FONTES
NOVOS
RELEVANTE INSIGHTS PRIMÁRIAS
IMEDIATAS

LITERATURA FONTES
CIENTÍFICA SECUNDÁRIAS
FONTES TRATADAS
PARA LER
4 níveis de leitura

Leitura elementar – visão geral

Leitura inspecional - tomar conhecimento
do texto sem atentar para o conteúdo Resenha
Leitura analítica – interpretar, examinar o
conteúdo do texto
Leitura sintópica – relacionar
comparativamente o conteúdo Revisões
com outros textos Bibliográficas
Revisão da literatura ou
Revisão bibliográfica
fase de levantamento e leitura das publicações
permite uma comparação dos documentos científicos
à postura teórica, filosófica e técnica

ÁREAS DA LITERATURA
TEÓRICA – conceitos, definições, teorias
METODOLÓGICA – procedimentos e técnicas
EMPÍRICA – os resultados e seus tratamentos
TEÓRICO-EMPÍRICA – campo/experimentos
segundo uma teoria
Trabalhos acadêmicos/científicos

TCC, monografia

Dissertações
Teses
relatórios técnicos
livros/capítulos
Artigos
Comunicações eventos
Como e onde buscar
Bibliotecas – acervo digital nacional e internacional
Tipos de trabalhos científicos
Artigo científico – publicado em periódicos ou revistas
científicas
Textos que tratam de um tema/questão/problema estudado
cientificamente - são os resultados comunicados do estudo
Livros e capítulos - Obras completas ou coletâneas
Relatório técnico-científico – texto que relata
a pesquisa desenvolvida, procedimentos,
resultados e análise
Paper ou comunicação científica - texto de
suporte para uma comunicação oral em congressos,
simpósios, reuniões científicas
Estrutura do trabalho acadêmico
ABNT 14724/2011
• Elementos pré-textuais
antecedem o texto - informações para identificação e utilização
do trabalho
• Elementos textuais – Parte de exposição da matéria
três partes: introdução, desenvolvimento e
conclusão/considerações finais
• Elementos Pós-Textuais
• Complementam o texto: referências
bibliográficas (obrigatório) glossário, apêndice,
anexo e índice (opcionais)
EXEMPLO de artigo
INFORMAÇÕES

TÍTULO
AUTORES

PALAVRAS-
CHAVE
RESUMO
ABSTRACT
EXEMPLO de artigo

INÍCIO DO TEXTO
E CORPO DO ARTIGO
EXEMPLO de artigo
ILUSTRAÇÕES
GRÁFICOS,
FOTOS, TABELAS

Considerações Finais
Conclusões ou
Comentários
EXEMPLO de artigo

Parte referencial
Usando a bibliografia/referências
CITAÇÕES
“A citação é a menção de uma informação extraída de
outra fonte” (NBR 10.520, 2002, p.1)
Podem estar no texto
Tipos ou em notas de rodapé
Direta transcrição textual
Indireta transcrição livre do texto, ou seja, em
que se comenta ou parafraseia a ideia do autor
Citação de Citação transcrição do texto direta
ou indireta sem acesso ao original
Utiliza-se a palavra apud
 EXEMPLOS citação direta

Até 3 linhas
Autores fora do + 3 linhas texto recuado
parênteses Autores dentro do
letras parênteses
minúsculas letras maiúsculas
Ano da publicação
Nº das pgs.
EXEMPLOS citação indireta
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Organização de trabalho
científico
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Base de dados científicos

As pesquisas quantitativa e
qualitativa
COLETA DE DADOS
FASE DA PESQUISA - indagação da
realidade/levantamento de dados através da
aplicação de técnicas
Instrumento de pesquisa/técnica – escolha
depende
do tipo de informação e do tipo de objeto

Levantamento de dados

pesquisa de campo
pesquisa de laboratório
Técnicas mais utilizadas em pesquisas
científicas
Pesquisa de Campo – obter informações sobre um objeto,
observação de fatos e fenômenos através de técnicas de
coleta com registro para posterior análise.
Pesquisa de laboratório – mais exato, exige
instrumental específico, preciso e ambiente
adequado, variando conforme a ciência
4 aspectos importantes: Objeto (pessoas,
animais, vegetais e minerais)
Objetivo Instrumental técnicas
Pesquisa Quantitativa e Qualitativa
Diferença fundamental – natureza

OBJETIVIDADE - quantitativo

SUBJETIVIDADE - qualitativo
Pesquisa Quantitativa
Amostras amplas
Informações numéricas

apreensão do objeto pela sua característica,

vísivel, concreto, morfológico.

Operacionalização de variáveis, equações,

estatísticas.
Emprego da quantificação na coleta e no
tratamento e técnicas estatísticas.
Pesquisa Qualitativa
Amostras reduzidas
Dados de conteúdo psicossocial e instrumentos não
estruturados

Aprofunda no mundo dos

significados, dos hábitos, das ações,
crenças, valores, tendências de comportamento
e atitudes.
COLETA DE DADOS
TÉCNICAS
Coleta documental Pesquisa de laboratório

Questionário Técnicas mercadológicas

Entrevista
História de vida
Formulário
Análise de conteúdo
História Oral
Medidas de opiniões e atitudes
Sociometria Testes Diário de campo
Técnicas mais utilizadas em pesquisas
científicas
Observação – uso dos sentidos de forma metódica.
Diário de campo – forma de registrar fatos
campo ou laboratório – feitos à mão, gravados
(som e imagem, fotografias)
Questionário – instrumento mais usado –
conjunto de questões entregue por escrito e
respondido por escrito.
Com perguntas fechadas ou abertas
ou os dois tipos. Deve ser organizado,
claro, não extenso. Pré-teste.
Técnicas mais utilizadas em pesquisas
científicas
Formulário – coleta de informações através de uma lista de
questões perguntadas e anotadas pelo pesquisador – contato
face a face – grau de exatidão.
História de vida – pesquisa social – relato da
própria história obtido através de entrevistas
História Oral - relato da história de alguém na
comunidade
Entrevista – permite o relacionamento estreito
entre entrevistado e pesquisador
estruturada (questões formuladas)
e não estruturada (roteiro de temas)
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Base de dados científicos

As pesquisas quantitativa e
qualitativa
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Desenvolvimento do projeto
de pesquisa
PROJETO DE PESQUISA
É um esquema de
O que é um Projeto
coleta, de
de Pesquisa?
mensuração e de
análise de dados

É um roteiro, uma
proposta, um
instrumento, um guia
base para a elaboração
de pesquisa em áreas
distintas
PROJETO DE PESQUISA
áreas do conhecimento
Fins acadêmicos
Demandas
BIOLÓGICAS Institucionais/Fomento
CIÊNCIA

Tema
Problema
EXATAS
Teoria
Metodologia
HUMANAS
PROJETO DE PESQUISA
Como chegar a um projeto de pesquisa?
Projetar é antever e metodizar as etapas ou fases de
operacionalização de um trabalho.
 Definição do problema de pesquisa detectado
após um estudo exploratório – é a seletividade

O que pesquisar? O quê? Onde?

Por que se deseja fazer a pesquisa? Por quê?
Como pesquisar? Como?
Com quais recursos?
Em que período? Quando?
PROJETO DE PESQUISA
Qual o caminho mais seguro?
Não há regra formal quanto aos itens
que compõem o projeto

Importante demonstrar claramente

o problema de estudo
a metodologia Quantitativa
Objetividade
a apresentação das técnicas
Qualitativa
as formas de análise dos dados
Subjetividade
O desenho da amostra
PARTES DO PROJETO DE PESQUISA
estrutura básica
título, introdução, objetivos, formulação do problema,
hipótese(s), justificativa e relevância do tema, referencial
teórico, metodologia, cronograma (desenvolvimento do
trabalho), orçamento (financiamento), referências
bibliográficas.

parte externa capa e lombada

parte interna elementos pré-textuais,

textuais e pós-textuais
PARTES DO PROJETO DE PESQUISA
parte externa CAPA

a) nome da entidade para qual deve ser submetido, quando

solicitado;
b) nome(s) do(s) autor(es);
c) título;
d) subtítulo (se houver, deve ser evidenciada sua
subordinação ao título, precedido de dois pontos,
(:) ou distinguido tipograficamente;
e) local (cidade)
f) ano de depósito (entrega)
PARTES DO PROJETO DE PESQUISA
parte interna - elementos pré-textuais

Folha de rosto (obrigatória)

a) nome(s) do (s) autor (es);
b) título;
c) subtítulo (se houver);
d) tipo de projeto de pesquisa e nome da
entidade a que deve ser submetido;
e) local (cidade);
f) ano de depósito (entrega)
PARTES DO PROJETO DE PESQUISA
parte interna - elementos textuais
Tema: é a definição do assunto em que será abordado no
projeto, de maneira clara e precisa
Problema: este deve ser empírico, ter
possibilidade de solução – perguntas –
problemática da pesquisa
Hipótese: é uma resposta provisória ao problema,
submetida a teste - verdadeira ou falsa,
formulada no contexto teórico
de acordo esse enfoque, esse item não precisa
ser considerado.
PARTES DO PROJETO DE PESQUISA
parte interna - elementos textuais
Objetivo(s): define(m) o que se quer alcançar e quais são os
resultados esperados.
objetivos dividem-se em:

Objetivo Geral: apresenta o contexto mais amplo

Objetivos Específicos: apresentam o

detalhamento do problema a ser estudado.
PARTES DO PROJETO DE PESQUISA
parte interna - elementos textuais
Justificativa (s): a justificativa responde à pergunta:
“por que?” fazer a pesquisa
Deve mostrar a importância social, científica, tecnológica

Referencial Teórico
também chamado de fundamentação teórica básica
ou revisão de literatura
procurar conhecer o que já foi produzido sobre
o tema, através de um rigoroso levantamento
bibliográfico e também na internet.
PARTES DO PROJETO DE PESQUISA
parte interna - elementos textuais
Metodologia
“caminho” a ser percorrido na pesquisa
procedimentos metodológicos - métodos
e as técnicas e materiais
Cronograma
A delimitação do tempo, inicial e final,
da pesquisa - duração de cada item
pode ser organizado de forma mensal,
bimestral, trimestral, semestral.
Referências
relação das fontes utilizadas
PROJETO DE PESQUISA
PARA LEMBRAR
Não se executa pesquisa sem que se faça antes um PROJETO
Definir um bom problema
Planejar as etapas
Definir a metodologia

O projeto deve ser escrito com os verbos

no futuro – é algo que ainda vai ser executado
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Desenvolvimento do projeto
de pesquisa
PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Planejamento e elaboração de
pesquisa
Planejamento e elaboração de pesquisa

ler
escrever planejar

Ações do
interpretar pesquisador buscar
Planejamento e elaboração de pesquisa
• Ler, ler muito e sempre é, como já dissemos,
fundamental.
• Planejar é conduzir seu tempo, lembrando que
nenhum projeto é para sempre.
• Buscar é estar atento, procurando
informações, documentos, materiais que
sejam uteis na investigação.
• Questionar é obter, a partir de instrumentos
metodológicos, em laboratório ou em campo,
os dados necessários para responder à sua
hipótese, conciliando teoria e prática.
Planejamento e elaboração de pesquisa
• Medir/tabular é, através de instrumentos estatísticos e
interpretativos, estimar como os dados se comportam em
resposta ao problema proposto.
• Interpretar é a análise dos dados, descrevendo ou
interpretando com base nas leituras, confirmando ou não
problema e hipóteses.
• Escrever é relatar todas as fases de
desenvolvimento da pesquisa, na qual o
autor deverá demonstrar domínio sobre o
assunto, sistematizando, recriando e
criticando o material coletado.
Fases do trabalho científico
teoria hipóteses operacionalização

amostragem coleta interpretação Validação

Modelo linear

Pesquisa quantitativa – processo planejado

de maneira linear – um passo segue o outro
do projeto à execução
Fases do trabalho científico
comparação
Suposições Coleta Coleta
preliminares Interpretação Interpretação
Caso amostragem Caso
Coleta teoria
Interpretação
Caso
Modelo circular
Pesquisa qualitativa – a não linearidade pode
omitir alguns passos e a formulação de
hipóteses é dispensada
Conteúdo do trabalho científico
Dúvidas
O que escrever?
Em que ordem colocar os assuntos?
Como utilizar as anotações e valorizar o
texto com outros autores?
Como dar uma fundamentação científica
ao texto?
Distribuição dos elementos textuais –
parte escrita – CORPO do texto
Introdução
Desenvolvimento
Conclusão
Conteúdo do trabalho científico
Características principais
• linguagem científica
2 grupos
– interno - técnico e acadêmico

– externo – coloquial e leigos

• princípios e parâmetros ao escrever:

Impessoalidade
Objetividade
Modéstia e cortesia
Clareza e precisão
Conteúdo do trabalho científico
CORPO do texto
Introdução – definição do tema, problema e
hipóteses, metodologia seguida, como está
organizado o texto
Desenvolvimento - resultados da pesquisa
apresentados em diversas partes integradas –
Histórico e contextualização do problema;
fundamentação e discussão teórica; e análise
Conclusão – resumo dos argumentos principais,
síntese interpretativa, ponto de chegada.
Aspectos formais de textos
adequação às normas linguísticas e aos modelos de
apresentação e representação de informações (notas,
bibliografia, mapas, quadros, tabelas, fotos, esquemas
gráficos, anexos, etc.)
Redação
Pontuação
Termos coloquiais
Uso inadequado de palavra onde / questão

Uma boa e correta redação é parte integrante

de um bom texto
Partes de um texto
Divisão em capítulos, subcapítulos – uma
divisão usual e simples – itens e subitens.
Cada uma distinta por tamanho das letras e
número de dígitos

I – A REDE URBANA DO SUDESTE – Capítulo

1 – A Rede Urbana do Sudeste – Subcapítulo
1.1 - A rede urbana do Sudeste – item
(a) - a rede urbana do Sudeste – subitem
Tabelas, quadros e fotos
Devem ser precisas, objetivas e claras
• tabela - menor número de tipos de
informação - duas ou três informações
dispostas em duas ou três colunas -
numéricas
• quadro - um número maior de tipos de
informação - textuais
• Foto - tamanho que permita a sua exploração
visual - conter texto descritivo, a localização,
data e autoria
Conteúdo do trabalho científico
Para além da parte escrita
Bibliografia
relação entre referências
pesquisador teórico-
objeto de metodológicas
conhecimento informações
PAPEL
CRUCIAL empíricas
TEXTO
CIENTÍFICO Processo
movimento
TEXTO
BIBLIOGRAFIA o que já foi
produzido.
último
sobrenome
Aspectos de Conteúdo
• A consistência interna do texto - lógica que articula
problemática, questionamentos, operacionalização e
resultados.
• As relações entre base teórica, problemática e os
questionamentos.
• A pertinência das informações consideradas
e o seu uso.
• A pertinência dos procedimentos
operacionais.
• A adequação dos resultados aos
procedimentos operacionais.
QUANDO SEU TEXTO FOR LIDO
Análise crítica de textos científicos
Avaliação - natureza e significado
dos trabalhos científicos
Não é nunca a última palavra
É uma interpretação realizada por um indivíduo
e um dado momento
Destacam-se os caminhos trilhados pelos
pesquisadores e a importância dos resultados e
das novas questões que emergiram
Pode e deve ser refeita sempre
Análise crítica de textos PARÂMETROS
base epistemológica que alicerça o texto

procedimentos operacionais com os quais o

mundo real é analisado ou em relação a ele
pretende-se intervir

o enquadramento no âmbito da história da

ciência e das referências teóricas do tema
tratado
Análise crítica de textos
artigo, monografia de conclusão de curso de graduação,
dissertação de mestrado, tese de doutorado

seguir um conjunto de regras e

sequências de análise

uma interpretação mais solta - imaginação

e experiência.

Aspectos formais conteúdo

PROJETOS E MÉTODOS PARA A
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Planejamento e elaboração de
pesquisa