Ebook Plano de Aula

Planos
de Aula
Da Teoria à Prática
curso por José Fernandes
identidade85.com.br
Plano de aula: Da Teoria à Prática J. A. Fernandes
Sumário
Introdução ao Plano de Aula 01

O que é? QUal sua importância? Do que ele é
feito?
Design instrucional 07
Entenda o conceito e sua aplicação
Montando seu plano de aula 13

Aula prática de montagem passo a passo
Implementação e reflexão sobre o seu 21

plano de aula
Hora de avaliar seu plano de aula
www.identidade85.com.br
Aula 01
Introdução ao
Plano de Aula
www.identidade85.com.br 1
Aula 01
Introdução ao
Plano de Aula
Para começarmos, precisamos Além disso, ele facilita a

saber o que são os planos de comunicação e colaboração
aula e sua importância. entre educadores, a fim de
encontrar melhores formas de
Os planos de aula são ensino e aprendizagem.
fundamentais na prática
educacional, sendo uma Como veremos mais ao longo
ferramenta essencial para do curso, todo Plano de Aula
guiar o processo de ensino e deve estar atrelado à Base
aprendizagem. Eles fornecem Nacional Comum Curricular
uma estrutura organizada e (BNCC). Ela que norteia o
direcionada para o professor, ensino atualmente no Brasil,
permitindo que ele planeje desde os diagnósticos dos
suas atividades de forma eficaz alunos até a avaliação do
e coerente. aprendizado.
O plano de aula é um guia, um No contexto da BNCC, o plano de

“mapa”, que não precisa aula precisa considerar
necessariamente ser levado à competências gerais e
risca. Ele pode e deve ser específicas, fundamentos
maleável, adaptável, de acordo pedagógicos e outras
com as turmas e as orientações para oferecer um
necessidades dos alunos. ensino de qualidade, que seja
democrático, acessível e
completo.
Vamos ver então um pouco

mais detalhado esses
elementos essenciais de um
plano de aula.
1. Objetivos de Aprendizagem
Eu preciso esclarecer para

Tratam-se de delimitações
vocês que este curso está
claras e mensuráveis do que os
pensando para professores
alunos devem ser capazes de
como protagonistas da criação
fazer ou compreender ao final
do plano de aula. Na aula 3,
da aula. Para isso, deve levar
veremos um pouco sobre a
em conta uma série de coisas,
possibilidade de uso da
que falaremos mais adiante,
Inteligência Artificial e
como, por exemplo, o tempo
aplicativos de automação da
disponível, os materiais a serem
criação de planos de aula, mas
o foco desse curso é a criação usados e os espaços da
ativa por parte do professor. unidade escolar.
Conceitos Básicos dos 2. Conteúdo

Planos de Aula:
Aqui é preciso que se faça uma
Um plano de aula é um descrição dos tópicos ou
documento que, em geral, conceitos a serem ensinados
descreve as atividades durante a aula. Na atualidade,
planejadas para uma aula devemos ter claras também as
específica ou um conjunto de habilidades e competências de
aulas a serem ministradas. cada tema ou subtema com o
qual trabalharemos, o que está
Ele inclui: inserido na BNCC.
·objetivos de aprendizagem; Além de pensar no grau das

·conteúdos a serem turmas em que se dá aula, se é
abordados; do Ensino Fundamental ou se é
·métodos de ensino; no Ensino Médio – ou ainda o
·recursos necessários tipo de Ensino Médio.
·avaliação do aprendizado.
3. Métodos de Ensino: O professor pode necessitar de

materiais para trabalhar, como
Trabalhar sem método é como cartolina, giz, pincel para
estar cego em um tiroteio. Por quadro branco, cadernos e por
isso, é preciso traçar as aí vai.
estratégias e atividades que
serão utilizadas para transmitir Devemos levar ainda em conta
o conteúdo aos alunos. os espaços, tais como
laboratórios (de informática, de
A princípio, a estratégica é ciências), salas Maker, salas
simples, pensada para a aula, a multimídia, etc.
semana, o mês o
bimestre/trimestre e por aí vai. Você deve ter em mente
Nesse sentido, você pensa: também a disponibilidade
como vou apresentar meu desses itens na escola. Ou, no
conteúdo? como será minha caso de materiais e
dinâmica? Serei mais ferramentas, por exemplo, se
tradicional? Terei uma serão levado por você mesmo.
abordagem mais moderna e
inovadora? 5. Avaliação:
Isso pode incluir palestras, Essa é a parte em que você

discussões em grupo, precisa definir as formas como
demonstrações, atividades vai avaliar os avanços no
práticas, entre outros. aprendizado dos alunos. A
avaliação pode incluir
4. Recursos:
questionários, trabalhos
escritos, projetos,
É preciso ter em mente os
apresentações orais, produção
materiais, equipamentos e
de conteúdo artísticos,
ferramentas necessários para a
realização das atividades multimídias, entre outros.
planejadas. Dentre os
equipamentos e ferramentas
incluem-se os livros didáticos, o
Datashow, os computadores, a
lousa, etc.. O que pode ser
complementado por sites, jogos,
games virtuais...
O plano de aula e sua 3. Adaptação:

importância na Prática
Educacional Os planos de aula podem ser
adaptados de acordo com as
Para que os planos de aula necessidades dos alunos,
sejam bem elaborados e permitindo que os professores
cumpram seu papel na prática façam ajustes para atender às
educacional, você deve levar diferentes habilidades,
em conta algumas questões: necessidades especiais, estilos
de aprendizagem e interesses
1. Organização: individuais.
É fundamental o uso do plano É preciso pensar em diferentes

de aula para organizar suas níveis de aprendizagem por
ideias e a estruturar suas aulas parte dos alunos, assim como a
de forma lógica e coerente. necessidade de adaptação nos
Isso garante que todos os casos em que haja
objetivos de aprendizagem necessidades especiais.
sejam alcançados ou que se
possa diagnosticar questões a 4. Avaliação e Reflexão:
serem melhor trabalhadas.
Os planos de aula fornecem
2. Eficiência: uma estrutura para avaliar o
progresso dos alunos e refletir
Ao planejar com antecedência, sobre a eficácia do ensino. Isso
os professores podem utilizar permite que você identifique
melhor seu tempo em sala de áreas de melhoria e faça
aula, minimizando o tempo ajustes para futuras aulas.
gasto em improvisações e
maximizando o tempo Lembrando que avaliação não
dedicado ao ensino e é punição, mas diagnóstico,
aprendizagem. identificação de avanços e de
Ao planejar o professor deixa necessidades. Interessante
sua cabeça mais livre para as nesse sentido pensar o plano
questões fundamentais, para a
de aula como sequência
melhor apresentação do
didática, tendo em mente a
conteúdo e observação dos
educação como um processo
resultados.
dialógico e dinâmico.
5. Compartilhamento e Em resumo, o plano de aula é

Colaboração: uma ferramenta indispensável
para o sucesso do processo de
Os planos de aula podem ser ensino e aprendizagem,
compartilhados com outros proporcionando estrutura,
professores, facilitando a direção e eficácia à prática
colaboração e o intercâmbio educacional. Ao compreender
de ideias e recursos, os conceitos básicos e a
enriquecendo assim sua importância dos planos de
prática educacional como um aula, os educadores estão
todo. mais bem preparados para
criar experiências de
Além disso, os planos de aula
aprendizagem significativas e
podem ficar guardados pela
enriquecedoras para seus
equipe pedagógico da escola
para que outros professores os alunos.
tenham como ponto de
partida – assim como você
pode usá-los, caso pegue aulas
no meio do caminho. O que
ocorre, por exemplo, quando
há necessidade de substituição
de professores por períodos
longos, por afastamentos ou
outros motivos.
Aula 02
Designe Instrucional
Aula 02
Design
Instrucional
O Design Instrucional é uma princípios de aprendizagem e

abordagem fundamental para instrução conhecidos, a
o desenvolvimento de planos aprendizagem humana.
de aula eficazes. Ele garante As referências por citações
que o processo de ensino e também podem ser úteis. As
aprendizagem seja bem referências também podem ser
estruturado, envolvente e
feitas através da relatos escritos
atenda às necessidades dos
de entrevistas e debates.
alunos.
Em outras palavras, definimos
Segundo Andrea Filatro, em
seu livro Design Instrucional design instrucional como o
na prática, ele se caracteriza processo (conjunto de
da seguinte maneira: atividades) de identificar um
problema (uma necessidade)
A ação intencional e de aprendizagem e desenhar,
sistemática de ensino que implementar e avaliar uma
envolve o planejamento, o solução para esse problema
desenvolvimento e a aplicação (vou deixar as referências no
de métodos, técnicas, final do curso, caso queiram
atividades, materiais, eventos e consultar e adquirir algum
produtos educacionais em livro).
situações didáticas específicas,
a fim de promover, a partir de
dos alunos e mesmo do

professor; tangíveis no sentido
de serem mesmo alcançáveis,
de podermos visualizar
claramente onde queremos
chegar.
Nesta aula, exploraremos as Esta clareza orienta todo o

melhores práticas e estratégias processo de design
para criar um plano de aula instrucional.
que promova um ambiente de
aprendizagem dinâmico e 2. Análise do Público-Alvo:
estimulante.
Conhecer o público-alvo é
1. Compreensão dos fundamental para adaptar o
Objetivos de Aprendizagem: plano de aula às necessidades,
interesses e nível de
Antes de começar a conhecimento dos alunos.
desenvolver um plano de aula, Uma análise detalhada do
é essencial compreender público-alvo pode incluir
claramente os objetivos de considerações sobre idade,
aprendizagem. Isso envolve nível educacional, experiências
identificar o que os alunos prévias, estilos de
devem ser capazes de fazer ou aprendizagem e habilidades
compreender no final da aula. individuais. Isso permite a
Os objetivos devem ser
personalização do ensino,
específicos, mensuráveis,
garantindo que o conteúdo
alcançáveis, realistas e
seja relevante e acessível para
tangíveis (SMART). Específicos
todos os alunos.
no sentido de saber o tema a
Algumas ferramentas para esse
ser tratado; mensurável,
propósito podem incluir um
porque precisa estar dentro de
levantamento social, além de
um tempo definido;
trabalhos sobre história pessoal
alcançável, porque não
podemos estabelecer objetivos
e projetos de vida. Além de
que não sejam realistas, que provas diagnósticas, que
vão além das possibilidades podem ajudar a entender o
que os alunos já aprenderam e 4. Organização e

quais as dificuldades que eles Sequenciamento do
ainda apresentam. Conteúdo:
E é preciso ter em mente que Organizar o conteúdo de forma

os conteúdos curriculares lógica e sequencial é crucial
podem ser em geral os para facilitar a compreensão e
mesmos, mas as turmas com a assimilação dos conceitos
as quais você vai trabalhar não. pelos alunos.
Cada turma tem sua
particularidade, por isso, O conteúdo deve ser
adaptações nos planos de aula estruturado de maneira a
são recomendadas.
construir progressivamente o
conhecimento, começando por
3. Seleção de Estratégias de
conceitos mais simples e
Ensino-Aprendizagem:
avançando para conteúdos
mais complexos.
Existem diversas estratégias de
ensino-aprendizagem
O uso de esquemas, mapas
disponíveis, e a escolha
mentais ou uma linha do
adequada depende dos
tempo pode ajudar a visualizar
objetivos de aprendizagem, do
a organização do conteúdo. O
público-alvo e do contexto
uso de glossários, por exemplo,
educacional.
também pode ser uma ligação
Alguns exemplos incluem entre linguagem básica, a
aulas expositivas, discussões língua matriz e os significados
em grupo, estudos de caso, de palavras e questões mais
atividades práticas, jogos complexas que envolvam
educativos, simulações e uso interpretação de texto.
de tecnologia educacional. A
variedade de estratégias
mantém o ensino interessante
e engajador, atendendo às
diferentes necessidades dos
alunos.
5. Incorporação de 6. Integração de Recursos e

Atividades Avaliativas: Tecnologias Educacionais:
As atividades avaliativas são A utilização de recursos e

essenciais para verificar o tecnologias educacionais pode
progresso dos alunos e avaliar enriquecer o processo de
se os objetivos de ensino e aprendizagem,
aprendizagem foram tornando-o mais interativo,
alcançados. acessível e envolvente.
Elas podem incluir Isso pode incluir o uso de

questionários, testes, trabalhos vídeos, podcasts, jogos
escritos, projetos práticos, educativos, ambientes virtuais
apresentações orais, entre de aprendizagem, plataformas
outros. As avaliações devem ser de colaboração online e
alinhadas aos objetivos de aplicativos móveis. Nisso se
aprendizagem e oferecer incluem também a
oportunidades para os alunos gameficação e espaços
demonstrarem seu
criativos (salas maker, por
entendimento de maneira
exemplo).
significativa.
No entanto, é importante
É importante não ficarmos nos
garantir que os recursos
meios tradicionais de avaliação
selecionados estejam alinhados
(embora, à princípio, não haja
aos objetivos de aprendizagem
nada de errado em usá-los).
e que sejam acessíveis a todos
Isso porque ela pode ser um
momento onde o próprio os alunos. Nesse sentido,
aluno identifica os conteúdos conhecer os espaços e
que não sabe ou que precisa equipamentos que a escola
buscar mais informações. E o possui é fundamental.
professor identifica o que deu
certo, os pontos que precisam
de mais atenção e assim por
diante.
7. Avaliação e Melhoria Em resumo, o Design

Contínua: Instrucional oferece uma
estrutura sólida para o
Após a implementação do desenvolvimento de planos de
plano de aula, é crucial realizar aula eficazes. Ele garante que
uma avaliação para identificar o processo de ensino e
pontos fortes e áreas de aprendizagem seja
melhoria. direcionado, envolvente e
significativo para os alunos.
Isso pode ser feito através da
Ao incorporar as melhores
coleta de feedback dos alunos,
práticas e estratégias
observação do desempenho
em atividades avaliativas e mencionadas acima, somadas
análise dos resultados de às ferramentas disponíveis na
aprendizagem. Cumprem esse escola, os educadores podem
papel também os conselhos de criar experiências de
classe participativos, onde os aprendizagem que inspirem e
alunos e pais têm voz. capacitem os alunos a
alcançarem seu pleno
Com base nos resultados da potencial acadêmico e
avaliação, ajustes podem ser profissional.
feitos para aprimorar o plano
de aula e torná-lo ainda mais
eficaz para futuras
implementações.
Aula 03
Montando seu
Plano de Aula
Aula 03
Montando seu
Plano de Aula
Vamos colocar a mão na Junto disso, temos o tema a ser

massa? abordado na aula ou num
período estabelecido, que pode
No panorama educacional ser uma semana, quinze dias
contemporâneo, estabelecer ou um mês.
objetivos claros de
aprendizagem e empregar Com base nisso, começaremos
métodos de avaliação nossa parte prática de
adequados são pilares elaboração do Plano de Aula.
essenciais para garantir o Para isso, baixe o modelo de
sucesso dos alunos e promover Plano de Aula para usar daqui
um ambiente de ensino eficaz. em diante. Só lembrando que é
Esses elementos, muito apenas um modelo, que pode
entrelaçados, não apenas variar em termos de
orientam o processo formatação, itens adicionais e
educacional, mas também nomenclatura de tópicos.
fornecem a estrutura para
medir o progresso e Alguns itens merecem apenas
aprofundar a compreensão dos
menção, como o modelo
estudantes.
timbrado da escola, dados
sobre o professor, a matéria, a
turma e o período em que as
aulas serão realizadas.
Por exemplo, o tema escolhido

será: Primeira Guerra Mundial.
Se você for trabalhar esse tema

no Ensino Fundamental, devo
colocar no Plano de Aula a
habilidade EF09HI10, que
Definindo seu Tema ou consiste em: Identificar e
Objeto de Aprendizagem relacionar as dinâmicas do
capitalismo e suas crises, os
Essa parte é bastante simples: grandes conflitos mundiais e
você define um tema (também os conflitos vivenciados na
chamado de Objeto de Europa.
Aprendizagem) a partir do
currículo do seu estado ou Já se você for usar o mesmo
rede de ensino e do que
tema no Ensino Médio, devo
consta na Base Nacional
colocar no plano de aula a
Comum Curricular (BNCC) do
habilidade M13CHS503:
MEC (disponível no link
Identificar diversas formas de
portal.mec.gov.br).
violência (física, simbólica,
Isso é importante para saber o psicológica etc.), suas
que está definido em termos principais vítimas, suas causas
de conteúdo, objetos de sociais, psicológicas e afetivas,
conhecimento, competências seus significados e usos
e habilidades a serem políticos, sociais e culturais,
alcançadas. discutindo e avaliando
mecanismos para combatê-
Em geral, o tema deve seguir o las, com base em argumentos
que está inserido no Plano éticos.
Anual da disciplina – entregue
pelo professor no começo de A depender do tema, você
cada ano. Dito isso, você pode e deve incluir mais de
escolhe o tema que vai usar no uma habilidade no plano de
Plano de Aula que aula.
começaremos a elaborar.
Definindo seus objetivos de ·motivações de uma guerra;

aprendizagem ·o papel da Primeira Guerra
para a configuração global
Os objetivos de aprendizagem no século XX;
delineiam as expectativas ·o que isso mudou em
educacionais e servem como termos de minorias (negros,
faróis direcionais para mulheres, indígenas, etc.).
professores e alunos. Ao
estabelecer objetivos claros, os Métodos de estudo e de
educadores definem o que os Avaliação:
alunos devem alcançar em
termos de conhecimento, Defina os métodos de estudo.
habilidades e atitudes. Serão aulas expositivas? Os
alunos farão leitura? Haverá
Levando em conta o que vimos momento de debate? Haverá
sobre SMART, comece a exercícios, se for a Matemática
elaborar seus objetivos. ou alguma outra ciência exata,
A primeira parte deve incluir o por exemplo?
objetivo geral da aula ou das
aulas se for um Plano de Aula Tente pensar essa parte em
mais amplo. Ele precisa conter uma sequência lógica
as habilidades a serem
(estudos > atividades >
alcançadas pelos alunos
avaliação > revisão, se for o
(incluindo no Plano de Aula os
caso).
códigos e descrições das
habilidades correspondentes).
Os métodos de avaliação, por
Exemplo de objetivo geral: sua vez, desempenham um
entender a primeira guerra papel fundamental no
mundial, suas causas e processo educacional,
consequências. oferecendo insights valiosos
sobre o progresso dos alunos e
Depois disso, elenque alguns orientando a instrução futura.
objetivos secundários (quantos
achar pertinentes). Uma variedade de abordagens
pode ser empregada para
Por exemplo, quero que os avaliar o aprendizado, cada
alunos aprendam: uma com suas próprias
vantagens e limitações.
Então escolha uma forma de Referencial teórico

avaliação: serão atividades que
valem ponto? Uma avaliação Este é um ponto que serve para
dissertativa? Múltipla escolha? melhorar o diálogo entre os
Um seminário? professores. Isso porque com o
referencial teórico e os livros
Lembre-se que serviram de base para o
professor que elaborou o plano
Estabelecer objetivos de de aula, é possível falar a
aprendizagem claros e utilizar mesma língua, promovendo
métodos de avaliação diálogos e discussões que
adequados são componentes podem ser muito construtivas.
essenciais de um ensino eficaz.
Esses elementos não apenas Ele não chega a ser um item
fornecem uma estrutura para o obrigatório no caso de planos
aprendizado, mas também de aula de tempo mais curto.
promovem a reflexão, o Assim como não são tão
engajamento e o crescimento necessários em disciplinas
dos alunos. exatas. Mas, são bem
importantes (senão obrigatório)
Ao adotar uma abordagem nos casos de planos de curso
centrada no aluno e alinhar os ou planos anuais – sobretudo
objetivos de aprendizagem de Humanas, que para o Ensino
com métodos de avaliação Médio a BNCC chama de
autênticos, os educadores competência de Ciências
podem criar um ambiente de Humanas e Sociais aplicadas.
ensino que inspire a
curiosidade, promova o
pensamento crítico e prepare
os alunos para o sucesso em
um mundo em constante
mudança.
Outros pontos importantes Ou, se for matemática: o

do plano de aula professor explica Teorema de
Pitágoras; em seguida os
Além dos pontos acima, que alunos copiam e responde tais
são centrais, você precisa ainda exercícios; em seguida, é
definir algumas outras realizada a AVALIAÇÃO e a
informações importantes, que Recuperação.
incluem: roteiro de atividades;
registro de frequência; tempo Pode ser que você acrescente
total necessário; Materiais e também aulas fora da escola
tecnologias a serem utilizadas. (viagens de estudo, por
exemplo) e atividades
Vejamos esses pontos com extraclasse.
mais detalhe:
Registro de frequência: aqui
Roteiro de atividades: não há nenhum segredo, diga
descreva o processo de forma de que forma será registrada a
detalhada. Basta lembrar aqui frequência do aluno. Por
da nossa sequência lógica exemplo: através da chamada e
(estudos > atividades > registro de conclusão da
avaliação). atividade.
Por exemplo: nas aulas Tempo total necessário: aqui

previstas para este plano de é só colocar o total de aulas
aula, os alunos leem o capítulo que compõe o período do
10 do livro tal, copiam um plano. Por exemplo: 6 aulas
texto, acompanham a para estudo, respostas e
explicação, assistem a um avaliação.
vídeo documentário, depois
fazem as atividades do livro. No Materiais e tecnologias a
mesmo período é realizada a
serem utilizadas: o que você
AVALIAÇÃO e a Recuperação.
vai usar como ferramenta e
tecnologia? Lousa, livro,
Datashow, computador, sala
maker, sala multimídia...
NOVAS FORMAS DE CRIAR Por isso não podemos abrir

PLANOS DE AULA mão do que fazemos e delegar
nosso trabalho à inteligência
As novas tecnologias são uma artificial ou qualquer outra
realidade incontornável e têm forma de automatização.
facilitado bastante em muitos Temos que saber o que
sentidos. No caso dos planos estamos fazendo e fazermos de
de aula, não faltam sites e forma construtiva.
aplicativos que encurtam
caminhos e te ajudam a Mas, com essas e outras
economizar tempo. ressalvas, temos aplicativos que
são muito úteis.
O exemplo maior atualmente é É o caso do aplicativo
o da Inteligência Artificial Sequência Didática SC, que
(como o ChatGPT, mas não oferece todas as informações
apenas), que possibilita em passo a passo, com inclusão de
poucos minutos a elaboração conteúdos e habilidades que
de um plano de aula agilizam a criação de planos de
completo, com roteiro e aula.
atividades.
O app possui um conjunto de
Mas aí que está a questão: o dados salvos que facilitam a
plano que a IA elabora pode elaboração da sequência
ajudar, pode tornar o processo didática, como: dados da
muito mais rápido, mas como BNCC, Currículo Território
o nome mesmo diz é Catarinense e outras
ARTIFICIAL. Não tem a mão do informações.
professor e seu expertise.
Basta apenas preencher os
Muito se tem falado sobre o formulários e o APP gera um
papel dos professores nos dias arquivo em PDF pronto para
atuais como mediador. Só não ser usado. Além disso, os seus
podemos ser meros
dados ficam salvos para facilitar
reprodutores.
novas sequências didáticas.
Caso queira fazer uso dessa ferramenta, há versão para

Windows (computador) e para celular – para baixar é só clicar
nas imagens.
Aula 04
Implementação e reflexão
sobre o seu
Plano de Aula
Aula 04
Implementação e
reflexão sobre o seu
Plano de Aula
A criação e implementação de dele não funcionou da maneira

planos de aula eficazes é um esperada. Uma ferramenta útil
aspecto crucial para garantir nesse sentido é a famosa “prova
uma experiência de diagnóstica”, que pode ser
aprendizagem significativa e realizada nos anos seguintes.
enriquecedora para os alunos.
No entanto, a eficácia de um Implementando e analisando o
plano de aula nem sempre é plano de aula:
evidente desde o início. O momento de testar o plano
de aula, é a aula propriamente.
É importante não apenas Isso é obvio, acredito eu.
implementar os planos, mas Durante a implementação do
também refletir sobre sua plano de aula, os professores
eficácia e fazer os ajustes devem estar atentos à resposta
necessários para otimizar a dos alunos e ao seu nível de
experiência de aprendizagem. engajamento.
Daí nosso papel ativo em todo
o processo. Observar a interação dos alunos
com o material e entre si pode
Essa reflexão nem sempre é a
fornecer insights valiosos sobre
curto prazo. De um ano para o
a eficácia do plano de aula. Os
outro, você pode perceber que
professores também devem
o seu plano anual não teve o
monitorar o progresso dos
resultado esperado – ou parte
alunos em relação aos Os planos de aula devem ser

objetivos de aprendizagem flexíveis e adaptáveis para
estabelecidos. atender às necessidades dos
alunos e às condições da sala
Durante a aula, reserve tempo de aula. Não se engesse,
para reflexão e discussão sobre usando o mesmo
o que está sendo aprendido. planejamento de forma
Isso pode ser feito por meio de mecânica por anos e anos.
perguntas provocativas, Além de avaliar a eficácia
discussões em grupo ou imediata de um plano de aula,
atividades de escrita reflexiva. os professores também devem
considerar seu impacto no
Após a aula, os professores longo prazo no aprendizado
devem reservar um tempo dos alunos.
para refletir sobre o que
funcionou bem e o que pode Longo prazo aqui pode ser no
ser melhorado. A autoavaliação período de um ano inteiro; mas
e o feedback dos alunos também pode ser feito no caso
também são importantes de o professor acompanhar os
nesse processo. mesmos alunos em mais de
uma série. Por exemplo, você
Faça ajustes conforme for começa a dar aulas para
necessário determinado aluno no 6º ano e
continua dando aulas para ele
Com base na reflexão e nos até o 9º Ano. Claro que isso
feedbacks coletados, os depende de você ser
professores devem estar concursado ou não; ou ainda
dispostos a fazer ajustes em conseguir voltar na mesma
seus planos de aula. Isso pode escola como professor
envolver a modificação de contratado.
atividades, a introdução de
novos recursos ou a revisão dos Tanto a analise de médio como
objetivos de aprendizagem. a de longo prazo podem ser
feitas por meio de avaliações
formativas e somativas, bem
como por meio de observação
contínua do progresso dos DICA FINAL - Organização

alunos ao longo do tempo. dos planos de aula e cópias
Especialmente a avaliação a de segurança
longo prazo ajuda os
professores a identificar Complementar à análise dos
padrões de aprendizagem e a resultados, uma prática
fazer ajustes graduais em seus importante é a da organização
métodos de ensino. e arquivamento dos planos em
pastas. Assim você os encontra
Enfim, a implementação e com mais facilidade quando
reflexão sobre a eficácia dos precisa. Isso porque você pode
planos de aula são processos reutilizá-lo nos anos seguintes,
contínuos que exigem sempre pensando na
flexibilidade, autoavaliação e possibilidade de modificações
disposição para fazer ajustes e readequações.
conforme necessário.
Você pode arquivar seus planos
Ao seguir essas orientações, os de aula no seu computador,
professores podem criar uma assim como recomendo que
experiência de aprendizagem crie pastas na nuvem (Google
mais envolvente e eficaz para Drive, One Drive da Microsoft,
seus alunos, garantindo que etc.), onde você faz o backup
cada plano de aula contribua (cópia de segurança) dos seus
significativamente para seu
planos de aula. Isso é muito útil
crescimento e
para evitar perdas, por
desenvolvimento.
exemplo, quando seu
computador der problema –
possibilidade que é sempre
bom ter em mente.
REFERÊNCIAS
Esse é um espaço para eu compartilhar com vocês as referências

que usei. Além de indicar materiais de leitura importantes para
uma boa prática educacional.
De quebra, se você quiser adquirir algum livro, vai ajudar
Andrea Filatro. Design Instrucional na prática
Vasco Pedro Moretto (dois livros) - Planejamento: planejando a

educação para o desenvolvimento de competências e Prova: Um
momento privilegiado de estudo, não um acerto de contas
Manoel Cipriano Oliveira - Plano de aula: ferramenta pedagógica da

prática docente
Michael Russell & Peter Airasian. Avaliação em Sala de Aula
Lilian Bacich - STEAM em Sala de Aula
Para livros sobre Prática de Ensino em diversas áreas, acesse esse

link https://amzn.to/3KbX0gI
Daniela Spudeit. Elaboração do plano de ensino e do plano de aula.

Rio de Janeiro, p. 1-8, 2014.
DIREITOS AUTORAIS
Esse material faz parte do curso Desenvolvendo Planos de

Aula: Da Teoria à Prática do Academia.ID85.
Sua reprodução sem autorização é crime, com penas

previstas em lei de direitos autorais (LEI Nº 9.610 DE 19 DE
FEVEREIRO DE 1998).
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Introdução ao Plano de Aula 01

Montando seu plano de aula 13

Implementação e reflexão sobre o seu 21

Para começarmos, precisamos Além disso, ele facilita a

O plano de aula é um guia, um No contexto da BNCC, o plano de

Vamos ver então um pouco

Eu preciso esclarecer para

Conceitos Básicos dos 2. Conteúdo

·objetivos de aprendizagem; Além de pensar no grau das

3. Métodos de Ensino: O professor pode necessitar de

Isso pode incluir palestras, Essa é a parte em que você

O plano de aula e sua 3. Adaptação:

É fundamental o uso do plano É preciso pensar em diferentes

5. Compartilhamento e Em resumo, o plano de aula é

O Design Instrucional é uma princípios de aprendizagem e

dos alunos e mesmo do

Nesta aula, exploraremos as Esta clareza orienta todo o

que os alunos já aprenderam e 4. Organização e

E é preciso ter em mente que Organizar o conteúdo de forma

5. Incorporação de 6. Integração de Recursos e

As atividades avaliativas são A utilização de recursos e

Elas podem incluir Isso pode incluir o uso de

7. Avaliação e Melhoria Em resumo, o Design

Vamos colocar a mão na Junto disso, temos o tema a ser

Por exemplo, o tema escolhido

Se você for trabalhar esse tema

Definindo seus objetivos de ·motivações de uma guerra;

Então escolha uma forma de Referencial teórico

Outros pontos importantes Ou, se for matemática: o

Por exemplo: nas aulas Tempo total necessário: aqui

NOVAS FORMAS DE CRIAR Por isso não podemos abrir

Caso queira fazer uso dessa ferramenta, há versão para

A criação e implementação de dele não funcionou da maneira

alunos em relação aos Os planos de aula devem ser

contínua do progresso dos DICA FINAL - Organização

Esse é um espaço para eu compartilhar com vocês as referências

Andrea Filatro. Design Instrucional na prática

Vasco Pedro Moretto (dois livros) - Planejamento: planejando a

Manoel Cipriano Oliveira - Plano de aula: ferramenta pedagógica da

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