Romances Que Marcam - Parte 1: 4 Bimestre Aula 11 Ensino Fundamental: Anos Finais
Romances Que Marcam - Parte 1: 4 Bimestre Aula 11 Ensino Fundamental: Anos Finais
Romances Que Marcam - Parte 1: 4 Bimestre Aula 11 Ensino Fundamental: Anos Finais
4o bimestre – Aula 11
Ensino Fundamental: Anos Finais
● Leitura de romance. ● Ler e compreender trecho(s) de
romance;
● Analisar efeitos de sentido;
● Observar recursos linguísticos e
estilísticos responsáveis por gerar
efeitos específicos;
● Sinais de pontuação (uso da vírgula
em vocativos e apostos).
Para começar
Link para vídeo FAÇA AGORA!
10 MINUTOS
Foco no conteúdo
Você sabia que a história de Iracema
virou lenda?
O cenário desse surpreendente romance é a
belíssima Capitania do Siará (hoje Estado
do Ceará), no início do século XVII. A
história remonta à chegada dos primeiros
colonizadores europeus ao Brasil, evento
que serve como enredo para uma alegoria:
a formação da nação brasileira, pois, do José de Alencar
amor de Iracema e Martim, nasce Moacir, o
Reprodução: WIKIMEDIA COMMONS, 2012. Disponível em: https://co
primeiro brasileiro – e, com ele, surge o mmons.wikimedia.org/wiki/File:Jose_de_Alencar.png. Acesso em: 22 ago. 2024.
Estado do Ceará.
Outra curiosidade: o personagem Martim foi OUTRAS ADAPTAÇÕES
HORA DA LEITURA
Diante dela e todo a contemplá-la, está um guerreiro estranho, se é guerreiro e não algum
mau espírito da floresta. Tem nas faces o branco das areias que bordam o mar; nos olhos,
o azul triste das águas profundas. Ignotas armas e tecidos ignotos cobrem-lhe o corpo. Foi
rápido, como o olhar, o gesto de Iracema. A flecha embebida no arco partiu. Gotas de
sangue borbulham na face do desconhecido. De primeiro ímpeto, a mão lesta caiu sobre a
cruz da espada, mas logo sorriu. O moço guerreiro aprendeu na religião de sua mãe, na
qual a mulher é símbolo de ternura e amor. Sofreu mais d'alma que da ferida. O sentimento
que ele pôs nos olhos e no rosto, não o sei eu. Porém, a virgem lançou de si o arco e a
uiraçaba, e correu para o guerreiro, sentida da mágoa que causara. A mão que rápida
ferira, estancou mais rápida e compassiva o sangue que gotejava. Depois, Iracema
quebrou a flecha homicida: deu a haste ao desconhecido, guardando consigo a ponta
farpada.
(ALENCAR,2019)
CONTINUA
Na prática
Com base no trecho do romance Iracema, de José de Alencar, responda ao que se pede.
1. Leia o trecho abaixo.
"Diante dela e todo a contemplá-la, está um guerreiro estranho, se é guerreiro e não algum mau espírito da
floresta. Tem nas faces o branco das areias que bordam o mar; nos olhos, o azul triste das águas
profundas. Ignotas armas e tecidos ignotos cobrem-lhe o corpo. Foi rápido, como o olhar, o gesto de
Iracema. A flecha embebida no arco partiu. Gotas de sangue borbulham na face do desconhecido. De
primeiro ímpeto, a mão lesta caiu sobre a cruz da espada, mas logo sorriu. O moço guerreiro aprendeu na
religião de sua mãe, na qual a mulher é símbolo de ternura e amor. Sofreu mais d'alma que da ferida.”
(ALENCAR,2019)
A palavra destacada tem o sentido de:
A. desânimo.
B. fraqueza.
C. cautela.
D. impulso.
Correção
Com base no trecho do romance Iracema, de José de Alencar, responda ao que se pede.
1. Leia o trecho abaixo.
"Diante dela e todo a contemplá-la, está um guerreiro estranho, se é guerreiro e não algum mau espírito da
floresta. Tem nas faces o branco das areias que bordam o mar; nos olhos, o azul triste das águas
profundas. Ignotas armas e tecidos ignotos cobrem-lhe o corpo. Foi rápido, como o olhar, o gesto de
Iracema. A flecha embebida no arco partiu. Gotas de sangue borbulham na face do desconhecido. De
primeiro ímpeto, a mão lesta caiu sobre a cruz da espada, mas logo sorriu. O moço guerreiro aprendeu na
religião de sua mãe, na qual a mulher é símbolo de ternura e amor. Sofreu mais d'alma que da ferida.“
(ALENCAR,2019)
A palavra destacada tem o sentido de:
A. desânimo.
B. fraqueza.
C. cautela.
D. impulso.
Na prática
TODO MUNDO ESCREVE
2. O trecho que cria um efeito de suspense na narrativa é:
A. "Um dia, ao pino do sol, ela repousava em um claro da floresta. Banhava-lhe o corpo a
sombra da oiticica, mais fresca do que o orvalho da noite."
B. "Rumor suspeito quebra a doce harmonia da sesta. Ergue a virgem os olhos, que o sol não
deslumbra; sua vista perturba-se."
C. "Foi rápido, como o olhar, o gesto de Iracema. A flecha embebida no arco partiu. Gotas de
sangue borbulham na face do desconhecido."
D. "O Pajé lobrigou os dois vultos que avançavam; cuidou ver a sombra de uma árvore solitária
que vinha alongando-se pelo vale fora."
3. Leia o trecho a seguir: "Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais
negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira.". O sinal de pontuação
vírgula foi empregado com a finalidade de:
A. evitar ambiguidade.
B. indicar uma pequena pausa na leitura.
C. chamar a atenção do leitor. 10 MINUTOS
D. explicar ou especificar uma palavra.
Na prática
Correção TODO MUNDO ESCREVE
3. Leia o trecho a seguir: "Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais
negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira.". O sinal de pontuação
vírgula foi empregado com a finalidade de:
A. evitar ambiguidade.
B. indicar uma pequena pausa na leitura.
C. chamar a atenção do leitor.
D. explicar ou especificar uma palavra.
Foco no conteúdo
Link para vídeo
O uso da vírgula em vocativos e
O uso da vírgula em vocativos e apostos
apostos
Pause e responda
https://exercicios.brasilescola.uol.c
om.br/exercicios-
Disponível em:
2024.
Na tirinha de Chris Browne, o vocativo não está sintaticamente relacionado com outro termo da oração.
Pronome Interjeição
Aposto Vocativo
Qual é a função dos termos Hamlet e papai, respectivamente, no primeiro
e no segundo quadrinho?
Pause e responda
https://exercicios.brasilescola.uol.c
om.br/exercicios-
Disponível em:
2024.
Na tirinha de Chris Browne, o vocativo não está sintaticamente relacionado com outro termo da oração.
Pronome Interjeição
Aposto Vocativo
Foco no conteúdo
Sinais de pontuação têm como finalidade estabelecer coerência e coesão, tanto em textos
escritos quanto nos textos falados.
PARA REFLETIR