Questão 1/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental

Leia o fragmento de texto:

“Em uma segunda dimensão, cabe ressaltar que foi no século XIX, […] que a expressão
renascimentos […] foi alçada a Renascimento, passando a expressar um período
histórico que se opunha à Idade Média.”

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível
em LIMA, Douglas Mota Xavier de.; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da
Aula 1. História E Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2021,
p. 5

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1,

Tema 2 - História E Historiografia Medieval Ocidental sobre as diferentes
narrativas sobre o Renascimento, assinale a alternativa correta:

Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A
Podemos identificar que foi criado um mito do Renascimento, enquanto símbolo de uma
sociedade plenamente medieval e dedicada à religiosidade.

B
No final da Idade Média, a Europa e, particularmente, a Itália viveram uma
verdadeira revolução cultural, através do movimento coeso chamado de Renascimento.

C
No século passado, a ideia do Renascimento como um processo coeso que representaria
um marco de ruptura entre o homem do medievo e o homem moderno enfraqueceu.

Comentário: “Esse mito do Renascimento como símbolo de ruptura histórica caiu em

desuso ao longo do século passado. No entanto, seu enraizamento desde o século XIX
difundiu a percepção de que ao final da Idade Média, a Europa e, particularmente, a
Itália viveram uma verdadeira revolução cultural que conseguiu libertar o homem da
opressão religiosa e de uma sociedade coletivamente condicionada por excessivos
regulamentos e por uma divisão social corporativa […].” (Texto-base, p. 5-6)

D
É fato que o Renascimento foi capaz de libertar o homem da opressão religiosa e de
uma sociedade coletivamente condicionada por excessivos regulamentos e por uma
divisão social corporativa.

Você assinalou essa alternativa (D)

E
Desde o século XIX difundiu-se a percepção do Renascimento enquanto um processo
múltiplo e pouco coeso, que pouco tem a ver com questões religiosas e culturais.

Questão 2/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental

Leia a citação:
“Segundo Marcelo Cândido da Silva, a maior e mais duradoura contribuição do
Romantismo aos estudos medievais nesse contexto foi a edição e publicação de
fontes, tal como a Monumenta Germaniae Historica (MGH), entre 1819 e 1824, na
Alemanha.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
LIMA, Douglas Mota Xavier de; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da Aula
1. História e Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2022, p.
4.

Levando em conta a menção feita na referência, e seguindo o exposto no Tema 2 (O

século XIX: nostalgia e identidade nacional) da Rota de Aprendizagem da Aula 1 a
respeito da institucionalização da disciplina de História Medieval na academia, com
a Escola Metódica e a presença do nacionalismo, assinale a alternativa correta:

Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A A elaboração e posterior consolidação da periodização medieval se deu

num contexto que envolveu somente artistas.
B A Idade Média, enquanto fase posterior a Antiguidade, foi encarada como
um regresso na escala evolutiva da humanidade.
C Com o estabelecimento da História enquanto Ciência, a Idade Média
esteve alheia ao estudo histórico, uma vez que a religião foi dominante nesse
período.
D A Idade Média faz parte de uma narrativa que entende a história da
Europa Ocidental como explicativa da evolução da humanidade.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque com o desenvolvimento da Escola
Metódica e de seus pressupostos, bem como das histórias norteadas pelo
nacionalismo, a Europa Ocidental passou a orientar a narrativa histórica por meio
de um constante progresso das civilizações ao longo do tempo que se generalizou por
todo o Ocidente do globo. “Primeiramente, assinala-se que as Ciências Humanas e
Sociais passaram a se estruturar numa perspectiva evolucionista, compreendendo que
a história poderia ser descrita em termos de uma melhoria contínua, o progresso,
que abarcava desde as primeiras comunidades humanas primitivas aos estágios mais
avançados das civilizações, que seriam aqui representadas pelos Estados europeus.
Do mesmo modo, o termo civilização, até então empregado principalmente no singular
com um significado moral (civilizado como ser bom, culto e educado, contrário ao
ser inculto, rude e violento), passou a ser utilizado no plural, associando-se aos
conceitos de povo, cultura e nação. Decorre dessa reorientação a divisão da
História a partir de uma linha progressiva de civilizações, que ocidentaliza a
história numa marcha evolucionista. Desse movimento de ocidentalização, a
constituição da história da Idade Média como história do Ocidente medieval,
centrada na Europa, particularmente nos reinos da França e Inglaterra, orientação
que persiste na atualidade ((Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).

Dimensão do Bloom: Entender (C) Lembrar (C), Receptividade (A) Resposta (A)

E “Medieval” foi um adjetivo usado por historiadores no século XIX para

se referir aos períodos posteriores ao Renascimento.
Você assinalou essa alternativa (E)

Questão 3/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental

Leia o fragmento de texto:

“Com conotações claramente negativas acerca dos últimos séculos romanos e sobre os
primeiros séculos do medievo, tal perspectiva pode ser sintetizada em duas vias: a
explicação político-institucional e a explicação econômico-social”

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível
em LIMA, Douglas Mota Xavier de.; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da
Aula 1. História E Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2021,
p. 12-13

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 1,

tema 5 - História E Historiografia Medieval Ocidental sobre o entendimento do
processo de transição entre a Antiguidade e a Idade Média, assinale a alternativa
correta:

Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A
A compreensão geral entre historiadores é que a abundância da mão de obra escrava,
proporcionada diretamente para as guerras contínuas que desestruturam o mundo
romano, também teve um grande impacto no modelo de produção, inviabilizado por seu
alto custo.

B
O entendimento com foco político-institucional atribui o fim do mundo romano a uma
sociedade corrupta e de poder fragmentado, enquanto a compreensão pelo viés
econômico-social enfatiza uma crise estrutural do seu sistema produtivo.

Comentário: “De acordo com essa perspectiva, o fim do mundo romano legou uma
sociedade decadente, corrupta, com poder fragmentado e com uma economia reduzida às
trocas locais in natura. Para segunda via, exemplificada pelos estudos de Max Weber
(1864-1920) e Perry Anderson (1938-), a crise do sistema produtivo, prejudicado
pela escassez da mão de obra escrava, que inviabilizou a produção e contribuiu
diretamente para as guerras contínuas que desestruturam o mundo romano. Nesse
sentido, usando os termos de Anderson, a Idade Média seria o resultado da
catastrófica colisão do modo de produção primitivo e do modo de produção antigo,
que geraram uma nova síntese, a ordem feudal fundada no trabalho servil.” (Texto-
base, p. 13)

C
Enquanto uma atenta para a questão da descentralização e fragmentação político-
institucional, a abordagem econômica-social entende que a sociedade decadente, de
economia reduzida às trocas locais in natura, se desestabilizou por crises
conjunturais.

D
Ambas as leituras concordam que o período medieval resulta do problemático encontro
entre o modo de produção primitivo e o modo de produção antigo, que desenvolveram
uma nova síntese, a ordem feudal baseada no trabalho servil.

E
A leitura da História Política enfatiza o problema proporcionado pela alta
centralização do poder em Roma, enquanto a orientação da História Social e
Econômica concentra-se nas questões estruturais do modelo de sociedade e produção.

Você assinalou essa alternativa (E)

Questão 4/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental

Leia a citação:

“[...] a decomposição do Estado carolíngio; o nascimento do senhorio banal; a

formação da cavalaria; a recomposição da sociedade segundo o modelo de três ordens
(clero, nobreza, camponeses); e a uniformização do status do campesinato, entre
servos e livres.”

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
LIMA, Douglas Mota Xavier de; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da Aula
3. História e Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2022, pp.
4-5.
Partindo do trecho destacado, e conforme conteúdo do Tema 1 (O Feudalismo) da Rota
de Aprendizagem da Aula 3, assinale a alternativa que apresenta o aspecto mais
enfatizado por Georges Duby em sua análise sobre o que chamou de “revolução
feudal”:

Nota: 10.0

A Político
Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Comentário: A alternativa correta é esta por dar destaque em sua análise aos
elementos envolvendo a proliferação de castelos e fortificações, bem como analisar
a aplicação e configuração do senhorio banal, principal instrumento de
interferência nos assuntos jurídico-administrativos, podemos inferir que Georges
Duby tem uma predileção pelo aspecto político. “A partir das investigações sobre a
região francesa do Mâccon entre os séculos IX e XII, o autor observou alguns
elementos que dariam o tom de sua produção: a multiplicação dos castelos, o
desenvolvimento da cavalaria e, principalmente, a configuração do senhorio banal.
Em inícios dos anos 60, Duby se concentrou no estudo do espaço rural, dando
destaque para o processo de estruturação e crise do sistema senhorial e, no livro O
Ano Mil (1967), definiu o momento da ruptura que deu início ao feudalismo, período
marcado pela violência, pelo surgimento e ascensão da cavalaria e pela
senhorialização do poder. Outro aspecto relevante da obra é a importância dada aos
mecanismos mentais ligados à vivência do milênio, movimento expresso na Paz de Deus
e nas Cruzadas. Gradativamente, Duby consolidou sua visão sobre o período,
definindo o que chamou de 'revolução feudal', expressão que simboliza a
transformação inaugurada pelo feudalismo e que aparece no clássico As três ordens
ou o imaginário do feudalismo (1978). Em síntese, em Duby existe uma ênfase maior
no político (dissolução do poder monárquico e desenvolvimento das relações de
dependência) em relação às mudanças sociais e culturais [...] (Rota de Aprendizagem
da Aula 3, p. 4”.

Dimensão de Bloom: Entender (C) Lembrar (C), Receptividade (A) Resposta (A)

B Econômico
C Cultural
D Religioso
E Ambiental
Questão 5/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental
Leia o fragmento de texto:

“Tais cavaleiros advinham de grupos sociais variados, sendo recrutados em estratos

inferiores da aristocracia ou em setores urbanos e camponeses, como é o caso dos
cavaleiros vilãos ibéricos.”

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível
em LIMA, Douglas Mota Xavier de.; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da
Aula 1. História E Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2021,
p. 9

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da aula 3,

tema 2 - História E Historiografia Medieval Ocidental sobre as camadas sociais
militares na Idade Média, assinale a alternativa correta:

Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A
O processo de profunda militarização da sociedade feudal provocou uma lenta, mas
contínua sobreposição entre nobreza e cavalaria, as quais tornaram-se cada vez mais
um único extrato social.

Comentário: “Num contexto de profunda militarização da sociedade, que valorizava e

santificava o papel dos guerreiros – exaltados pelos clérigos como paladinos da
Cristandade latina e como defensores da população contra as violências senhoriais
–, nota-se a integração desses grupos no seio da aristocracia, operando uma lenta
fusão que, por volta do século XIII, fez com que nobreza e cavalaria fossem
categorias sobrepostas, posto que dificilmente um nobre não era cavaleiro.” (Texto-
base, p. 9)

B
Os nobres tornaram-se uma casta exaltada pelos clérigos como paladinos da
Cristandade latina e como defensores da população contra as violências senhoriais,
uma vez que não tinham atributos militares.

C
A Idade Média passava por um contexto de profunda desmilitarização da sociedade,
com a decadência do papel dos guerreiros, que passaram a ser sinônimo de plebe.

D
Os processos conflituosos da Idade Média, que tiveram seu auge nas cruzadas,
proporcionou uma sobreposição entre a cavalaria e o clero, através da figura dos
paladinos.

E
A profunda militarização da Idade Média permitiu uma ampla mobilidade social, por
meio da qual qualquer um poderia tornar-se nobre através da cavalaria.

Você assinalou essa alternativa (E)

Questão 6/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental

Leia o fragmento de texto:

“As críticas ao comportamento do clero e os anseios pelos ideais de pobreza

voluntária e vida apostólica conduziram ao surgimento, no século XIII, das ordens
mendicantes […].”

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível
em LIMA, Douglas Mota Xavier de.; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da
Aula 4. História E Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2021,
p. 8

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4,

tema 2 de História e Historiografia Medieval Ocidental sobre as ordens medicantes
no século XIII, assinale a alternativa correta:

Nota: 10.0

A
A criação dessas ordens representou uma aproximação da Igreja do revigorado
ambiente urbano, com franciscanos e dominicanos optando por viver em meio aos
fiéis, renunciando à vida em comunidades rurais isoladas e ao ideal da fuga do
mundo.

Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Comentário: “[…] com destaque para a Ordem dos Frades Menores, os franciscanos, e a
Ordem dos Pregadores, os dominicanos. A criação dessas ordens representou um dos
aspectos mais marcantes das transformações religiosas vivenciadas no Ocidente,
aproximando a Igreja do revigorado ambiente urbano. […] Mesmo aceitando uma regra
de vida comunitária e ascética, franciscanos e dominicanos optaram por viver em
meio aos fiéis, renunciando à vida em comunidades rurais isoladas e ao ideal da
fuga do mundo. Tal opção permitiu o enraizamento dos princípios do clero regular no
coração das cidades medievais, com os frades assumindo uma atividade pastoral
adaptada às novas exigências da sociedade medieval.” (Texto-base Rota de
Aprendizagem da Aula 4, tema 2, p. 8)

B
Ao aceitar uma regra de vida comunitária e ascética, franciscanos e dominicanos
negavam-se a viver em meio aos fiéis, adotando à vida em comunidades rurais
isoladas e um ideal da fuga do mundo.

C
A criação dessas ordens representou um dos aspectos mais marcantes das
transformações religiosas vivenciadas no Oriente, aproximando a Igreja do
revigorado ambiente asiático.

D
Tais ordens permitiram o enraizamento dos princípios do clero no coração das
cidades medievais, com os frades assumindo uma atividade agrária nos campos que
antes não existia.

E
Ao negar uma regra de vida comunitária e ascética, franciscanos e dominicanos
optaram por viver em meio aos fiéis, abrindo mão do celibato e de seus votos de
pobreza.

Questão 7/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental

Leia o fragmento de texto:

“Múltiplos fatores explicam o que o historiador Roberto Lopez (1910-1986) chamou de

'Revolução comercial' da Idade Média, comumente considerada como primeira fase da
formação do capitalismo, ou capitalismo comercial.”

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível
em LIMA, Douglas Mota Xavier de.; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da
Aula 5. História E Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2021,
p. 11

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5,

Tema 4 de História e Historiografia Medieval Ocidental sobre o desenvolvimento
comercial na Idade Média, assinale a alternativa correta:

Nota: 10.0
 A
A partir do século XI surgiram inovações importantes na economia europeia, como os
sistemas contábeis, as cartas de câmbio, de crédito e de seguro, e um primeiro
sistema bancário, mesmo com as pressões da Igreja na condenação de empréstimos a
juros.

Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Comentário: “Em primeiro lugar, mesmo com as pressões exercidas pela Igreja na
condenação de empréstimos a juros, a prática da usura, e com a hostilidade aos
mercadores, a partir do século XI surgiram inovações importantes, com impactos de
longa duração, como os sistemas contábeis, as cartas de câmbio, de crédito e de
seguro, além de um primeiro sistema bancário. Oferecendo mais segurança para as
trocas, tais inovações foram acompanhadas pela adaptação do papel-moeda – elemento
comum no império chinês, mas pouco usual na Europa até então – e pela ampliação dos
empórios comerciais, ligando diferentes pontos da cristandade latina e
intensificando o comércio.” (Texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4, p.
11)

B
As inovações ofereciam menos segurança para as trocas, pois eram contratos não
oficiais, e isso motivou os Reis a adaptarem o papel-moeda e ampliar os empórios
comerciais.

C
As pressões exercidas pela Igreja na condenação da usura impediriam um avanço mais
significativo na economia até as Revoluções Liberais dos séculos XVIII e XIX.

D
A partir do século XI surgiram inovações importantes no comércio e no sistema
bancário, mas seus impactos foram de curtíssima duração, sendo depois ultrapassados
pelo capitalismo mercantil.

E
Tais inovações não seriam possíveis se a emergente burguesia mercantil não tivesse
convencido a Igreja a aceitar a prática da usura, e acabar com a hostilidade aos
mercadores.

Questão 8/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental

Leia o fragmento de texto:

“A pressão demográfica da Idade Média Central permitiu uma maior divisão e

especialização do trabalho. Além disso, intensificou a mobilidade dos indivíduos,
gerando efeitos que se consumaram, principalmente, nas cidades medievais.”

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível
em LIMA, Douglas Mota Xavier de.; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da
Aula 5. História E Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2021,
p. 13

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5,

Tema 5 de História e Historiografia Medieval Ocidental, sobre o revigoramento
urbano e as relações de trabalho nos séculos XII e XIII na Europa, marque a
alternativa correta:
Nota: 10.0

A
O desenvolvimento do artesanato e de outros ofícios cada vez mais especializados
conduziu à formação de associações, mais conhecidas como corporações de ofícios.

Você assinalou essa alternativa (A)

Você acertou!

Comentário: “A divisão do trabalho no meio urbano era acentuada. O desenvolvimento

do artesanato e de outros ofícios cada vez mais especializados conduziu à formação
de associações, mais conhecidas como corporações de ofícios. Comunidades
juramentadas de auxílio mútuo, as corporações de ofício eram responsáveis pela
autorregulamentação da profissão e pela assistência aos seus membros, ligando-se,
em alguns casos, a organizações devocionais próprias, com a formação de confrarias.
Em geral, as oficinas e as corporações estruturavam-se em três segmentos
sociojurídicos: mestres de ofícios, aprendizes e trabalhadores assalariados. A
restrição do acesso ao mestrado foi sendo progressivamente limitada a vínculos
familiares, em especial a partir do século XIII.”

“A expansão econômica característica dos séculos de que tratamos permitiu o aumento

da distância entre ricos e pobres. Essa desigualdade se mostrou latente na cidade,
local em que os laços socais eram mais frágeis do que nas comunidades rurais.”

“Para finalizar, ressaltamos a importância do trabalho urbano feminino. Ainda que

não estivessem reunidas em guildas específicas, muitas mulheres exerciam ofícios
especializados, como a tecelagem, e chegaram a assumir a condução de oficinas ou
lojas plenamente. […] No entanto, muitas mulheres exerciam ofícios não
regulamentados, o que ampliava o estigma contra o trabalho feminino.” (Texto-base
Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 de História e Historiografia Medieval , p.
14-16)

B
Essa expansão econômica permitiu a diminuição da distância entre ricos e pobres,
uma vez que a mobilidade social se mostrou latente na cidade, local em que os laços
sociais eram mais sólidos do que nas comunidades rurais.

C
A maioria das muitas mulheres exerciam ofícios especializados, como a tecelagem, o
que ajudou a diminuir o estigma contra o trabalho feminino.

D As corporações de ofício eram responsáveis pela autorregulamentação da

profissão e pela assistência aos seus membros, mantendo-se sempre autônomas em
relação às organizações devocionais.
E
Com expansão econômica aumentou a distância entre ricos e pobres principalmente no
campo, uma vez que os laços sociais do campo eram mais frágeis que na cidade.

Questão 9/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental

Leia o fragmento de texto:

“A intensidade e a riqueza da vida religiosa em finais da Idade Média podem,

preliminarmente, causar estranhamento frente aos distúrbios institucionais vividos
pela Igreja no período.”

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível
em LIMA, Douglas Mota Xavier de.; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da
Aula 6. História E Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2021,
p. 6

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6,

Tema 2 de História E Historiografia Medieval Ocidental sobre as crises
institucionais vividas pela Igreja Católica durante os séculos XIV e XV, assinale a
alternativa correta:

Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A
A maior crise religiosa do cristianismo no século XIV foi chamada de o Grande
Cisma, que separou a Igreja Romana da Ortodoxa, sediada em Constantinopla.

B
Apesar de todas as tensões e disputas na institucionalidade católica durante a
Baixa Idade Média, o papado manteve-se unificado, garantindo o mínimo de coesão na
Igreja Católica.

Você assinalou essa alternativa (B)

C
O principal fator de crise entre a fé cristã se deu pela conversão de milhares de
europeus ao islã.

D
A mais grave crise da Igreja no período foi o Cisma do Ocidente (1378-1417), que
dividiu a cristandade latina em dois pontificados, o do papa de Avignon e o de
Roma.

Comentário: “O mais grave foi o Cisma do Ocidente (1378-1417), que dividiu a

cristandade latina em dois pontificados: Urbano VI, Bonifácio IX, Inocêncio VII e
Gregório XII, residindo em Roma, e Clemente VII e Bento XIII em Avignon; cada qual
com sua rede de cardeais de apoio e príncipes signatários. Em termos de obediência
cristã, mesmo que as vinculações variassem, a Europa ficou dividida entre França,
Nápoles, Castela e Aragão, apoiadores do papa de Avignon, e Inglaterra, Império,
Polônia, Hungria e Portugal, obedientes ao papa de Roma.” (Texto-base Rota de
Aprendizagem da Aula 6, Tema 2, p. 6)

E
O avanço do paganismo, principalmente a partir do Norte Europeu, gerou o maior
tensionamento religioso do século XIV.

Questão 10/10 - História e Historiografia Medieval Ocidental

Leia o fragmento de texto:

“Jacques Le Goff sublinha que a Europa medieval recebeu diferentes heranças da

Antiguidade”

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível
em LIMA, Douglas Mota Xavier de.; TREVISAN, Mariana Bonat. Rota de Aprendizagem da
Aula 1. História E Historiografia Medieval Ocidental. Curitiba: Intersaberes, 2021,
p. 2

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da rota de aprendizagem da aula 2,

tema 1 - História E Historiografia Medieval Ocidental, sobre as diferentes heranças
que construíram o mundo medieval, relacione corretamente os sistemas a seguir às
suas respectivas características:

1.Grega
2. Bíblica
3. Romana
4. Indo-europeia
( ) Legou à Idade Média o humanismo e a ideia do herói sobre-humano.

( ) Consistiu na base do saber, da memória e de um vasto conjunto de referências

sobre política, economia, corpo e porvir.

( ) Ofereceu o modelo de sociedade trifuncional, ideologia mobilizada pelos

pensadores cristãos para definir o funcionamento e as hierarquias sociais do
medievo.

( ) Manifesta-se em várias dimensões: no sistema de estradas, na língua, no campo

jurídico e na estrutura administrativa.

Agora, assinale a algernativa que apresenta a sequência correta:

Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A
2 – 1 – 3 – 4

Você assinalou essa alternativa (A)

B
2 – 3 – 1 – 4

C
2 – 1 – 4 – 3

D
1 – 2 – 4 – 3

Comentário: A indo-europeia, que ofereceu o modelo de sociedade trifuncional

(modelo social marcado por uma camada produtora/trabalhadora), ideologia mobilizada
pelos pensadores cristãos para definir o funcionamento e as hierarquias sociais do
medievo.”

“A grega, que legou à Idade Média o humanismo e a ideia do herói sobre-humano que,
cristianizado, muta-se na figura do mártir e do santo.

A bíblica, que consistiu na base do saber, da memória e de um vasto conjunto de

referências sobre política, a economia, o corpo, o porvir etc.

E a romana, indicada na citação do começo deste tema.”

“O legado romano compõe, assim, um dos elementos que estruturam o medievo

ocidental, articulando-se às demais heranças e manifestando-se em várias dimensões:
no sistema de estradas, que mesmo com a deterioração de parte das vias terrestres
conseguiu transmitir ao medievo uma complexa rede de circulação de longa distância;
na língua, com o latim sendo empregado tanto na liturgia como nos assuntos
administrativos, além de ser a referência para grande parte das línguas neolatinas
surgidas no medievo; no campo jurídico, posto que a sociedade romana ofereceu aos
séculos seguintes um vasto corpo legal, como o Codex Theodosium, do século V, e o
Corpus Iuris Civilis, do século VI, códigos de leis que influenciaram, por exemplo,
as leis visigodas coevas (como o codex euricinus e a lex romanavisigothorum) e se
tornaram a base da renovação do direito no Ocidente a partir do século XII; e na
estrutura administrativa, com a divisão em dioceses sendo incorporada pela
administração eclesiástica.” (Texto-base, p. 2-3)