Wa0053.

MANUAL DA DISCIPLINA
PRÁTICA DE EXTENSÃO
INTERDISCIPLINAR
2024/1
> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

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GRUPO MULTIVIX
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 4
2 DESENHO METODOLÓGICO 5
3 ORIENTAÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO BANNER CIENTÍFICO 7

3.1 ELEMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO 7
3.2 ELEMENTOS BÁSICOS 7
3.3 INSERIR QR CODE 11
3.4 DICAS IMPORTANTES PARA A PRODUÇÃO DO BANNER CIENTÍFICO 11
3.5 EXEMPLO DE INFORMAÇÕES PARA OS ELEMENTOS BÁSICOS DO BANNER 11
4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 13
5 CRONOGRAMAS DE ATIVIDADES 15
> APÊNDICES 25
APÊNDICE A 26
APÊNDICE B 27
APÊNDICE C 29

2
GRUPO MULTIVIX
APRESENTAÇÃO
Prezado estudante,
O desenvolvimento da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar (PEI) no âmbi-

to dos cursos da Multivix tem como finalidade promover a aprendizagem de forma
interdisciplinar, permitindo que você amplie sua capacidade para relacionar, sele-
cionar, organizar, priorizar, analisar e sintetizar temas e abordagens relevantes à sua
formação pessoal, profissional e cidadã, tendo em vista romper com a comparti-
mentalização do conhecimento e partir para uma compreensão da totalidade. Além
disso, a disciplina busca promover a interação transformadora entre a instituição e
os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conheci-
mento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.
A disciplina é uma atividade obrigatória e será́ ofertada na modalidade semipresen-

cial, devendo ser cursada exclusivamente no seu curso de origem. Utilizará princí-
pios da metodologia ativa da Problematização, a qual possibilitará você ter a opor-
tunidade de entrar em contato com a realidade e identificar junto à comunidade
problemas e situações relevantes, fazer reflexão crítica e propor alguma intervenção.
O objetivo do Manual é facilitar a comunicação entre você e a Coordenação de Curso,

respondendo, por antecedência, à maioria das dúvidas frequentemente levantadas
e catalogadas. É um instrumento cuidadosamente elaborado, para proporcionar
todas as informações necessárias ao desenvolvimento eficiente de suas atividades
discentes na disciplina.
Esperamos que este Manual possa solucionar suas dúvidas e direcionar suas reivin-
dicações, tornando-se um instrumento de esclarecimento e de orientação na sua
vida acadêmica. Conserve-o, portanto, sempre ao seu alcance.

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GRUPO MULTIVIX
1 INTRODUÇÃO
A extensão na educação superior é um eixo de atuação que articula as funções de
ensino e pesquisa, ampliando e viabilizando a relação entre a comunidade acadê-
mica e a sociedade. O diálogo permanente com a sociedade é propiciado mediante
ações junto ao público em geral, comunidades, segmentos organizados da socie-
dade civil, órgãos governamentais e empresas públicas ou privadas, sob a forma de
programas, projeto, cursos e oficinas, eventos e prestação de serviço.
As novas demandas do mundo globalizado impõem o estabelecimento de uma re-

lação entre a instituição de ensino e outros setores da sociedade, com vistas a uma
atuação transformadora, voltada para os interesses e necessidades da maioria da
população e implementadora de desenvolvimento regional e de políticas públicas.
As atividades de extensão constituem aportes decisivos para a formação do estu-

dante, seja pela ampliação do universo de referência que ensejam, seja pelo contato
direto com as grandes questões contemporâneas que possibilitam, de algum modo,
a reflexão sobre assuntos em voga. Esses resultados permitem o enriquecimento da
experiência discente em termos teóricos e metodológicos, ao mesmo tempo em
que abrem espaços para a reafirmação e a materialização dos compromissos éticos
e solidários no que diz respeito à instituição de ensino.
São consideradas para as atividades de extensão da disciplina, a promoção de inicia-

tivas que expressem o compromisso social com todas as áreas temáticas, em espe-
cial, as de Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Am-
biente, Saúde, Tecnologia e Produção e Trabalho, em consonância com as políticas
ligadas às diretrizes para a educação ambiental, educação étnico-racial, direitos hu-
manos e educação indígena, vinculadas interdisciplinarmente as disciplinas oferta-
das em cada respectivo semestre letivo de acordo com a matriz curricular do curso.

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GRUPO MULTIVIX
2 DESENHO METODOLÓGICO
A metodologia adotada na disciplina de PEI apresenta uma abordagem ativa que
expande a aprendizagem espacial e temporalmente para além da sala de aula tra-
dicional, através do engajamento dos alunos na elaboração de uma proposta de in-
tervenção na realidade que atenda as necessidades da sociedade. Em cada período
letivo, as orientações da disciplina serão realizadas pelo professor orientador, envol-
vendo todas as unidades curriculares (disciplinas) por meio do estabelecimento de
uma temática central, o que favorecerá uma dinâmica curricular mais reflexiva e glo-
balizante entre as diferentes áreas de conhecimento, permitindo compreendê-las
de forma interdependente e fundamentais para a aquisição do perfil profissional e
humano que se almeja.
A integração dos componentes curriculares e a experiência real vivenciada serão di-

recionadas por questões norteadoras definidas pelos professores do período. Assim,
ao longo do semestre, os docentes de cada disciplina irão ajudá-los a estabelecer
as relações entre os diversos conteúdos dados em sala de aula com a realidade, fa-
zendo com que vocês compreendam que as unidades curriculares estão ligadas de
alguma forma, na sua prática. A temática central do período e as questões nortea-
doras serão apresentadas pelo professor orientador no primeiro dia de aula e tam-
bém poderão ser consultadas no plano de ensino da disciplina disponível no Portal
Acadêmico.
As atividades práticas da PEI acontecerão presencialmente fora do espaço de sala de

aula, por meio da articulação entre teoria e prática, em cenários de aprendizagem
reais, pré-definidos ou não, internos ou externos à instituição, com trabalho efetivo,
processual e autônomo, conforme seus interesses de aprendizagem. Vocês serão
divididos em equipes de trabalho e deverão vivenciar uma experiência em cenário
real, buscando diagnosticar uma situação-problema, que para a sua solução será
necessário aplicar os conceitos abordados nas unidades curriculares em sala de aula,
atentando as questões norteadoras delineadas. Assim, a realidade será vista como
“problema”, algo que pode ser resolvido ou melhorado. O processo educacional será
dado pela análise e pela proposta de intervenção na realidade. As etapas da meto-
dologia da disciplina de PEI estão descritas na figura 1:

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GRUPO MULTIVIX
FIGURA 1 – ETAPAS DA METODOLOGIA DA DISCIPLINA DE PEI
Apresentação da Apresentação dos

possíveis cenários reais de
temática central do
Divisão das aprendizagem (escolas,
período e das
equipes de asilos, empresas, UBS,
questões norteadoras
trabalho. hospitais, associações) e dos
de cada disciplina do
elementos para a produção
semestre.
do Banner Científico .
CHECK-IN
Carta Contrato (firmar

Definição do parceria, compromisso e
local para segurança), se necessário, a
depender da estratégia Cronograma
realização da
selecionada para o de execução.
proposta de
intervenção. levantamento da
situação-problema.
COORDENADAS
Diagnóstico da
1º Contato: experiência Situação-problema
vivenciada no cenário real: (direcionada pelas
interação com usuários questões norteadoras),
(empatia), preferencialmente preferencialmente
utilizando estratégias utilizando estratégias
DIAGNÓSTICO diversificadas diversificadas.
EMPATIA
Elaboração do Plano de Ação

para solução do problema
aplicando os conhecimentos
abordados nas disciplinas do
semestre/curso.
IDEAÇÃO
Entrega do Plano Avaliação de

de Ação para os parceiros satisfação dos
e execução no cenário parceiros
real (serviços/inovação (comunidade e/ou
em produtos); instituição assistida).
DELIVERY
Entrega e apresentação do Banner

Científico com todas as etapas
(Introdução, Problema, Objetivo,
Metodologia, Relato de Experiência
e Considerações Finais).
CHECK-OUT

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GRUPO MULTIVIX
3 ORIENTAÇÕES PARA
CONSTRUÇÃO DO BANNER
CIENTÍFICO
O produto final da disciplina de PEI será a elaboração e apresentação de um Ban-
ner Científico que deverá apresentar uma experiência vivenciada em situação real,
visando estimular o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo. Deverá ser
desenvolvido em grupo, entregue e apresentado em formatado PDF e QR Code a
cada período letivo, seguindo a estrutura de tópicos abaixo e o modelo em anexo:
3.1 ELEMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO

• IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
• TÍTULO
• CURSO
• NOME DOS ALUNOS
3.2 ELEMENTOS BÁSICOS
A introdução deverá ser realizada buscando mostrar a importância e relevância do

estudo proposto. Deverá ser embasada na literatura da área e desenvolvida de forma
sucinta.
O problema deverá ser claro e preciso, delimitado, empírico e passível de solução

dentro de critérios metodológicos, apresentando a questão que se busca resolver
por meio da intervenção local.

7
GRUPO MULTIVIX
As questões norteadoras vão direcionar seus passos para a observação do problema
existente no cenário escolhido.
Uma pergunta chave para a formulação do problema é: Em que intervir?
OBS: aqui deverão ser informadas quais disciplinas do semestre letivo contribuíram
para a execução do estudo proposto, com seus respectivos conteúdos utilizados.
Indicação daquilo que se pretende alcançar com a intervenção proposta.
O objetivo constituirá a ação que conduz ao tratamento da questão indicada no

problema.
A pergunta chave para a formulação do objetivo é: Para que intervir?
Obs: o objetivo sempre começa com verbo no infinitivo.
A metodologia será o conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados para

resolver o problema indicado, ou seja, deverá descrever como a experiência será vi-
venciada.
Deverá ser levado em consideração o objetivo a ser alcançado.
A pergunta chave para a estruturação da metodologia é: como intervir?
No plano de ação os seguintes aspectos deverão ser abordados (que pode ser estru-
turado em forma de quadro):
• O que será feito (etapas);

• Porque será feito (justificativa com base no problema diagnosticado);
• Onde será feito (local: endereço, contato, descrição);
• Quando será feito (tempo, data e período que será realizada a intervenção);
• Por quem será feito (sujeitos envolvidos: descrever o papel de cada um dos

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GRUPO MULTIVIX
integrantes da equipe na intervenção);
• Como será feito (descrever como as ações de intervenção serão realizadas,
passo a passo. Procedimentos que envolveram a experiência).
Apresentar as reflexões sobre a experiência.
escrever o local de onde foi realizada a intervenção.
Importante destacar o valor da experiência para formação pessoal e vida acadêmica,

apresentando valores e conhecimentos agregados ao longo da atividade relatada, sem
esquecer de correlacionar com os elementos e questões norteadoras das disciplinas.
Pode-se utilizar quadros, tabelas, gráficos e figuras.
É obrigatório apresentar os registros fotográficos da execução do plano de ação.
Se realizada a avaliação de satisfação com o parceiro (comunidade e/ou instituição

assistida), apresentar os resultados.
Deverão se registradas as aprendizagens mais significativas, de maneira clara e ob-

jetiva, levando em consideração:
• Interface entre a expectativa e o vivido;

• Descrição do que foi observado na experiência;
• No que resultou a experiência;
• Como se sentiram?
• Descobertas, facilidades, dificuldades e recomendações, caso necessário;
• Espaço de reflexão aprofundada sobre a experiência vivida.
Para facilitar a construção desse item, a equipe de trabalho deverá responder as

perguntas abaixo:
O que fizemos?
• O que aprendemos?

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GRUPO MULTIVIX
• Em que conteúdos tivemos dúvidas, dificuldades ou erros?
• O que precisamos nos aprofundar?
• Houve crescimento? Que aspectos foram aprimorados?
• Que atividades, sentimentos, vivências e experiências propiciaram esse apri¬-
moramento?
• Que sugestões podemos oferecer ao processo de ensino aprendizagem do
curso?
Caso tenha foto inserida deverá ter uma legenda explicando atividade desenvolvida.
EXEMPLO DE REGISTROS DAS EVIDÊNCIAS (Com identificação em títulos e/ou

legendas):
As considerações finais deverão ser breves e responder as questões corresponden-

tes aos objetivos:
• pontos negativos são tão importantes quanto os positivos e não deverão ser
tomados como “falha”, ou incapacidade de atingir o objetivo;
• caso seja necessário, poderão ser apresentadas recomendações e sugestões

para trabalhos futuros.
Informar as referências utilizadas.

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GRUPO MULTIVIX
3.3 INSERIR QR CODE
Tutorial de como transformar arquivo em QR Code em anexo
3.4 DICAS IMPORTANTES PARA A PRODUÇÃO

DO BANNER CIENTÍFICO
a. Textos: apenas o necessário para compreensão do leitor.
b. Dados: em forma de fluxogramas; tabelas; gráficos; diagramas; estatísticas.
c. Imagens: desenhos; fotografias; ilustrações.
d. Fonte: utilizar de preferência maiores e mais visíveis (ex: Arial; Times New Roman
e Calibri). Usar caixa alta (Maiúsculas) somente para os títulos dos itens e inicio
das frases.
e. Cuidado com cores: quando muito colorido ou apenas monocromático pode

tornar a leitura cansativa.
IMPORTANTE: o banner é o instrumento de apresentação do seu trabalho. Ele não é

o seu trabalho todo (na íntegra), mas as partes principais, os tópicos, os pontos mais
importantes.
3.5 EXEMPLO DE INFORMAÇÕES PARA OS

ELEMENTOS BÁSICOS DO BANNER
TEMÁTICA CENTRAL: Saúde e Sociedade
CENÁRIO: Municípios do sul do ES atingidos pela enchente.
LOCAL: Abrigos do Município de Castelo.
PROBLEMA: Quando um desastre de origem natural acontece, a população não

tem conhecimento de todos os cuidados possíveis para evitar a transmissão de do-
enças e preservar a saúde.

11
GRUPO MULTIVIX
OBJETIVO: Orientar as vítimas da enchente na aplicação dos cuidados que preci-
sam ser tomados para evitar a transmissão de doenças.
METODOLOGIA: Plano de Ação - descrever como as ações de intervenção serão re-

alizadas para atingir o objetivo proposto, passo a passo.
A entrega da 1ª etapa das informações para o Banner Científico (introdução, proble-

ma, objetivo, metodologia) e a apresentação da versão final ocorrerá ao término do
primeiro e segundo bimestres, respectivamente, seguindo o cronograma estabele-
cido pelo docente no plano de ensino da disciplina.

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GRUPO MULTIVIX
4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O desempenho acadêmico da equipe será acompanhado pelo professor orienta-
dor através de um processo avaliativo contínuo, por meio da obtenção de presença
mínima de 75% nos encontros presenciais e das atividades e construção do Banner
Científico. O aproveitamento escolar será realizado através da atribuição de conceito
(“A - APROVADO” ou “R - REPROVADO”), a partir da avaliação do produto final (Ban-
ner Científico) utilizando o instrumento abaixo:
QUADRO 1 - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA ATRIBUIÇÃO DE CONCEITO

NA DISCIPLINA DE PEI.
ATENDE
CRITÉRIOS ATENDE NÃO ATENDE
PARCIALMENTE
Coerência do Tema desenvolvido com a temática

central da disciplina.
Abordagem coerente de todas as seções do Banner

Científico (introdução, problema, objetivo, metodologia,
relato de experiência e considerações finais)
Integração e aplicação dos conteúdos das disciplinas do

período/curso na experiência vivenciada em situação real
Contribuição prática da proposta para o desenvolvi-

mento do pensamento crítico e reflexivo
Promoção de soluções criativas, inovadoras e viáveis

para resolver o problema identificado
Impacto social da proposta, considerando possíveis

benefícios econômicos, sociais e culturais sobre pessoas,
grupos de pessoas ou comunidades e instituições
Apresentação do valor da experiência para formação

pessoal e vida acadêmica
Respostas dadas ao professor durante a apresentação

do Banner Científico atenderam às expectativas, tendo
a equipe participado ativamente da discussão
Estruturação do Banner Científico conforme modelo pa-

dronizado (título; identificação dos autores, introdução,
objetivo; relato de experiência e considerações finais).**
O trabalho desenvolvido atendeu a articulação entre a

extensão e as atividades de ensino e pesquisa.

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GRUPO MULTIVIX
O Banner Científico deverá seguir o modelo proposto , entregue/apresentado pelo grupo
ao docente em formatdo PDF e QR Code, conforme cronograma do Plano de Ensino da
disciplina. O prazo de entrega da primeira etapa do Banner Científico (Introdução, Pro-
blema, Objetivo, Metodologia) estará estabelecido no Cronograma do Plano de Ensino
da Discipina e a entrega com a apresentação final da segunda etapa (Relato de Experi-
ência/Resultados e Considerações Finais), com as correções da primeira etapa, será até
20/11/2023. Não haverá prova substitutiva ou prova final.
OBSERVAÇÕES:
• A disciplina deverá ser cursada exclusivamente no curso de origem;
• Os alunos desperiodizados deverão cursar a disciplina na matriz vigente a qual está

matriculado. Caso não esteja cursando disciplinas do período de sua matriz vigente,
ele deverá cursar a disciplina com a turma a qual tiver o maior número de disciplinas
matriculada no semestre;
• O manual e o plano de ensino da disciplina (com o cronoograma das datas dos en-
contros presenciais e demais atividades) serão apresentados no primeiro encontro
presencial e publicados no Porta Acadêmico;
• O modelo da “CARTA CONTRATO PARA A DISCIPLINA PRÁTICA DE EXTENSÃO IN-

TERDISCIPLINAR” (APÊNDICE A), a qual deverá ser entregue à instituição parceira,
será disponibilizado pelo professor da disciplina no Portal Acadêmico e deverá ser pre-
enchida pelo grupo e postada no Portal Acadêmicocom a assinatura e carimbo do
coordenador;
• Caso, por algum motivo, o local estabelecido pela coordenação de curso para realiza-
ção da atividade não apresentar disponibilidade, o professor deverá verificar com o
coordenador a orientação de novo local.

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GRUPO MULTIVIX
5 CRONOGRAMAS DE ATIVIDADES
DISCIPLINA: PRÁTICA DE EXTENSÃO INTERDISCIPLINAR (PEI – CH 40h*)
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
CARGA
ETAPA TAREFA LOCAL
HORÁRIA
Presencial:Apresentação do plano de ensino e

cronograma de atividades; divisão das equipes de
trabalho; apresentação da temática central, das
Check-in e questões norteadoras e dos possíveis cenários reais
2h Sala de Aula
Coordenadas de aprendizagem; apresentação dos elementos e
desenvolvimento do Banner Científico (introdução,
problema, objetivos, metodologia, relato de ex-
periência e considerações finais).
Diagnóstico Experiência vivenciada presencialmente em situ-

- Cenário real
Empatia ação real (diagnóstico da situação-problema).
Presencial: Orientações para elaboração dos el-

ementos da 1ª etapa (Planejamento) do Banner
Ideação Científico (introdução, problema, objetivos e met- 2h Sala de Aula
odologia - plano de ação) com base no problema
diagnosticado no cenário real.
Presencial: Dúvidas sobre a elaboração dos elemen-

Ideação tos da 1ª etapa do Banner Científico (introdução, 2h Sala de Aula
problema, objetivos e metodologia - plano de ação).
Entrega digital da 1° etapa do Banner Científico (in-

Ideação
trodução, problema, objetivo e metodologia)
- Portal Acadêmico
Presencial: Feedback das correções da 1° etapa do

Banner Científico e orientações para execução do
Ideação
plano de ação para a solução do problema diagnos-
2h Sala de Aula
ticado.
Experiência vivenciada em situação real (entrega

Delivery do plano de ação para os parceiros e execução no - Cenário real
cenário real; avaliação de satisfação dos parceiros).
Presencial: Orientações para elaboração da 2ª eta-

Delivery pa do Banner Científico para sua produção final (re- 2h Sala de Aula
lato de experiência e considerações finais).
Presencial: Apresentação do Banner Científico

com todas as etapas (introdução, problema, obje-
Check-out tivo, metodologia, relato de experiência e consider- 2h Sala de Aula
ações finais), em formato PDF e QR Code (conforme
modelo do Manual da disciplina PEI).

15
GRUPO MULTIVIX
*A integralização da carga horária total da disciplina será realizada com as atividades extraclasses ne-
cessárias para o cumprimento da proposta pedagógica (experiência vivenciada em situação real; análi-
se e discussão em grupo; pesquisa bibliográfica e elaboração do Banner Científico).
**As atividades de extensão desenvolvidas através da disciplina PEI não serão computadas como Ativi-
dades Complementares do curso.
***A carga horária da disciplina PEI é integralizada na matriz curricular dos estudantes.

16
GRUPO MULTIVIX
CARGA
ETAPA TAREFA LOCAL
HORÁRIA
Presencial: do plano de ensino e cronograma

de atividades; divisão das equipes de trabalho;
apresentação da temática central, das questões
norteadoras e dos possíveis cenários reais de apren-
Check-in 2h Sala de Aula
dizagem; apresentação dos elementos e desen-
volvimento do Banner Científico (introdução, prob-
lema, objetivos, metodologia, relato de experiência
e considerações finais).
Presencial: Definição do local para realização

da proposta de intervenção; orientações para
Coordenadas 2h Sala de Aula
assinatura da carta contrato; delineamento do
cronograma de execução.

- Cenário real



Ideação
trodução, problema, objetivo e metodologia).
- Portal Acadêmico

Ideação
2h Sala de Aula
ticado.
Experiência vivenciada presencialmente em situ-

ação real (entrega do plano de ação para os par-
Delivery
ceiros e execução no cenário real; avaliação de sat-
- Cenário real
isfação dos parceiros).

Ideação pa do Banner Científico para sua produção final (re- 2h Sala de Aula
Presencial: Apresentação do Banner Científico

com todas as etapas (introdução, problema, obje-
Check-out tivo, metodologia, relato de experiência e consider- 2h Sala de Aula
ações finais), em formato PDF e QR Code (conforme
modelo do Manual da disciplina PEI).

17
GRUPO MULTIVIX
* A integralização da carga horária total da disciplina será realizada com as atividades extraclasses ne-
** As atividades de extensão desenvolvidas através da disciplina PEI não serão computadas como Ativi-
*** A carga horária da disciplina PEI é integralizada na matriz curricular dos estudantes.

18
GRUPO MULTIVIX
CARGA
ETAPA TAREFA LOCAL
HORÁRIA
Presencial: Apresentação do plano de ensino e

questões norteadoras e dos possíveis cenários reais
de aprendizagem; apresentação dos elementos e


- Cenário real
Presencial: Orientações para para elaboração dos

elementos da 1ª etapa (Planejamento) do Banner


Ideação
- Portal Acadêmico

Ideação
2h Sala de Aula
ticado.
Delivery Execução do relato apresentado - Cenário real
Presencial: Dúvidas relacionadas a experiência vi-

Delivery
venciada em situação real.
2h Sala de Aula


19
GRUPO MULTIVIX
CARGA
ETAPA TAREFA LOCAL
HORÁRIA
Presencial:Início da apresentação do Banner

Científico com todas as etapas (introdução, prob-
Check-out lema, objetivo, metodologia, relato de experiência 2h Sala de Aula
e considerações finais, em formato PDF e QR Code
(conforme modelo do Manual de PEI).
Presencial: Conclusão da apresentação do Banner

(conforme modelo do Manual de PEI)
* A integralização da carga horária total da disciplina será realizada com as atividades extraclasses neces-
sárias para o cumprimento da proposta pedagógica (experiência vivenciada em situação real; análise e
discussão em grupo; pesquisa bibliográfica e elaboração do Banner Científico).
** As atividades de extensão desenvolvidas através da disciplina PEI não serão computadas como Atividades
Complementares do curso.

20
GRUPO MULTIVIX
CARGA
ETAPA TAREFA LOCAL
HORÁRIA



- Cenário real


Ideação
- Portal Acadêmico

Ideação
3h Sala de Aula
ticado.

Presencial: Início da apresentação do Banner



21
GRUPO MULTIVIX
* A integralização da carga horária total da disciplina será realizada com as atividades extraclasses ne-
** As atividades de extensão desenvolvidas através da disciplina PEI não serão computadas como Ativi-
**** O cronograma da disciplina de 100h também poderá ser distribuído em 10 encontros presenciais
de 02h cada e 01 encontro presencial de 01h a critério da instituição.

22
GRUPO MULTIVIX
CARGA
ETAPA TAREFA LOCAL
HORÁRIA



- Cenário real
Presencial: Relato da experiência vivenciada em

Diagnóstico situação real (diagnóstico da situação – problema)
Empatia e dúvidas relacionadas a experiência vivenciada em
2h Sala de Aula
situação real.
Presencial: Presencial: Orientações para elabo-

ração dos elementos da 1ª etapa (Planejamento)
Ideação do Banner Científico (introdução, problema, obje- 2h Sala de Aula
tivos e metodologia - plano de ação) com base no
problema diagnosticado no cenário real.

Presencial: Dúvidas finais para a entrega da 1ª eta-

Ideação pa do Banner Científico (introdução, problema, ob- 2h Sala de Aula
jetivos e metodologia - plano de ação).

Ideação
- Portal Acadêmico
Presencial: Feedback das correções da 1ª etapa do

Banner Científico e orientações para execucação
Ideação
do plano de ação para a solução do problema di-
2h Sala de Aula
agnosticado.
Presencial: Dúvidas sobre a execução do plano de

Ideação
ação no cenário real.
2h Sala de Aula
Presencial: Orientações finais sobre a execução do

Ideação
plano de ação no cenário real.
2h Sala de Aula

23
GRUPO MULTIVIX
CARGA
ETAPA TAREFA LOCAL
HORÁRIA

Presencial: Início da apresentação do Banner


(conforme modelo do Manual de PEI
* A integralização da carga horária total da disciplina será realizada com as atividades extraclasses neces-
sárias para o cumprimento da proposta pedagógica (experiência vivenciada em situação real; análise e
discussão em grupo; pesquisa bibliográfica e elaboração do Banner Científico).
** As atividades de extensão desenvolvidas através da disciplina PEI não serão computadas como Atividades
Complementares do curso.

24
GRUPO MULTIVIX
APÊNDICES

25
GRUPO MULTIVIX
APÊNDICE A
CARTA CONTRATO PARA A DISCIPLINA
PRÁTICA DE EXTENSÃO INTERDISCIPLINAR
APÊNDICE A – CARTA DE APRESENTAÇÃO PARA A DISCIPLINA PRÁTICA DE

EXTENSÃO INTERDISCIPLINAR
________(ES), ___ de _______ de 20___.
Instituição: ______________________________________________________
Responsável: ____________________________________________________
Prezado (a),
Em cumprimento aos dispositivos legais que preceituam a obrigatoriedade da Disciplina
Pratica de Extensão Interdisciplinar do curso de _________________da Faculdade
_______________- MULTIVIX, dirigimo-nos a V.S.ª e à Instituição sob sua administração, no
sentido de receber nossos estudantes, possibilitando assim sua melhor qualificação
profissional, buscando promover a interação transformadora entre a faculdade e os outros
setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento
Apresentamos os alunos,
Matrícula Nome completo Celular
regularmente matriculados no ____ período deste curso, nessa Instituição para realizar as
observações e pesquisas necessárias ao desenvolvimento da disciplina supracitada.
Certos de contarmos com a atenção de V. S.ª, antecipadamente agradecemos.
Atenciosamente,
Coordenador do Curso

26
GRUPO MULTIVIX
APÊNDICE B
MODELO DE BANNER CIENTÍFICO
TÍTULO DO TRABALHO
CURSO: XXXXX
Nome completo dos alunos separado por ponto e virgula

Nome completo do Professor da Disciplina
A introdução deverá ser realizada buscando mostrar a importância e relevância Apresentar as reflexões sobre a experiência.
do estudo proposto. Deverá ser embasada na literatura da área e desenvolvida Descrever o local de onde foi realizada a intervenção.
de forma sucinta.
Importante destacar o valor da experiência para formação pessoal e vida acadêmica,
apresentando valores e conhecimentos agregados ao longo da a�vidade relatada, sem
esquecer de correlacionar com os elementos e questões norteadoras das disciplinas.
Pode-se utilizar quadros, tabelas, gráficos e figuras.
É obrigatório apresentar os registros fotográficos da execução do plano de ação.
Se realizada a avaliação de satisfação com o parceiro (comunidade e/ou instituição
assistida), apresentar os resultados.
Deverão ser registradas as aprendizagens mais significativas, de maneira clara e objetiva,
levando em consideração:
O problema deverá ser claro e preciso, delimitado, empírico e passível de solução •Interface entre a expectativa e o vivido;
dentro de critérios metodológicos, apresentando a questão que se busca resolver •Descrição do que foi observado na experiência;
por meio da intervenção local. •No que resultou a experiência;
•Como se sentiram?
As questões norteadoras vão direcionar seus passos para a observação do problema •Descobertas, facilidades, dificuldades e recomendações, caso necessário;
existente no cenário escolhido. •Espaço de reﬂexão aprofundada sobre a experiência vivida.
Uma pergunta chave para a formulação do problema é: Em que intervir? Para facilitar a construção desse item, a equipe de trabalho deverá responder as
perguntas abaixo:
OBS: aqui deverá ser informadas quais disciplinas do semestre letivo contribuíram O que fizemos?
para a execução do estudo proposto, com seus respectivos conteúdos utilizados. •O que aprendemos?
•Em que conteúdos tivemos dúvidas, dificuldades ou erros?
•O que precisamos nos aprofundar?
•Houve crescimento? Que aspectos foram aprimorados?
•Que atividades, sentimentos, vivências e experiências propiciaram esse apri-
Indicação daquilo que se pretende alcançar com a intervenção proposta.
moramento?
•Que sugestões podemos oferecer ao processo de ensino aprendizagem do curso?
O objetivo constituirá a ação que conduz ao tratamento da questão indicada no
- Caso tenha foto inserida deverá ter uma legenda explicando atividade desenvolvida.
problema.
EXEMPLO DE REGISTROS DAS EVIDÊNCIAS (Com identificação em títulos e/ou
legendas) :
A pergunta chave para a formulação do obje�vo é: Para que intervir?
Obs: o objetivo sempre começa com verbo no infinitivo.
A metodologia será o conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados para

resolver o problema indicado, ou seja, deverá descrever como a experiência será
vivenciada.
Deverá ser levado em consideração o objetivo a ser alcançado.

- AS CONSIDERAÇÕES FINAIS DEVERÃO SER BREVES E RESPONDER AS QUESTÕES
A pergunta chave para a estruturação da metodologia é: como intervir?
CORRESPONDENTES AOS OBJETIVOS;
No plano de ação os seguintes aspectos deverão ser abordados (que pode ser estruturada
- PONTOS NEGATIVOS SÃO TÃO IMPORTANTES QUANTO OS POSITIVOS E NÃO DEVERÃO SER
em forma de quadro):
TOMADOS COMO "FALHA", OU INCAPACIDADE DE ATINGIR O OBJETIVO;
- O que será feito (etapas);
- Porque será feito (justificativa com base no problema diagnosticado);
- CASO SEJA NECESSÁRIO, PODERÃO SER APRESENTADAS RECOMENDAÇÕES E SUGESTÕES
- Onde será feito (local: endereço, contato, descrição);
PARA TRABALHOS FUTUROS.
- Quando será feito (tempo, data e período que será realizada a intervenção);
- Por quem será feito (sujeitos envolvidos: descrever o papel de cada um dos integrantes
da equipe na intervenção);
- Como será feito (descrever como as ações de intervenção serão realizadas, passo a
passo. Procedimentos que envolveram a experiência). Informar as referências utilizadas.

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GRUPO MULTIVIX
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GRUPO MULTIVIX
APÊNDICE C
MODELO DE BANNER CIENTÍFICO
Olá, aluno!
Agora o material da PEI deve obrigatoriamente ser enviado em formato PDF e QR Code.
Procedimentos de como você deve fazer o seu envio:
• 1º passo: salve o seu material em formato PDF;
• 2º passo: Suba o arquivo na nuvem, em plataformas como por exemplo One Dri-
ve, Google Drive e Dropbox. Lembre-se que o link de compartilhamento precisa
estar público.
• 3º passo: Acesse um sistema de geração de QR Code. Gere o QR Code usando o

link do compartilhamento do arquivo. Faça o download do arquivo.
• 4º passo: Agora basta enviar por e-mail para o seu professor o arquivo em PDF e
também o arquivo com o QR Code.
Assista ao vídeo com o

Passo a Passo para te auxiliar:
https://youtube.com/shorts/9vGFS3XUKbk

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GRUPO MULTIVIX
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GRUPO MULTIVIX

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MANUAL DA DISCIPLINA

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

3 ORIENTAÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO BANNER CIENTÍFICO 7

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

O desenvolvimento da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar (PEI) no âmbi-

A disciplina é uma atividade obrigatória e será́ ofertada na modalidade semipresen-

O objetivo do Manual é facilitar a comunicação entre você e a Coordenação de Curso,

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

As novas demandas do mundo globalizado impõem o estabelecimento de uma re-

As atividades de extensão constituem aportes decisivos para a formação do estu-

São consideradas para as atividades de extensão da disciplina, a promoção de inicia-

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

A integração dos componentes curriculares e a experiência real vivenciada serão di-

As atividades práticas da PEI acontecerão presencialmente fora do espaço de sala de

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

Apresentação da Apresentação dos

Carta Contrato (firmar

Elaboração do Plano de Ação

Entrega do Plano Avaliação de

Entrega e apresentação do Banner

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

3.1 ELEMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO

3.2 ELEMENTOS BÁSICOS

A introdução deverá ser realizada buscando mostrar a importância e relevância do

O problema deverá ser claro e preciso, delimitado, empírico e passível de solução

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

Uma pergunta chave para a formulação do problema é: Em que intervir?

Indicação daquilo que se pretende alcançar com a intervenção proposta.

O objetivo constituirá a ação que conduz ao tratamento da questão indicada no

A pergunta chave para a formulação do objetivo é: Para que intervir?

Obs: o objetivo sempre começa com verbo no infinitivo.

A metodologia será o conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados para

Deverá ser levado em consideração o objetivo a ser alcançado.

A pergunta chave para a estruturação da metodologia é: como intervir?

• O que será feito (etapas);

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

Apresentar as reflexões sobre a experiência.

escrever o local de onde foi realizada a intervenção.

Importante destacar o valor da experiência para formação pessoal e vida acadêmica,

Pode-se utilizar quadros, tabelas, gráficos e figuras.

É obrigatório apresentar os registros fotográficos da execução do plano de ação.

Se realizada a avaliação de satisfação com o parceiro (comunidade e/ou instituição

Deverão se registradas as aprendizagens mais significativas, de maneira clara e ob-

• Interface entre a expectativa e o vivido;

Para facilitar a construção desse item, a equipe de trabalho deverá responder as

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

EXEMPLO DE REGISTROS DAS EVIDÊNCIAS (Com identificação em títulos e/ou

As considerações finais deverão ser breves e responder as questões corresponden-

• caso seja necessário, poderão ser apresentadas recomendações e sugestões

Informar as referências utilizadas.

> Manual da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar

3.4 DICAS IMPORTANTES PARA A PRODUÇÃO

b. Dados: em forma de fluxogramas; tabelas; gráficos; diagramas; estatísticas.

c. Imagens: desenhos; fotografias; ilustrações.

e. Cuidado com cores: quando muito colorido ou apenas monocromático pode

IMPORTANTE: o banner é o instrumento de apresentação do seu trabalho. Ele não é

3.5 EXEMPLO DE INFORMAÇÕES PARA OS

CENÁRIO: Municípios do sul do ES atingidos pela enchente.

LOCAL: Abrigos do Município de Castelo.