UNIVERSIDADE ESTACIO

ROLIM DE MOURA

PENSÃO NA PRÁTICA

Larissa Batista e Jessica Natorio

Professora Tatiane da Silva

2024
Rolim de Moura/RO
 I- DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO

1. Identificação das partes envolvidas e parceiros.

Alunas:
Larissa Batista - 21 anos, no sexto período de Direito. Responsável pela criação de
conteúdo e interação com o público no Instagram.
Jessica Natorio - 21 anos, no sexto período de Direito. Co-responsável pela criação de
conteúdo e engajamento nas redes sociais.

Público Participante:
• Seguidores do Instagram - Pessoas que seguem a conta do projeto e que se
interessam pelo tema de pensão alimentícia.
• Profissionais da area jurídica e de assistência social - Especialistas que podem
contribuir com informações e análises.
• Famílias e indivíduos afetados por questões de pensão alimentícia.
• Pessoas diretamente impactadas por disputas e decisões sobre pensão alimentícia.

Tipos de Dados a Serem Coletados:

• Relatos de seguidores sobre experiências de descumprimento das obrigações
alimentícias.
• Impacto da violação dos direitos alimentares na vida das pessoas.
• Percentual de seguidores que têm conhecimento sobre seus direitos e deveres
em relação à pensão alimentícia.
• Percentual de seguidores que desconhecem aspectos legais importantes,
baseado em enquetes ou questionários compartilhados no Instagram.
• Dados sobre tipos comuns de disputas e conflitos relatados pelos seguidores,
como desacordos sobre valores ou formas de pagamento.
• Análise de relatos sobre como esses conflitos são resolvidos ou não.
• Informações básicas sobre a situação econômica dos seguidores (quando
compartilhadas), como renda e despesas relacionadas à pensão alimentícia.
• Efeito das questões de pensão alimentícia na estabilidade econômica dos
seguidores.
• Dados demográficos dos seguidores que interagem com o conteúdo, incluindo
escolaridade e faixa etária.
• Informações sobre como a formação educacional e a idade influenciam a
percepção e o conhecimento sobre pensão alimentícia.
• Tipos de arranjos familiares dos seguidores, como famílias monoparentais ou
pais separados, e como isso influencia as questões de pensão alimentícia.
 • Dados sobre como diferentes estruturas familiares afetam as disputas e acordos
de pensão alimentícia.

Esses dados serão coletados através de interações nas redes sociais, como enquetes,
questionários e comentários, para ajudar a entender a realidade das questões de pensão
alimentícia e aumentar a conscientização sobre o tema.

2. Problemática e/ou problemas identificados.

A problemática que motivou a elaboração deste projeto de extensão é a falta de

conhecimento da população sobre os direitos e deveres relacionados à pensão alimentícia.
Muitos indivíduos, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade social, desconhecem
como funciona o processo de solicitação, os critérios para determinação dos valores e as
consequências jurídicas do não pagamento. Essa lacuna de conhecimento jurídico gera
insegurança, conflitos familiares e dificuldades para o cumprimento das obrigações
alimentares, o que pode impactar diretamente na qualidade de vida de crianças e adolescentes
que dependem desse suporte.
Os problemas sociais jurídicos priorizados neste projeto são: a desinformação
generalizada sobre a legislação vigente em relação à pensão alimentícia; a dificuldade de acesso
à justiça por parte de indivíduos que não conhecem seus direitos; e o elevado índice de
inadimplência em relação ao pagamento da pensão, muitas vezes motivado por falta de
compreensão sobre as responsabilidades legais.
O projeto visa, portanto, preencher essa lacuna de conhecimento por meio de conteúdos
educativos nas redes sociais, alcançando um público amplo e diversificado, e capacitando a
comunidade para melhor compreender e exercer seus direitos.

3. Demanda sociocomunitária e justificativa acadêmica.

A questão da pensão alimentícia foi identificada como uma demanda sociocomunitária

emergente a partir de pesquisas, que relataram dificuldades em compreender e acessar os
direitos no âmbito do Direito das Famílias. A falta de conhecimento sobre os procedimentos
legais, aliada à vulnerabilidade social, resulta em um elevado número de casos de
inadimplência e em conflitos familiares não resolvidos adequadamente.
O projeto é pertinente academicamente porque alinha a prática jurídica à teoria
aprendida, especialmente na disciplina de Direito das Famílias e Sucessões. A elaboração de
conteúdos educativos para redes sociais exige a compreensão profunda dos aspectos legais da
pensão alimentícia, garantindo que os alunos envolvidos adquiram e apliquem conhecimentos
curriculares de maneira prática e contextualizada. Além disso, o projeto promove o
desenvolvimento de habilidades essenciais para a formação dos egressos, como a capacidade
de comunicação jurídica clara e acessível, o uso de ferramentas digitais para a disseminação de
informações e a sensibilização para as questões sociais que permeiam o exercício do Direito.
 A relevância do projeto para a formação acadêmica dos alunos se dá por meio da
aplicação dos conteúdos teóricos em uma situação real, permitindo uma experiência de
aprendizado significativa e integradora. A pertinência da demanda frente às temáticas do
componente curricular é evidente, uma vez que a pensão alimentícia é um dos temas centrais
do Direito das Famílias, e a elaboração de projetos extensionistas que promovam a educação
jurídica comunitária é uma prática que fortalece a formação de profissionais conscientes e
comprometidos com a justiça social.

4. Objetivos a serem alcançados

• Divulgar informações claras e acessíveis sobre os direitos e deveres

relacionados à pensão alimentícia, aumentando o conhecimento do público nas
redes sociais, para promover a conscientização e o acesso à justiça.
• Coletar dados sobre o conhecimento e as dificuldades enfrentadas por
indivíduos em relação à pensão alimentícia, identificando lacunas e áreas de
desinformação, para fornecer suporte direcionado e elaborar conteúdos
educativos eficazes.
• Engajar a comunidade online em discussões sobre pensão alimentícia,
incentivando o compartilhamento de experiências e dúvidas, para criar um
ambiente de apoio e troca de informações.

5. Referencial teórico (subsídio teórico para propositura de ações da extensão).

O referencial teórico que embasa este projeto de extensão é fundamentado em obras e

autores que exploram o Direito de Família, com ênfase nas questões relacionadas à pensão
alimentícia e sua aplicação prática. A base teórica principal está ancorada na obra de Maria
Berenice Dias, uma das principais referências em Direito de Família no Brasil, especialmente
no que tange à pensão alimentícia. Em sua obra “Manual de Direito das Famílias”, Dias discute
de forma aprofundada os aspectos legais e sociais que envolvem a pensão alimentícia,
destacando a importância da proteção dos direitos de menores e de indivíduos economicamente
vulneráveis.
Além disso, o projeto se apoia na obra de Paulo Lôbo, que em seu “Direito Civil:
Famílias” explora os princípios e diretrizes que regem o Direito das Famílias, fornecendo uma
visão crítica sobre a aplicação das normas jurídicas no contexto social. Lôbo enfatiza a
necessidade de uma interpretação legal que esteja em consonância com a realidade social, o
que justifica a escolha de métodos de disseminação de informação que sejam acessíveis e
compreensíveis para o público em geral.
Outro autor relevante é Flávio Tartuce, cujo livro “Manual de Direito Civil” oferece
uma abordagem prática e acessível sobre a execução de decisões judiciais no âmbito da pensão
alimentícia, abordando também as consequências jurídicas da inadimplência. A obra de Tartuce
contribui para a compreensão dos desafios enfrentados pelos operadores do Direito e pelos
beneficiários da pensão, justificando a necessidade de um projeto que esclareça esses
processos.
Esses referenciais teóricos são essenciais para fundamentar a escolha das ações
formuladas no projeto, pois fornecem as bases legais e científicas necessárias para enfrentar os
desafios da desinformação e do acesso à justiça no contexto da pensão alimentícia. A utilização
dessas obras assegura que o projeto se desenvolva de maneira alinhada com os princípios
jurídicos e sociais contemporâneos, garantindo que as ações propostas sejam eficazes e
relevantes tanto para a comunidade quanto para a formação dos alunos envolvidos.

6. Metas, critérios ou indicadores de avaliação do projeto.

Número de participantes:
• Meta: Alcançar pelo menos 500 seguidores ou participantes nas redes sociais durante o
projeto.
• Indicador: Total de seguidores e curtidas nas publicações relacionadas ao tema de
pensão alimentícia.

Realização de oficinas ou postagens informativas:

• Meta: Publicar pelo menos 10 conteúdos educativos sobre pensão alimentícia nas redes
sociais.
• Indicador: Número de postagens ou vídeos publicados.

Feedback dos participantes:

• Meta: Receber retorno positivo de pelo menos 70% dos participantes sobre a clareza e
utilidade das informações.
• Indicador: Comentários, mensagens ou enquetes realizadas nas redes sociais.

Esses indicadores simples ajudarão a avaliar o impacto do projeto de maneira prática e direta,
mantendo o foco na disseminação de informações e no engajamento dos participantes.

2. PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DO

PROJETO

1. Identificação do público beneficiado (opcional).

O público beneficiado por este projeto inclui, principalmente, indivíduos que enfrentam
dificuldades ou desconhecimento em relação aos direitos e deveres ligados à pensão
alimentícia. Isso abrange:
 • Famílias de baixa renda: Pessoas em situação de vulnerabilidade social que
muitas vezes não têm acesso adequado a informações jurídicas, principalmente
mães solteiras e responsáveis por crianças e adolescentes.
• Indivíduos em processo de separação ou divórcio: Pessoas que estão
passando por processos de separação e que precisam de orientações claras sobre
como proceder em relação à pensão alimentícia, seja como pagantes ou como
beneficiários.
• Estudantes de Direito: Alunos do curso de Direito, que atuarão na criação dos
conteúdos, terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos em um
contexto prático, contribuindo para sua formação acadêmica e profissional.

A escolha desse público é pertinente, pois eles representam uma fatia da sociedade que
mais sofre com a desinformação e com os desafios legais relacionados à pensão alimentícia. O
impacto esperado é a ampliação do conhecimento jurídico e a capacitação dessas pessoas para
que possam exercer seus direitos de forma mais assertiva e consciente. Além disso, o projeto
beneficiará os alunos envolvidos, proporcionando uma experiência enriquecedora na prática
do Direito e na comunicação jurídica, contribuindo para sua formação integral.

2. Plano de ação no modelo 5W2H ou CANVAS ou DESIGN THINKING (ou outras

ferramentas de planejamento de preferência do docente).

5W2H

1. What (O quê):
• Criar e postar conteúdos informativos sobre pensão alimentícia nas redes
sociais.
• Realizar oficinas virtuais para esclarecer dúvidas sobre o tema.

2. Why (Por quê):

• Para aumentar o conhecimento da comunidade sobre os direitos e deveres
relacionados à pensão alimentícia, reduzindo a desinformação e melhorando
o acesso à justiça.

3. Who (Quem):
• Equipe de alunos do curso de Direito (responsáveis pela pesquisa, criação de
conteúdo e interação com o público).
• Professores orientadores (responsáveis por supervisionar o conteúdo e
orientar a equipe).
 • Público-alvo: Famílias de baixa renda, indivíduos em processo de separação,
estudantes de Direito.

4. Where (Onde):
• Redes social (Instagram).

5. When (Quando):
• Criação de conteúdo: Primeira quinzena de setembro.
• Publicação de conteúdos: Semanalmente a partir da segunda quinzena de
setembro.
• Realização de oficinas: Outubro e novembro.

6. How (Como):
• - Pesquisar legislação e informações relevantes sobre pensão alimentícia.
• - Produzir textos, vídeos curtos, infográficos e slides explicativos.
• - Divulgar os conteúdos nas redes sociais com chamadas atraentes.
• - Organizar oficinas online, divulgando antecipadamente nas redes sociais.

7. How much (Quanto):

• Recursos necessários:
• Tempo dos alunos e professores.
• Ferramentas digitais gratuitas (redes sociais, Zoom/Google Meet).
• Possível investimento em publicidade nas redes sociais (opcional, dependendo
da necessidade de alcance).

3. Descrição da forma de participação do público participante na formulação do projeto,

seu desenvolvimento e avaliação.

A participação do público sociocomunitário é fundamental em todas as etapas deste projeto de

extensão sobre pensão alimentícia. A seguir, é descrita a maneira como essa participação
ocorrerá na formulação, desenvolvimento e avaliação do projeto:

Formulação do Projeto.

A formulação do projeto foi iniciada com a identificação das necessidades e demandas da

comunidade por meio de pesquisas. Essas pesquisas permitiram coletar informações sobre as
principais dúvidas e dificuldades enfrentadas pela comunidade em relação à pensão
alimentícia. A partir desses dados, o projeto foi estruturado para atender a essas necessidades
específicas, garantindo que os conteúdos abordados sejam diretamente relevantes para o
público-alvo.

Desenvolvimento do Projeto.

• Interação Contínua: Através de enquetes e sessões de perguntas e respostas nas redes

sociais, os participantes poderão sugerir tópicos e formatos de conteúdo, garantindo que
o projeto permaneça alinhado com as expectativas e necessidades reais da comunidade.
• Feedback Imediato: A cada nova postagem, o público será incentivado a fornecer
feedback em tempo real, seja através de comentários, curtidas ou mensagens diretas.
Isso permitirá ajustes rápidos e eficazes no conteúdo e na abordagem, aumentando a
eficácia do projeto.

Avaliação do Projeto.

• Pesquisa de Satisfação: Ao final de cada fase do projeto (por exemplo, após uma série
de postagens), serão aplicadas pesquisas de satisfação para medir o impacto percebido
e a eficácia das ações realizadas.
• Relatos de Experiência: Serão coletados depoimentos de pessoas sobre como as
informações impactaram suas vidas e decisões jurídicas, proporcionando uma avaliação
qualitativa do sucesso do projeto.

4. Cronograma do projeto.

Agosto.

• Escolha do tema do projeto.

• Apresentação em sala de aula sobre o projeto a ser realizado.

Setembro.

• Pesquisa inicial e levantamento das principais dúvidas da sociedade.

• Definição dos tópicos e formatos de conteúdo a serem desenvolvidos.
• Produção dos primeiros conteúdos educativos (textos, vídeos, infográficos).

Outubro.
 • Publicação das primeiras postagens educativas sobre pensão alimentícia.
• Interação com o público por meio de enquetes e sessões de perguntas e respostas.
• Monitoramento do engajamento e ajustes nos conteúdos conforme feedback.
• Postagens regulares nas redes sociais e continuidade da interação com o público.

Novembro.

• Conclusão das postagens.

• Avaliação final do projeto, incluindo a análise de indicadores de sucesso e feedback do
público participante.

5. Equipe de trabalho (descrição da responsabilidade de cada membro).

Larissa Batista:

• Pesquisa e conteúdo: Realizar pesquisas aprofundadas sobre a legislação de pensão

alimentícia e compor conteúdos educativos baseados em fontes jurídicas confiáveis.
• Criação de material: Desenvolver e revisar textos, vídeos e infográficos para as redes
sociais, assegurando que as informações sejam precisas e acessíveis.
• Coordenação das postagens: Planejar e organizar as postagens.
• Garantir que todos os materiais estejam revisados, editados e prontos para publicação.
• Gerenciar o cronograma de postagens e promover engajamento contínuo nas redes
sociais.

Jessica Natorio:

• Acompanhamento e feedback: Monitorar o engajamento do público com as postagens

e coletar feedback para ajustar as estratégias e conteúdos conforme necessário.
• Avaliação e relatórios: Coletar e analisar dados de impacto e feedback, ajudando na
elaboração de relatórios e na apresentação dos resultados.

6. Recursos previstos.

Recursos Materiais:
 • Computadores e Smartphones: Utilizados para a criação e publicação de
conteúdos nas redes sociais.
• Softwares Gratuitos: Ferramentas de edição de texto e imagem (como Google
Docs e Canva), e plataformas de edição de vídeo (como Capcut).
• Plataformas de Redes Sociais: Instagram e Tiktok.

Recursos Humanos:

• Larissa Batista e Jessica Natorio: Responsáveis pela criação de conteúdo,

gerenciamento de redes sociais e recolhimento do feedback.

Recursos Financeiros:

• Minimização de Custos: O projeto será desenvolvido com recursos mínimos,

priorizando ferramentas e plataformas gratuitas. Qualquer gasto adicional com
publicidade nas redes sociais será feito apenas se necessário e será coberto pelas
partes envolvidas, sem previsão de financiamento externo.