PREFEITURA MUNICIPAL DE MARANGUAPE

CONCURSO PÚBLICO
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – LÍNGUA PORTUGUESA

DIDÁTICA/LEGISLAÇÃO

QUESTÃO 01
Ensinar – aprender não é permanecer em d) A aplicação das tendências
uma atitude apenas contemplativa, sem pedagógicas em nada contribui para o
envolvimento ou apenas produzir dados processo de aprendizagem do aluno,
culturais. Sobre a formação e conduta do apenas, serve como instrumento de
professor e sua ação pedagógica, trabalho para o professor.
assinale o item correto:
“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe
a) A docência deve ser baseada na
tudo.
competência técnica, sem, contudo,
Todos nós sabemos alguma coisa.
associar a concepção de educação ao
Todos nós ignoramos alguma coisa.
seu papel na sociedade;
Por isso aprendemos sempre.” Paulo
b) O professor deve basear sua ação
Freire
docente na competência técnica, teórica
e no compromisso político, sem tratar sua
QUESTÃO 03
atividade, apenas, como mercadoria;
Por muitos anos, a Educação
c) A formação de professores não pode
estruturava-se, colocando o professor
levar em consideração a internalização
como centralizador do conhecimento e o
do saber;
aluno como uma tabula rasa que deveria
d) A atuação do professor enquanto ser
ser preenchida com informações que
histórico não pode influenciar a ordem
seriam transmitidas pelos docentes. Mas,
pedagógica.
para termos a educação como fonte
transformadora do ser humano e da
QUESTÃO 02
sociedade, é preciso que o professor
As tendências pedagógicas ajudaram a
coloque-se como mediador e em
formar a prática pedagógica do Brasil.
contínuo processo de formação, e essa
Sobre essas tendências, assinale o item
não é uma tarefa fácil.
correto:
Para ver coisas novas é necessário
a) As tendências pedagógicas ajudam o
renovar o olhar e se desprender das
professor a se distanciar das demandas
antigas ideias. Em relação a esse novo
de sua clientela e ficar seu trabalho, na
processo de ensino, analise os itens a
sala de aula;
seguir:
b) As tendências pedagógicas foram
I. O professor é uma pessoa em
concebidas, baseadas em visões de
pensadores, em relação ao contexto construção, portador de um nó formativo
histórico das sociedades, em que central e contínuo, sincronizado com o
estavam inseridos, além das concepções seu tempo. Ser professor, hoje, implica
de homem e de mundo; assumir uma profissão, que está em
c) O conhecimento das tendências constante processo de redefinição e
pedagógicas serve, apenas, para orientar ressignificação;
os professores, quanto à elaboração de
seus planos de ensino;

1
II. Nos últimos trinta anos, a Educação profissional, indígena, no campo e ensino
Escolar passou por profundas mudanças a distância. Um dos avanços da Lei 9394,
sociais que repercutiram nos de Diretrizes da Educação Nacional, é:
comportamentos, estilos de vida, atitudes a) A criação dos cursos
e valores, com elevado impacto na vida profissionalizantes;
dos profissionais da educação e, b) A incorporação da Educação Infantil
à Educação Básica;
também, dos alunos.
c) A extinção da obrigatoriedade da
III. Com tantas mudanças, é preciso, Educação Física;
também, atualizar o ensino para que as d) A criação das áreas de concentração.
demandas atuais sejam atendidas. A
realidade do professor é um sistema vivo QUESTÃO 05
complexo, presente nas aulas e, é nesse Todos os países que chegaram a grau
contexto de incerteza que os professores mais elevado de progresso,
da “escola de hoje” devem trabalhar, alavancaram-se a esta condição,
tentando responder, positivamente, priorizando a educação. Esta tem uma
àquilo que a atualidade exige; função social muito importante,
IV. Assim, somente a experiência especialmente, no que se refere ao
profissional docente passa a não ser mundo do trabalho. Nesta perspectiva,
suficiente. O professor está em constante conforme a concepção crítico-social, a
educação deve ter como objetivo:
processo de ensino e de aprendizagem,
a) Preparar mão-de-obra especializada,
também. Está aprendendo sobre e com para suprir as necessidades de
seus alunos, sobre novas descobertas, desenvolvimento do sistema capitalista,
diferentes técnicas, didáticas, postura atendendo, assim, as exigências da
profissional, adquirindo novos produtividade e de crescente divisão
conhecimentos, atualizando-se. Deste social do trabalho;
modo, o professor reavalia o método e b) Formar pessoas capazes de pensar,
começa a ensinar e estimular seus criticamente, potencializando o
alunos a serem pensadores e não desenvolvimento de suas capacidades
somente repetidores de informação. intelectuais, emocionais, culturais e
Analisados os itens, é correto afirmar relacionais, para o pleno
que: desenvolvimento da sociedade;
c) Formar cidadãos para ocuparem
a) Todos os itens estão corretos
lugares fixos e funcionais, na estrutura
b) Apenas os itens I e IV estão corretos
hierárquica da produção e da sociedade;
c) Apenas os itens I, II e IV estão d) Capacitar, prioritariamente, pessoas
corretos para o domínio das técnicas e tecnologia
d) Apenas os itens II, III e IV estão do mundo do trabalho, dotando-o de
corretos capacidade intelectual de competir com
os outros.
QUESTÃO 04
Desde sua promulgação, em 20 de QUESTÃO 06
dezembro de 1996, a Lei de Diretrizes e De acordo a LDB – Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional vem Bases da Educação Nacional (9394/96),
redesenhando o sistema educacional os conteúdos e metodologias e formas de
brasileiro em todos os níveis: da creche, avaliação no ensino médio organizar-se-
desde então incorporada aos sistemas de ão de maneira que o estudante
ensino, às universidades, além de todas demonstre:
as outras modalidades de ensino,
incluindo a educação especial,
2
I. Domínio de princípios científicos e d) Em 2010 o Governo do Estado lançou
tecnológicos que presidem a produção o PAIC MAIS, visando estender as ações
moderna que eram destinadas às turmas de
II. Conhecimento das formas Educação Infantil, 1º e 2º ano do Ensino
contemporâneas de linguagem Fundamental até o 5º ano nas escolas
III. Domínio dos conhecimentos de públicas dos 184 municípios cearenses.
Filosofia e de Sociologia necessários ao
exercício da cidadania; QUESTÃO 08
IV. Capacidade de intercambiar áreas de “O educador nunca estará,
conhecimento de maneira recíproca, definitivamente pronto, formado, pois que
gerando exegese dos conhecimentos e sua maturação faz-se no dia-a-dia na
enriquecimento pessoal meditação teórica, sobre a prática."
Estão corretos: (Lukesi)
a) Apenas os itens II e IV; Nos itens abaixo, discorremos sobre o
b) Apenas os itens I, II e IV; compromisso social e ético do professor:
c) Apenas os itens I, III e IV; I. O trabalho docente constitui o exercício
d) Apenas os itens I, II e III. profissional do professor e este é seu
primeiro compromisso com a sociedade.
QUESTÃO 07 Sua responsabilidade é preparar os
A origem do PAIC aponta para o trabalho alunos para se tornarem cidadãos ativos
desenvolvido pelo Comitê Cearense para e participantes na família, no trabalho,
a Eliminação do Analfabetismo Escolar, nas associações de classes, na vida
criado em 2004, pela Assembléia cultural e política;
Legislativa do Estado do Ceará, através II. É uma atividade, fundamentalmente
da iniciativa do deputado Ivo Gomes. O social, porque contribui para a formação
Comitê era constituído pela Assembléia cultural e científica do povo, tarefa
Legislativa, UNICEF, APRECE, indispensável para outras conquistas
UNDIME/CE, INEP/MEC, e democráticas;
Universidades Cearenses como UECE, III. A característica mais importante da
UFC, UVA, URCA e UNIFOR. Em atividade profissional do professor é a
relação ao Programa de Alfabetização na mediação entre o aluno e a sociedade,
Idade Certa, sua história e evolução é entre as condições de origem do aluno e
correto dizer que: sua destinação social na sociedade,
a) O pacto de cooperação surgido, papel que cumpre, provendo as
inicialmente, do trabalho do Comitê, teve condições e os meios;
a finalidade de comprometer os IV. O sinal mais indicativo da
municípios com algumas metas, entre responsabilidade profissional do
elas a de erradicar o analfabetismo, no professor é seu permanente empenho na
Ceará, em 10 anos; instrução e educação dos seus alunos,
b) Em 2005, o Governo do Estado do dirigindo o ensino e as atividades de
Ceará, por meio da SEDUC, assumiu a modo que estes dominem os
execução do PAIC, tornando o programa conhecimentos básicos e as habilidades,
uma política pública. Em parceria com a capacidades físicas e intelectuais, tendo
UNDIME/CE, UFC e UNICEF; em vista prepará-los para enfrentar os
c) Alfabetizar todos os alunos das redes desafios da vida prática no trabalho e nas
municipais até o segundo ano do Ensino lutas sociais pela democratização da
Fundamental foi o objetivo geral proposto sociedade. (Libâneo,J.C.)
para o PAIC;

3
Em que itens temos, claramente a) A União aplicará, anualmente, nunca
expresso, o compromisso social e ético menos de vinte e cinco, e os Estados, o
dos professores: Distrito Federal e os Municípios, dezoito
a) Apenas nos itens I, II e IV; por cento;
b) Apenas nos itens I, III e IV; b) A União aplicará, anualmente, nunca
c) Em todos os itens; menos de dezoito, e os Estados, o
d) Em nenhum dos itens. Distrito Federal e os Municípios, vinte e
cinco por cento;
QUESTÃO 09 c) A União aplicará, anualmente, nunca
Quando falamos em Aspectos menos de dezoito, os Estados vinte e o
Fundamentais da Pedagogia Distrito Federal e os Municípios, vinte e
encontramos formas distintas de cinco por cento;
abordagem, que se equivalem em d) A União aplicará, anualmente, nunca
conteúdo, embora usem nomenclaturas menos de vinte, e os Estados, o Distrito
diferentes para seus tópicos. Em relação Federal e os Municípios, vinte e cinco por
ao tema é INCORRETO dizer que: cento.
a) Os aspectos fundamentais de uma
verdadeira Pedagogia e os requisitos que QUESTÃO 11
todo o educador deve ter em conta, Na concepção pedagógica baseada na
desejar-se fazer obra educativa séria e teoria de Vygotsky (a obra do psicólogo
fecunda, devem levar em conta estes três ressalta o papel da escola no
aspectos: a pedagogia descritiva, a desenvolvimento mental das crianças e é
pedagogia normativa e a pedagogia uma das mais estudadas pela pedagogia
prática ou metodológica; contemporânea) pode-se afirmar que:
b) Em outras linguagens, os aspectos a) Não são valorizadas as relações
fundamentais da pedagogia nos remetem sociais, apenas, o desenvolvimento
a três pontos fundamentais: o aspecto cognitivo;
filosófico, o aspecto técnico e o aspecto b) São valorizadas as relações sociais na
científico; construção do conhecimento;
c) O aspecto filosófico é a relação da c) É valorizada a fixação de regras e
pedagogia com a vida, com os valores, fórmulas;
ideais e os objetivos da educação; d) É valorizado o processo de repetição
d) O aspecto técnico apoia-se em dados de exercícios.
apresentados por outras ciências, como
as físicas, biológicas e sociológicas; QUESTÃO 12
Em relação ao financiamento da
QUESTÃO 10 educação pública, o acompanhamento e
Em relação ao financiamento da o controle social, sobre a repartição, a
educação, a LDB trouxe aspectos transferência e a aplicação dos recursos
positivos e negativos. Em relação aos do Fundo a que se refere à Lei 9.424/96
percentuais mínimos das receitas serão exercidos:
resultantes de impostos, incluindo as a) Por Conselhos, instituídos em cada
transferências constitucionais, marque o esfera de governo;
item correta: b) Pelo Tribunal de Contas da União;
c) Pelo Poder Executivo Federal;
d) Pelo Conselho Nacional de Educação.

4
QUESTÃO 13
É de competência dos municípios, entre c) Meio ambiente, saúde e ética são
outras coisas, de acordo com o que temas transversais;
ordena a LDB, entre outras: d) É um conjunto de temas que
a) Autorizar, credenciar e supervisionar aparecem transversalizados nas áreas
os estabelecimentos do seu sistema de definidas.
ensino e os estabelecimentos de
educação básica da rede privada, QUESTÃO 15
existentes na cidade; Sobre a fixação do valor mínimo anual
b) Oferecer, complementarmente, por aluno nas verbas do FUNDEF, a
formação de professores em nível competência para fixar esse valor ao qual
superior, em instituições municipais, se refere à Lei 9.424/96, com a
especialmente criadas, para este fim, ou exceção do que estabelece o § 4º do
através de convênios, com universidades artigo 6º será por:
oficiais; a) Ato do secretário de Educação de
c) Organizar, manter e desenvolver os cada Estado;
órgãos e instituições oficiais dos seus b) Ato do ministro da Educação;
sistemas de ensino, integrando-os às c) Ato do Presidente da República;
políticas e planos educacionais da União d) Ato do governador de cada Estado.
e dos Estados;
d) Assumir o transporte escolar dos LÍNGUA PORTUGUESA
alunos, desde que comprovado estado TEXTO
de pobreza das famílias e a distribuição
de merenda a todos os alunos do ensino Algumas pessoas acreditam que
fundamental. trabalho e felicidade não têm qualquer
relação, sendo, antes, conceitos
QUESTÃO 14 contraditórios: feliz é quem não precisa
O compromisso com a construção da trabalhar. Contudo, há aqui claramente
cidadania pede, necessariamente, uma um paradoxo, talvez típico da cultura
prática educacional voltada para a brasileira: ao mesmo tempo em que as
compreensão da realidade social e dos pessoas desejam o trabalho quando não
direitos e responsabilidades em relação à o têm, elas diminuem seu valor quando
vida pessoal e coletiva e a afirmação do empregadas. A angústia de ser
princípio da participação política. Nessa desempregado só se iguala à angústia de
perspectiva é que foram incorporadas ter um patrão.
como Temas Transversais as questões É provável que esse paradoxo se
da Ética, da Pluralidade Cultural, do Meio explique no contexto da tradição
Ambiente, da Saúde, da Orientação ocidental sobre a felicidade: de um lado,
Sexual e do Trabalho e Consumo. Os o ideal da felicidade como vida boa –
temas transversais relacionados nos uma vida simples, tranquila e estável,
Parâmetros Curriculares Nacionais, com poucos desejos, mas desejos certos;
PCN’s, referem-se, EXCETO: de outro, o ideal moderno do sucesso –
a) Questões que interferem na vida dos uma vida agitada, acossada pelo
alunos e com as quais se veem fantasma do fracasso, pelo medo de não
confrontados no seu dia-a-dia; ter status ou de ficar “empacado”. Ambos
b) Constituem novas áreas para trabalhar os ideais estão costurados no sentido do
com os alunos; trabalho no Brasil. A consequência disso
é a relação de amor e ódio típica do
brasileiro com o trabalho: o desejo de
que logo chegue o final de semana e o
tédio quando as férias se prolongam.
5
 Talvez isso mostre que o mais deixar sua vida em mãos tão fortuitas e
importante para a felicidade no trabalho passionais como as dos deuses.
seja a atividade em si, e não o modo O “princípio do prazer”, regido pela
como ela se institucionaliza. Fazendo eco lógica do “quero, logo tenho; quero, logo
ao que Karl Marx disse há mais de um sou”, faz da vida uma tragédia – pois,
século, o trabalho (não o emprego) é queiramos ou não, o mundo não está
meio privilegiado para a auto-expressão aqui para atender a todos os nossos
do indivíduo. Naturalmente, essa é uma desejos; no fim, o acaso (ou a deusa
visão inteiramente contaminada pela Fortuna, para os antigos romanos) é
modernidade. Nesta, o “ser” se revela na muito mais forte.
ação, e não na contemplação. Pessoas Enquanto a felicidade depender de
que não têm uma atividade, que não acumulação de renda, patrimônio,
canalizam suas energias para sua sucesso, status e poder, continuaremos a
finalização, podem simplesmente se ser infelizes. E por quê? Porque, diria
desconectar do convívio social, seja pela Schopenhauer refletindo os antigos, não
violência ou mesmo pela mais pura temos controle sobre as coisas externas
passividade e apatia. Nesse sentido, o a nós. Não há acumulação suficiente que
trabalho é uma importante forma de possa saciar nossas aspirações;
pedagogia do caráter. propriedade e desejo nunca se ajustam,
Entretanto, sabemos que o exceto em equilíbrio instável.
trabalho pode ser igualmente uma das (Extraído e adaptado de: Pedro F.
mais funestas causas de sofrimento Bendassolli. Felicidade e trabalho. FGV
mental e físico. Basicamente, isso ocorre executivo, p. 61, 2015)
quando a sua organização (leia-se, sua
institucionalização) impõe limites àquela QUESTÃO 16
auto-expressão do indivíduo. Aqui temos Assinale a citação que expressa a ideia
um outro paradoxo, pois quanto mais, na central do texto.
sociedade em geral, se difunde a a) O segredo da felicidade no trabalho
obrigação generalizada da busca pela está contida em uma palavra:
felicidade, mais as pessoas tornar-se-ão excelência. Saber como fazer bem
reticentes em embarcar em um trabalho alguma coisa é desfrutá-la. (Pearl Buck).
desprovido de conteúdo. b) O trabalho não justifica a existência. A
Desse modo, a contrapartida da gente trabalha para existir e vice-versa.
apologia da felicidade é uma elevação no (John Lennon).
patamar de exigências quanto ao grau de c) Toda felicidade é um misto de
sentido e prazer que um trabalho deve ter coragem e trabalho. (Honoré de Balzac).
para ser satisfatório. Com isso, as d) Para nos mantermos bem é
expectativas com relação ao RH das necessário comer pouco e trabalhar
empresas estão se tornando cada vez muito. (Aristóteles).
maiores.
As organizações, no entanto, não
são lugares para se encontrar a
felicidade. Enquanto instituições, são
conservadoras: não podem oferecer mais
do que um contrato de troca. Elevar as
expectativas quanto à sua capacidade de
nos conceder mais do que isso é
depender de uma crença ou fé
semelhante à que os antigos gregos
temiam por saberem que não poderiam

6
QUESTÃO 17 a) As organizações não são lugares
Assinale a opção que aponta o paradoxo para se encontrar a felicidade.
aludido no primeiro parágrafo do texto. b) … instituições são conservadoras.
a) Algumas pessoas acreditam que c) … uma elevação no patamar de
trabalho e felicidade não têm qualquer exigências quanto ao grau de sentido e
relação. prazer que um trabalho deve ter para ser
b) Feliz é quem não precisa trabalhar. satisfatório.
c) Ao mesmo tempo em que as pessoas d) …as pessoas tornar-se-ão reticentes
desejam o trabalho quando não o têm, em embarcar em um trabalho desprovido
elas se diminuem quando empregadas. de conteúdo
d) Ao mesmo tempo em que as pessoas
desejam o trabalho quando não o têm, QUESTÃO 21
elas o diminuem quando empregadas. Assinale a opção em que consta o
significado da palavra fortuitas.
QUESTÃO 18 a) Cheias de poder.
Para o autor do texto, trabalho e emprego b) Contingentes.
são: c) Dotadas de força física.
a) Conceitos diferentes, pois trabalho é a d) Secretas.
atividade e emprego, a sua
institucionalização. QUESTÃO 22
b) Conceitos sinônimos, pois podem “ser Assinale a opção em que reescrita do
igualmente uma das mais funestas trecho “Elevar as expectativas quanto à
causas de sofrimento mental e físico”. sua capacidade de nos conceder mais do
c) Conceitos sinônimos, pois o ser se que isso é depender de uma crença ou fé
revela na ação, e não na contemplação semelhante à que os antigos gregos
em qualquer atividade. temiam...” está correta.
d) Conceitos diferentes, pois um traz o a) Elevar as expectativas quanto ao seu
ideal moderno da “vida boa” e o emprego poder de nos conceder mais do que isso
traz o ideal moderno de “sucesso”. é depender de uma crença ou fé
semelhante à que os antigos gregos
QUESTÃO 19 temiam...
Assinale a opção em que a expressão b) Elevar as expectativas quanto a seu
verbal destacada deve ser conjugada poder de nos conceder mais do que isso
com a mesma colocação pronominal de é depender de uma crença ou fé
tornar-se-ão. semelhante à que os antigos gregos
a) Estas são as pessoas que irão lhe temiam...
dizer a verdade. c) Elevar as expectativas quanto a seu
b) Amanhã vou lhe falar a respeito poder de nos conceder mais do que isso
daqueles jovens. é depender de uma crença ou fé
c) No escritório continuamos silenciosos, semelhantes às que os antigos gregos
mas deveríamos dizer a verdade todos temiam...
juntos à secretária. d) Elevar as expectativas quanto ao seu
d) Eram vocês os que iriam me poder de nos conceder mais do que isso
procurar? é depender de uma crença ou fé
semelhantes as que os antigos gregos
QUESTÃO 20 temiam...
Assinale a opção que exprime uma
relação CAUSAL com o enunciado: “as
expectativas com relação ao RH das
empresas estão se tornando cada vez
maiores”:
7
QUESTÃO 23
No enunciado “quero, logo tenho; quero, logo sou”, utilizam-se aspas, sinal de pontuação
empregado em todos os casos abaixo, EXCETO:
a) Indicar o título de uma obra nos manuscritos.
b) Acentuar o valor significativo de uma palavra ou expressão.
c)Fazer sobressair termos ou expressões, geralmente não peculiares à linguagem normal
de quem escreve.
d) Assinalar a supressão de um fonema no verso.

QUESTÃO 24
Assinale a opção em que o emprego dos termos destacados no enunciado “E por quê?
Porque, diria Schopenhauer refletindo os antigos, não temos controle sobre as coisas
externas a nós.” apresenta explicação conforme à norma escrita culta brasileira.
a) Junção da preposição por + pronome relativo que/ Ocorrência antes de um ponto.
b) Ocorrência antes de um ponto/ Junção da preposição por + pronome relativo que.
c) Ocorrência antes de um ponto/ Conjunção causal ou explicativa.
d) Conjunção causal ou explicativa/ Ocorrência antes de um ponto.

QUESTÃO 25
Assinale a opção em que se encontra a classificação sintática do termo sublinhado em O
“princípio do prazer”, regido pela lógica do “quero, logo tenho; quero, logo sou”, faz da
vida uma tragédia.
a) Objeto direto
b) Oração subordinada adverbial causal
c) Complemento verbal
d) Adjunto adnominal

Leia os poemas e responda às questões que seguem.

Poema 1
Epigrama nº. 2 (Cecília Meireles)

És precária e veloz, Felicidade.

Custas a vir e, quando vens, não te demoras.
Foste tu que ensinaste aos homens que havia tempo,
e, para te medir, se inventaram as horas.

Felicidade, és coisa estranha e dolorosa:

Fizeste para sempre a vida ficar triste:
Porque um dia se vê que as horas todas passam,
e um tempo despovoado e profundo, persiste.

Poema 2
Na Casa Defronte (Fernando Pessoa)

Na casa defronte de mim e dos meus sonhos,

Que felicidade há sempre!
Moram ali pessoas que desconheço, que já vi mas não vi.
São felizes, porque não sou eu.
As crianças, que brincam às sacadas altas,
8
Vivem entre vasos de flores,
Sem dúvida, eternamente.
As vozes, que sobem do interior do doméstico,
Cantam sempre, sem dúvida.
Sim, devem cantar.
Quando há festa cá fora, há festa lá dentro.
Assim tem que ser onde tudo se ajusta —
O homem à Natureza, porque a cidade é Natureza.
Que grande felicidade não ser eu!

Mas os outros não sentirão assim também?

Quais outros? Não há outros.
O que os outros sentem é uma casa com a janela fechada,
Ou, quando se abre,
É para as crianças brincarem na varanda de grades,
Entre os vasos de flores que nunca vi quais eram.
Os outros nunca sentem.

Quem sente somos nós,

Sim, todos nós,
Até eu, que neste momento já não estou sentindo nada.
Nada! Não sei...
Um nada que dói..

QUESTÃO 26
Assinale as opções verdadeiras (V) e falsas (F).
I- Nos dois poemas a felicidade é vista como algo intangível.
II- Apenas no poema 1 a felicidade é vista como algo doloroso.
III- Apenas no poema 2 a felicidade é vista como algo sempre pertencente a outrém.
a) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
b) Todas as afirmativas são verdadeiras.
c) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
d) Todas as afirmativas são falsas.

QUESTÃO 27
Assinale a opção em que a descrição da classificação sintática do termo sublinhado em
“És precária e veloz, Felicidade” está correta.
a) Termo oracional de natureza substantiva ou pronominal que se refere a uma expressão
de mesma natureza para melhor explicá-la ou para servir-lhe de equivalente.
b) Termo que pode desempenhar na oração papéis sintáticos próprios de nomes,
pronomes e advérbios.
c) Termo que presenta um chamado ou evidenciação do ser a quem alguém se dirige.
d) Expressão que denota uma circunstância adverbial em referência a um chamado.

QUESTÃO 28
Assinale a opção cujo encontro vocálico se separa como em “precária”.
a) Renunciamos
b) Renunciar
c) Renuncia
d) Renúncia
9
QUESTÃO 29
Assinale a opção que expressa as condições de emprego do verbo sublinhado no
enunciado “Foste tu que ensinaste aos homens que havia tempo (...)”.
a) O verbo haver, no sentido de “existir”, “ocorrer” ou “tempo decorrido”, é impessoal.
b) Nas locuções verbais, o verbo principal é sempre o último; os demais são verbos
auxiliares.
c) No sentido empregado no texto, o verbo “haver” pode ser usado no plural.
d) O verbo empregado no enunciado tem o mesmo emprego que em “Havia tempos que
não nos falávamos, então retomamos o contato.”

QUESTÃO 30
No enunciado “Porque um dia se vê que as horas todas passam (...)”, assinale a função
do termo destacado.
a) Conjunção subordinativa integrante
b) Pronome apassivador
c) Conjunção subordinativa causal
d) Índice de indeterminação do sujeito

QUESTÃO 31
Assinale a função do termo sublinhado em “Na casa defronte de mim e dos meus
sonhos.”.
a) Preposição
b) Conjunção
c) Advérbio locativo
d) Pronome preposicionado

QUESTÃO 32
No mesmo enunciado “Na casa defronte de mim e dos meus sonhos.”, identifique a opção
em que o emprego da locução preposicional também está correto.
a) “Na casa defronte de mim e aos meus sonhos.”
b) “Na casa defronte a mim e a meus sonhos.”
c) “Na casa defronte de mim e dos meus sonhos.”
d) “Na casa defronte de mim e de meus sonhos.”

QUESTÃO 33
Assinale a opção que justifica o emprego do verbo destacado em “Mas os outros não
sentirão assim também?”
a) O verbo exprime a noção de futuro próximo.
b) O verbo exprime a noção de dúvida, incerteza.
c) O verbo exprime a noção de futuro longínquo.
d) O verbo exprime a noção de certeza.

QUESTÃO 34
Assinale o tipo de sujeito de “abre” em “O que os outros sentem é uma casa com a janela
fechada, ou, quando se abre...”.
a) Sujeito indeterminado
b) Sujeito oculto
c) Oração sem sujeito
d) Sujeito simples, explícito.

10
QUESTÃO 35
Assinale a função do termo sublinhado nos enunciados “Até eu, que neste momento já
não estou sentindo nada.” e “Um nada que dói...”, respectivamente.
a) Advérbio de negação/ pronome indefinido
b) Pronome indefinido/ advérbio de negação
c) Pronome indefinid /substantivo
d) Substantivo/ Pronome indefinido

QUESTÃO 36
Associe as charges abaixo aos trechos dos poemas apresentados
.
Charge 1 Charge 2

Charge 3

Citação 1: “És precária e veloz, Felicidade./Custas a vir e, quando vens, não te demoras.
Citação 2: “São felizes, porque não sou eu.”
Citação 3: “Na casa defronte de mim e dos meus sonhos,/Que felicidade há sempre!/
Moram ali pessoas que desconheço, que já vi mas não vi.”
a) Charge 1 – citação 2; charge 2 – citação 1; charge 3 – citação 3.
b) Charge 1 – citação 3; charge 2 – citação 1; charge 3 – citação 2.
c) Charge 1 – citação 1; charge 2 – citação 1; charge 3 – citação 1.
d) Charge 1 – citação 2; imagem 2 – citação 3; imagem 3 – citação 1.

11
QUESTÃO 37
Assinale a opção que preenche os espaços vazios de “O segredo da felicidade é o
seguinte __1__ deixar que os nossos interesses sejam tão amplos quanto possível, e
deixar que as nossas reações em relação __2__ coisas e ___3___ pessoas sejam tão
amistosas quanto possam ser.”
a) ; - as - as
b) : - às - às
c) ; - às - às
d) : - as - as

QUESTÃO 38
Assinale a opção que preenche os espaços vazios de “__1__ é que dizes quem me dera
ser feliz e não dizes quem me dera ser medíocre? __2__ dirias a mesma coisa. E o __3__
provas ao dizê-lo é só que afinal já o eras.”.
a) Por que – porque - que
b) Por quê – por que - quê
c) Por que – porquê - que
d) Porque – por que - quê

QUESTÃO 39
Assinale as locuções verbais presentes na primeira estrofe da canção Felicidade, de
Marcelo Jeneci.

Haverá um dia em que você não haverá de ser feliz,

Sentirá o ar sem se mexer,
Sem desejar, como antes sempre quis,
Você vai rir sem perceber,
Felicidade é só questão de ser,
Quando chover, deixar molhar.
Pra receber o sol quando voltar.
Lembrará os dias que você deixou passar sem ver a luz,
Se chorar, chorar é vão,
Porque os dias vão pra nunca mais.

(Refrão 2x)
Melhor, viver meu bem,
Pois há um lugar em que o sol brilha pra você,
Chorar, sorrir também e dançar,
Dançar na chuva quando a chuva vem.

Tem vez que as coisas pesam mais

Do que a gente acha que pode aguentar,
Nessa hora fique firme pois tudo isso logo vai passar,
Você vai rir... sem perceber...
Felicidade é só questão de ser,
Quando chover... deixar molhar...
Pra receber o sol quando voltar

12
a) haverá/ sentirá/ lembrará.
b) haverá de ser/ desejar/ rir/ ser/ chover/ molhar/ receber/ voltar.
c) haverá de ser/ vai rir/deixar molhar/deixou passar.
d) /haverá de ser/ se mexer.

QUESTÃO 40
Assinale a função do termo destacado em “Se chorar, chorar é vão”.
a) Adjetivo
b) Verbo ir, presente do indicativo, terceira pessoa do plural.
c) Verbo vir, presente do indicativo, terceira pessoa do plural.
d) Substantivo abstrato.

INFORMÁTICA

. QUESTÃO 41
O vírus ________ é executado através de páginas da Web que possuem códigos
maliciosos, interpretados pelo navegador.
a) Polimórfico;
b) De Macro;
c) De Arquivos;
d) De Script.

QUESTÃO 42
Qual a sequência CORRETA acerca dos Comandos na figura de botões do Microsoft
Excel?

a) Organizar os dados em ordem descendente e Função Sigma;

b) Organizar os dados, em ordem ascendente e Organizar os dados em ordem
descendente;
c) Organizar os dados em ordem descendente e Organizar os dados em ordem
ascendente;
d) Mostrar ou ocultar a barra de fórmulas e organizar dados, em ordem ascendente.

QUESTÃO 43
Sobre o Windows XP, assinale a opção CORRETA.
a) Já vem instalado por padrão, um aplicativo que permite compactar arquivos do tipo ‘zip’
e ‘rar’;
b) Para apagar um arquivo sem ser enviado para a Lixeira, usa-se a combinação das
teclas SHIFT + DEL;
c) Não suporta sistemas de arquivos NTFS e FAT;
d) Permite compartilhar disco e, apenas, as impressoras da HP.

13
QUESTÃO 44
Em relação aos recursos do Painel de Controle do Windows é CORRETO afirmar que
a) A opção Vídeo exibe as propriedades de vídeo e permite alterar a resolução da tela;
b) Para saber a identificação de um computador, na rede, deve-se usar o recurso Opções
de acessibilidade;
c) Para configurar uma rede doméstica ou conectar à Internet, deve-se utilizar o recurso
Adicionar ou remover programas;
d) A inversão das funções dos botões, direito e esquerdo do mouse é feita por meio do
recurso Opções de acessibilidade.

QUESTÃO 45
Usando Word 2000. Em um documento, configurei o número de página do rodapé, de tal
maneira que na primeira página não aparece número nenhum. A guia do item “Configurar
Página” localizado no menu Arquivo que utilizo, para que isso seja possível é:
a) Margens;
b) Origem do papel;
c) Layout;
d) Tamanho do papel.

QUESTÃO 46
A tecla Print Screen tem a função de:
a) Imprimir o documento;
b) Destravar o Windows;
c) Abrir as abas;
d) Armazenar a tela em memória.

QUESTÃO 47
A fórmula = B11 + B12, contida na célula B10, quando movida para a célula A10, será
regravada pelo Excel, como:
a) = A10 + A11;
b) = A11 + A12;
c) = B10 + B11;
d) = B11 + B12;

QUESTÃO 48
Usando o Windows XP, em português, ao usar as Propriedades de Vídeo, na guia Área
de trabalho, tendo apertado o botão Personalizar área de trabalho... na guia Geral você
pode marcar 4 ícones para aparecerem na área de trabalho. Marque na lista abaixo, o
item que representa o ícone que NÃO é oferecido como opção.
a) Meus Documentos;
b) Internet Explorer;
c) Lixeira;
d) Meu Computador.

14
 QUESTÃO 49
Observe a seguinte lista de sites, na Internet:
I. Google;
II. Yahoo;
III. Gmail;
IV. Facebook;
V. Hotmail.
A quantidade de sites, listados, anteriormente, especializados em busca de conteúdo na
Internet é:
a) 1;
b) 2;
c) 3;
d) 4.

QUESTÃO 50
A respeito do Word, julgue os itens.
I. As opções Cabeçalho e Rodapé encontram-se, no menu Inserir do Word.
II. Para aumentar o espaço antes e depois dos parágrafos, pode-se utilizar a opção
parágrafo do menu Formatar.
III. É possível imprimir só o texto selecionado, utilizando a opção Imprimir do menu
Arquivo.
IV. É possível selecionar uma cor diferente para a palavra e para o sublinhado da palavra.
V. A opção classificar está no menu, Ferramentas do Word.
A quantidade de itens certos é igual a:
a) 1;
b) 2;
c) 3;
d) 5.

15
16