PLANEJAMENTO DE CURSO DE ACORDO COM A BNCC

UNIDADE ESCOLAR: CASTRO ALVES DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 4º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL I - 2024

CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE

BIMESTRE HABILIDADES COMPETÊNCIAS
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO

(EF04LP10) Ler e
Campo da vida compreender, com autonomia,
Leitura/escuta
cotidiana cartas pessoais de Selecionar textos e livros para
(compartilhada e
reclamação, dentre outros leitura integral, de acordo com
autônoma) Compreensão em leitura
III gêneros do campo da vida
cotidiana, de acordo com as
objetivos, interesses e projetos
pessoais (estudo, formação
convenções do gênero carta e pessoal, entretenimento, pesquisa,
considerando a situação trabalho etc.).
comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do
texto.
Morfologia/Morfossintaxe Envolver-se em práticas de leitura
literária que possibilitem o
(EF04LP06) Identificar em desenvolvimento do senso estético
textos e usar na produção para fruição, valorizando a literatura
textual a concordância entre e outras manifestações artístico-
substantivo ou pronome culturais como formas de acesso às
pessoal e verbo (concordância dimensões lúdicas, de imaginário e
verbal). encantamento, reconhecendo o
potencial transformador e
humanizador da experiência com a
literatura.
 Envolver-se em práticas de leitura
(EF04LP07) Identificar em literária que possibilitem o
textos e usar na produção desenvolvimento do senso estético
textual a concordância entre para fruição, valorizando a literatura
Morfossintaxe artigo, substantivo e adjetivo e outras manifestações artístico-
(concordância no grupo culturais como formas de acesso às
nominal). dimensões lúdicas, de imaginário e
encantamento, reconhecendo o
potencial transformador e
humanizador da experiência com a
literatura.
Apropriar-se da linguagem escrita,
reconhecendo-a como forma de
interação nos diferentes campos de
(EF04LP08) Reconhecer e atuação da vida social e utilizando-
grafar, corretamente, palavras a para ampliar suas possibilidades
Morfologia derivadas com os sufixos - de participar da cultura letrada, de
agem, -oso, -eza, -izar/-isar construir conhecimentos (inclusive
(regulares morfológicas). escolares) e de se envolver com
maior autonomia e protagonismo na
vida social.

Ler, escutar e produzir textos orais,

escritos e multissemióticos que
EF04LP05) Identificar a
circulam em diferentes campos de
função na leitura e usar,
atuação e mídias, com
adequadamente, na escrita
Pontuação compreensão, autonomia, fluência
ponto final, de interrogação,
e criticidade, de modo a se
de exclamação, dois-pontos e
expressar e partilhar informações,
travessão em diálogos
experiências, ideias e sentimentos,
(discurso direto), vírgula em
e continuar aprendendo
enumerações e em separação
de vocativo e de aposto
 (EF04LP11) Planejar e
produzir, com autonomia,
Ler, escutar e produzir textos orais,
cartas pessoais de
escritos e multissemióticos que
reclamação, dentre outros
circulam em diferentes campos de
Produção de textos gêneros do campo da vida
atuação e mídias, com
(escrita cotidiana, de acordo com as
Escrita colaborativa compreensão, autonomia, fluência
compartilhada e convenções do gênero carta e
e criticidade, de modo a se
autônoma) com a estrutura própria
expressar e partilhar informações,
desses textos (problema,
experiências, ideias e sentimentos,
opinião, argumentos),
e continuar aprendendo.
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do
texto.
Mobilizar práticas da cultura digital,
diferentes linguagens, mídias e
(EF04LP12) Assistir, em vídeo
ferramentas digitais para expandir
digital, a programa infantil com
as formas de produzir sentidos (nos
instruções de montagem, de
Oralidade Produção de texto oral processos de compreensão e
jogos e brincadeiras e, a partir
produção), aprender e refletir sobre
dele, planejar e produzir
o mundo e realizar diferentes
tutoriais em áudio ou vídeo.
projetos autorais.

(EF04LP13) Identificar e
reproduzir, em textos
injuntivos instrucionais
(instruções de jogos digitais Mobilizar práticas da cultura digital,
ou impressos), a formatação diferentes linguagens, mídias e
própria desses textos (verbos ferramentas digitais para expandir
Análise
Forma de composição do imperativos, indicação de as formas de produzir sentidos (nos
linguística/semiótica
texto passos a ser seguidos) e processos de compreensão e
(Ortografização)
formato específico dos textos produção), aprender e refletir sobre
orais ou escritos desses o mundo e realizar diferentes
gêneros (lista/ apresentação projetos autorais.
de materiais e
instruções/passos de jogo).
 (EF04LP15) Distinguir fatos de
Analisar informações, argumentos e
opiniões/sugestões em textos
opiniões manifestados em
(informativos, jornalísticos,
interações sociais e nos meios de
publicitários etc.).
comunicação, posicionando-se
ética e criticamente em relação a
conteúdos discriminatórios que
ferem direitos humanos e
ambientais.

EF04LP17) Produzir jornais Ler, escutar e produzir textos orais,

radiofônicos ou televisivos e escritos e multissemióticos que
entrevistas veiculadas em circulam em diferentes campos de
Planejamento e produção rádio, TV e na internet, atuação e mídias, com
Oralidade
de texto orientando-se por roteiro ou compreensão, autonomia, fluência
texto e demonstrando e criticidade, de modo a se
conhecimento dos gêneros expressar e partilhar informações,
jornal falado/televisivo e experiências, ideias e sentimentos,
entrevista. e continuar aprendendo.
(EF04LP18) Analisar o padrão Empregar, nas interações sociais, a
entonacional e a expressão variedade e o estilo de linguagem
Análise
Forma de composição dos facial e corporal de âncoras de adequados à situação
linguística/semiótica
textos jornais radiofônicos ou comunicativa, ao(s) interlocutor(es)
(Ortografização)
televisivos e de e ao gênero do discurso/gênero
entrevistadores/entrevistados. textual.
"Compreender a língua como
fenômeno cultural, histórico, social,
variável, heterogêneo e sensível
aos contextos de uso,
Conhecimento do alfabeto (EF04LP03) Localizar
reconhecendo-a como meio de
do português do palavras no dicionário para
Análise construção de identidades de seus
Todos os campos Brasil/Ordem esclarecer significados,
linguística/semiótica usuários e da comunidade a que
de atuação alfabética/Polissemia reconhecendo o significado
(Ortografização) pertencem."
mais plausível para o contexto
que deu origem à consulta.
 Envolver-se em práticas de leitura
literária que possibilitem o
desenvolvimento do senso estético
(EF04LP07) Identificar em para fruição, valorizando a literatura
textos e usar na produção e outras manifestações artístico-
Morfossintaxe textual a concordância entre culturais como formas de acesso às
artigo, substantivo e adjetivo dimensões lúdicas, de imaginário e
(concordância no grupo encantamento, reconhecendo o
nominal). potencial transformador e
humanizador da experiência com a
literatura.

Apropriar-se da linguagem escrita,

reconhecendo-a como forma de
interação nos diferentes campos de
(EF04LP04) Usar acento atuação da vida social e utilizando-
Conhecimento das
gráfico (agudo ou circunflexo) a para ampliar suas possibilidades
diversas grafias do
em paroxítonas terminadas de participar da cultura letrada, de
alfabeto/ Acentuação
em -i(s), -l, -r, -ão(s). construir conhecimentos (inclusive
escolares) e de se envolver com
maior autonomia e protagonismo na
vida social.