Dream Kids - Amostra

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Carlos Gontow, Hilani Mercadante,

and Viviane Kirmeliene


BEM-VINDOS AO NOVO DREAM KIDS!
Dream Kids 3.0 é uma coleção de cinco volumes que ensina inglês americano para alunos do
Ensino Fundamental I, com atividades divertidas e engajadoras, desenvolvidas para inspirar
e preparar alunos para os desafios de um mundo que muda rapidamente. Esta edição
mantém a metodologia reconhecida das edições anteriores, reforçando o que há de melhor
na coleção. Veja alguns dos destaques:

• Watch! Learn! Do! – A fórmula de apresentação e prática de conteúdo que já era


sucesso foi aprimorada nesta edição.

DREAM KIDS 3.0


• Values – Fomenta conceitos como empatia, respeito e amizade.
• Projects – Promovem oportunidades para que alunos pratiquem e mostrem o que
aprenderam, enquanto trabalham com habilidades interpessoais como trabalho em
equipe, organização e pensamento crítico.
• Videos – Alunos têm a oportunidade de ver o que aprenderam dentro de contextos
da vida real.


• Family Guide – Engaja a família ao processo de aprendizagem do aluno.

E
• Atividades Teach-off-the-page e um novo Teacher’s Guide – Trazem toda a

PL
informação de que professores precisam para uma aula de sucesso.

STUDENT’S BOOK AND WORKBOOK with Digital Resources


COMPONENTES

AM
Para alunos: Para professores:
• Student’s BooK com WorKbooK e • Teacher’s Guide com a visão completa

LS
Family Guide integrados; das páginas do Student’s BooK;
• Conteúdo digital com áudio, vídeos • Flashcards;
e muito mais! • Conteúdo digital com os itens completos

TA
dos alunos, provas e outros recursos.

GI
PEARSON ENGLISH PORTAL

DI
english-dashboard.pearson.com

STU
DENT’S
AN D BO O K
wi th
WORK BOOK
Digital R
esources

ISBN 978-65-5770-261-1

CVR_DK3_SB1_02611.indd 2-4 15/06/2021 09:41:51


Vice-president of Products LATAM: Juliano de Melo Costa
Your course comes with digital resources on the Pearson English Portal. ELT & Schools Portfolio Director Pearson LATAM: Marjorie Robles
ELL Courseware Managers: Daniella Geraldini
Priscila Marconi

TO ACCESS THE PEARSON ENGLISH PORTAL: ELL Product Coordinator: Michael Iacovino Luidvinavicius
ELL Product Design Coordinator: Anderson Ferreira
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ELL Audiovisual Coordinator: Lucas Domingues
2 Sign in or create an account. ELL Product Coordinator & Assets LATAM: Rafael Lino
Product Owner – Content: Carolina Andrade
3 Once signed in, follow the on-screen instructions to add a product and use the access code below. Product Owner – Design: Andréia Santa Rosa
Authors: VK Editorial (Carlos Gontow, Hilani Mercadante,
and Viviane Kirmeliene)
Editors: GB Serviços Educacionais
XXXXX-XXXXX-XXXXX-XXXXX-XXXXX Proofreaders: Fernanda R. Braga Simon
LuKe Meddings
Silva Serviços de Educação
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E
Art Editors: Andréia Santa Rosa
Fabiana Marcon

PL
Digital Content Editors: Débora Carvalho
NEED HELP? Joyce Gomes
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AM
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Audiovisual editors: Tatiana Nunes
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Editorial Assistant: Débora Carvalho
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Graphic Design (Typesetting and Art Editing): MRS Editorial
Cover illustration: MRS Editorial
TA

Illustrations: Leandro Marcondes


MRS Editorial
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GI

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Maricy Queiroz
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DI

Audio: Maximal Studio


Videos: Olive Tree Filmes

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)


(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Gontow, Carlos
Dream Kids 3.0 : 1 student’s booK and worKbooK :
with digital resources / Carlos Gontow, Hilani
Mercadante, Viviane Kirmeliene. -- 3. ed. -- São
Paulo : Pearson Education do Brasil, 2021. --
(Dream Kids 3.0 ; 1)

ISBN 978-65-5770-261-1

1. Inglês - Estudo e ensino I. Mercadante, Hilani.


II. Kirmeliene, Viviane. III. Título IV. Série.

21-63920 CDD-420.7

Índices para catálogo sistemático:


1. Inglês : Estudo e ensino 420.7
Aline Graziele Benitez - Bibliotecária - CRB-1/3129

CVR_DK3_SB1_02611.indd 5-7 15/06/2021 09:41:51


Carlos Gontow
Hilani Mercadante
Viviane Kirmeliene

E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

STU
DENT’S
AN D BO O K
wi th
WORK BOOK
Digital R
esources

F01_DK3_SB1_00000_TTL.indd 1 06/04/2021 12:03:26


Pearson Education do Brasil
Av. Francisco Matarazzo, 1400 – Água Branca Karen roach, 60; Khuruzero, 74;
São Paulo, SP Kitch Bain, 28, 29; Konstantin Tronin, 87; KruchanKou Siarhei,
© Pearson Education do Brasil 2021 113; Kurit afshen, 30; Kuttelvaserova Stuchelova, 58; Lightspring,
77, 125; Lisa F. Young, 9; LittleKidmoment, 77; Lopolo, 18; Lucian
The right of Carlos Gontow, Hilani Mercadante, and Viviane
Coman, 97; Lucie Lang, 25; LucKy Business, 67; Luis Santos, 151;
K has been
LuKas Gojda, 23; magda_shutterstocK, 60; MaKsim KabaKou, 15;
asserted by them in accordance with the Copyright, Designs and
MaKsym FesenKo, 97; MaKsym GorpenyuK, 116; Maria Sbytova,
Patents Act 1988.
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the Publishers. 55, 59; Nata-Lia, 74; NeveshKin NiKolay, 125; NiKi Crucillo, 67;
Ksandr LysenK Ksiy
First published in 2011 Rezin, 87; olga K Kova, 39; onair,
ISBN: 978-65-5770-261-1 Keesoung, 74; Peter Vanco,
123; Photo Melon, 126; Photo Melon, 73; Photology1971, 113;
Set in FF Ayita Pro Kcoro, 89;
AcKnowledgements pixelheadphoto digitalsKille, 13; Pixel-Shot, 4; PoznyaKov, 10;
The publishers and author(s) would liKe to thanK the following Prapann, 21, 61; Pressmaster, 100; Preto Perola, 151; ProjectD, 58;
people for their feedbacK and comments during the development puKach, 75; Radomir, 111; Rido, 9; Robert KneschKe, 18; Ruslana
IurchenKo, 70; SaiKorn, 77, 153; Samuel Borges Photography, 70;
Koga, Daniella Geraldini, Débora Carvalho, Gisele Aga, Joyce sashahaltam, 14; schanKz, 64; Sean MacD, 45; Sergei Vinogradov,

E
Gomes, Juliana Melo, Leandra Dias, Márcia Lima, Mônica Bicalho, 151; Sergio33, 39; Serhiy KobyaKov, 151; S-F, 125; SharomKa, 111;
ShutterstocK, p. 10; Siarhei Kasilau, 87; Sixsmith, 64; slon1971,

PL
126; Smit, 53; spass, 50; stocK_shot, 118; stocKyimages, 115; Sunny
Image credits Sally, 135; Super Prin, 58, 118; SurfsUp, 84; Suthiporn Hanchana,
123RF: aleKsvf, 57; Alexander Smirnov, 139; Anastasia AM 153; Sven Hoppe, 151; Tartila, 7; Tatiana Popova, 125; Tatiana
KazaKova, 67; avectors, 25; belchonocK, 73; Cathy Yeulet, 48; Popova, 64; Tatiana Popova, 73; Tatyana Vyc, 99; Valentina
Cathy Yeulet, 7; cloud7days, 45; Danny Kosmayer, 77; Denis Ktor1, 126;
Kuvaev, 151; dmbaKer, 18; dolgachov, 18; dolgachov, 4; Eric vladeva, 89; Vladvm, 113; vnlit, 126; wavebreaK
Isselee, 58; eurovecto, 44; gasparij, 89; Georgii DolgyKh, 49;
Kov
LS
Ko, 55, 59;
Iurii SoKolov, 119; Ivan Gusev, 75; Jiri VaclaveK, 125; Katerina
DavidenKo, 98; KeisuKe Kai, 125; leeKris, 30; Lucie Lang, 29; would be pleased to insert the appropriate acKnowledgement in
Naburalna, 140; Nataliia ProKofyeva, 8; olegdudK any subsequent edition of this publication.
TA

Ka, 89; pat138241, 61; PhotosIndia.


com LLC, 125; Prudencio Alvarez, 9; rawpixel, 140; roblan, 77;
sergein, 99; Sergey NoviKov, 50; snowwhiteimages, 151; Vera
K
GI

K K, 98; Yulia
Kuznetsova, 70; Александр Ермолаев, 153; Татьяна Кутина,
11; Pearson Education Asia Ltd: Terry Leung, 122; Pearson
DI

Education Australia Pty Ltd: Alice McBroom, 8; Pearson


Education Ltd.: Studio 8, 18, 45, 46; Pearson India Education
Services Pvt. Ltd.: MehaK Jain, 113; ShutterstocK: 1104728, 126;
Aaron Amat, 60, 89; AboutLife, 55, 59; Africa Studio, 45, 74, 77,
Ka5051,

ArtCoo Studio, 25; Artem Furman, 153; BallBall14, 73, 125;


Belinda Pretorius, 64; Berurin, 60; BestPhotoStudio, 70; Big Foot
Productions, 67; Blaj Gabriel, 99; Blend Images, 46; bluehand, 116;
bluehand, 118; Bogdan Florea, 89; boitano, 75; breaKer213, 153;

41; CristinaMuraca, 44; CyKTmK, 89; cynoclub, 55; D7INAMI7S,


67; DaKalova Iuliia, 153; Damsea, 30; davilina2014, 43; Deep

Kuvaev, 70; Denys PryKhodov, 8, 9; Dima SobKo, 67, 139; DVARG,


151; eightstocK, 25; Elizaveta GalitcKaia, 55, 59; Eric Isselee, 53,
86, 118, 153; Ermolaev Alexander, 116; esoxx, 136; FabriKaSimf,
57; FizKes, 7; fotosv, 139; FranK L Junior, 30; George Filyagin,
46; George Rudy, 102; Goodluz, 14; Happy Together, 70; Hurst
Photo, 48; IaKov Filimonov, 50; IgorAleKs, 87; ILYA AKINSHIN, 74;
Impact Photography, 50; India Picture, 107; Irina Nartova, 41;
Iurii KachKovsKy, 29; J. Helgason, 73; JalisK Ka,

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CONTENTS

UNIT MEET MY FRIENDS! 2

UNIT MEET MY FAMILY! 12

UNIT FAVORITE COLORS 22

UNIT PLAYING WITH SHAPES 32

E
PL
UNIT COUNTING 42

UNIT
AM 52
FAVORITE PETS
LS

UNIT FACES 62
TA

UNIT 72
FAVORITE TOYS
GI
DI

REVIEW UNITS 82

GLOSSARY 90

WORKBOOK 94

FAMILY GUIDE 128

AUDIO TRACKS 141

STICKERS 151

F03_DK3_SB1_00000_CONT.indd 3 30/03/21 12:50


IT
UN
MEET MY FRIENDS!

HI! I’M YOUR TEACHER.


MY NAME’S VICKY!

E
PL
AM
LS
TA

HELLO!
GI
DI

1 LOOK, LISTEN, AND POINT.


02

2 TWO

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E
HI! MY NAME’S JULIA.

PL
AM
LS
TA
GI
DI

2 LISTEN, FIND, AND REPEAT.

HELLO!
03

HI!

THREE 3

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LESSON
1 LISTEN AND ROLE-PLAY. WATCH

04

E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

2 LISTEN, CONNECT, AND SAY. LEARN

05
GIRL

BOY

4 FOUR

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3 ALL ABOUT YOU! DRAW AND COMPLETE. DO

HELLO! MY NAME’S

E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

FIVE 5

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LESSON
1 LISTEN AND CIRCLE THE TEACHERS. WATCH

06

E
PL
GOOD MORNING, GOOD MORNING, GOOD MORNING
AM
GOOD MORNING, GOOD MORNING TO YOU
HELLO, HI, DEAR STUDENTS
GOOD MORNING, HOW ARE YOU?
LS
TA
GI
DI

GOOD AFTERNOON, GOOD AFTERNOON, GOOD AFTERNOON


GOOD AFTERNOON TO YOU
HELLO, HI, DEAR STUDENTS
GOOD AFTERNOON, HOW ARE YOU?

2 LISTEN AND SING.


07
6 SIX

M01_DK3_SB1_00000_U1.indd 6 30/03/21 12:56


3 LISTEN, POINT, AND REPEAT. LEARN

A. MORNING B. AFTERNOON
08

C. EVENING D. NIGHT

E
PL
4 DO
LISTEN AND ROLE-PLAY.
AM
HELLO, GOOD MORNING,
LS

09 DEAR STUDENTS!
TA
GI

HI!
DI

GOOD NIGHT! BYE-BYE!


GOODBYE!

SEVEN 7

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LESSON
1 LISTEN AND REPEAT. WATCH

10

E
1 2 3 4 5

PL
ONE TWO AMTHREE FOUR FIVE

2 LOOK AND COUNT. STICK AND SAY. LEARN


LS

A
TA
GI
DI

8 EIGHT

M01_DK3_SB1_00000_U1.indd 8 30/03/21 12:57


3 FIND AND COLOR TWO GIRLS.

E
DO

PL
4 DRAW AND PLAY. AM
LS
TA
GI

TEACHER BOY GIRL


DI

HELLO! MORNING

NINE 9

M01_DK3_SB1_00000_U1.indd 9 30/03/21 12:58


VALUES
SCHOOL IS COOL!

DRAW YOU AND YOUR FRIENDS AT SCHOOL.

E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

10 TEN

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PROJECT
A ROBOT MADE FROM RECYCLED MATERIALS

E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

ELEVEN 11

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UN
IT MEET MY
FAMILY!

E
PL
AM
WELCOME TO
FAMILY DAY!
LS
TA
GI

HI. THIS IS
DI

MY FAMILY.

1 LOOK AND LISTEN.


11

12 TWELVE

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E
PL
AM
LS
TA

2 LISTEN AND REPEAT. THEN FIND.


GI
DI

12
BROTHER
SISTER

BABY

FATHER MOTHER

THIRTEEN 13

M02_DK3_SB1_00000_U2.indd 13 30/03/21 16:16


LESSON
1 LISTEN AND POINT. THEN REPEAT. WATCH

13

E
PL
AM
LS

ME
TA
GI

2 LEARN
DI

LISTEN AND NUMBER.

14

JULIA
14 FOURTEEN

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3 LOOK AND CHECK. WHO ARE THE BOY’S MOM AND DAD?

E
PL
ME AM
LS
TA

4 DRAW YOUR FAMILY AND CONNECT.


DO
GI
DI

BABY BROTHER FATHER MOTHER SISTER

FIFTEEN 15

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LESSON
1 LISTEN AND POINT. THEN SING. WATCH

15

E
PL
THIS IS MY FAMILY
AM
THIS IS MY MOM,
HAPPY AND SMART.
LS

THIS IS MY DAD,
WITH A BIG HEART.
TA

THIS IS MY SISTER.
HELLO, JILL!
GI

THIS IS MY BROTHER.
DI

HELLO, BILL!

16 SIXTEEN

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2 LISTEN, STICK, AND SAY. LEARN

16 A. BABY BROTHER

B. DAD

E
PL
AM
C. SISTER
LS
TA

3 PLAY FAMILY TIC-TAC-TOE.


DO
GI
DI

SEVENTEEN 17

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LESSON
1 LISTEN AND CHECK. WATCH

A
17

E
PL
B AM
LS
TA

C
GI
DI

18 EIGHTEEN

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2 HELP LISA FIND HER FAMILY. LEARN

E
PL
B AM
C
LS
TA

3 ALL ABOUT YOU! DRAW SOMEONE IN YOUR DO


GI

CLASSMATE’S FAMILY. THEN WRITE AND SAY.


DI

THIS IS MY CLASSMATE’S

NINETEEN 19

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VALUES
ALL FAMILIES ARE BEAUTIFUL!

E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

20 TWENTY

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PROJECT
FAMILY PHOTO FRAME

E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

TWENTY-ONE 21

M02_DK3_SB1_00000_U2.indd 21 30/03/21 16:18


REVIEW
AND

1 WATCH AND SAY.

2 DRAW AND WRITE.


HELLO! MY NAME’S

E
PL
AM
LS

3 READ AND DRAW.


TA

A B
GI
DI

3 BOYS 2 GIRLS

82 EIGHTY-TWO

M09_DK3_SB1_00000_REV.indd 82 30/03/21 15:41


4 LOOK, READ, AND CONNECT.

A B

E
PL
AM
GOOD NIGHT! GOOD MORNING!
LS

5 LOOK AND NUMBER.


TA

1. BROTHER 2. MOTHER 3. SISTER 4. FATHER


GI
DI

EIGHTY-THREE 83

M09_DK3_SB1_00000_REV.indd 83 30/03/21 15:41


GLOSSARY
A
ACTION FIGURE BONECO COLECIONÁVEL
B
BABY BEBÊ
BALL BOLA
BEAUTIFUL BONITO(A)
BIG GRANDE
BIRD PÁSSARO
BLACK PRETO(A)
BLUE AZUL
BOY MENINO
BROTHER IRMÃO
BYE, BYE-BYE,
TCHAU
GOODBYE

E
C

PL
CAR CARRO
CARE IMPORTAR-SE, CUIDAR
CAT GATO
CHATTERBOX
AM
COME-COME
CHECK MARCAR COM , VERIFICAR
CHOOSE ESCOLHER
LS
CIRCLE CIRCULAR, CÍRCULO
CLOSE FECHAR
COLOR COR, COLORIR, PINTAR
TA

COMB PENTEAR, PENTE


COMPLETE COMPLETAR
CONNECT CONECTAR, LIGAR
GI

COOKIE BISCOITO
COOL LEGAL
COUNT CONTAR
DI

CRAYON GIZ DE CERA


CUP COPO
D
DAD/DADDY PAI/PAPAI
DAY DIA
DEAR QUERIDO(A)
DELICIOUS DELICIOSO(A)
DIFFERENCE DIFERENÇA
DIFFICULT DIFÍCIL
DO FAZER
DOG CACHORRO
DOLL BONECA
DRAW DESENHAR
E
EAR ORELHA
EARLY CEDO
EASY FÁCIL

90 NINETY

M10_DK3_SB1_00000_GLOS.indd 90 30/03/21 15:56


EIGHT OITO
ERASER BORRACHA
EYE OLHO
F
FACE ROSTO
FAMILY FAMÍLIA
FARMER FAZENDEIRO(A)
FATHER PAI
FAVORITE FAVORITO(A)
FIND ENCONTRAR
FIVE CINCO
FISH PEIXE
FOUR QUATRO

E
FRIEND AMIGO(A)

PL
FUNNY ENGRAÇADO(A)
G
GIRL MENINA
GOOD
AM
BOM, BOA
GOOD AFTERNOON BOA TARDE
GOOD EVENING BOA NOITE
LS
GOOD MORNING BOM DIA
GOOD NIGHT GOOD NIGHT
GREEN VERDE
TA

GUESS ADIVINHAR
H
HAIR CABELO
GI

HAMSTER HAMSTER
HAPPY FELIZ
DI

HAVE TER
HEAD CABEÇA
HEART CORAÇÃO
HELLO OLÁ
HOW ARE YOU? COMO VOCÊ ESTÁ?
I
I EU
J
JUMP ROPE CORDA DE PULAR
L
LEARN APRENDER
LET’S VAMOS
LIKE GOSTAR
LISTEN (TO) ESCUTAR
LOOK OLHAR
LOVE AMAR

NINETY-ONE 91

M10_DK3_SB1_00000_GLOS.indd 91 30/03/21 15:56


GLOSSARY
M
MAKE FAZER
MATCH COMBINAR
MEET ENCONTRAR, CONHECER
MISSING FALTANDO
MOM/MOMMY MÃE/MAMÃE
MOTHER MÃE
MOUTH BOCA
MY MEU(S), MINHA(S)
N
NAME NOME
NATURE NATUREZA
NEED PRECISAR, NECESSIDADE
NIGHT NOITE

E
NINE NOVE

PL
NOSE NARIZ
NUMBER NUMERAR, NÚMERO
AM O
ONE UM
OPEN ABRIR
ORANGE LARANJA
LS

P
PENCIL LÁPIS
PET ANIMAL DE ESTIMAÇÃO
TA

PHOTO FRAME PORTA-RETRATO


PINK ROSA
GI

PLAY JOGAR
POINT APONTAR
PREFERENCES PREFERÊNCIAS
DI

PROJECT PROJETO
PURPLE ROXO(A)
R
RAINBOW ARCO-ÍRIS
RECTANGLE RETÂNGULO
RECYCLING RECICLAGEM
RED VERMELHO(A)
REPEAT REPETIR
RESPECT RESPEITAR, RESPEITO
ROBOT ROBÔ
ROLE-PLAY DRAMATIZAR
RULER RÉGUA
S
SANDWICH SANDUÍCHE
SAY DIZER
SCHOOL ESCOLA

92 NINETY-TWO

M10_DK3_SB1_00000_GLOS.indd 92 30/03/21 15:56


SEVEN SETE
SHAPE FORMA
SHARE COMPARTILHAR
SHOW MOSTRAR
SING CANTAR
SISTER IRMÃ
SIX SEIS
SMALL PEQUENO(A)
SMART INTELIGENTE
SQUARE QUADRADO
STICK COLAR
STUDENT ALUNO(A)
T
TAKE CARE (OF) CUIDAR

E
TEACHER PROFESSOR(A)

PL
TEDDY BEAR URSINHO DE PELÚCIA
TELL CONTAR, DIZER
AM
TEN DEZ
THAT AQUELE, AQUELA, AQUILO
THING COISA
THIS ESTE, ESTA, ISTO
LS

THREE TRÊS
TIC-TAC-TOE JOGO DA VELHA
TOGETHER JUNTOS(AS)
TA

TOY BRINQUEDO
TRACE TRACEJAR
TRAIN TREM
GI

TRIANGLE TRIÂNGULO
TURTLE TARTARUGA
DI

TWO DOIS
V
VALUES VALORES
W
WALL PAREDE
WANT QUERER
WASH LAVAR
WATCH ASSISTIR
WAY JEITO, FORMA
WELCOME BEM-VINDO(A)
WHAT O QUE, QUAL
WHITE BRANCO(A)
WORLD MUNDO
WRITE ESCREVER
Y
YELLOW AMARELO(A)
YOUR SEU(S), SUA(S)

NINETY-THREE 93

M10_DK3_SB1_00000_GLOS.indd 93 30/03/21 15:56


E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

94 NINETY-FOUR

M11_DK3_SB1_00000_WB_OPEN.indd 94 30/03/21 11:20


E
K PL
AM
WORK BOO
LS
TA
GI
DI

NINETY-FIVE 95

M11_DK3_SB1_00000_WB_OPEN.indd 95 30/03/21 11:20


UNIT
1 HELP THE GIRL MEET HER FRIENDS.

E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

96 NINETY-SIX

M12_DK3_SB1_00000_WB_U1.indd 96 30/03/21 13:27


WORKBOOK

2 CONNECT THE WORDS WITH THE PICTURES.

A B

E
PL
AM
LS

HELLO
TA

GOODBYE
GI
DI

C D

NINETY-SEVEN 97

M12_DK3_SB1_00000_WB_U1.indd 97 30/03/21 13:27


UNIT
3 CHECK.

A
GOOD MORNING!

GOOD NIGHT!

E
PL
B
GOOD MORNING!
AM
GOOD NIGHT!
LS
TA

4 CHOOSE AND COLOR TWO BOYS AND THREE GIRLS.


GI
DI

98 NINETY-EIGHT

M12_DK3_SB1_00000_WB_U1.indd 98 30/03/21 13:28


WORKBOOK

GRAMMAR
CORNER
I’M ... AND MY NAME’S ...

EXAMPLES:

HELLO! I’M BEN. HI! MY NAME’S EMILY.

E
PL
AM
LS
TA

DO
DRAW AND COMPLETE.
GI
DI

HI! I’ LUCAS! HELLO! MY NAME’ SOFIA!

NINETY-NINE 99

M12_DK3_SB1_00000_WB_U1.indd 99 30/03/21 13:28


UNIT
1 READ AND COLOR THE FAMILY.

SISTER =

HI! WE ARE THE


FATHER =
ROBINSONS!

BROTHER =

E
MOTHER =

PL
AM
LS
TA
GI
DI

100 ONE HUNDRED

M13_DK3_SB1_00000_WB_U2.indd 100 30/03/21 11:42


WORKBOOK

2 LOOK, COUNT, AND COMPLETE.

I HAVE
BROTHERS AND
SISTERS.

E
PL
AM
LS

3 LOOK AND CONNECT.


TA
GI
DI

BROTHER DAD MOM SISTER

A B C D

ONE HUNDRED ONE 101

M13_DK3_SB1_00000_WB_U2.indd 101 30/03/21 11:42


UNIT
4 CIRCLE THE MOTHER IN THE FAMILIES.

E
PL
AM
LS
TA

B
GI
DI

102 ONE HUNDRED TWO

M13_DK3_SB1_00000_WB_U2.indd 102 30/03/21 11:42


WORKBOOK

GRAMMAR
CORNER
THIS IS ...

THIS IS MY FAMILY.
THIS IS MY DAD.
THIS IS MY MOM.
THIS IS MY SISTER.
THIS IS MY BABY BROTHER.
AND THIS IS ME!

E
PL
AM
LS

DO
TA

DRAW ONE PERSON IN YOUR FAMILY AND COMPLETE.


GI
DI

THIS IS MY .

ONE HUNDRED THREE 103

M13_DK3_SB1_00000_WB_U2.indd 103 30/03/21 11:42


E
PL
AM
LS
TA
GI
DI

128 ONE HUNDRED TWENTY-EIGHT

Z01_DK3_SB1_00000_FML-GD.indd 128 30/04/2021 16:13:56


E
FA M I
AM
L
PLY
ID E
LS

GU
TA
GI
DI

ONE HUNDRED TWENTY-NINE 129

Z01_DK3_SB1_00000_FML-GD.indd 129 30/04/2021 16:13:59


À FAMÍLIA
A parceria da família com a escola é essencial para uma educação de qualidade. A participação
de pais, responsáveis legais, irmãos e outros familiares ajuda a tornar a aprendizagem das
crianças mais significativa e realista, gerando motivação para que elas se interessem pela
língua inglesa e se entusiasmem durante o processo de aprendizagem.
As atividades neste Family Guide visam a compartilhar com a família o aprendizado de
inglês que acontece na sala de aula, encorajando a sua participação nesse processo. Pais e
responsáveis geralmente manifestam interesse e curiosidade em saber o que as crianças estão
aprendendo. Muitas vezes, porém, elas não compartilham as experiências que viveram ou
não contam sobre as atividades realizadas em aula. A realização em conjunto das atividades
propostas neste material certamente ajudará a família a ter uma dimensão mais clara do
progresso das crianças, além de proporcionar momentos de interação e diversão em família.
As atividades propostas neste guia são simples. Não é necessário que vocês, pais e responsáveis,
saibam inglês – em alguns momentos, as propostas levam as crianças a “ensinar” a língua

E
para os adultos. Após esta introdução, você encontra a seção Fique por dentro! Nela, você terá

PL
dicas que ajudarão você e a criança a entender o objetivo da unidade, a atividade proposta e
os valores e habilidades trabalhados naquela unidade. Se você precisar de ajuda para entender
AM
o que a criança está aprendendo, as páginas iniciais de cada unidade contêm o vocabulário
principal ensinado. Você também pode verificar o significado de algumas palavras usando a
seção Glossary do livro.
A seguir, recomendamos alguns sites para “navegação em família” que vão ampliar a prática
LS

da língua inglesa em casa. Sempre que possível, procurem realizar com as crianças atividades
lúdicas que estimulem o desenvolvimento e o aprendizado.
TA

• https://english-dashboard.pearson.com
Esse é o portal do Dream Kids, com áudios, vídeos e atividades interativas do material.
• https://www.eslgamesplus.com/fun-games/
GI

Nesse site há atividades, como jogos da memória, de tabuleiro, vídeos, entre outros.
• K
DI

Nesse site, do Conselho Britânico, há jogos e atividades para a prática da língua inglesa.
• https://supersimple.com/super-simple-songs/
Esse é um portal com dezenas de canções em vídeo para prática de inglês. Há também
áreas com atividades para impressão e de dicas para os pais e responsáveis.
• https://www.funenglishgames.com/funstuff/tonguetwisters.html
A página apresenta diversos trava-línguas (tongue twisters) para praticar os sons do inglês.
• https://www.digitaldialects.com/English.htm
Aqui você encontra atividades para o aprendizado e a prática lúdica de vocabulário.
Esperamos que toda a sua família se divirta nesse processo mágico de aprendizagem da
língua inglesa!

LinKs acessados em 26 de abril, 2021.

130 ONE HUNDRED THIRTY

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E POR DENTRO! FAMILY GUIDE
FIQU
Nesta unidade, os alunos aprenderam sobre algumas saudações, como
apresentar-se e também números de 1 a 5. Façam as atividades da

alta, com ênfase especial nos números. Enquanto estiverem lendo, use
UNIT seu indicador para mostrar as palavras que está lendo. Essas são boas
formas de conduzir a tarefa.

Valores & habilidades: empatia respeito disciplina


criatividade

O foco da Unidade 2 são os membros da família. Faça com a criança as

E
família para nomear os membros em inglês, mas também para ajudá-lo(a)

PL
a compreender os diversos modelos familiares existentes. A atividade de
UNIT desenho contribui para o desenvolvimento da coordenação motora fina,
AM
uma habilidade fundamental para uma boa caligrafia.

Valores & habilidades: respeito tolerância igualdade


comunicação
LS
TA

família, de forma colaborativa e divertida. Nesta atividade, é importante


GI

UNIT lembrar a criança de respeitar os limites do desenho. Ao final, cada um


pode nomear as cores que usou para pintar a mandala.
DI

Valores & habilidades: respeito gentileza criatividade

Nesta unidade, os alunos trabalharam com formas geométricas. Faça

ou uma paisagem, por exemplo, com as formas apresentadas. Atividades


de desenho com uso de formas são excelentes para a criatividade. Você
UNIT pode sugerir uma caminhada pela vizinhança buscando algo para
desenhar. Ao final, pode-se estimular a criança a pensar em novas
possibilidades de desenho e usar outra folha para isso.

Valores & habilidades: partilha cooperação organização

ONE HUNDRED THIRTY-ONE 131

Z01_DK3_SB1_00000_FML-GD.indd 131 30/04/2021 16:14:00


Na unidade 5, os alunos revisaram os números de 1 a 5 e aprenderam

Caso vocês tenham um ábaco em casa, podem praticar os números e até


UNIT mesmo contar juntos diversos objetos pela casa.

Valores & habilidades: partilha cooperação resiliência

A unidade 6 trabalhou com animais de estimação. Façam a atividade da

como os animais de estimação da família, é um excelente estímulo para o


aprendizado significativo da língua. Mesmo que vocês nunca tenham tido
um pet, podem falar sobre pets da vizinhança ou de amigos. Durante as

E
UNIT conversas feitas nas atividades, tentem usar a palavra em inglês para o

PL
animal de estimação.
AM
Valores & habilidades: responsabilidade comprometimento
trabalho em equipe resolução de problemas
LS

Se você tiver os itens, pode usá-los na atividade, pedindo que a criança


TA

mostre como os usaria. Você também pode gravar a criança falando as


palavras e enviar para a escola. Atividades que buscam associação com
UNIT objetos do dia a dia são um ótimo estímulo cognitivo, que vai além do
GI

aprendizado da língua.
DI

Valores & habilidades: respeito tolerância igualdade


criatividade

Nesta unidade, os alunos aprenderam sobre brinquedos. Façam as

momento para falar um pouco de sua infância e comparar com os


brinquedos e brincadeiras de agora. Durante a atividade de pesquisa dos
UNIT brinquedos, busque usar as palavras para os itens em inglês e peça que
a criança lhe ensine como dizer o nome de alguns dos brinquedos.

Valores & habilidades: responsabilidade comprometimento


adaptabilidade

132 ONE HUNDRED THIRTY-TWO

Z01_DK3_SB1_00000_FML-GD.indd 132 30/04/2021 16:14:01


FAMILY GUIDE

UNIT
1 OBSERVE AS FIGURAS E CIRCULE A RESPOSTA CORRETA.

A B C

E
THREE HELLO HELLO

PL
FOUR
AM GOODBYE GOODBYE
LS

2 PEÇA PARA SEU FILHO OU SUA FILHA DESENHAR A SI


MESMO(A) E COMPLETAR A FRASE.
TA

HELLO! MY NAME’S
GI

.
DI

ONE HUNDRED THIRTY-THREE 133

Z01_DK3_SB1_00000_FML-GD.indd 133 30/04/2021 16:14:19


UNIT
1 OBSERVE A FAMÍLIA E LIGUE AS PESSOAS ÀS PALAVRAS.

FATHER MOTHER

BROTHER SISTER

E
PL
AM
LS

2 DESENHE A SUA FAMÍLIA. FALE SOBRE A RELAÇÃO FAMILIAR


TA

QUE CADA MEMBRO TEM COM VOCÊ.


GI
DI

134 ONE HUNDRED THIRTY-FOUR

Z01_DK3_SB1_00000_FML-GD.indd 134 30/04/2021 16:14:20


AUDIO TRACKS
TRACK UNIT LESSON ACTIVITY PAGE

02 1 UNIT OPENER 1. LOOK, LISTEN, AND POINT. 2

03 1 UNIT OPENER 2. LISTEN, FIND, AND REPEAT. 3

04 1 1 1. LISTEN AND ROLE-PLAY. 4

05 1 1 2. LISTEN, CONNECT, AND SAY. 4

06 1 2 1. LISTEN AND CIRCLE THE TEACHERS. 6

07 1 2 2. LISTEN AND SING. 6

E
08 1 2 3. LISTEN, POINT, AND REPEAT. 7

PL
09 1 2 4. LISTEN AND ROLE-PLAY.
AM 7

10 1 3 1. LISTEN AND REPEAT. 8

11 2 UNIT OPENER 1. LOOK AND LISTEN. 12


LS

12 2 UNIT OPENER 2. LISTEN AND REPEAT. THEN FIND. 13

13 2 1 1. LISTEN AND POINT. THEN REPEAT. 14


TA

14 2 1 2. LISTEN AND NUMBER. 14


GI

15 2 2 1. LISTEN AND POINT. THEN SING. 16

16 2 2 2. LISTEN, STICK, AND SAY. 17


DI

17 2 3 1. LISTEN AND CHECK. 18

18 3 UNIT OPENER 1. LOOK, LISTEN, AND POINT. 22

19 3 UNIT OPENER 2. LISTEN AND REPEAT. THEN FIND. 23

20 3 1 2. LISTEN AND STICK. 24

21 3 1 3. LISTEN AND COLOR. 25


1. LISTEN AND SING. WHAT ARE THE COLORS OF THE
22 3 2 26
RAINBOW?
23 3 2 2. LISTEN AND SAY. 26

24 3 3 1. LISTEN, POINT, AND REPEAT. 28

25 3 3 2. LISTEN AND CONNECT. THEN COLOR. 28

ONE HUNDRED FORTY-ONE 141

Z02_DK3_SB1_00000_AUDIO.indd 141 06/04/2021 14:57:01


STICKERS

UNIT
TWO THREE FIVE

E
PL
UNIT
AM
LS
TA
GI

UNIT
DI

UNIT

ONE HUNDRED FIFTY-ONE 151

Z04_DK3_SB1_00000_STICK.indd 151 06/04/2021 15:20:49


Vice-president of Products LATAM: Juliano de Melo Costa
Your course comes with digital resources on the Pearson English Portal. ELT & Schools Portfolio Director Pearson LATAM: Marjorie Robles
ELL Courseware Managers: Daniella Geraldini
Priscila Marconi

TO ACCESS THE PEARSON ENGLISH PORTAL: ELL Product Coordinator: Michael Iacovino Luidvinavicius
ELL Product Design Coordinator: Anderson Ferreira
1 Go to pearsonenglish.com/login ELL Digital Development Coordinator: Ariane Valieri Koga
ELL Audiovisual Coordinator: Lucas Domingues
2 Sign in or create an account. ELL Product Coordinator & Assets LATAM: Rafael Lino
Product Owner – Content: Carolina Andrade
3 Once signed in, follow the on-screen instructions to add a product and use the access code below. Product Owner – Design: Andréia Santa Rosa
Authors: VK Editorial (Carlos Gontow, Hilani Mercadante,
and Viviane Kirmeliene)
Editors: GB Serviços Educacionais
XXXXX-XXXXX-XXXXX-XXXXX-XXXXX Proofreaders: Fernanda R. Braga Simon
LuKe Meddings
Silva Serviços de Educação
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E
Art Editors: Andréia Santa Rosa
Fabiana Marcon

PL
Digital Content Editors: Débora Carvalho
NEED HELP? Joyce Gomes
Katia Ligeiro

AM
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Audiovisual editors: Tatiana Nunes
Tatiane Almeida
Editorial Assistant: Débora Carvalho

LS
Graphic Design (Project and Cover): Apis Design
Graphic Design (Typesetting and Art Editing): MRS Editorial
Cover illustration: MRS Editorial

TA
Illustrations: Leandro Marcondes
MRS Editorial
Acquisitions and permissions Manager: Maiti Salla

GI
Acquisitions and permissions team: Bruna Ishihara
Maricy Queiroz
Shirlei Sebastião

DI
Audio: Maximal Studio
Videos: Olive Tree Filmes

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)


(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Gontow, Carlos
Dream Kids 3.0 : 1 student’s booK and worKbooK :
with digital resources / Carlos Gontow, Hilani
Mercadante, Viviane Kirmeliene. -- 3. ed. -- São
Paulo : Pearson Education do Brasil, 2021. --
(Dream Kids 3.0 ; 1)

ISBN 978-65-5770-261-1

1. Inglês - Estudo e ensino I. Mercadante, Hilani.


II. Kirmeliene, Viviane. III. Título IV. Série.

21-63920 CDD-420.7

Índices para catálogo sistemático:


1. Inglês : Estudo e ensino 420.7
Aline Graziele Benitez - Bibliotecária - CRB-1/3129

CVR_DK3_SB1_02611.indd 5-7 15/06/2021 09:41:51


Carlos Gontow, Hilani Mercadante,
and Viviane Kirmeliene
BEM-VINDOS AO NOVO DREAM KIDS!
Dream Kids 3.0 é uma coleção de cinco volumes que ensina inglês americano para alunos do
Ensino Fundamental I, com atividades divertidas e engajadoras, desenvolvidas para inspirar
e preparar alunos para os desafios de um mundo que muda rapidamente. Esta edição
mantém a metodologia reconhecida das edições anteriores, reforçando o que há de melhor
na coleção. Veja alguns dos destaques:

• Watch! Learn! Do! – A fórmula de apresentação e prática de conteúdo que já era


sucesso foi aprimorada nesta edição.

DREAM KIDS 3.0


• Values – Fomenta conceitos como empatia, respeito e amizade.
• Projects – Promovem oportunidades para que alunos pratiquem e mostrem o que
aprenderam, enquanto trabalham com habilidades interpessoais como trabalho em
equipe, organização e pensamento crítico.
• Videos – Alunos têm a oportunidade de ver o que aprenderam dentro de contextos
da vida real.


• Family Guide – Engaja a família ao processo de aprendizagem do aluno.

1
E
• Atividades Teach-off-the-page e um novo Teacher’s Guide – Trazem toda a


PL
informação de que professores precisam para uma aula de sucesso.

STUDENT’S BOOK AND WORKBOOK with Digital Resources


COMPONENTES M
Para alunos: Para professores:
SA
• Student’s BooK com WorKbooK e • Teacher’s Guide com a visão completa
Family Guide integrados; das páginas do Student’s BooK;
• Conteúdo digital com áudio, vídeos • Flashcards;
AL

e muito mais! • Conteúdo digital com os itens completos


dos alunos, provas e outros recursos.
T
GI

PEARSON ENGLISH PORTAL


DI

english-dashboard.pearson.com

STU
DENT’S
AN D BO O K
wi th
WORK BOOK
Digital R
esources

ISBN 978-65-5770-261-1

CVR_DK3_SB1_02611.indd 2-4 15/06/2021 09:41:51

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