Aula 05 - Estrutura Do Projeto de Pesquisa

Universidade Federal de Mato Grosso
Centro Universitário do Araguaia
Engenharia Civil
Metodologia e Redação Científica
Estrutura do Projeto de
Pesquisa
Profa. Dra. Janne Louize Sousa Santos
ESTRUTURA DO
Conteúdo PROJETO DE
de aula PESQUISA
ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA
1. DEFINIÇÃO DO TEMA E DO TÍTULO (O QUÊ?)
2. JUSTIFICATIVA (POR QUÊ?)
3. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
4. CONSTRUÇÃO DE HIPÓTESES
5. ESPECIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS (PARA QUÊ?)
a) geral:
b) específicos:
6. METODOLOGIA (COMO?)
7. EMBASAMENTO TEÓRICO (QUAIS CONCEITOS?) - Revisão da
bibliografia
8. CRONOGRAMA (QUANDO?)
9. ORÇAMENTO (COM QUANTO?)
10. REFERÊNCIAS
• TEMA
• O tema é o assunto que desejamos provar ou desenvolver.
• O tema é amplo, é o assunto geral sobre o qual desejamos
realizar a pesquisa.
• É delimitado e específico.
• TÍTULO
• O título, acompanhado ou não por subtítulo, difere do tema.
• O título sintetiza o seu conteúdo.
• TEMA: Comparativo entre obras de construção
• TÍTULO: Gerenciamento na construção civil: comparativo entre
obras com estruturas pré-fabricadas e em concreto convencional
• TEMA: Manifestações patológicas em construções

• TÍTULO: Análise das manifestações patológicas em templo religioso
na cidade de Jucás-CE
• Apresenta respostas à questão “por quê?”

• Consiste em uma exposição sucinta, completa, das razões de ordem
teórica e dos motivos de ordem prática que tornam importante a
realização da pesquisa.
• O estágio em que se encontra a teoria que diz respeito ao tema;
• Difere da revisão da bibliografia e, por esse motivo, não apresenta citações de

outros autores.
Exemplo
• Analisar os sistemas estruturais de obras em concreto convencional e
em pré-fabricadas e comparar suas etapas de gerenciamento é
importante na escolha do sistema estrutural a ser implantado em um
empreendimento, objetivando melhores resultados e maiores lucros
para a empresa.
• Apresenta respostas à questão “por quê?”

• Esclarece a dificuldade específica com a qual nos defrontamos e que
pretendemos resolver por intermédio da pesquisa.
• Esclarecer a questão de pesquisa, definir o problema - O quê? Como?
• Observar: viabilidade; relevância; novidade; exequibilidade; oportunidade.
• A formulação do problema deve ser interrogativa, clara, precisa e objetiva;
• Possuir solução viável;
• Expressar uma relação entre duas ou mais variáveis;
• Ser fruto de revisão de literatura e reflexão pessoal.
Planejamento das etapas do gerenciamento para a escolha do melhor

sistema estrutural melhora o lucro e resultados da construção.
• Constituem “respostas” supostas e provisórias ao problema.

• A principal resposta é denominada hipótese básica, podendo ser complementada
por outras, que recebem a denominação de secundárias.
• É uma suposição que fazemos na tentativa de explicar o problema;

• Como resposta e explicação provisória, relaciona duas ou mais variáveis do
problema levantado;
• Deve ser testável e responder ao problema;
• Serve de guia na pesquisa para verificar sua validade.
• Constituem “respostas” supostas e provisórias ao problema.

5. JUSTIFICATIVA ESPECIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS (PARA QUÊ?)
• Os objetivos devem ser sempre expressos em verbos de ação.
• Se desdobram em:
• a) geral: está ligado a uma visão global e abrangente do tema.
• Relaciona-se com o conteúdo intrínseco, quer dos fenômenos e eventos, quer das
ideias estudadas.
• Vincula-se diretamente à própria significação da tese proposta pelo projeto. Deve
iniciar com um verbo de ação.
• b) específicos: apresentam caráter mais concreto.

• Têm função intermediária e instrumental, permitindo, de um lado, atingir o objetivo
geral e, de outro, aplicar este a situações particulares.
• Serve de guia na pesquisa para verificar sua validade.
5. JUSTIFICATIVA ESPECIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS (PARA QUÊ?)
• Objetivo geral
• Estabelecer diferenças entre o gerenciamento de obras em concreto armado e
com estruturas pré-moldadas que possam ser consideradas no momento de
escolha do sistema estrutural a ser utilizado em um empreendimento.
• Objetivos específicos
- Estudar conceitos de gerenciamento de obras, caracterizando suas etapas e
apresentando suas ferramentas disponíveis.
- Analisar as diferenças construtivas em obras executadas em concreto armado e
com estruturas pré-moldadas, considerando as vantagens e desvantagens.
- Analisar o gerenciamento de cada um desses sistemas estruturais , comparando
suas fases durante o processo de execução da obra.
• Depende de um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos para que seus

objetivos sejam atingidos: os métodos científicos.
• Método científico é o conjunto de processos ou operações mentais que devemos

empregar na investigação. É a linha de raciocínio adotada no processo de
pesquisa.
• Nessa seção, apresentamos, também, o delineamento básico (design) da

pesquisa, visto identificar critérios como o estudo está estruturado e qual o seu
objetivo.
Critérios da Coleta de Dados
Critérios na análise de dados
Critérios na análise de dados
7. EMBASAMENTO TEÓRICO (QUAIS CONCEITOS?)
• A definição dos conceitos empregados
• REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA
• Amplo levantamento das fontes teóricas (relatórios de pesquisa, livros, artigos
científicos, monografias, dissertações e teses),
• Objetivo de elaborar a contextualização da pesquisa e seu embasamento teórico,
• O qual fará parte do referencial da pesquisa na forma de uma revisão bibliográfica
(ou da literatura),
• Buscando identificar o “estado da arte” ou o alcance dessas fontes.
• Previsão do tempo necessário para passar de uma fase a outra;
• Dimensiona cada uma das etapas do desenvolvimento da pesquisa, no tempo

disponível para sua execução.
• Geralmente os cronogramas são divididos em meses.

• Distribui os gastos previstos com a pesquisa tanto em relação ao pessoal quanto

com material;
• Também contempla a fase da elaboração do projeto, a execução da pesquisa e a

elaboração do trabalho de conclusão;
10.REFERÊNCIAS
• Abrange livros, artigos, periódicos, jornais, monografias, CDs, sites etc.,
• publicações utilizadas para o desenvolvimento do projeto e embasamento teórico

da pesquisa.
• Material bibliográfico que será lido no decorrer do processo de pesquisa.
• Devem ser indicadas em ordem alfabética e conforme a NBR 6023, da Associação

Brasileira de Normas Técnicas (2002).
ESTRUTURA DO
Conteúdo PROJETO DE
de aula PESQUISA
5. ESPECIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS (PARA QUÊ?)
a) geral:
b) específicos:
7. EMBASAMENTO TEÓRICO (QUAIS CONCEITOS?) - Revisão da
bibliografia
10. REFERÊNCIAS
• Fim
• [email protected]

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• TEMA: Manifestações patológicas em construções

2. JUSTIFICATIVA (POR QUÊ?)

• Apresenta respostas à questão “por quê?”

• O estágio em que se encontra a teoria que diz respeito ao tema;

• Difere da revisão da bibliografia e, por esse motivo, não apresenta citações de

2. JUSTIFICATIVA (POR QUÊ?)

• Apresenta respostas à questão “por quê?”

Planejamento das etapas do gerenciamento para a escolha do melhor

• Constituem “respostas” supostas e provisórias ao problema.

• É uma suposição que fazemos na tentativa de explicar o problema;

• Constituem “respostas” supostas e provisórias ao problema.

• b) específicos: apresentam caráter mais concreto.

• Depende de um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos para que seus

• Método científico é o conjunto de processos ou operações mentais que devemos

• Nessa seção, apresentamos, também, o delineamento básico (design) da

• Dimensiona cada uma das etapas do desenvolvimento da pesquisa, no tempo

• Geralmente os cronogramas são divididos em meses.

• Distribui os gastos previstos com a pesquisa tanto em relação ao pessoal quanto

• Também contempla a fase da elaboração do projeto, a execução da pesquisa e a

• publicações utilizadas para o desenvolvimento do projeto e embasamento teórico

• Material bibliográfico que será lido no decorrer do processo de pesquisa.

• Devem ser indicadas em ordem alfabética e conforme a NBR 6023, da Associação

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