Saúde Da Criança

Lição nº________ Data ______/_______/____________.
Unidade: II - BASES PARA ASSISTÊNCIA INTEGRAL À SAÚDE DA CRIANÇA
Sumário: Necessidades humanas básicas na infância.
Necessidades Humanas
A principal teoria que estuda as interações entre necessidades e motivações é a de Abrahan

Maslow, segundo a qual todo o ser humano tem uma hierarquia de necessidades representada
pela chamada Pirâmide de Maslow.
A Pirâmide de Maslow é dividida em cinco níveis hierárquicos, cada um formado por um

conjunto de necessidades. Na base da pirâmide, estão os elementos que são considerados
primordiais para a sobrevivência de uma pessoa, como a fome, a sede e a respiração. Para
progredir na hierarquia é necessária a conquista das condições elementares da pirâmide,
passando para os próximos níveis, um a um, até alcançar o topo.
De acordo com a Pirâmide de Maslow, a Hierarquia de Necessidades são as seguintes:
Necessidades Fisiológicas: São relacionadas às necessidades do organismo, e são a principal

prioridade do ser humano. Entre elas estão: respirar e se alimentar. Sem estas necessidades
supridas, as pessoas sentirão dor e desconforto ou carão doentes.
Para as crianças, é a garantia de que estão comendo de maneira saudável, indo dormir na hora
certa e com tempo de se exercitar e brincar por exemplo.
Necessidades de Segurança: Envolve a estabilidade básica que o ser humano deseja ter. Por
exemplo, segurança física (contra a violência), segurança de recursos nanceiros, segurança da
família e de saúde.
Na infância, essa necessidade é suprida quando a criança sente que tem um lar harmonioso
onde é acolhida e protegida. Quando ela não sofre nenhum tipo de agressão física ou verbal e
é estimulada para se desenvolver e não sentir medo.
Necessidades Sociais (amor e pertencimento): Relacionadas à atividade social, como

amizades, aceitação social, suporte familiar e amor.
Além do amor da família as crianças também precisam começar a criar seu círculo social, que
costuma se iniciar na escola. Devem poder pertencer não só aos lares em que vivem, mas
também a todos os seus ambientes de convívio social, com direito a ter amigos, colegas e
orientadores.
Necessidades de Status e Estima: Considera que uma pessoa deve conseguir se sentir
competente e respeitada. Para desenvolver sua estima, a criança precisa ser elogiada e
incentivada a todo momento. Da mesma forma, atender a limites para não seguir o caminho
contrário, se tornando egoísta e totalmente autocentrada.
Isso porque nesta fase, não enxergam a si mesmas com clareza e são muito suscetíveis a
qualquer tipo de opinião externa.
Necessidade de Autorrealização: Focada em superar desafios. A pessoa neste nível gosta de
resolver problemas, possui um senso de moralidade e gosta de ajudar aos outros. Suprir esta
necessidade equivale a atingir o seu mais alto potencial enquanto ser humano.
A necessidade máxima de autorrealização provavelmente apenas será atingida na fase adulta,

através do trabalho e outras atividades. Até porque, repleta em si mesma, esta pessoa passará
a olhar para questões maiores além de sua própria vida. A escola pode começar a ativar esse
nível sugerindo desaos e propondo a reexão sobre a relação e o espaço do outro.
Uma necessidade por vez
Apesar de todas elas precisarem ser supridas, cada uma só pode ser transcendida a partir da
fase anterior.
Portanto, é nítido o quanto os pais são responsáveis por atender ao menos os dois primeiros
níveis de hierarquia, começando pela base. No entanto, a partir de determinado momento, essa
responsabilidade também passa a ser compartilhada com a escola.O que se diferencia, é o
nível desta interação em profundidade. Apesar de ser essencialmente atendida pelos pais,
mesmo a base da pirâmide é algo a ser preenchido pelas escolas.
O meio da pirâmide, quando surgem questões sociais e de autoestima, é representado

pelos anos escolares. Nesta fase, quando as crianças começam a fazer amigos em sala de
aula, é nítida a relação com este tipo de necessidade.É fundamental que, durante sua educação
as crianças e jovens tenham acesso a todos os níveis. Assim, há grandes chances de que se
tornem cidadãos conscientes preparados para ajudar a transformar o mundo ao redor.
Lição nº________ Data ______/_______/____________
Unidade: III-CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Sumário: Anatomia e Fisiologia da criança

O corpo humano se desenvolve durante toda a vida, não parando seu processo de
crescimento e envelhecimento nunca. No entanto, o recém nascido e a criança
apresentam uma anatomia distinta, em contínua modificação para aprimoramento de
seus sistemas e adaptação ao novo meio ambiente.
É evidente na infância quando, por exemplo, temos as “moleiras” nas crianças

que se encontram no alto da cabeça. Com o passar do tempo e conforme a criança vai
ficando mais velha, essas “moleiras” vão se fechando e tornando o topo da cabeça do
bebê mais rígido. O nome das “moleiras” em anatomia é FONTANELA (SCHÜNKE et
al., 2006; MOORE; DALLEY, 2007).
1-Introdução à anatomia e fisiologia infantil
A anatomia infantil é pouco discutida, embora seja extremamente importante,

pois é no período da infância que temos a base de como o indivíduo será quando estiver
adulto. Ela mostra com muita clareza os aspectos do desenvolvimento intrauterino
(dentro do útero) normal, nos humanos, ocorrerem transformações morfológicas – de
forma – comuns e normais, que possibilitam ao feto chegar à condição de neonascido –
neonato – depois lactente, indo atingir a idade escolar, de pré-puberdade, chegando à
idade adulta até atingir o pico máximo do desenvolvimento corpóreo quando então são
observadas as características gerais dos adultos como a forma de traços de genótipo, que
dão as características genéticas ao ser humano, bem como o fenótipo, que são as
características que podemos ver como cor dos cabelos, dos olhos, formato do nariz, da
boca e etc (Affonso, 2014).
2-Evolução dos indivíduos
Os aspectos físicos de desenvolvimento da anatomia são facilmente observados

em atlas. É interessante, pois nele podemos ver a evolução dos indivíduos e
compreender porque determinadas coisas acontecem. Por exemplo, no caso das
fontanelas – moleiras – a razão de não deixarmos as crianças baterem a cabeça em
algum lugar. As moleiras são uma cartilagem, ou seja, osso ainda em processo de
formação. Esses ossos “moles” deixam o cérebro em exposição permanente e suscetível
a traumas e sequelas. Por isso, devemos cuidar para que as crianças não tenham lesões e
não sofram acidentes que atinjam as fontanelas
Na configuração geral do corpo da criança, é comum observar que ocorrem

mudanças de peso, altura, perímetros – circunferência – cefálico e torácico,
modificações no índice de massa corporal – quando ocorre variação do peso da criança
para mais ou para menos, o que pode levar à obesidade ou desnutrição, haja vista que o
peso corporal da criança aumenta vinte vezes após o nascimento. Ao nascer 80% do
peso de um indivíduo é composto de água e na vida adulta varia entre 60 e 70%
(Vasconcelos, 2016).
3-Desenvolvimento dos ossos
Anatomicamente falando, os recém-nascidos têm em suas estruturas diferenças

de proporção de tamanhos entre membros, cabeça e tronco. Apresentam membros
superiores e inferiores de tamanhos iguais até os 2 anos de idade quando então
começam a apresentar as diferenças. Nessa época, os membros inferiores crescem mais
que os membros superiores.
No primeiro ano de vida, alguns ossos ganham forma de que terão já na fase
adulta. Os ossos da mão e dos pés, em geral, já têm as características dos adultos. Por
ainda não apresentarem formação completa da estrutura óssea, as crianças têm maior
pré-disposição para fraturas de membros.
3.1-Cabeça
Segundo Ruffini (2017), quanto ao tamanho da cabeça, a dos bebês tem

praticamente ¼ do tamanho do corpo, enquanto que no adulto, essa proporção diminui
para 1/12. No bebê, os ossos do crânio são formados por uma espécie de osso mole,
denominado cartilagem. Essa cartilagem reveste a cabeça do bebê e é responsável pela
facilitação da passagem do bebê pelo canal vaginal durante o parto evitando que o bebê
fique agarrado durante o nascimento. Essas estruturas cartilaginosas são as fontanelas,
conhecidas como moleiras
Com o passar dos meses, as fontanelas fecham. Até os 18 meses de vida, elas
são completamente calcificadas e se tornam ossos, portanto, muita atenção ao cuidar de
uma criança, pois a fontanela é sensível e deixa a massa cerebral em exposição. A
fontanela também diz muito sobre a hidratação da criança e a nutrição. Quando
observamos a fontanela baixa, podemos desconfiar de que a quantidade de água
oferecida para a criança está sendo pouca, ou que a criança está passando por um
período de transpiração forte. Diferente do que se pensa, as fontanelas não estão só no
topo da cabeça, mas também atrás e na parte lateral do crânio.
3.2-Ossos da face
Os ossos da face estão em formação até o segundo ano de vida geralmente, por
isso observamos o padrão respiratório da criança mais ofegante nos primeiros meses,
bem como cansaço ou choro que também se deve a não formação completa do pulmão
do bebê.
3.3-Dentes
Os dentes começam a aparecer por volta dos seis meses, no entanto, alguns
podem sair aos 8 ou 9 meses – são chamados “dentes decíduos” mais conhecidos como
“dente de leite”, e são substituídos pelos dentes permanentes por volta dos oito anos,
podendo acontecer mais cedo ou mais tarde, dependendo da qualidade nutricional e dos
padrões genéticos de cada indivíduo.
3.4-Coluna vertebral
A coluna vertebral não está completamente formada e apresenta formatos que ao

longo da vida serão modificados. A coluna apresenta-se retificada e com a
movimentação que o bebê vai apresentando de elevação de cabeça, primeiros passos e
outros movimentos, a coluna vai tomando a forma que terá na idade adulta (DALLEY,
2007). .
3.5-Órgão
O coração do bebê é pequeno e arredondado, pesa cerca de 25g, enquanto que de

um adulto chega a pesar 250g. É comum as crianças apresentarem pequenas
imperfeições no coração que geralmente resolvem com a maturação do corpo e se
normalizam com o tempo e o desenvolvimento.
Os tamanhos dos rins, estômago, fígado e bexiga são desproporcionais para o
tamanho da criança. Distribuem-se de maneira diferente do adulto por sua estrutura ser
pequena. O estômago de um bebê comporta até 30 ml enquanto que o de um adulto
normal suporta até 1500 ml. (VAN DE GRAAFF, 2003).
Portanto, fica claro observar que as estruturas anatômicas do recém-nascido e da

criança são dinâmicas e estão em mudança contínua de desenvolvimento. Tal
desenvolvimento pode durar mais ou menos tempo e isso vai depender da condição
genética na qual a criança está exposta. A postura, peso corporal, eficiência da
respiração, tudo está relacionado às características que são transmitidas de pai para
filho. Essas características são próprias do indivíduo e nenhum jamais será igual ao
outro embora possam apresentar semelhanças.
Cada corpo responde de uma maneira diferente aos tratamentos aos quais são
submetidos e isso deve ser levado em consideração no momento em que se avalia a
criança. Cada criança apresenta uma maneira única de responder aos estímulos que lhe
são dados. Ufa! São muitas informações, não são? Agora chegou a hora de
relembrarmos o que aprendemos.
Tarefa
1-O que entendes por Anatomia e fisiologia?
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2-Quais são as característica Anatomica e fisiologica do Recém-nascido?
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3 – Popularmente chamadas de moleiras, são uma cartilagem, ou seja, osso ainda em processo
de formação na criança as:
a) Epífises c) Processos transversos b) Fontanelas d) Sínfises
4– Os também chamados “dentes-de-leite” chamam-se na verdade:
a) Dentes permanentes b) Dentes semipermanentes c) Dentes descidos d) Dentes

decíduos

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A principal teoria que estuda as interações entre necessidades e motivações é a de Abrahan

A Pirâmide de Maslow é dividida em cinco níveis hierárquicos, cada um formado por um

De acordo com a Pirâmide de Maslow, a Hierarquia de Necessidades são as seguintes:

Necessidades Fisiológicas: São relacionadas às necessidades do organismo, e são a principal

Necessidades Sociais (amor e pertencimento): Relacionadas à atividade social, como

A necessidade máxima de autorrealização provavelmente apenas será atingida na fase adulta,

Uma necessidade por vez

O meio da pirâmide, quando surgem questões sociais e de autoestima, é representado

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Sumário: Anatomia e Fisiologia da criança

É evidente na infância quando, por exemplo, temos as “moleiras” nas crianças

1-Introdução à anatomia e fisiologia infantil

A anatomia infantil é pouco discutida, embora seja extremamente importante,

2-Evolução dos indivíduos

Os aspectos físicos de desenvolvimento da anatomia são facilmente observados

Na configuração geral do corpo da criança, é comum observar que ocorrem

3-Desenvolvimento dos ossos

Anatomicamente falando, os recém-nascidos têm em suas estruturas diferenças

Segundo Ruffini (2017), quanto ao tamanho da cabeça, a dos bebês tem

A coluna vertebral não está completamente formada e apresenta formatos que ao

O coração do bebê é pequeno e arredondado, pesa cerca de 25g, enquanto que de

Portanto, fica claro observar que as estruturas anatômicas do recém-nascido e da

1-O que entendes por Anatomia e fisiologia?

2-Quais são as característica Anatomica e fisiologica do Recém-nascido?

a) Epífises c) Processos transversos b) Fontanelas d) Sínfises

4– Os também chamados “dentes-de-leite” chamam-se na verdade:

a) Dentes permanentes b) Dentes semipermanentes c) Dentes descidos d) Dentes

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