Filosofia

REVISÃO PARA PROVA PAULISTA

2o bimestre – Aula 15
Ensino Médio
● Platão visa à “formação profissional”,
Aristóteles ocupa-se da ética, Rousseau
com a manutenção do “homem natural”,
Piaget preocupa-se com as condições
cognitivas na infância;
● A filosofia tem reflexões que são muito
pertinentes à infância e à tarefa de como
ensinar/orientar as crianças, ainda que
não tenham sido constituídas
especialmente para essa faixa etária.
● O trabalho infantil é apenas um dos problemas
contemporâneos da infância no Brasil. Dessa
forma, foi concebido um estatuto (uma legislação
que também disciplina a garantia de direitos).
● Kant diz que uma ação é moralmente boa
quando realizada por dever, isto é, quando
realizada de acordo com um princípio
universalmente válidos, sem levar em
consideração interesses pessoais ou resultados
específicos.
● O aspecto biológico é apenas um dentre
os vários marcadores da juventude;
● Ao longo da história, a juventude sempre
esteve à mercê de situações que lhes
imputavam restrições;
● A reflexão filosófica pode ajudar os
jovens a compreenderem a forma como
a juventude é concebida na sociedade,
facilitando a construção de seu projeto
de vida.
 ● A juventude tem problemas
contemporâneos que demandaram a
elaboração de um estatuto.
● Nem sempre a existência de legislação
pertinente assegura direitos, porque
muitas leis acabam não sendo aplicadas e
respeitadas.
● Nietzsche reconhece a juventude como a
força vital da sociedade, responsável por
impulsionar o progresso e a mudança.
● Definir cultura não é tarefa fácil, mas é
possível compreendê-la por meio de
linguagem, arte, costumes, valores, entre
outros elementos;
● A cultura geral incorpora vertentes
específicas, identificadas por meio de
marcadores, como a cultura juvenil, por
exemplo;
● A renovação cultural ocorre por múltiplos
meios, como processos de trocas, por
exemplo, mas podemos fazer uma análise à
luz do pensamento de Herbert Marcuse, que,
junto aos autores da Escola de Frankfurt,
debate o conceito de “indústria cultural”.
● A velhice esteve presente nas discussões da
filosofia em variadas épocas;
● As reflexões acerca da velhice levam em
consideração a degeneração do corpo, mas
reconhecem a importância da experiência e
do conhecimento;
● A reflexão filosófica traz elementos
consistentes para pensar e situar a velhice
na sociedade, de forma que as pessoas
idosas sejam respeitadas tanto quanto deve
ser qualquer pessoa, independentemente da
idade.
● A velhice tem problemas contemporâneos
que demandaram a elaboração de um
estatuto;
● Simone de Beauvoir e Martha Nussbaum
são autoras que refletem sobre a velhice
na contemporaneidade COMO
NECESSIDADE DE EQUIDADE;
● O termo "ageísmo“ [ou etarismo], cunhado
por Robert Neil Butler, é amplamente
usado em reflexões acerca de atitudes
negativas, estereótipos e discriminação
em relação às pessoas idosas.
• VULNERABILIDADE: falta de
representatividade e de oportunidades sociais,
políticas, econômicas e culturais
• A violência, quando se apresenta na forma de
relação social, produz e reproduz
vulnerabilidades para certos grupos que são
constantemente agredidos e constrangidos.
Esses, que por razões diversas, encontram-se
em situação de risco, em geral são
considerados grupos vulneráveis: mulheres,
crianças e adolescentes, idosos, população
em situação de rua, pessoas com deficiência
ou sofrimento mental e comunidade LGBT.
• Estatuto da pessoa com deficiência, Art. 4º
Toda pessoa com deficiência tem direito à
igualdade de oportunidades com as demais
pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de
discriminação.
• Identificamos a vulnerabilidade como uma
consequência de um processo histórico de
opressão e segregação.
● Para Aristóteles, o humano, se caracteriza pela
necessidade de viver junto com seus iguais e
pela expressão da razão (logos) que se
manifesta na fala
● para H. Arendt não é possível definir uma
essência humana
● O homem nada mais é do que aquilo que ele faz
de si mesmo (SARTRE
● Como a investigação do humano pode gerar o
desumano;
● A importância de instituições democráticas para
nos dar suporte e nos assegurar diante de
situações de discriminação e violência.
● A violência física deixa marcas no corpo. A violência psíquica
pode ser resultado de injustiça, mentira, entre outras
situações de humilhação e constrangimentos
● Aristóteles acredita que a violência é justa quando existe
para manter a ordem
● Segundo Arendt, as relações entre poder e violência se dão
por subordinação, pois toda ação violenta por parte do poder
é demonstrativo de alguma incapacidade ou vulnerabilidade.
● Segundo Rousseau, o S.H nasce bom, a sociedade o
corrompe, qualquer um que agrida ou ofenda o direito social
atua contra a vontade geral e, por isso, deve ser repreendido
e sofrer punições.
 Totalitarismo Terrorismo
Totalitarismo é um sistema de Terrorismo é quando pessoas
governo em que uma única usam violência, ameaças ou
pessoa ou um grupo pequeno ações assustadoras para
tem todo o controle sobre o país.
atingir objetivos políticos,
Eles decidem tudo, desde as leis
religiosos ou sociais. Eles
até o que as pessoas podem
querem espalhar medo e
pensar ou dizer. Não há liberdade
de expressão ou escolha, e o causar danos para conseguir o
governo controla todos os que desejam. É como quando
aspectos da vida das pessoas. É alguém faz algo ruim para
como se o governo tivesse poder assustar as pessoas e fazê-las
total sobre tudo e todos no país. se sentirem inseguras.
● A Declaração Universal dos Direitos Humanos
foi promulgada com o intuito de proteger
todas as pessoas, independentemente de sua
raça, etnia, gênero, religião, orientação sexual
ou de qualquer outra condição;
● A garantia dos direitos humanos é um
processo contínuo. Há desafios persistentes
em relação à sua implementação em todo o
mundo;
● Hannah Arendt problematiza a ideia de
“universalidade” dos direitos humanos, uma
vez que o acesso aos direitos está vinculado
ao pertencimento a algum Estado-nação.
● Entendemos que a reflexão é uma ferramenta
do pensamento que considera com cuidado e
analisa de maneira crítica um assunto, uma
ideia, uma experiência ou uma situação;
● Identificamos que reflexão ética se ocupa de
análise de hábitos, costumes – desdobrados
na história e na cultura –, pautada em
princípios absolutos, além de desenvolver
diálogos e nos ajudar a tomar, por meio do
pensamento crítico, decisões mais justas;
● Segundo Scheler, moral é relativa, histórica e
cultural; ética se norteia por princípios
absolutos.
● Exigências morais contemporâneas se
alinham com direitos e deveres para um
mundo mais justo e igualitário.
● O acolhimento a refugiados e imigrantes
é uma exigência moral que entra em
choque com moralidades conservadoras,
porém evidencia a importância da
reflexão ética.
● Jacques Derrida aponta a importância da
“desconstrução” de identidades para que
se possa compreender o outro na
pessoa do estrangeiro.