Plano de Desenvolvimento Individual - PDI - 2020: Lai - Laboratório de Aprendizagem Integrada

LAI – LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM INTEGRADA
Plano de Desenvolvimento Individual – PDI – 2020
1. Identificação :
Nome: Ana Edith Hernández Vázquez
Curso: Design Gráfico
2. Objetivos:
Identificar minha afinidade com o curso. Identificar minha aprvação com relação à
faculdade.
Desenvolver a capacidade de efetivar projetos gráficos de qualidade profissional e aprender
a utilizar as ferramentas
Especificação: compreender todos os processos (metodologia) e fazer um registro formal do
que são e como funcionam.
Aprender a colocar o conteúdo em prática nas atividades propostas.
Garantir um aproveitamento das matérias, estabelecendo para elas fins específicos:

História da Arte: colher inspirações para projetos de design a partir dos
movimentos/períodos artísticos e cultura artística das civilizações .
Metodologia: aprender os processos de criação.
Desenho: aprender técnicas para projetos de Design diversificados – esboços, perspectiva.
LAI: ter um olhar constante para o desenvolvimento próprio voltado para a área
profissional. Quebrar barreiras relacionadas à visão do trabalho.
Institucional I: aprender ferramentas lógicas para desenvolver trabalhos criativos e
incrementar habilidades de aprendizado.
Colher informações do material disponibilizado (livros, pdfs) pela faculdade para
incrementar conhecimentos.
Destacar os conhecimentos que tenham utilidade especial prática. (metodologia de
criação, LAI
Formular um arquivo com essas informações (registrar as fontes).
Obs: site do professor de desenho, arquivos de história da arte, documentos do Institucional
I, documentos LAI.
Identificar o estilo “artístico” de criações com o qual tenho mais afinidade: moderno,
minimalista, conservador, clássico . Pesquisá-los.
Ganhar experiência mediante os estágios
Conhecer pessoas e seus repertórios e conhecimentos a respeito do design (secundário –

outros repertórios para enriquecer os trabalhos)
Aprofundar na Matéria de Lógica (institucional) – pesquisar mais sobre os temas

apresentados
Aprofundar na matéria – registrar, relacionar e colocar meu repertório cultural ao conteúdo
dado em sala de aula.
3. Tarefas:
Escreva I se a tarefa fizer parte de seus projetos individuais de vida. Escreva G se a tarefa
fizer parte de suas contribuições para o projeto da sua turma.
Tarefa Tipo (I ou G)
Fazer um arquivo (PDF) com o resumo das matérias, para verificar e I
registrar minha absorção do conteúdo teórico
Ler o material disponibilizado pela faculdade I
Identificar e registrar no Portifólio a presença/uso da teoria dada pelos I

professores na aula nos trabalhos
Formular arquivo com informações mais relevantes do material I

disponibilizado pela faculdade.
Me voluntariar para fazer a parte do projeto digital em pelo menos um GeI

trabalho (metodologia ou LAI).
(Aproveitamento das matérias): Guardar e destacar os estilos históricos I

que mais chamam minha atenção, aprofundar no estudo de lógica e CCS
Fazer um estágio IeG
Identificar e registrar no Portifólio a presença/uso da teoria dada pelos

pprofessores na aula nos trabalhos
4. Competências:
Competência Nível (1 a 10)
Identidade 7
Criatividade 4
Resolução de Problemas 4
Diversidade 7
Comunicação 4
Pensamento Crítico 10
5. Parceiros:
Pessoa ou instituição Como pode contribuir

Me inserindo no conhecimento do âmbito do
Meu pai trabalho a partir de ajudas de pequeno porte
prestadas para o serviço autônomo que
desenvolve: jornal digital.
UNA Disponibilização de estágios, para que possa
ter uma visão das possibilidades com relação
ao trabalho e identificar afinidades.
6. Riscos e Dificuldades
Tarefas Riscos e dificuldades Plano de ação
Arquivo de Sintetização Criar arquivos fixos para ir

das Matérias complementando durante o
semestre
Estágio Localização, exigências – Pesquisar na faculdade como são
habilidades, tempo de oferecidos, identificar tipos de
trabalho (não pode passar estágio oferecidos
do limite de 18h. De
preferência, 4h de
trabalho)
Aplicação da matéria nos Não entendimento correto Participar bem das aulas e da
projetos dos processos efetivação das atividades, fazendo
corretamente e cuidadosamente
os processos.
Ler o material da faculdade
identificar e registrar no
Portifólio a presença/uso
da teoria dada pelos
pprofessores na aula nos
trabalhos
7. Cronograma
Tarefas Tipo (I ou G) Prazos

Identificar minha I Dia 01 de março
identificação com o curso e
com a faculdade
Dia 17 de março
Fazer arquivo de resumo Dia
27 de julho – concluir
Aplicar o conteúdo nos Prazo do trabalho
projetos
Ler o material da faculdade Dia 23 de junho
Identificar e registrar no
Portifólio a presença/uso
da teoria dada pelos Dia 23 de junho
pprofessores na aula nos
trabalhos
8. Necessidades e Desejos (Se você já preencheu seu PDI no semestre anterior, revise: há
algo que gostaria de atualizar? Do contrário, apenas copie/cole suas respostas aqui)
8.1 Pense em como seria sua vida ideal: do que você precisa para se sentir realizado?
Ter as necessidades materiais básicas supridas, uma casa de tamanho médio, me casar com
uma pessoa boa (amável, generosa, prestativa, que siba liderar e ter uma capacidade de
lidar com as questões da vida – trabalho, dinheiro, casa), ter amizades sinceras e agradáveis,
ter um emprego que garanta uma renda média.
Gostaria de ter uma capacidade de aprecição de obras de artes – para o meu trabalho e para
meu bem estar, e ter algum conhecimento de música e dança. Ter meus estudos de inglês
completos e estudar a gramática do espanhol para a minhas habilidades no desenho,
bordado e crochet mais desenvolvidas , minhas capaidades físicas mais exploradas.
Para ter minha vida plenamente realizada, gostaria de tere uma relação agradável com a
minha fmília: pais e irmãos.
8.2 O que faz seus olhos brilharem e seu coração bater mais animado?
Ler, passar um tempo de tranquilidade a sós agradável, desenhar, ver filmes, costurar, ir ao
cinema e assistir a uma apresentação artística (ballet, orquestra, teatro).
Participar de uma palestra muito boa, estar diante de uma oportunidade de desenvolver
minhas habilidades.
Criar coisas bonitas.
8.3 O que você não tolera no convívio com outras pessoas, e o que te deixa frustrado ou
irritado?
Quando a pessoa comete erros de relacionamento ou de comportamento e não admite.

Me frustram a falta de amabilidade, da escuta e da sinceridade.
Também me magoa quando alguém me subestima, ridiculariza ou despreza alguma ação
minha.
Me irrita a falta de esforço proposital de uma pessoa na realização das tarefas.
8.4 Descreva seu trabalho ideal – com quem gostaria de trabalhar, o que gostaria de fazer.
Gostaria de trabalhar individualmente ou em uma empresa com pessoas que trabalham bem
individualmente ou fazendo parceria com pessoas/pessoa com quem eu já tenha afinidade.
Gostaria de trabalhar com a criação de identidade visual e bryefing.
Um trabalho ideal para mim também envolveria conhecimentos teóricos por trás: um
conceito de logo ou identidade visual de empresa com significados bem definidos e de
preferência, de assuntos que eu gosto: biologia, educação, história, cultura.
8.5 Agora pense no projeto desse semestre: ele contribui para satisfazer alguma(s) de suas
necessidades e desejos? Se sim, como?
O projeto deste semestre é criar uma empresa e uma marca para ela/para mim, criar um
projeto em conjunto com outras marcas (meus colegas de classe) que vá produzir um
impacto positivo na sociedade e . O projeto desse semestre, me ajuda a eliminar barreiras
com relação à noção de trabalho que eu costumava ter e me aproximar das soluções que
podem existir para a projeção de um negócio próprio. Além disso, a simulação de parcerias
com outros negócios auxilia a enxergar caminhos para o trabalho em conjunto com outras
empresares.
O trabalho também contribui pra me visualizar enquanto empresa e o que transmitirei a
partir dela, a partir da identidade visual e dos serviços que oferece; a idealizar um negócio e,
ao buscar referências de outros para perceber outras possibilidades.
9. Autopercepção e feedback (caso já tenha preenchido no semestre anterior, revise: há

algo que gostaria de acrescentar? Caso contrário, apenas copie/cole suas respostas aqui).
9.1 Meus principais pontos fortes são:
Idealização de um projeto com vista para o produto final, compreensão de processos/

metodologias e de demandas/pedidos, criatividade visual (busca de inspirações atreladas a
um coneito ou uma ideia)
9.2 Meus principais pontos fracos parecem ser:

Agilidade, organização, visualização de etapas para os projetos (fragmentação de processos
em etapas), efetivação de projetos - especialmente digitais, comunicação.
9.3 Como você poderia construir seu curso para aproveitar melhor o seu potencial e superar
fragilidades?
Ter um sistema de organização fixo: criação de documentos sintetizantes para cada matéria,
desenvolvimento das atividades imediatamente após o pedido do professor. Ter muita
atenção em todas as aulas (para não perder etapas e entender toda a teoria presente), pedir
ajuda a outras pessoas que tenham uma capacidade de visualização mais detalhista (ex:
Jéssica Frances)
Medos pré-faculdade; estágio, tcc, contato com as pessoas, capacitação profissional,

Dinheiro para pagar a faculdade e “Dívidas” – (telefono abuelita, abuelito, augusto massa,
papa?, outros”), contato com pessoas, convivência

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Curso: Design Gráfico

Garantir um aproveitamento das matérias, estabelecendo para elas fins específicos:

Conhecer pessoas e seus repertórios e conhecimentos a respeito do design (secundário –

Aprofundar na Matéria de Lógica (institucional) – pesquisar mais sobre os temas

Ler o material disponibilizado pela faculdade I

Identificar e registrar no Portifólio a presença/uso da teoria dada pelos I

Formular arquivo com informações mais relevantes do material I

Me voluntariar para fazer a parte do projeto digital em pelo menos um GeI

(Aproveitamento das matérias): Guardar e destacar os estilos históricos I

Fazer um estágio IeG

Identificar e registrar no Portifólio a presença/uso da teoria dada pelos

Pessoa ou instituição Como pode contribuir

Tarefas Riscos e dificuldades Plano de ação

Arquivo de Sintetização Criar arquivos fixos para ir

Ler o material da faculdade

Tarefas Tipo (I ou G) Prazos

Ler o material da faculdade Dia 23 de junho

Quando a pessoa comete erros de relacionamento ou de comportamento e não admite.

9. Autopercepção e feedback (caso já tenha preenchido no semestre anterior, revise: há

9.1 Meus principais pontos fortes são:

Idealização de um projeto com vista para o produto final, compreensão de processos/

9.2 Meus principais pontos fracos parecem ser:

Medos pré-faculdade; estágio, tcc, contato com as pessoas, capacitação profissional,

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