11 - Frações-1
11 - Frações-1
11 - Frações-1
HaBILIDaDeS Da BNCC
(4° ano)
(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5,
1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade,
utilizando a reta numérica como recurso.
(5° ano)
EF05MA03 - Identificar e representar frações (menores e maiores que a
unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um
todo, utilizando a reta numérica como recurso.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações
fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números
naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmo.
EF05MA08: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais envolvendo números racionais cuja representação decimal
é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero),
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF05MA04) Identificar frações equivalentes.
(EF05MA06) - Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100%
respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um
inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo
mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.
(6° ano)
(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de
partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
(EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser
expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas
representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a
pontos na reta numérica. (EF06MA09) Resolver e elaborar problemas que
envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um
número natural, com e sem uso de calculadora. (EF06MA10) Resolver e
elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais
positivos na representação fracionária.
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
Faça
32 28 3
19 85 13
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
Escreva a
d. e. f.
g. h. i.
j. k. l.
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
Fraçã
FRaçÕe
Numerad Denominad Leitura
o or or
a.
8 8 12
Oito dog
aéos
1
2
b.
c.
d.
e.
f.
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
Cinco Zb Dog
brços quartos nonos
d. e. f.
aéos
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
Represente em figuras as
FRaçÕeS abaixo.
a. b.
2 1
4 2
c. d.
5
6 1
0
8
e. f.
8 9
1 2
2 0
g h.
.
12
20 3
6
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
pRÓpRIaS OU IMpRÓpRIaS
a. b c. d.
própria 2 própria 7 própria 10 própria
1 imprópria
9 imprópria
4 imprópria
4 imprópria
4
e. f. g. h.
25 própria 1 própria 24 própria 5 própria
7 imprópria
2 imprópria
5 imprópria
14 imprópria
5
i. j. k. l.
51 própria 14 própria 1 própria 15 própria
8 imprópria
24 imprópria
1 imprópria
51 imprópria
8
m. n. o. p.
14 própria 1 própria 13 própria 25 própria
74 imprópria
2 imprópria
25 imprópria
14 imprópria
9
q. r. s. t.
17 própria 4 própria 21 própria 14 própria
7 imprópria
1 imprópria
8 imprópria
29 imprópria
3
u. v. w. x.
3 própria 1 própria 17 própria 25 própria
2 imprópria
3 imprópria
18 imprópria
24 imprópria
2 9
y. z. a. b.
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
32 imprópria
9 imprópria
14 imprópria
25 imprópria
9
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
IMpRÓpRIaS OU apaReNTeS
a. Conta Conta:
:
24 aparente 90 aparente
imprópria
4
imprópria
15
c.
Conta:
25 aparente
7 imprópria
e.
Conta:
29 aparente
6 imprópria
g.
Conta:
69 aparente
3 imprópria
i.
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
b. 45 aparente
Conta:
12 imprópria
21 aparente
3 imprópria
d.
Conta:
81 aparente
3 imprópria
f.
Conta:
72 aparente
2 imprópria
h.
Conta:
78 aparente
25 imprópria
j.
Conta:
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
pRÓpRIaS OU IMpRÓpRIaS
a.
19
7 16
4 própria imprópria
própria
imprópria
c.
14
20
própria
imprópria
e.
8
3
própria
imprópria
g.
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
b.
5
6
própria imprópria
d.
27
24
própria imprópria
f.
11
24
própria imprópria
h.
7
1
6
própria imprópria
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
IMpRÓpRIaS OU apaReNTeS
a.
32
8 16
4 aparente imprópria
aparente
imprópria
c.
22
20
aparente
imprópria
e.
11
3
aparente
imprópria
g.
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
b.
11
6
aparente imprópria
d.
48
24
aparente imprópria
f.
20
5
aparente imprópria
h.
26
12
aparente imprópria
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
MaIOR OU MeNOR
verifique qual é
e complete o quadro central com os símbolos de maior > ou menor <. Observe o
exemplo.
a. b.
16 8 5 20 5 9
<
4 2 6 3
c. d.
7 2 4 5
3 4 4 6
e. f.
2 3 1 2
2 4 8 7
g. h.
4 8 7 6
3 9 5 7
i. j.
2 5 3 6
9 4 9 2
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
2
c 4
d
3 2 3 8
4 3
3 3 9 3 8 1
9 12
11
e 9
f
24 1 9 12
9 3
9 1 1 3 1 6
15 6
24
g 15
h
48 2 4 16
1 3
4 4 6 3 5 3
6 3
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
eQUIVaLeNTeS
frações são
8
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
2
c 4
d
3 2 6 8
4 6
6 3 9 6 8 1
9 12
12
e 9
f
24 1 7 12
9 3
7 2 1 3 1 6
15 6
12
g 8
h
48 1 3 16
8 1
3 2 1 11 1 1
12 24
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
Escreva o
NúMeROS MISTOS
a. 2
15
2 3
4
c.
4 2
6
e.
1
18
2
4
g.
3 4
20
i.
2 5
6
k.
Escola:
Nome:
Data: , de de .
Turma: Professor(a):
b.
3 4
8
d.
3 6
10
f.
5 1
2
h.
5
9 4
j.
6 2
6
l.
1 4
16
Nome: Data:, dede . Turma:Professor(a):
c.
16 18
5 7
e. f.
26 24
5 7
g. h.
25 18
4 7
i. j.
19 15
4 4
k. l.
23 32
7 7
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
SIMpLIFIQUe
as frações até chegar à fração equivalente
irredutível.
a. 8
=
12
b. 9
=
45
c. 27
=
81
d. 6
=
48
e. 18
=
81
f. 16
=
48
g. 12
=
36
h. 16
=
64
i. 10
=
48
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
d. e. f.
5 5 5
de 18 = de 20 = de 81 =
6 4 9
g. h. i.
7 2 5
de 48 = de 25 = de 40 =
8 5 8
j. k. l.
1 1 3
de 27 = de 18 = de 36 =
3 2 9
m. n. o.
8 8 4
de 56 = de 27 = de 35 =
7 9 5
p. q. r.
2 3 5
de 30 = de 36 = de 28 =
15 12 14
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
aDIçÕeS De FRaçÕeS
Depois, pinte a última figura de acordo com o
resultado.
a. b.
+ = + =
6 4 12 5
12 + 12 = 20 + 20 =
c. d.
+ + =
= 15 20
35 + 35 =
14 12 f.
30 + 30 =
e.
+ =
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
9 4
+ =
12 12
+ =
14 12
15 + 15 =
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
Efetue as
aDIçÕeS De FRaçÕeS
COM DeNOMINaDOReS IGUaIS
a. b. c.
6 8 10
+ 2 + 5 + =
4 = 9 = 7 7
2 5 7
d. e. f.
15 + 14 17 + 13 18 + 15 =
12 12 = 15 15 = 22 22
g. h. i.
10 + 10 11 + 16 14 + 18 =
26 26 = 28 28 = 30 30
i. j. k.
18 + 15 19 + 17 19 + 11 =
32 32 = 35 35 = 36 36
l. m. n.
23 + 14 15 + 27 1 + 2 =
= = 5 5
40 40 42 42 5 5
2 2
o. p. q.
25 + 42 37 + 22 56 125
10 100 = 10 105 = +
1000 1000 =
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
0 5
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
Efetue as
aDIçÕeS De FRaçÕeS
COM DeNOMINaDOReS DIFeReNTeS
a. b. c.
6 8 7 10
=
5 + 3 = 9 + 5 +
3 7 =
2 4
d. e. f.
1 14 17 + 1 = 18 15
5 + = 3 + =
5 9 2 8 5 8
g. h. i.
7 8 124 11 1 10 14
+ + = =
3 = + +
8
6 4 3 + +
18 10
2 5 15
1
6
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
Efetue as
SUBTRaçÕeS De FRaçÕeS
COM DeNOMINaDOReS IGUaIS
a. b. c.
6 14 8 15 12
- 2 - 5 - =
8 = 5 = 7 7
2
d. e. f.
19 7 19 - 13 = 38 - 15 =
12 - 12 = 15 15 2 22
2
-g. h. i.
17 - 11 = 23 - 16 = 38 - 1 =
8
26 26 28 28 30 30
i. j. k.
28 - 15 = 48 - 17 = 18 - 1 =
3
32 32 35 35 36 36
l. m. n.
23 - 14 = 38 - 27 = 5 - 2 =
5 5
40 40 42 42 52 52
o. p. q.
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
63 - 42 = 37 - 22 = 241 121
=
10 10 10 105 -
1000 1000
0 0 5
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
Efetue as
SUBTRaçÕeS De FRaçÕeS
COM DeNOMINaDOReS DIFeReNTeS
a. b. c.
15 6 19 12 17 1
- 3 - = - =
= 6 5 3 0
4
7
d. e. f.
19 14 2 - 1 = 38 - 1 =
- = 7 3 5
5 9 3 8 4 3
g. h. i.
27 14 3 1 58 15
- 7 = - = - =
5 5 3 5 8
2 9
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
Efetue as
MULTIpLICaçÕeS De FRaçÕeS
a. b. c.
6 8 12
8 x 2 = 8 x 5 = 3 x=
7
3 4 6
d. e. f.
3 7 9 15
1 x 3 = 3 x 15 = 2 x=
2 22
2 3
g. h. i.
11 12 12
4 x= 5 x= 3 x=
9 5 6
3 8 5
i. j. k.
8 3 11 2 57
5 x= 7 x= x
=
2 15
9 9
l. m. n.
23 4 18 3 14
13 x 5 = 15 x 8 = 2 x=
25
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
5
o. p. q.
11 14 3 105
2 120
5 x= x x
8 1000=
=
100
2 4
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
Efetue
DIVISÕeS De FRaçÕeS
a. b.
8 7 12 6
4 : 2 = 3 : 2 =
c. d.
5 7
9 : 4 = 4 : 12 =
3 5
e. f.
8 9
4 : 4 = 5 : 5 =
5 3
g. h.
13 9 11 9
3 : 2 = 4 : 6 =
i. j.
21 12 23 8
4 : 5 = 9 : 4 =
k. l.
15 16 25 20
: = : =
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
3 4 5 25
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
Calcul
pORCeNTaGeM
dos valores de cada produto abaixo. Depois, calcule o valor de quanto
ficará cada produto após o desconto.
a. b. c.
R$ 129
Desconto de
30%
Desconto de
15% Desconto de
25%
Desconto de Desconto de
50%
Desconto de
45% 35%
0,56
75%
3
10
0
45%
0,57
50%
5
10
0
28%
0,89
Escola:
Nome: Dat
, de de .
Turma: Professor(a):
20
quadrinhos
21
quadrinhos
22
quadrinhos
o todo
quantidade decimal fracionária porcentage
maneiras
diferentes
m