LEGENDA

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (23074) Resposta correta na questão

JÉSSICA THAIS DA # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 07/10/2023 15:49:21 (1228772 / 1)
SILVA PALMA
X Resposta selecionada pelo Aluno

Disciplina:
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC): HISTÓRIA, CONCEPÇÃO, POLÍTICA E REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS [929186] - Avaliação
com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 2]

Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-SETEMBRO/2023 - SGegu0A250923 [100253]

Aluno(a):
91512286 - JÉSSICA THAIS DA SILVA PALMA - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota

Sobre a organização do currículo na educação básica, analise as afirmativas.

I. Um currículo bem organizado, bem elaborado é essencial para uma educação de
qualidade. A partir dele, serão definidas as trajetórias que a instituição irá percorrer,
como a elaboração Projeto Político Pedagógico, planos de aulas dos professores e
materiais didáticos.
[359880_1522
31] II. Na sua elaboração, deve ser consultado primordialmente a Lei de Diretrizes e
Questão
001
Bases.
III. O Currículo está ligado às experiências de aprendizagens que são desenvolvidas
nos ambientes educacionais em relação aos alunos, definindo o que eles deverão
aprender e também o que eles deixarão de aprender.
I.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II.
III.
II e III.
X Todas as alternativas estão corretas.
I e III.

[359879_1527
46]
Questão As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs (2013) definem o Currículo como:
002

Documento formal definido pela escola em conjunto com os professores e pais para o
desenvolvimento de ações pedagógicas que visam preparar os educandos para o
mercado de trabalho.
Documento estático, formal que visa as competências a serem desenvolvidas ao longo
do ano letivo.
Conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de
X significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de
identidades socioculturais dos educandos.
Conjunto de diretrizes que englobam as competências e os conteúdos definidos pelo
Projeto Político Pedagógico da escola para a construção de identidades dos
educandos.
Conceitos de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de
conteúdos no espaço social e escolar.

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) apresenta os Campos de Experiência -

[359880_1522
Educação Infantil, que traz a organização de situações e experiências concretas da
33] vida cotidiana das crianças, estruturada a partir de cinco campos de experiências,
Questão
003 conforme descrito na BNCC (2018).
Sãos campos de experiências da educação infantil contemplados na BNCC:

Pincel Atômico - 14/12/2023 16:00:00 1/4

 O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Ensino Religioso; Escuta, fala,
pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
O eu, o outro e o nós; Matemática; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala,
pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas;
X Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
Linguagens, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e
formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas;
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Tecnologias.

A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o

Ensino Médio. O currículo da Educação Básica deve contar com uma estrutura básica:
I. Introdução; campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento
[359880_1522 (ensino fundamental e ensino médio); referências bibliográficas.
32]
Questão II. Introdução; referências bibliográficas e áreas do conhecimento (ensino médio).
004
III. Campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento (ensino
fundamental).
Está correto apenas o que se afirma em:
I, II e III.
I, III.
II.
I e II.
X I.

Considerando a importância do currículo integrado, avalie as seguintes asserções e a

relação proposta entre elas.
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs definem o Currículo como “o conjunto de
valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no
espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades
[359881_1522 socioculturais dos educandos”
34]
Questão PORQUE
005
II. o currículo escolar abrange diversos aspectos e temas, que podem estar
relacionados ao campo da saúde, meio ambiente, cultura, trabalho, religião,
linguagens, tecnologias, matemática, artes, história, geografia, ciências, filosofia,
dentre outros.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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 (ENADE 2017) Aos poucos, rabiscos vão se transformando em agrupamentos de
rabiscos, vão aparecendo algumas bolinhas e traços soltos dos agrupamentos. Isso se
deve ao fato de as crianças começarem a levantar o lápis do papel e a perceberem
que suas ações geram registros. Ao fazerem essas constatações, começam a
relacionar os rabiscos às coisas à sua volta. Um conjunto de bolinhas pode ser um
cachorro, um barco, uma ninhada de patinhos e outras tantas formas que a criança
nominar. Isso ocorre porque a criança quer contar algo por meio de suas formas,
portanto, ela faz de conta que uma mancha no papel é uma árvore, que uma
embalagem de pasta de dentes é um carro; essa intenção de dizer algo é denominada
de representação.
JUNQUEIRA FILHO, G. A. et al. Convivendo com crianças de zero a seis anos. In:
RAPOPORT, A. et al.O Dia a Dia na Educação Infantil. Porto Alegre: Mediação, 2012
(adaptado).
No fragmento de texto apresentado, são feitas considerações acerca do trabalho
pedagógico no cotidiano da Educação Infantil, as quais se embasam nas orientações
contidas nas políticas para a infância vigentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil, especificamente no Parecer CNE/CEB n. 20/2009 e na
Resolução CNE/CEB n. 05/2009.
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir.
[359879_1527
34] I. O currículo da Educação Infantil é definido como um conjunto de conteúdos, ou seja,
Questão
006
objetos de conhecimento, que articulam as experiências e os saberes das crianças
com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, cientifico e
tecnológico.
II. O planejamento, imprescindível às propostas educativas, deve ser flexível e
contextuai, adequado à idade das crianças, o que exige, por exemplo, separar as
linguagens, para que haja clareza no desenvolvimento das atividades que envolvem
artes, corpo e linguagens expressivas.
III. A proposta pedagógica deve primar pela orientação de vivências, desenvolvidas por
meio de metodologias específicas para a educação infantil, e promoção de atividades
de expressão motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das
crianças.
IV. A avaliação deve contemplar o conhecimento sobre as preferências das crianças, a
maneira como elas se envolvem nas atividades, os parceiros escolhidos por elas para
interagir em diferentes contextos, o que subsidiará a reorganização da práxis de modo
assertivo.
V. A prática pedagógica deve preparar as crianças para o momento de transição, para
o Ensino Fundamental, o que justifica o desenvolvimento de atividades por áreas, com
conteúdos de artes, corpo e linguagem, assegurando-se a continuidade dos processos
educativos vividos pela criança.
É correto apenas o que se afirma em
I, II, IV e V.
X I, III, IV e V.
II e III.
I, Il e V.
III e IV.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o Ensino Fundamental está

[359879_1527 dividido em áreas do conhecimento que favorecem a comunicação entre os diferentes
41]
Questão saberes.
007 Marque a alternativa que aponta corretamente as áreas do conhecimento
desenvolvidas no Ensino Fundamental:
Linguagens, Ciências da Natureza, Tecnologia, Ciências Sociais e Ciências Exatas.

Pincel Atômico - 14/12/2023 16:00:00 3/4

 Linguagens, Ciências Sociais e Humanas e Ciências Exatas.
Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino
X
Religioso.
Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Ensino Religioso e Matemática.
Linguagens, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte e Ensino Religioso.

No Currículo Escolar devem ser explicitados os conteúdos programáticos, as

[359879_1522
29] competências e metodologias de ensino-aprendizagem adotadas. Portanto, de forma
Questão
008
geral, o currículo é a organização do que se deve ensinar e como deve ser ensinado.
Além disso o currículo pode ser dividido em três tipos:
currículo informal, currículo ideal e currículo transparente.
X currículo formal, currículo ideal e currículo transparente.
currículo formal, currículo real e currículo oculto.
currículo formal, currículo ideal e currículo oculto.
currículo informal, currículo real e currículo oculto.

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