Plano de Ensino

PLANO DE ENSINO
Disciplina: CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS DOS SISTEMAS DIGESTÓRIO, ENDÓCRINO E RENAL
Ementa:
Ciências morfofuncionais dos sistemas digestório, endócrino e renal. Funções do sistema digestório e a importância
do início da digestão por parte das glândulas salivares. Fígado, pâncreas e sistema endócrino. Temperatura corporal,
estudo da dor e da sensibilidade.
Objetivos:
Objetivo Geral:
Conhecer a estrutura morfofuncional dos sistemas urinário, digestório e endócrino, estimulando a reflexão sobre os
processos fisiopatológicos. Conhecer o controle da temperatura corporal, da dor e da sensibilidade.
Objetivos Específicos:
Conhecer a estrutura morfofuncional do sistema urinário e entender os processos fisiopatológicos.
Conhecer a estrutura morfofuncional do sistema digestório e entender os processos fisiopatológicos.
Conhecer a estrutura morfofuncional do sistema endócrino e entender os processos fisiopatológicos.
Conteúdo Programático:
Unidade 1 - Ciências morfofuncionais dos sistemas digestório, endócrino e renal:
Seção 1- Sistema urinário e suas funções;
Seção 2- Sistema urinário e a importância funcional das vias urinárias e dos néfrons;
Seção 3- Fisiologia renal, produção de hormônios e regulação da pressão arterial;
Seção 4- Sistema urinário - marcadores da função renal e patologias.
Unidade 2 - Funções do sistema digestório e a importância do início da digestão por parte das glândulas salivares
Seção 1- Sistema digestório: constituição anatômica-histológica e funcional;
Seção 2- Sistema digestório e suas funções: estrutura anatômica e histológica do tubo digestório;
Seção 3- Anatomo-histofisiologia do intestino grosso – cólons, reto e ânus. Patologias relacionadas ao trato gastrointestinal;
Seção 4- Medicamentos e o trato digestório.
Unidade 3 - Fígado, pâncreas e sistema endócrino

Seção 1- Anatomia e fisiologia do fígado. Metabolismo de nutrientes;
Seção 2- Metabolismo de lipídios e anátomo-fisiologia do pâncreas;
Seção 3- Sistema endócrino: hormônios, mecanismos de regulação hormonal;
Seção 4- Anátomo-histologia das glândulas adrenais – patologias.
PLANO DE ENSINO
Unidade 4 - Temperatura corporal, estudo da dor e da sensibilidade

Seção 1- Controle da temperatura corporal;
Seção 2- Fisiopatologia da dor;
Seção 3- Órgãos do sentido: visão, audição;
Seção 4- Órgãos do sentido: paladar, olfato.
Procedimentos Metodológicos:
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de atividade prática, avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de
aprendizagem, textos e outros recursos.
Sistema de Avaliação:
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).
Atividades a serem realizadas:

I. Prova por disciplina, realizada individualmente, por meio do AVA.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Produção de atividade prática.
IV. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação
virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos),
quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em aulas, e 75% em aulas práticas.
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.
PLANO DE ENSINO
Bibliografia Básica
MOORE, K. L. Anatomia Orientada Para Clínica. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. [MINHA BIBLIOTECA].
TORTORA, G. J. Princípios de anatomia e fisiologia. 14. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. [MINHA
BIBLIOTECA].
ZURRON, A. C. B. P. Ciências Morfofuncionais dos Sistemas Digestório, Endócrino e Renal. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2015. [MINHA BIBLIOTECA].
APPLIED PHYSIOLOGY, NUTRITION and METABOLISM. 2006. ISSN 1715-5312, 1715-5320. [ProQuest Host].
Bibliografia Complementar
EATON, D. C. Fisiologia renal de Vander. 8. ed. Porto Alegre: AMGH, 2016. [MINHA BIBLIOTECA].
GILROY, A. M.; et al. Atlas de Anatomia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. [MINHA BIBLIOTECA].
MOORE, K. L. Fundamentos de anatomia clínica. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. [MINHA BIBLIOTECA].
ANNUAL REVIEWS of PHYSIOLOGY. 1939. eISSN 1545-1585. [ProQuest Host].

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Unidade 3 - Fígado, pâncreas e sistema endócrino

Unidade 4 - Temperatura corporal, estudo da dor e da sensibilidade

Atividades a serem realizadas:

ANNUAL REVIEWS of PHYSIOLOGY. 1939. eISSN 1545-1585. [ProQuest Host].

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