C A D E R N O

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ENTRADA
2021
LÍNGUA PORTUGUESA 8º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola
Nome do Aluno
Data Turma

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS

A B C D
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Leia o texto abaixo.

Coleção de Nariz
Cena 01 – O Livro dos Sonhos

Vânia (entra desolada): O mundo simplesmente me impressiona. Basta olhar para cada
pessoa e sempre estarei certa. Somos todos diferentes, mas belos. [...] Preciso de um livro
para relaxar. Essa rotina acaba com nossas vidas! (sai, entra bibliotecário, em seguida
Vânia entra) Olá, será que poderia me ajudar?
5 Bibliotecário: Claro, o que deseja?
Vânia: Quero um livro bom, mas um livro bem diferente, algo que alguém jamais leu. [...]
Bibliotecário: Falando assim, tem um livro que pertenceu ao dono dessa biblioteca, ele
me pediu para que eu desse o livro para alguém que realmente quisesse. Vejo que é o seu
caso. Espere (procura o livro e entrega a Vânia) Aqui está.
10 Vânia: Deixe-me ver o título, “A magi...” (é interrompida pelo bibliotecário)
Bibliotecário: Não, não leia! Deve guardar todas as informações do livro para você, faça
bom proveito.
Vânia: Quando devo trazer?
Bibliotecário: Nunca. O livro agora é seu.
15 Vânia: Mas... (é interrompida novamente)
Bibliotecário: Sem mais nem menos. Leia e esquece que viu essa biblioteca. Tchau! [...]
Vânia (entrando com o livro nas mãos): Finalmente um lugar bom para ler esse livro. [...]
(Vânia começa a ler o livro, após alguns minutos dorme).
Flora (com Suaz): Suaz, veja só, tem uma humana entre nós!
20 Suaz: Eu nem tinha percebido. Precisamos chamar ajuda.
Flora: Não! Está maluca? Se fizermos isso irão avisar para o jornal da cidade e todos
ficarão malucos.
Suaz: Verdade, todos aqui morrem de medo de humanos.
Flora: Não é medo, sua bobinha. Você sabe muito bem que o nariz de um humano é
25 supervalioso [...].
Suaz: Ai, não podemos avisar a ninguém. [...]
Flora: Precisamos acordá-la. (Flora cutuca Vânia, que logo acorda) Ei, não tenha medo.
Vânia: Ai, onde estou?
Suaz: Seja bem-vinda à Vila dos Sonhos!
30 Vânia (observando as duas, pega um graveto que estava ao seu lado): Saiam de perto
de mim, bichos estranhos!
Suaz: Ichi, já vi que essa daí vai dar trabalho. [...]
FREITAS, Giulliano. Coleção de Nariz. Disponível em: <https://bit.ly/2EXfHGu>. Acesso em: 6 ago. 2020. Fragmento. (P070177I7_SUP)

01) (P070178I7) Nesse texto, no trecho “Quando devo trazer?” (ℓ. 13), qual termo foi omitido?
A) O graveto.
B) O jornal.
C) O livro.
D) O nariz.

02) (P070177I7) Quem é o personagem principal dessa história?

A) Bibliotecário.
B) Flora.
C) Suaz.
D) Vânia.
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Leia o texto abaixo.

Cão perdido reaparece 1 ano depois a 110 km de distância de casa nos EUA

O cão Ratchet, que estava perdido havia um ano, reapareceu nesta quinta-feira (2) em
Greenville, no estado americano da Carolina do Sul, a cerca de 110 km de sua casa, em
Greenwood, no mesmo estado.
Esther Atkins encontrou o cachorro e, graças ao microchip, conseguiu devolvê-lo para sua
família [...]. O reencontro ocorreu na sexta-feira.
G1. Cão perdido reaparece 1 ano depois a 110 km de distância de casa nos EUA. 2018. Disponível em: <https://glo.bo/2AGECvl>.
Acesso em: 28 mar. 2019. Fragmento. (P070159I7_SUP)

03) (P070159I7) Qual é o objetivo desse texto?

A) Anunciar um evento.
B) Apresentar uma crítica.
C) Informar sobre um fato.
D) Instruir sobre um preparo.

Leia o texto abaixo.

NOEL, Marcos. Borboleta no Almoço? In: Gi & Kim, os Bem Casados. Disponível em: <https://goo.gl/udtGWQ>. Acesso em: 14 mar. 2018.
(P091617H6_SUP)

04) (P091617H6) Esse texto é

A) um anúncio.
B) um conto.
C) uma crônica.
D) uma tirinha.

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Leia o texto abaixo.

Por que algumas pessoas ficam com a pele avermelhada depois de passar algumas
horas expostas ao sol?

Olá amigo, tudo bem? Como estão suas férias? As minhas estão demais. Dormir até
mais tarde, brincar no parque e na piscina são atividades as quais estão fazendo parte da
minha rotina nos últimos meses, mesmo que eu sinta falta das aulas de ciências [...]. Como
companheiro de brincadeiras, tenho o Binho, meu colega de escola, vizinho e melhor amigo
5 desde a pré-escola. Falando nesse garoto, ontem aconteceu uma coisa bastante curiosa
com ele.
Minha família é sócia de um clube que tem uma piscina que é liberada para os sócios
e amigos. [...] Ontem, o Binho e eu decidimos passar uma tarde na piscina desse clube.
Depois de brincar muito na água, notei que a pele do Binho tinha ficado avermelhada e
10 quente, como se estivesse com febre. [...] Foi aí que minha curiosidade científica logo
aflorou: como algumas pessoas ficam com a pele avermelhada depois de passar algumas
horas expostas ao sol?
Descobri que a principal causa está na melanina, uma proteína presente em camadas
profundas da nossa pele. Quando o Sol entra em contato com o nosso corpo, a produção
15 de melanina é ativada, fazendo a nossa pele escurecer como um meio de defesa do nosso
organismo. O bronzeamento é nada mais que uma resposta do nosso corpo às agressões
causadas pelos raios solares. O problema é que pessoas de pele mais clara, como o Binho,
têm pouca quantidade dessa proteína, causando uma má resposta do seu organismo. Ao
invés de ficarem com um lindo bronzeado, [...] suas peles ficam queimadas e com aspecto
20 avermelhado. [...]
Disponível em: <http://migre.me/skDGT>. Acesso em: 7 dez. 2015. Fragmento. (P050514H6_SUP)

05) (P050616H6) Nesse texto, as expressões “melanina” e “proteína” (ℓ. 13) são próprias da linguagem
A) comum em livros de Ciências.
B) presente em uma região do país.
C) típica de bate-papos com os amigos.
D) usada em entrevistas de emprego.

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Leia o texto abaixo.

Esgoto para plantar

Esgoto é aquela água malcheirosa, cheia de detritos, que sobra depois que a usamos, por
exemplo, no vaso sanitário, ou para lavar louça. Mas até isso pode ser útil para preservar o
meio ambiente, sabia? Bem, claro que, se despejado na natureza sem cuidados, o esgoto causa
um problema danado – polui rios, mares etc. Porém, cientistas criaram um jeito de aproveitar
elementos do esgoto para plantar mudas de espécies do cerrado, um dos biomas mais ameaçados
do Brasil.
Antes de despejar o esgoto em um rio, por exemplo, ele precisa ser tratado, para retirar pelo
menos uma parte das impurezas. Durante o tratamento, a sujeira sólida é retirada, com aspecto
escuro e pegajoso – o lodo. Guardou o nome? Rico em matéria orgânica (restos de comida, por
exemplo), é ele quem vai ser usado como fertilizante para as mudas, depois de passar por dois
processos especiais: compostagem e vermicompostagem.
O primeiro é uma forma de transformar lixo em adubo com a ajuda de microrganismos. Já o
segundo faz a mesma coisa, só que com a ajuda de minhocas. O resultado é um material rico em
nutrientes de que as plantas precisam para crescer fortes e saudáveis.
O botânico Etenaldo Felipe Santiago, da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, e seus
colaboradores decidiram testar o adubo feito a partir do lodo em diferentes espécies de plantas do
cerrado. Para isso, eles selecionaram as sementes e realizaram diversos testes em laboratório e
em viveiro, com e sem o adubo, verificando que plantas cresciam melhor com a ajuda do lodo. [...]
Como as plantas são muito diferentes, houve espécies que não melhoraram sua germinação e
crescimento com o adubo, mas muitas apresentaram um bom resultado. Por isso, Etenaldo está
convencido de que o lodo é promissor para ser usado no reflorestamento. [...]
PINHEIRO, Iara. Esgoto para plantar. In: Ciência hoje das crianças. 2015. Disponível em: <http://chc.org.br/esgoto-para-plantar/>.
Acesso em: 30 nov. 2020. Fragmento. (P070239I7_SUP)

06) (P070241I7) A informação principal desse texto é

A) a ajuda de minhocas e microrganismos na transformação do lixo em adubo.
B) a forma de tratamento do esgoto para retirar parte das impurezas.
C) a poluição dos mares e rios provocada pelo despejamento do esgoto.
D) a utilização de elementos do esgoto para plantar mudas de espécies do cerrado.

07) (P070242I7) Nesse texto, no trecho “... ele precisa ser tratado...” (2º parágrafo), o termo destacado
refere-se a
A) adubo.
B) esgoto.
C) lodo.
D) rio.

08) (P070239I7) Nesse texto, o prefixo “re-” na palavra “reflorestamento” (5º parágrafo) foi usado para
A) apontar quantidade.
B) indicar excesso.
C) marcar repetição.
D) mostrar afastamento.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://www.arteris.com.br/wp-content/uploads/2019/03/oi.jpg>. Acesso em: 10 dez. 2020. (P070244I7_SUP)

09) (P070244I7) Nesse texto, o trecho que apresenta uma marca da linguagem oral é:
A) “Tô de cinto.”
B) “Segurança é a parte mais importante da sua viagem.”.
C) “E sem o cinto de segurança ela não existe.”.
D) “Valorize sua vida.”.
Leia o texto abaixo.
A borboleta azul
A primeira apresentação minha no palco da escola foi com a fantasia de Borboleta Azul.
Minha mãe costurou o corpete, pôs uma sainha de tule, um calção fofo por baixo, fez
umas antenas lindas de lantejoulas douradas e umas asas lindas muito bem pregadas nas
costas e no pé sapatilhas, como de uma bailarina. [...]
5 No dia da apresentação, veio a família, minha prima se sentou na frente com minha tia.
A emoção dentro do peito era enorme!
Eu era uma menina falante e tal, mas daí a entrar no palco feito borboleta, ao som da
música de fundo, nas pontas dos pés, bem delicada, batendo asas e chamar as demais
borboletas coloridas para esvoaçarem pelo palco comigo, essa era a minha missão.
10 Assim que entrei, fui aplaudida e isso me deu mais confiança.
A timidez me levou a evitar olhar a plateia de frente, conforme me ensinara a professora
Dona Edna. Olhei de um lado, depois do outro, mas nunca para frente e fui fazendo voos e
mais voos pelo palco.
Assim que as outras borboletas, minhas colegas, de todas as cores também entraram
15 tudo ficou mais fácil.
Minha prima, hoje mãe de um rapaz de vinte anos, não se esquece do dia em que me viu
entrando de borboleta no palco.
E eu?
Ah, eu gostei muito de ter desempenhado bem o papel de borboleta em plena primavera.
BRANDÃO, Ana Lúcia. A borboleta azul. In: As histórias de Mariana. 2010. Disponível em: <https://bit.ly/3gpiF4v>. Acesso em: 3 ago. 2020.
Fragmento. (P060193I7_SUP)
10) (P060202I7) Nesse texto, no trecho “Assim que entrei, fui aplaudida...” (ℓ. 10), há uma relação de
A) dúvida.
B) lugar.
C) modo.
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D) tempo. 5
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Leia o texto abaixo.

A Camisa Nova

Voltei a usar camisas. [...]

Fui até a loja e comprei uma [...] engomada bonita e florida, vinho com motivos douradinhos,
estilosa, [...] vistosa. Experimentei, mandei ajustar, fui buscá-la depois de uns dias e estava no
jeitinho para ser vestida e usada. Rumei com minha nova camisa para o trabalho e recebi elogios.
Bonita, ficou bem em mim, eu devia usar mais dessas. Tudo muito bom e tudo muito bem.
No dia seguinte eu era de novo um comum. [...] Nenhuma congratulação, zero expectativa
para tal e outro dia se passou, como todos aqueles que já perdemos. [...] Outros dias viriam
com a mesma normalidade, eu gostando bastante das minhas combinações vestuárias, mas
sem nenhum apetrecho novo que causasse a quebra do que é tranquilo, do comum. Até que, na
semana seguinte, lá estava eu, de novo com a mesma camisa.
Novas análises, mais qualidades positivas associadas à peça que, consequentemente,
respingavam em mim. Bonitão, chique, refinado. “O Jader só vem com essa camiseta pra deixar
a gente com inveja”, ouvi. E aí me chamou a atenção, não a graçola, mas o fato de tanta atenção
chamar o mesmo adereço, a mesma danada camisa. Ela não é, acreditem, fora do comum, tão
aconchegada no meu corpo a ponto de merecer estudos e nem tem gola ou estampa assinadas,
diferenciadas. Não sou eu que fico garboso quando me enfio na lindeza dela, nada disso. A questão
está na exclusividade que ela tem no meu guarda-roupas. Se eu aparecer com outra camisa no dia
seguinte, no mês próximo, provavelmente ganharei mais gracejos e bons comentários. Alternando
as duas, já começa a dar resultado, ambas perdendo, gradativamente, o caráter especial. Com
três na gaveta, cinco, uma em cada dia da semana, rapidinho e acaba a festa [...].
PIRES, Jader. A camisa nova. Disponível em: <https://medium.com/@jaderpires/a-camisa-nova-471ebda0d144>. Acesso em: 30 nov.
2020. Fragmento. (P080731I7_SUP)

11) (P080731I7) Nesse texto, no trecho “Ela não é, acreditem, fora do comum,” (4º parágrafo), o termo
destacado refere-se à
A) camisa.
B) festa.
C) gaveta.
D) loja.

12) (P080764I7) Esse texto é

A) uma biografia.
B) uma carta.
C) uma crônica.
D) uma piada.

13) (P080765I7) De acordo com esse texto, Jader recebia elogios quando usava a sua camisa nova, pois a peça
A) era a última disponível no estoque da loja.
B) era ajustada ao tamanho de seu corpo.
C) era considerada refinada pelos estilistas.
D) era diferente das que ele costumava vestir.

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Leia o texto abaixo.

Mousse de maracujá: aprenda a fazer esta receita super fácil

[...] Ingredientes
1 caixinha de leite condensado (395 g)
1 caixinha de creme de leite (200 g)
Suco de maracujá (125 ml, batido com pouca água e coado)
Modo de preparo
Para fazer sua mousse de maracujá, coloque primeiro o leite condensado no liquidificador e
bata por alguns segundos, o bastante para deixá-lo mais cremoso. Acrescente o creme de leite
e bata novamente. Talvez, você precise usar uma colher para misturar os ingredientes. Assim,
lembre-se de pausar o liquidificador para fazer isso, por favor! Por fim, coloque o suco de maracujá
e bata mais alguns instantes. Despeje a mistura em um recipiente e leve à geladeira por 2 horas.
FALCÃO, Paula. Mousse de maracujá: aprenda a fazer esta receita super fácil. In: Aproveite a cidade. Disponível em:
<https://bit.ly/36HTY0K>. Acesso em: 30 nov. 2020. Fragmento. (P080769I7_SUP)

14) (P080769I7) Nesse texto, no trecho “Assim, lembre-se de pausar o liquidificador para fazer isso, por
favor!”, o termo destacado foi usado para
A) indicar conclusão.
B) marcar adição.
C) mostrar alternância.
D) sugerir oposição.

Leia o texto abaixo.

Mais um Dino com penas

Em dezembro de 2016, cientistas chineses e canadenses encontraram uma peça de âmbar,

um material fóssil liberado por plantas, que continha um pedaço de cauda de um dinossauro bem
preservado, com penas quase intactas. Você deve estar se perguntando agora: desde quando
dinossauro tem pena? Sim, é isso mesmo que você leu. Alguns tinham!
Nas últimas duas décadas, diversos trabalhos científicos mostraram que alguns dinossauros
possuíam penas. Essas descobertas foram feitas a partir de marcas contidas em ossos de
dinossauro fossilizados.
Há cerca de 65 milhões de anos, os dinossauros foram extintos, mas deixaram descendentes
que persistem nos dias atuais: as aves! Esses novos achados são apenas mais uma das
evidências para sustentar essa hipótese.
Detalhes das penas
Um aspecto interessante dessa descoberta é que as penas puderam ser observadas com um
nível de detalhamento nunca antes obtido. As características sugerem que a espécie estudada
apresentava um tipo de penas intermediário entre o que se observa nas aves atuais e nos
outros dinossauros com penas. Com base no tamanho da cauda, os pesquisadores também
defendem que o material fossilizado pertencia a um dinossauro jovem, com características de
plumagem de adulto. [...]
CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. Mais um Dino com penas. Disponível em: <http://chc.org.br/mais-um-dino-com-penas/>.
Acesso em: 1 dez. 2020. Fragmento. (P080730I7_SUP)

15) (P080730I7) A ideia principal desse texto é

A) a descoberta do fóssil de um dinossauro com penas.
B) as pesquisas feitas a partir de ossos de dinossauro.
C) o período da extinção dos dinossauros.
D) os descendentes deixados pelos dinossauros.
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Leia o texto abaixo.

Gato mais velho do mundo tem 30 anos e mora nos EUA

O “Livro dos Recordes Guinness” anunciou [...] que o gato Scooter é oficialmente o “felino mais
velho do mundo”. Scooter tem 30 anos e mora em Mansfield, no estado do Texas (EUA).
Ele mora com seu dono, Gail, que conta que Scooter acorda sempre por volta das seis da manhã,
e que é um “gato de rotinas”. O “Guinness” descreve alguns dos “prazeres” do animal: “Ele adora
ser secado depois do banho… e sua comida preferida é frango – que ele recebe dia sim, dia não.”.
Apesar da idade avançada, o gato ainda não chegou na idade de Crème Puff, um felino de
Austin, também no Texas, que viveu até seus 38 anos.
REDE TV. Gato mais velho do mundo tem 30 anos e mora nos EUA. 2016. Disponível em: <https://goo.gl/RuiqAU>. Acesso em: 13 maio 2016.
Fragmento. (P070072H6_SUP)

16) (P070072H6) Esse texto é

A) um conto.
B) um diário.
C) uma notícia.
D) uma piada.

Leia o texto abaixo.

JAL. In: Folha de S. Paulo. 2014. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/folhinha/2014/01/1393847-criancas-aprendem-a-criar-

historias-em-quadrinhos-e-personagens-nas-ferias.shtml>. Acesso em: 24 jul. 2018. (P050018I7_SUP)

17) (P050018I7) Nesse texto, a plantinha

A) está sofrendo com a poluição.
B) foi abandonada pela menina.
C) não entende a fala da menina.
D) não gosta de ficar sozinha.

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Leia o texto abaixo.

Sebastião e Danilo
Enquanto no resto do mundo os sapos comiam os grilos e os grilos fugiam dos sapos, os
dois viviam muito bem, obrigado, e eram felizes.
A verdade é que Sebastião e Danilo eram amigos com muitas coisas em comum. Os dois
eram verdes. Os dois viviam saltando. Os dois adoravam plantas de folhas largas. Os dois
5 viviam na beira da mesma lagoa. Os dois adoravam cantar à noite.
Aliás, foi essa história de soltar a voz que fez os dois ficarem famosos.
Em noite de Lua clara, vinha a bicharada toda para ouvir a cantoria. A coruja lá no alto
da árvore, os peixinhos dentro da lagoa. Os bois bem grandes e fortes, os mosquitinhos
pequenininhos. A lesma bem devagar e os coelhinhos correndo, correndo.
10 Só que o sucesso era tanto que logo começou a confusão. Teve uma noite em que as
libélulas, apaixonadas pelo grilo, começaram a gritar: “Danilo! Danilo! Danilo!”
Os jacarés, que eram fãs do sapo, ficaram com muita raiva daquilo e logo puxaram o
coro: “Sebastião! Sebastião! Sebastião!”
A coisa foi esquentando e logo os bichos estavam divididos. Meio a meio, um tanto de
15 cada lado. De uma hora pra outra começou a briga.
Era pena voando daqui, água espirrando dali, miados, mugidos, piados, latidos, rosnados,
tudo numa bagunça tão grande que ninguém escutava mais a música.
No meio daquilo tudo, Sebastião e Danilo saíram de mansinho e nunca mais voltaram
àquela lagoa, para a tristeza da bicharada.
20 Mas se você for com cuidado, sem fazer nenhum barulho, em um certo brejo não muito
longe dali, vai ouvir bem baixinho, quase um sussurro, a música mais bonita daquela região.
Sem público, nem confusão, os dois continuam juntos, amigos, uma dupla de verdade.
Cantando sempre, só mesmo porque cantar é muito bom.
Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/sebastiao-danilo-634348.shtml>. Acesso em: 19 abr. 2013. (P050480E4_SUP)

18) (P050481E4) Nesse texto, no trecho “Os dois eram verdes. Os dois viviam saltando.” (ℓ. 3-4), o narrador apresenta
A) a caracterização do lugar.
B) a descrição das personagens.
C) a fala das personagens.
D) a passagem do tempo.

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Leia o texto abaixo.

CALTABIANO, Mariana. Prontommm! In: Gui e estopa. Disponível em: <https://iguinho.com.br/tirinhas/tirinha_gui-estopa_47.png>.

Acesso em: 3 jun. 2019. (P060075I7_SUP)

19) (P060075I7) De acordo com esse texto, a palavra “anteontemmmm!” tem o mesmo sentido de
A) demorado.
B) importante.
C) novo.
D) ultrapassado.

Leia o texto abaixo.

Por que o arco-íris aparece quando há sol e chuva?

A luz branca do sol é composta por sete cores: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil
e violeta. Quando chove e faz sol ao mesmo tempo, os raios luminosos atravessam as gotas de
água de forma quase horizontal. Assim, as gotas de chuva decompõem a luz branca dos raios de
sol, formando o arco-íris.
Recreio. São Paulo: Abril, n. 397, 11 out. 2007, p. 4. (P050058B1_SUP)

20) (P050058B1) O assunto desse texto é

A) como surge um arco-íris no céu.
B) doenças causadas pelos raios de sol.
C) problemas causados pela chuva.
D) significado das cores do arco-íris.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1
A camuflagem das borboletas

As borboletas fazem parte de um imenso grupo de insetos chamado Lepidópteros que

possui mais de 250.000 espécies diferentes. Dentre elas, cerca de 18.000 são borboletas. Elas
apresentam-se em uma grande diversidade de cores, tamanhos e formatos. [...] Para proteger-se,
os frágeis insetos desenvolveram técnicas distintas. Algumas apresentam cores semelhantes ao
ambiente em que vivem e confundem-se com ele. Outras, de espécie venenosa, desenvolveram
coloração gritante para que os predadores, depois de saborearem, lembrem-se da amarga
experiência e não o façam novamente. Há ainda um terceiro grupo que não apresenta veneno,
mas se “veste” como uma delas. Assim, fazem com que os inimigos as temam, sem desconfiar
do banquete que estão perdendo.

Disponível em: <http://plantaodaeducacao.blogspot.com.br/2009/06/curiosidades-que-as-criancas-adorammm.html>.

Acesso em: 27 jan. 2016. Fragmento.

Texto 2
Salvos pelo mimetismo

Certos animais fingem ser o que não são para escapar de seus perseguidores. [...]
Eles são a melhor demonstração de que as espécies evoluem pela seleção natural, com a
sobrevivência dos mais aptos, tal como Darwin descobriu há mais de um século.
Se a legendária figura de Sherlock Holmes tivesse [...] se aventurado pela Amazônia,
5 caçando borboletas com uma redinha de filó, certamente estaria na pele de um naturalista
inglês [...] chamado Henry Walter Bates. Bates [...] conseguiu enxergar [...] um dos maiores
enigmas biológicos ligados à história evolutiva das espécies. O fenômeno [...] tem hoje o
nome de mimetismo batesiano, em sua homenagem [...].
Bates encontrou um grupo bem característico de borboletas tropicais (hoje é a família
10 das helicônidas). Quando o naturalista passou a examiná-las [...] verificou, surpreendido,
que [...] estava cheia de falsas helicônidas. Sem dúvida, Bates tinha levado para casa
“gato por lebre”. [...] Ele recordou-se de como eram abundantes as helicônidas em algumas
regiões [...], a despeito de seus coloridos chamativos, raras vezes eram atacadas pelos
pássaros caçadores de insetos. [...] Se aquelas borboletas não eram perseguidas por seus
15 predadores naturais, possivelmente não deveriam servir de alimento e a causa mais provável
daquilo seria, de certo, um gosto muito ruim. Talvez, se o colorido de certas borboletas
“comestíveis” se aproximasse do padrão Heliconii, elas tivessem alguma vantagem na luta
pela sobrevivência ao se passar por repulsivas frente aos predadores. [...]

Disponível em: <http://publicadosbrasil.blogspot.com.br/2012/01/salvos-pelo-mimetismo-insetos.html>.

Acesso em: 27 jan. 2016. Fragmento.
(P090919H6_SUP)

21) (P091215H6) Esses textos se assemelham, pois

A) descrevem a vida do naturalista chamado Henry Walter Bates.
B) ensinam como caçar borboletas com uma redinha de filó.
C) mostram que algumas borboletas desenvolvem técnicas para escapar dos predadores.
D) retratam a descoberta de Darwin de que as espécies evoluem pela seleção natural.

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Leia o texto abaixo.

Traços Traçados
Era uma vez um traço. E era uma outra vez outro traço.
Os dois foram traçados por um menino que gostava muito de desenhar trecos com
muitas tramas.
A transação dos traços deu uma trança.
5 E essa trança, trançada com outros tantos traços, deu “trocentos” troços traçados!
“Trocentos troços traçados fazem muitas trocas”, ele pensou, já tonto com tantos tês e “trs”.
Então, no meio de tantos traços e tantas letras, sem travas nem trapaças, o menino fez
uma descoberta transcendental!
Foi assim, entre traços entrelaçados e letras tresloucadas, que ele descobriu que é assim
10 que se fazem...
Os livros.
ALVES, Cristina Januária. Disponível em: <https://bit.ly/2x1sSOS>. Acesso em: 10 set. 2018. (P091652H6_SUP)

22) (P091653H6) Esse texto é

A) um conto.
B) um poema.
C) uma notícia.
D) uma parlenda.

Leia o texto abaixo.

Parque de Orlando ganha novo bebê golfinho

Golfinhos são sempre fofos, ainda mais quando eles são filhotes! Um novo bebê golfinho
nasceu no parque Sea World, em Orlando (EUA). Como ele é muito novinho, passa a maior
parte do tempo mamando e nadando pertinho da mamãe. Ainda não dá para saber se o
filhote é macho ou fêmea.
5 Este é o sexto bebê do golfinho fêmea Starkey e eles moram em um espaço só para
golfinhos “grávidas”, mamães e seus filhotes. Os dois estão bem e passam o dia nadando
de um lado para o outro.
O novo bebê ainda não tem nome definido. Em 2010, os brasileiros puderam participar
da escolha do nome de um outro golfinho fêmea que nasceu no parque. O filhote foi
10 batizado Ipanema.
Disponível em: <http://migre.me/a1uam>. Acesso em: 11 jul. 2012. (P050142E4_SUP)

23) (P050142E4) Esse texto foi escrito para

A) dar uma notícia.
B) descrever um animal.
C) divertir o leitor.
D) divulgar um local.

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12
 P0804

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://migre.me/ijenV>. Acesso em: 13 mar. 2014. (P070121F5_SUP)

24) (P070122F5) Nesse texto, no trecho “Acomode o eixo (9) à roda (10)...”, os números entre parênteses
foram usados para
A) apontar a importância de cada etapa da tarefa.
B) associar os nomes das peças às suas imagens.
C) indicar o tempo gasto na execução da tarefa.
D) marcar a quantidade de peças necessárias.

BL12P08
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 P0804

Leia o texto abaixo.

Entenda como se forma um arco-íris!

O arco colorido surge quando os raios de luz do Sol passam através das gotinhas de água
que ficam suspensas no ar. A luz solar parece branca, mas é formada por muita cores. Ao
passar pelas gotinhas e se refletir nelas, a luz se decompõe e se divide em sete cores. Aí
vemos um arco com faixas nas cores violeta, anil, azul, verde, amarelo, laranja e vermelho. [...]
5 Quando observar um arco-íris no céu, lembre-se de como ele é raro e aproveite o visual.
Geralmente ele dura poucos minutos, já o caminho colorido some quando o Sol muda de
posição [...]. Faça o seu!
Você vai precisar de:
– 1 folha de papel em branco;
10 – 1 copo com água;
– 1 lanterna pequena e de luz branca intensa.
Escolha um local com pouca claridade ou uma sala escura. Coloque o papel em frente
ao copo com água. Acenda a lanterna do outro lado do copo, projetando a luz no papel.
Você vai ver um arco-íris no papel.
15 O que acontece: o copo com água faz com a luz da lanterna exatamente o que as
gotinhas de água fazem com a luz do Sol, ou seja, separa as cores da luz.
Disponível em: <https://goo.gl/yWPC5G>. Acesso em: 30 nov. 2015. Fragmento. (P090648H6_SUP)

25) (P090649H6) No trecho “Geralmente ele dura poucos minutos,...” (ℓ. 6), o termo em destaque substitui
A) arco-íris.
B) caminho.
C) céu.
D) sol.

26) (P050753H6) Nesse texto, as formas verbais “Escolha” (ℓ. 12), “Coloque” (ℓ. 12) e “Acenda” (ℓ. 13) indicam
A) alerta.
B) conselho.
C) desejo.
D) orientação.

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 ANOTAÇÕES

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