Escola Secundária D.
Dinis
3º Teste de avaliação de Ciências Naturais – 8º Ano
Nome ______________________________________________________ Nº ______
Classificação ___________________________ Data _________
Professor ______________________________ E. Educação ________________
1. Lê, com atenção, o seguinte texto:
“Num pequeno campo encontramos muitos seres vivos: insectos, que se alimentam de gramíneas (ervas),
aves, que procuram sem descanso os pequenos insectos, e algumas minhocas, cujo trabalho é interminável,
constituindo verdadeiros instrumentos de arar o solo.
Sem serem vistos por nós, fazem também parte deste campo os seres microscópicos, bactérias e fungos, que
se alimentam de todos os seres vivos quando estes morrem.
1.1 Com os seres vivos referidos no texto, constrói uma cadeia alimentar.
1.2 Assinala, nessa cadeia alimentar, os níveis tróficos de todos os seres vivos representados.
1.3 Quais os seres vivos autotróficos referenciados no texto? ________________________________________
1.4 Qual o papel desses seres vivos no ecossistema? _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
1.5 Quais são os decompositores referidos no texto _______________________________________________
1.6 Refere, sucintamente, a importância dos decompositores no ecossistema.___________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
1.7 Indica uma população referida no texto ______________________________________________________
2. Os pulgões são insectos que se alimentam das plantas, sugando-lhes a seiva, rica em
açúcar. Os pulgões obtêm, assim, o alimento de que necessitam, prejudicando as plantas.
2.1 A associação descrita é interespecífica. Justifica esta afirmação.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.2 Indica se esta associação é benéfica, prejudicial ou indiferente:
a) ... para os pulgões; _____________________________________
b) ... para as plantas. _____________________________________
2.3 Classifica a relação que se estabelece entre os pulgões e as plantas. ______________________________
1
3. A garça-real elimina os parasitas dos grandes herbívoros e com seu voo anuncia possíveis perigos. Estes
mamíferos fornecem às garças parte da sua alimentação.
3.1 Esta relação é um exemplo de...( assinala a opção correcta )
A.... mutualismo.
B.... comensalismo.
C.... parasitismo.
D.... predaçâo
3.1.1 Justifica a opção feita na alínea anterior. ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Na figura seguinte encontram-se representadas as relações alimentares existentes numa comunidade
biótica.
4.1 Indica o que entendes por comunidade. ______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4.2 Distingue seres produtores de seres consumidores._____________________________________________
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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4.3 Refere a que nível trófico pertencem as plantas do sapal. ________________________________________
4.4 Considera a lambujinha.
4.4.1 Refere como se classifica este consumidor. ._________________________________________________
4.4.2 Indica a que nível trófico pertence. ________________________________________________________
4.5 Com base na figura, dá exemplos de:
4.5.1 dois seres carnívoros. __________________________________________________________________
4.5.2 dois consumidores de 3ª ordem. __________________________________________________________
2
4.5.3 um consumidor que pertença, simultaneamente a dois níveis tróficos diferentes. ____________________
4.6 Com base no esquema anterior indica:
4.6.1 Dois seres autotróficos: ________________________________________________________________
4.6.2 Dois seres heterotróficos _______________________________________________________________
4.7 Refere o nível trófico do zooplâncton _______________________________________________________
4.8 Com base na figura constrói duas cadeias alimentares diferentes, com quatro níveis tróficos.
4.9 Identifica o grupo de seres vivos, não representados na figura, necessários ao equilíbrio dos ecossistemas.
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5. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna l e as respectivas definições na coluna II.
Coluna I Coluna II
___ Sequência de seres vivos através da qual é transferido alimento e energia.
___ Conjunto de cadeias alimentares que se cruzam entre si.
A - Produtor
B - Pirâmide ecológica ___ Ser vivo que fabrica a matéria orgânica, a partir de matéria mineral.
C -Teia alimentar
___ Sequência de comunidades que se vão substituindo ao longo do tempo, num
D - Decompositor
E - Cadeia alimentar determinado local.
F - Sucessão ecológica ___ Diagrama que representa a estrutura trófica num ecossistema em que a base
é relativa aos produtores e os sucessivos níveis de consumidores conduzem
ao vértice.
___ Seres vivos que transformam a matéria orgânica em matéria mineral.
6. Das afirmações seguintes, assinala as verdadeiras e as falsas.
______ Os seres vivos que se alimentam e servem de alimento uns aos outros realizam transferências de
energia e de matéria.
______ O ciclo de matéria é unidireccional.
______ O percurso da energia no planeta é cíclico.
______ O ciclo da água é um exemplo de ciclo biogeoquímico.
______ O ciclo de matéria e o fluxo de energia estão interligados e são indispensáveis à Vida.
6.1 Corrige as afirmações que assinalaste como falsas.
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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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7.1 Selecciona a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.
A comunidade pioneira é...
a) uma comunidade complexa.
b) a última comunidade a instalar--se.
c) a primeira comunidade a instalar-se num local que se encontra desprovido de Vida.
d) uma comunidade clímax.
7.2 Define espécies pioneiras. ________________________________________________________________
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8. Os esquemas A, B, C e D da figura seguinte mostram etapas desordenadas da colonização de uma área
florestal devastada por um incêndio florestal.
A B
C D
8.1 A colonização de uma área ardida por novas espécies considera-se... (Selecciona a opção mais correcta.)
A.... uma colónia.
B.... uma sucessão ecológica.
C.... uma sucessão ecológica primária.
D.... uma sucessão ecológica secundária.
8.1.2 Justifica a opção que fizeste na alínea 2.1. __________________________________________________
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8.2 Coloca por ordem os esquemas da figura anterior, de modo a estabeleceres a sequência correcta de
etapas do repovoamento desta área.
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8.3 Indica qual dos esquemas da figura poderá corresponder a uma comunidade clímax. Justifica a tua
resposta. _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
FIM
