Atividade - Plano de Aula – módulo 53/2024

Estágio Supervisionado II - AI
Professor responsável:
Dr. Dean Gomes de Oliveira
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ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO PLANO DE AULA

Caro(a) aluno(a),
Para realização dessa atividade você deverá ter iniciado as observações e ter visto as aulas sobre o
plano de aula e dicas para as atividades. Aqui você encontrará apenas algumas orientações. Leia
atentamente os itens abaixo (Atenção! Não apague estas orientações da primeira folha, pois pode
desconfigurar seu plano de aula):

1. No Cabeçalho do plano de aula, há o campo para informar a “Série/turma”. Sem essa

informação não é possível avaliá-lo e esta atividade será zerada.
2. A escolha de uma LITERATURA INFANTIL é obrigatória para a realização do plano de aula,
sendo que as atividades de Língua Portuguesa e Matemática devem ser relacionadas com a
mesma. Caso não haja relação com a literatura a atividade não será avaliada.
3. O campo “Objetivos” deve apresentar, apenas, três objetivos em forma de tópicos. Eles
apresentam a soma de o que será realizado + para quê. Lembre-se que os objetivos se referem aos
pontos que você deseja atingir com sua aula, ou seja, o que você pretende que eles desenvolvam
(habilidades). Os objetivos sempre iniciam com verbos que indicam a ação que o aluno
realizará por meio das atividades como: aprender, compreender, refletir, analisar etc. e são
seguidos da habilidade que o aluno deve desenvolver com sua aula.
4. Os passos 3, 4, 5 e 6 devem responder as perguntas de cada um de forma objetiva. Poderão
ser apagadas as questões, deixando apenas as respostas.
5. Devem ser apresentadas atividades ELABORADAS por você, tal como entregará aos
alunos na folha timbrada avulsa. Atividades prontas da internet não serão aceitas.
6. Cabeçalho: O cabeçalho de todas as atividades deve ser preenchido de forma digitada, por
você, e ser entregue para que o aluno escreva apenas o nome dele, a turma e a data.
7. NÃO utilize livros religiosos como literatura (vamos respeitar a diversidade) e nem apostilas,
livro didático, caderno do aluno ou o quadro para realização das atividades (visto que não devem
ser utilizados por estagiários). Estas devem ser elaboradas diretamente no campo dos apêndices, de
forma digitada, seguindo as orientações das aulas (nada de copiar da internet sem edição e
referência e muito menos de outros materiais ou colegas). Ao usar imagens da internet tenha
cuidado para não utilizar imagens impróprias ou sem qualidade, inclusive visual.
8. Cuidado para não desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do seu plano
de aula, envie em Word com extensão doc. ou docx., assim evita que o arquivo fique corrompido e
impossibilitado de abrir.
9. Ao finalizar seu plano de aula, inclusive as atividades, releia do início ao fim e confira se
possui todo o solicitado, de acordo com as aulas e se não apresenta erros de digitação, pontuação,
separação de palavras etc. É muito importante que o professor saiba e escreva de acordo com a
norma padrão culta.
10. Apêndice: Trata-se das QUATRO atividades que seriam entregues aos alunos, elaboradas
por você, sendo elas: 1 de Língua Portuguesa, 1 de Matemática, 1 Coletiva e 1 Lúdica. Sem elas,
ou uma delas, seu plano de aula não será avaliado.
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Dr. Dean Gomes de Oliveira
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CURSO DE PEDAGOGIA
Professor Responsável pelo Estágio Supervisionado II – Anos Iniciais:
Dr. Dean Gomes de Oliveira

Estagiário(a): Ana Kelly Oliveira Sousa

RA: 24246162-5
Polo: Picos-PI
PLANO DE AULA

Nome da Escola: Escola Municipal Dona Santana

Cidade: Picos-PI
Série/Turma: 2º ano do ensino fundamental I
Professor(a) Regente: Francisca Zora de Sousa Rodrigues
Início e término da aula: 7h00 às 11h00
Início e término do intervalo: 9h00 ás 9h15
Disciplinas e conteúdos
 Língua Portuguesa: Aumentativo e diminutivo
 Matemática: processo de multiplicação
Literatura: Sítio do PicaPau Amarelo: de Como um João-de-Barro anima as conversas
no sítio.
Recurso para contação de história: História com figuras dos personagens
Objetivos da aula:
Um: Aprender o processo de leitura e escrita através da contação de história.
Dois: Aprimorar habilidades de raciocínios matemáticos envolvendo a operação da
multiplicação.
Três: Compreender a variação de palavras através dos graus aumentativo e diminutivo,
levando em consideração o estudo da escrita.
Materiais:
 Livro: Sítio do PicaPau Amarelo: de Como um João-de-Barro anima as conversas
no sítio
 Lápis de cor;
 Desenho para colorir;
 Caderno;
 Massinha de modelar
 Moldes

Tempo total da regência: 240min. (4 horas).

DESENVOLVIMENTO DA AULA
1º passo: Recepção dos alunos.
No início da atividade, a leitura será apresentada de maneira dramatizada. Com o
auxílio do professor e da auxiliar de sala, a professora, vestida de Emília, receberá as
crianças na porta da sala, convidando-as a mergulhar na história. Ela interagirá com
todos, cativando cada uma das crianças para adentrar no mundo mágico de Emília. A
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auxiliar, caracterizada como o Dona Benta, realizará a leitura em voz alta, garantindo
que todos fiquem atentos ao enredo. Em seguida, começaremos a selecionar os
personagens da sacola e a contar a história.

2º passo: Levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto

abordado do gênero escolhido.
Iniciando a leitura da capa do livro, será feita uma reflexão nas crianças ao perguntar
se elas conhecem os personagens do Sítio do PicaPau Amarelo e se já ouviram falar da
personagem central, Emília. No primeiro momento, haverá um trabalho focado nas
apresentações dos principais personagens e suas características. Depois, será
realizada uma acolhida com a caracterização dos diversos personagens que compõem
a trama da história. No segundo momento, as crianças serão incentivadas a contar e
reconhecer números, além de praticar multiplicações e resolver pequenas situações
que envolvam cálculos.

3º passo - Atividade individual de Língua Portuguesa:

Como você explicaria a atividade?
A atividade será conduzida inicialmente com explicação a cerca do assunto. Na atividade
será abordadas questões sobre o aumentativo e diminutivo das palavras. A atividade em
questão será desenvolvida de forma individual. Podendo esclarecer dúvidas a certa das
questões.

O que os alunos fariam?

Os alunos responderam a atividade com base nos conhecimentos adquiridos.
Responderão de forma individual e sem consulta.

Como você faria as intervenções? E as correções?

Por meio d participação coletiva. Onde incentivarei cada aluno a falar em voz alta para a
turma como procedeu com a questão e explicar caso esteja errada, assim os demais
poderão verificar se também erraram ou acertaram.

4º passo - Atividade individual de Matemática:

Como você explicaria a atividade?
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Vamos realizar uma atividade focada em multiplicação, verificando se conseguem

solucionar problemas simples. A atividade será impressa e eles devem anotar seus
resultados na folha que receberão.

O que os alunos fariam?

Responderão a atividade com base nos conhecimentos prévios do assunto.
Respondendo em uma folha a parte os cálculos matemáticos para resolução da atividade.
Como você faria as intervenções? E as correções?

A intervenção será feita de maneira lúdica ainda vestida com os personagens da história,
será averiguado aluno por aluno, onde estão com dificuldades de interpretação e será
oferecida ajuda para que sozinhos consigam resolver os problemas.

5º passo - Atividade Coletiva:

Qual atividade seria desenvolvida?
Desenvolveria uma atividade que estimule a criatividade utilizando as cores. Uma arte
com os personagens da história contada, que permita a imaginação na utilização das
cores no desenho.
Como você explicaria?.
Na atividade em grupo, os participantes irão criar a pintura dos personagens da narrativa,
utilizando lápis de cor. Esta etapa será conduzida de maneira independente, permitindo
que os alunos coloquem seus desenhos em um varal que será montado na sala de aula.
Assim, cada um terá a oportunidade de mostrar suas obras para todos, compartilhando
suas pinturas e apresentando suas interpretações sobre a história e os personagens.

O que os alunos fariam? Onde ela se realizaria?

Formariam um círculo com as cadeiras, cada um colorirá seu desenho. Será realizada na
sala de aula com todos os alunos.

Como você faria as intervenções?

Distribuirei as atividades individualmente e explicarei para cada um pintarem os desenhos
conforme a imaginação de cada.
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6º passo - Atividade Lúdica:

Qual atividade seria desenvolvida?
Ao fim da aula, iremos brincar com massinha de modelar, onde as crianças serão
orientadas a modelar um dos personagens da história de acordo com a forma que cada
um os imagina e deseja.

Como você explicaria?

Após explicação de como sucederá a atividade, será distribuídas as massinhas que
precisarão para confeccionar os personagens e será disponibilizado mais caso queiram
usar a imaginação na confecção dos personagens. Cada um, individualmente fará seu
personagens conforme sua imaginação

O que os alunos fariam? Onde ela se realizaria?

Um boneco de massinha de modelar de um personagem da história que será realizado
sobre as mesas da sala de aula.

Como você faria as intervenções?

Feitas pelo professor no momento da fabricação dos bonecos, ajudando o aluno a manter
características fiéis dos personagens e corrigindo possíveis erros encontrados.

7º passo: Despedida
Como seria este momento?
Agradeceria a turma pelos trabalhos feitos, mostrarei a importância do trabalho que eles
realizarão, e esclarecerei que é importante a participação de todos em momentos como
esse, e que todos são importantes para execução de atividades, colocando os pontos de
organização, empatia, colaboração e compromisso de todos para que a aula aconteça
com sucesso.
REFERÊNCIAS

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): educação é a base. Brasília, DF:
MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf . Acesso em: 29 mar.
2024. » http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf
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APÊNDICE
ATENÇÃO:
AS ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA DURANTE A
REGÊNCIA DEVERÃO ESTAR ANEXADAS A PARTIR DA PRÓXIMA PÁGINA, CADA
UMA EM SUA RESPECTIVA FOLHA. ESTE É UM ITEM OBRIGATÓRIO, SEM AS
ATIVIDADES DEVIDAMENTE ANEXADAS COM O CABEÇALHO PROPOSTO NESTE
MODELO, O PLANO DE AULA SERÁ ZERADO.
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Nome da escola: Escola Municipal Dona Santana

Professor Regente: Francisca Zora de Sousa Rodrigues
Estagiário (a): Ana Kelly Oliveira Sousa
Disciplina: Gênero literário/textual
Aluno (a):
Turma: 2º ano Data: 23/10/2024

Nome da escola: Escola Municipal Dona Santana

Professor Regente: Francisca Zora de Sousa Rodrigues
Estagiário (a): Ana Kelly Oliveira Sousa
Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno (a):
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Turma: 2º ano Data: 23/10/2024

ELABORE AQUI O MODELO DE ATIVIDADE INDIVIDUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA.
ATIVIDADE.
1º (EF02LP11) Escreva o aumentativo e o diminutivo das palavras.
DIMINUTIVO NORMAL AUMENTATIVO
Chapéu

Bolinha

Sopão

Sapatinho

Gota

Peixão

2° (EF02LP11) Complete com o diminutivo.

a) Filhote de leão é: _________________
b) Filhote de pato é: _________________
c) Filhote de tatu é: __________________
3° (EF02LP11) complete as frases com o aumentativo das palavras destacadas.
a) Pedro tem uma bola.
b) Ana mora em uma casa.
c) A Flor é cheirosa.

Nome da escola: Escola Municipal Dona Santana

Professor Regente: Francisca Zora de Sousa Rodrigues
Estagiário (a): Ana Kelly Oliveira Sousa
Disciplina: Matemática
Aluno (a):
Turma: 2º ano Data: 23/10/2024
ATIVIDADE

1º (EF02MA07) Liguei corretamente:

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2x2

2 x 5.

2x1

2x4

2° (EF02MA07) Dona Júlia fez 6 bolos e colocou 2 morangos em cada bolo. Quantos
morangos ela usou?

3º (EF02MA07)

Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a):
Disciplina: Atividade Coletiva
Alunos (as):_____________________________________________________
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Professor responsável:
Dr. Dean Gomes de Oliveira
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Turma: Data: _____/_____/____

ELABORE AQUI O MODELO DE ATIVIDADE COLETIVA.

Se for alguma elaboração total do aluno (um cartaz, um painel etc.), não precisa de
anexo. Pule esta etapa. (Será feita uma exposição de pinturas e desenhos)

Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a):
Disciplina: Atividade Lúdica
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: Data: _____/_____/____
ELABORE AQUI O MODELO DE ATIVIDADE LÚDICA.

Se a brincadeira não envolver papel, não precisa de anexo. Pule essa etapa.

(Será trabalhada com massa de modelar, essa atividade será de fabricação)