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Gg - Projeto DE Extensão I - Engenharia Ambiental E

Sanitária - 10
projeto de extensão (Unopar e Anhanguera)

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Baixado por MONICA DOS SANTOS WRUBLESKI ([email protected])
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DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

RA: [Número do RA do aluno]

POLO / UNIDADE:

CURSO:
ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária
está relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações
de diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a
comunidade por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de
conteúdos do ensino médio (como matemática, física e química), noções de
informática, administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do
trabalho, meio ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais
que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações
de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não
governamentais (ONGs).

COMPETÊNCIAS:
I - Projetar, conduzir experimentos e interpretar resultados, contemplando a
compreensão dos fenômenos físicos, químicos, biológicos e socioambientais;
II - Identificar, formular, modelar e resolver problemas em sua área de atuação;
III - Avaliar a viabilidade técnica, econômica e socioambiental de projetos de
Engenharia Ambiental e Sanitária.

PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária seja um
profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que
pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o
egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o
desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso
da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade

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considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de

segurança e saúde no trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e
ensinar experimentos, interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e
químicos, ferramentas matemáticas, computacionais e de simulação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Comunicação Interpessoal
Aprendizado Ativo
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária
tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade
acadêmica e a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do
patrimônio cultural.

CONTEÚDOS:
I - Planejamento e gestão ambiental nos setores público e privado;
II - Saúde e segurança do trabalhador;
III - Poluição ambiental sonora, do solo, do ar e da água.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2019.
EQUIPE ATLAS (org.). Segurança e medicina do trabalho. 86. ed. São Paulo: Atlas,
2021.
MELLER, Guilherme Semprebom et al. Controle da poluição. Porto Alegre: SAGAH,
2017.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

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ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis.

Meta 11.6: Reduzir o impacto ambiental negativo per capita das cidades, inclusive
prestando atenção à qualidade do ar e à gestão de resíduos municipais e outros
tipos de resíduos até 2030.

Local de realização da atividade extensionista:

O projeto foi realizado na Igreja Católica NOME DA IGREJA, situada na cidade de
NOME DA CIDADE, envolvendo membros da paróquia e voluntários da região.

Durante a ação:
Durante os dois dias de execução do projeto de extensão na Igreja Católica, foram
realizadas diversas atividades com foco na conscientização e educação ambiental da
comunidade. No primeiro dia, a ação começou com uma palestra introdutória sobre
a importância da sustentabilidade no cotidiano, com destaque para o impacto do
consumo irresponsável de recursos naturais e a necessidade urgente de práticas que
minimizem a gestão ambiental. A palestra abordou os principais conceitos de
poluição do ar, do solo e da água, além de explorar as consequências da má gestão
dos resíduos sólidos. Esse conteúdo despertou grande interesse entre os
participantes, que trouxeram questões relevantes, como o descarte adequado de
lixo doméstico e a reciclagem.
Após a palestra, foi promovido um workshop prático sobre coleta seletiva, em que
os participantes foram instruídos a classificar e separar os resíduos em diferentes
categorias, como papel, plástico, vidro, orgânico e rejeitos. Os resíduos da própria
igreja foram usados como exemplo, facilitando a compreensão das técnicas de
separação. No final da oficina, discutiu-se a possibilidade de implantar uma rotina de
coleta seletiva na igreja, o que foi prontamente aceito pela comunidade, que se
obriga a manter o sistema após o término do projeto.
No segundo dia, as atividades focaram na gestão de resíduos orgânicos. Foi realizada
uma demonstração de compostagem, utilizando restos de alimentos encontrados na
própria comunidade. Os participantes aprenderam a criar composteiras caseiras, um
método simples e eficiente de transformar resíduos orgânicos em adubo, o que
pode ser utilizado em hortas caseiras e jardins. A participação ativa da comunidade
nesse processo foi um dos pontos altos da ação, pois além de aprenderem, os
participantes podem observar de forma prática como pequenas atitudes podem
contribuir para a sustentabilidade.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Houve necessidade de ajustar a estratégia inicial devido à baixa adesão ao primeiro
dia de palestras. No segundo dia, optou-se por envolver os participantes
diretamente nas atividades práticas, o que resultou em maior engajamento e
interesse. Essa abordagem facilitou a disseminação do conhecimento de maneira
mais acessível e direta.

Resultado da ação:
O resultado da ação foi extremamente positivo, tanto em termos de conscientização
ambiental quanto de implementação prática de soluções sustentáveis na

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comunidade da Igreja. Ao longo dos dois dias de atividades, foi possível observar
uma mudança significativa na percepção dos participantes sobre a importância da
gestão de resíduos sólidos e preservação do meio ambiente. O sistema de coleta
seletiva realizado na igreja foi bem recebido e, ao final da ação, a comunidade se
comprometeu a mantê-lo de forma contínua, organizando rodízios entre os
membros para garantir que o descarte correto fosse realizado.
Além disso, um escritório de compostagem realizado na criação de uma composteira
comunitária, onde os resíduos orgânicos gerados na igreja, como restos de alimentos
e folhas, resultam em aproveitamentos para a produção de adubo. Esse adubo será
utilizado nos jardins da própria igreja, criando um ciclo sustentável de
reaproveitamento de recursos. O envolvimento direto dos participantes em cada
etapa da ação foi fundamental para o sucesso do projeto, já que eles puderam ver
na prática como pequenas atitudes podem ter um grande impacto na preservação
do meio ambiente.
Outro resultado notável foi a conscientização gerada em relação ao uso de materiais
fornecidos. Durante as atividades, os membros da comunidade demonstraram
grande interesse em reduzir o consumo de plásticos de uso exclusivo,
comprometendo-se a adotar práticas mais sustentáveis em eventos futuros
organizados pela igreja. Com isso, a ação não só promove mudanças imediatas, mas
também planta sentimentos para um comportamento mais consciente e responsável
no longo prazo.

Conclusão:
A conclusão obtida com o projeto destacou a importância da conscientização e da
ação prática como ferramentas fundamentais para a promoção da sustentabilidade
em comunidades locais. Ao envolver diretamente os participantes nas atividades de
educação ambiental e gestão de resíduos, foi possível gerar um impacto positivo,
tanto no nível individual quanto coletivo. A comunidade da igreja se mostrou aberta
e engajada em adotar práticas sustentáveis, demonstrando que pequenos ajustes no
cotidiano, como a implementação de um sistema de coleta seletiva e a criação de
composteiras, podem contribuir significativamente para a preservação ambiental.
Além disso, o projeto evidenciou o poder transformador da educação ambiental, ao
mostrar que, com o conhecimento adequado, as pessoas podem ser incentivadas a
modificar seus hábitos em prol de um futuro mais sustentável. A ação criou um
legado de comprometimento contínuo, que ultrapassa os limites da igreja e pode
servir de modelo para outras iniciativas na região. Essa experiência reforça a
necessidade de projetos que integrem teoria e prática, possibilitando mudanças
concretas e rigorosas.

Depoimentos (se houver):

"Participar desse projeto foi uma experiência transformadora. Aprendi como pequenas
atitudes, como separar o lixo e fazer compostagem, pode ajudar o meio ambiente e a nossa
comunidade. Agora, sinto-me mais consciente e preparado para aplicar essas práticas no
meu dia a dia e criar outros a fazerem o mesmo. A igreja se tornou um exemplo de como
cuidar do nosso planeta."
– Ana Maria, frequentadora da Igreja Católica.

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RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
A experiência de participar das ações extensionistas no contexto do Programa de
Ação e Difusão Cultural foi extremamente enriquecedora, tanto para o meu
desenvolvimento profissional quanto pessoal. Ao longo do projeto, percebi que
minhas habilidades técnicas e interpessoais foram significativamente aprimoradas.
Ao lidar diretamente com a comunidade, pude aplicar de forma prática os
conhecimentos adquiridos durante o curso de Engenharia Ambiental e Sanitária, ou
que me proporcionou uma compreensão mais profunda sobre os desafios reais de
gestão ambiental e sustentabilidade.
A articulação entre teoria e prática foi um ponto central dessa experiência. O que
antes era tratado apenas no campo acadêmico, como as questões de poluição e
gestão de resíduos, tornou-se palpável ao enfrentar as dificuldades da comunidade.
Isso me permitiu desenvolver soluções práticas e seguras, como o sistema de coleta
seletiva e a oficina de compostagem. Ao final da ação, observei que houve uma clara
melhoria no entendimento da comunidade sobre a importância dessas práticas, o
que também refletiu em uma resolução parcial do problema identificado: a falta de
conscientização sobre o descarte adequado de resíduos.
Além disso, essa vivência me proporcionou um crescimento em termos de
habilidades de comunicação e liderança, pois foi necessário coordenar as atividades,
motivar os participantes e ajustar a estratégia para garantir o engajamento de todos.
A troca de conhecimento com a comunidade foi uma via de mão dupla, na qual
tanto eu quanto os participantes aprendem e nos enriquecemos mutuamente. O
impacto positivo e a adesão às práticas sugeridas demonstram que o projeto
cumpriu seus objetivos e gerou frutos além do período de execução.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

De acordo com o Padre Flavio Oliveira, a ação liderada pela equipe de Engenharia
Ambiental não proporcionou apenas informações valiosas, mas também foi

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comprovada em mudanças práticas, porém já estão sendo aplicadas pela

comunidade local. Ele ressaltou o impacto profundo da iniciativa, que despertou
maior conscientização sobre a importância da sustentabilidade e incentivou a
adoção de práticas mais responsáveis no cotidiano. Além disso, o padre revelou que
a comunidade está em fase de planejamento para ampliar essas ações, visando
engajar mais pessoas e expandir os projetos sustentáveis para outras áreas da
paróquia e da vizinhança

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

REIS, F. A. G. V. et al. Contextualização dos cursos superiores de meio ambiente no

Brasil: engenharia ambiental, engenharia sanitária, ecologia, tecnólogos e
sequenciais. Engenharia Ambiental: Pesquisa e Tecnologia, v. 2, n. 1, p. 05-34, 2005.
RUSCHEINSKY, Aloisio; PAULO GOMES, Luciana; ESPLUGA, Josep. As políticas de
sustentabilidade ambiental: informação social e participação no campus de duas
universidades. Cidadania, meio ambiente e sustentabilidade, p. 44-78, 2017.
KROTH, Ana Carolina; BORDIN, Leandro. Educação Ambiental no ensino superior: um
estudo de caso na Engenharia Ambiental e Sanitária. Educação, p. e109/1-28, 2023.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?

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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
O envolvimento prático com a comunidade permitiu uma troca de experiências
excelentes. Sugiro que, para futuros projetos, a abordagem inicial seja mais voltada
à prática, o que facilite a adesão do público e o impacto direto nas ações propostas.

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