Tópicos Gramaticais - 05
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ASPECTOS MORFOLÓGICOS E
SINTÁTICOS
AULA 5
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norma padrão. Na década seguinte, entendendo a linguagem enquanto forma
de interação, o ensino foi pautado nos gêneros textuais, a partir do contato com
o maior número possível deles, com a intenção de que o estudante soubesse
ler, produzir, falar e ouvir tanto para analisar e fazer refletir sobre o uso da
língua, que se limitava a descrever e trabalhar com normas, dissociadas de
situação de uso.
A ideia de uso da linguagem como prática de interação social é
ancorada em Bakhtin, que defende uma concepção de linguagem enunciativo-
discursiva, vendo o discurso como uma prática social que se faz a partir da
interação entre locutor e interlocutor. Nas palavras de Geraldi (1984, p . 41),
nessa concepção, a linguagem é “um lugar de interação humana”.
Com esse entendimento, o trabalho com a gramática é produtivo, pois a
interação é preocupação do ensino, existindo então a necessidade da reflexão
sobre a norma enquanto sua função dentro do uso real na linguagem, na
interlocução.
Assim, o ensino da língua deve fornecer ao estudante meios de dominar
a língua em situações concretas de uso, por isso o ensino deve ocorrer por
meio de textos de diferentes gêneros, também englobando diferentes
variedades linguísticas e neles a prática de análise linguística deve estar
subsidiada.
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interpretação para, depois, com os aspectos linguísticos desejados e
oferecidos pelo texto.
Trânsito
“Era hora dos passarinhos. E lhe fazia pensar no amor, sentimento
esgarçado na rotina do cotidiano. Saíra havia pouco do trabalho com a
sensação incômoda de que se tornara, dia após dia, mais eficiente. E menos
ociosamente livre. Uniformizara os pássaros cantores de sua alma num
avental de funcionária exemplar, obrigando-os a assinar ponto, fazer
requerimentos, responder presente àquilo que se chamava luta pela vida e que
era, afinal, apenas o esforço medíocre de sobreviver.” (Laurito,1998, p. 52, grifo
nosso)
O texto em análise é curto, mas muito rico para o que se propõe. A partir
dele, será possível fazer a análise textual, do gênero e linguística; elementos
essenciais de uma aula de língua portuguesa efetiva.
Antes das atividades, é importante apresentar a diferença entre
compreensão e interpretação textual.
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2.3 Questões de compreensão e interpretação textual
Na verdade, ela não mais se reconhecia. Sem tempo para nada, pois
seguia uma rotina cansativa. Estava cansada de ser uma funcionária
exemplar, seguindo à risca os padrões da empresa, porém sem tempo
para “navegar em si mesma”.
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Frase de bastante relevo existencial. Aqui, a metáfora tem o sentido de
uma dor na alma ímpar. Até os pássaros perderam a sua identidade. Tal
qual a personagem, que não se reconhece: segue um padrão
diariamente imposto pelo local onde trabalha. O seu ‘eu” se tornou,
totalmente, um “eu” robotizado.
Trata-se de uma crônica, por ser uma narrativa curta, com linguagem
simples. Poucos personagens, espaço reduzido e acontecimentos
relacionados a questões do cotidiano.
A “funcionária exemplar”.
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Neste tempo (pretérito imperfeito) ela se permite uma reflexão; um
encontro com sua identidade, sua identidade, suas angústias. No tempo
do trabalho (pretérito mais-que-perfeito), sente-se uma funcionária
exemplar, que compre todas as etapas. Na vida particular, vive um
paradoxo existencial, porque sente falta de liberdade.
3.1.1 Aposto
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3.1.2 Uso do sujeito desinencial
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TEMA 4 – A SINTAXE, A REPETIÇÃO E OS TERMOS PLEONÁSTICOS
• Exemplo 1:
• Exemplo 2:
4.2 Repetição
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termos. Não se trata de um “defeito” na escrita, pois a repetição é intencional,
visando à expressividade do enunciado.
No exemplo a seguir, temos um caso de anáfora.
Se você gritasse,
se você gemesse,
se você tocasse
a valsa vienense,
se você dormisse,
se você cansasse,
se você morresse...
Mas você não morre,
você é duro, José!
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b) Objeto direto formato pelo pronome relativo “quem”:
NA PRÁTICA
FINALIZANDO
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sistematizações, precisamos fazer com que o aluno saiba refletir e
compreender que a utilização da língua acontece com determinadas intenções,
mas que também é um instrumento de poder e, por isso, precisa ser bem
compreendida e explorada.
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