Atividade 11 3o Ano Matematica Revisao Djdjdjjdk2o Corte Professor

3º ANO
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 11 – REVISÃO DO 2º CORTE
NOME:
UNIDADE ESCOLAR:
ATIVIDADES
1. Observe o quadro de medalhas conquistadas por uma turma, em uma competição escolar.
Tabela de Medalhas
Ouro Prata Bronze
3° A 9 4 6
3° B 7 3 8
3° C 6 7 7
Fonte: Escola Fictícia
O maior número de medalhas conquistadas por uma mesma turma foi
(A) ( ) 17. (C) ( ) 19.
(B) ( ) 18. (D) ( ) 20.
2. Observe a tabela a seguir.

Quantidade de estudantes por ano e por bimestre na Escola Fictícia em 2018
1° 2° 3° 4°
Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre
1° ano 58 50 45 40
2° ano 35 30 35 25
3° ano 20 15 13 12
Marque V para as alternativas verdadeiras ou F para as falsas.
a) ( ) A quantidade de estudantes do 2° ano no 2° bimestre corresponde ao dobro da quantidade
de estudantes do 3° ano nesse mesmo bimestre.
b) ( ) A diferença entre a quantidade de estudantes do 1° ano e do 2° ano no 4° bimestre é igual
a 15 estudantes.
c) ( ) A soma da quantidade de estudantes do 1°, 2° e 3° ano no 1° bimestre é menor do que
soma estudantes desses mesmos anos no 4° bimestre.
d) ( ) Ao longo do ano letivo, a turma que perdeu mais estudantes foi o 3° ano.
3. Observe o gráfico a seguir.
Disponível em: https://tinyurl.com/yxzbsave. Acesso em 02 de maio de 2021.

Responda:
a) Qual foi a região que mais vendeu geladeira?
__________________________________________________________________________
b) Qual região vendeu a mesma quantidade de micro-ondas e cafeteira?

__________________________________________________________________________
c) Qual a diferença entre as quantidades de cafeteiras vendidas nas regiões Sudeste e Centro-
Oeste?
_________________________________________________________________________
d) Quais regiões venderam a mesma quantidade de fogões?
__________________________________________________________________________
4. A professora Carla fez uma pesquisa com seus estudantes do 3º A, sobre os sabores de sorvete
que eles mais gostavam. O resultado da pesquisa foi: 6 estudantes escolheram o sabor de uva, 3
de morango, 4 de creme, 7 de chocolate e 2 de limão.
Assinale o gráfico que representa, corretamente, a pesquisa realizada pela professora Carla.
(A) ( )
(B) ( )
(C) ( )
(D) ( )
5. Complete as tabelas a seguir:
a)
b)
c)
6. A distância de Anápolis até a Brasília, é aproximadamente igual a 150 000 metros.
Disponível em: https://www.google.com/search?q=Dist%C3%A2ncia%20anapolis%20brasilia&rlz=1C1GCEU_pt-

BRBR948BR952&oq=Dist%C3%A2ncia%20anapolis%20brasilia&aqs=chrome..69i57j0i22i30.16078j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8&safe=active. Acesso
em 01 de junho de 2021.
Como se representa esta distância em quilômetros?
_____________________________________________________________________________________
7. Qual alternativa mostra como medir corretamente o comprimento do retângulo verde?
(A) ( )
(B) ( )
(C) ( )
(D) ( )
8. Observe a sequência na imagem a seguir.
Disponível em: https://tinyurl.com/yy64z8jo. Acesso em: 02 de maio de 2021.
Note que há um padrão numérico na quantidade de bolinhas em cada figura. Nessas condições,
responda:
a) Escreva a sequência numérica dessas bolinhas.

__________________________________________________________________________
b) A próxima figura teria quantas bolinhas na parte superior? E na inferior?

__________________________________________________________________________
c) Quantas bolinhas, a próxima figura, teria ao todo?

__________________________________________________________________________
9. Observe a sequência a seguir.
8, 13, 18, 23, 28, 33, ...

Ela é obtida de forma recursiva começando a partir de 8, adicionando sempre um mesmo
número. O número que está sempre sendo adicionado é
(A) ( ) 4.
(B) ( ) 5.
(C) ( ) 6.
(D) ( ) 7.
10. No quadro a seguir, associe cada sequência à sua regra de formação correspondente.
( ) É uma sequência que começa com 2, adicionando 10

(a) 100, 98, 96, 94, 92, ... constantemente.
( ) É uma sequência que começa com 100, subtraindo 2

(b) 2, 17, 32, 47, 62, ... constantemente.
( ) É uma sequência que começa com 2, adicionando 15

(c) 100, 90, 80, 70, 60, ... constantemente.
( ) É uma sequência que começa com 100, subtraindo 10

(d) 2, 12, 22, 32, 42, ... constantemente.
11. Associe cada planificação ao sólido que a representa.
A)
( )
B)
( )
C)
( )
D)
( )
12. Observe o poliedro a seguir.
Para construir uma caixa fechada com a forma desse poliedro, Marina
precisa recortar algumas figuras geométricas em papelão e colar umas às
outras usando fita adesiva. Então, as figuras que Marina precisa recortar
são, no mínimo,
(A) ( ) 1 triângulo e 2 retângulos.
(B) ( ) 1 triângulo e 3 retângulos.
(C) ( ) 2 triângulos e 2 retângulos.
(D) ( ) 2 triângulos e 3 retângulos.
13. Observe a resolução do problema a seguir e complete os quadradinhos com os números

que faltam.
“Para o dia das crianças deste ano letivo, uma escola entregará um kit surpresa com prendas
para todos os estudantes. No período matutino, estudam 386 estudantes e no vespertino 248.
Quantos kits de páscoa a escola deverá confeccionar para brindar todos os estudantes?”
14. A professora Regina ensinou no quadro uma estratégia de arredondamento na resolução de
subtração de dois algarismos. Observe.
Utilize a estratégia da professora Regina e efetue os seguintes cálculos:

a) 57 – 29 =
b) 488 – 295 =
15. Em seguida, a professora Regina, ensinou um procedimento para adição de dois números
com três algarismos utilizando a decomposição e a associação das centenas, dezenas e
unidades.
Utilize a estratégia de decomposição

da professora Regina e efetue
cálculos a seguir:
a) 459 + 281 =
b) 593 + 744 =
Respostas comentadas:
1. Alternativa D.
3°A: 9 + 4 + 6 = 19
3°B: 7 + 3 + 8 = 18
3°C: 6 + 7 + 7 = 20
2. a) ( V ) A quantidade de estudantes do 2° ano no 2° bimestre corresponde ao dobro da quantidade de

estudantes do 3° ano nesse mesmo bimestre.
b) ( V ) A diferença entre a quantidade de estudantes do 1° ano e do 2° ano no 4° bimestre é igual a 15
estudantes.
c) ( F ) A soma da quantidade de estudantes do 1°, 2° e 3° ano no 1° bimestre é menor do que soma estudantes
desses mesmos anos no 4° bimestre.
1° Bimestre: 58 + 35 + 20 = 113
2° Bimestre: 40 + 25 + 12 = 67
d) ( F ) Ao longo do ano letivo, a turma que perdeu mais estudantes foi o 3° ano.
1° ano: 58 − 40 = 18
2° ano: 35 − 25 = 10
3° ano: 20 − 12 = 8
3. a) Nordeste e sudeste
b) Região Norte
c) 6 − 4 = 2
d) Nordeste, sul e Centro-oeste.
4. Alternativa: B
5.
a) m 2 8 12 10
cm 200 800 1 200 1000
b)
km 2 25 12 10
m 2 000 2 500 12 000 10 000
c)
cm 7 12 20 457
mm 70 120 2 00 4 570
6.
150 000 ÷ 1 000 = 150
7. Alternativa C.
8.
a) 1, 3, 5, 7, 9
b) 6 bolinhas na inferior e 5 bolinhas na superior
c) 11 bolinhas
9. Alternativa B.
10.
(d) É uma sequência que começa com 2, adicionando 10
(a) 100, 98, 96, 94, 92, ... constantemente.
(a) É uma sequência que começa com 100, subtraindo 2
(b) 2, 17, 32, 47, 62, ... constantemente.
(b) É uma sequência que começa com 2, adicionando 15
(c) 100, 90, 80, 70, 60, ... constantemente.
(c) É uma sequência que começa com 100, subtraindo 10
(d) 2, 12, 22, 32, 42, ... constantemente.
11.
(A) (D)
(A)
(B)
(C)
(B)
(C)
(D)
12. Alternativa D.
13.
14.
a)
57 – 29 =
60 – 30 =
30
3–1=2
30 – 2 = 28
b)
488 – 295 =
500 – 300 =
200
12 – 5 = 7
200 – 7 = 193
15.
a) 459 + 281 =
400 + 50 + 9 + 200 + 80 + 1 =
400 + 130 + 10 =
400 + 100 + 30 + 10 =
500 + 40 =
540
b) 593 + 744 =
500 + 90 + 3 + 700 + 40 + 4 =
1 200 + 130 + 7 =
1 200 + 100 + 30 + 7 =
1 300 + 30 + 7 =
1 337

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3º ANO

2. Observe a tabela a seguir.

3. Observe o gráfico a seguir.

Disponível em: https://tinyurl.com/yxzbsave. Acesso em 02 de maio de 2021.

b) Qual região vendeu a mesma quantidade de micro-ondas e cafeteira?

6. A distância de Anápolis até a Brasília, é aproximadamente igual a 150 000 metros.

Disponível em: https://www.google.com/search?q=Dist%C3%A2ncia%20anapolis%20brasilia&rlz=1C1GCEU_pt-

7. Qual alternativa mostra como medir corretamente o comprimento do retângulo verde?

Disponível em: https://tinyurl.com/yy64z8jo. Acesso em: 02 de maio de 2021.

a) Escreva a sequência numérica dessas bolinhas.

b) A próxima figura teria quantas bolinhas na parte superior? E na inferior?

c) Quantas bolinhas, a próxima figura, teria ao todo?

9. Observe a sequência a seguir.

8, 13, 18, 23, 28, 33, ...

( ) É uma sequência que começa com 2, adicionando 10

( ) É uma sequência que começa com 100, subtraindo 2

( ) É uma sequência que começa com 2, adicionando 15

( ) É uma sequência que começa com 100, subtraindo 10

12. Observe o poliedro a seguir.

13. Observe a resolução do problema a seguir e complete os quadradinhos com os números

Utilize a estratégia da professora Regina e efetue os seguintes cálculos:

Utilize a estratégia de decomposição

2. a) ( V ) A quantidade de estudantes do 2° ano no 2° bimestre corresponde ao dobro da quantidade de

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