1 Semana Agosto

Parte tres: encuentros grupales
Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
Planear el encuentro grupal:
para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.
Encuentro grupal Nro. Fecha 1 SEMANA AGOSTO Hora 2:00 PM A 6: PM
INTENCIONALIDAD
PRÁCTICA 8: Alimentar adecuadamente a niñas y niños de acuerdo con las características de su momento de desarrollo.
Servicio de HCB FAMI
8.1: Las madres dan el calostro al bebe recién nacido.

8.3: A partir de los tres meses, las niñas y los niños continúan recibiendo leche materna y lo complementan con alimentos naturales propios de la
región preparados en el hogar.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida
Se inicia el encuentro con un saludo cordial de bienvenida, agradeciendo la asistencia y la buena disposición de cada uno para el desarrollo del
encuentro pedagógico. Se sensibiliza a todos para continuar cumpliendo con las medidas de Bioseguridad (uso permanente de tapabocas,
constante lavado de manos o en su defecto uso del gel antibacterial o alcohol y el distanciamiento social). Se procede a hacer el llamado de lista
para verificar la asistencia de los usuarios, su estado emocional y de salud para poder diligenciar el registro de novedades.
Se coloca música infantil para generar en todos los presentes un espacio de confianza y participación.
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
PRÁCTICA 8: Alimentar adecuadamente a niñas y niños de acuerdo con
las características de su momento de desarrollo.
8.1: Las madres dan el calostro al bebe recién nacido. A los niños se les van a propiciar una ficha donde señalaran cual es el
8.3: A partir de los tres meses, las niñas y los niños continúan camino correcto para llegar a la imagen de lactancia materna. Lo
recibiendo leche materna y lo complementan con alimentos realizaran con la ayuda de sus papitos. De esta manera buscamos
naturales propios de la región preparados en el hogar fortalecer y apoyar la lactancia materna hacia nuestros niños y niñas.
Iniciaremos un conversatorio con la mamita carca de la importancia de la
lactancia materna, de esta manera tendremos la percepción que tienen
ellas acerca del tema. Seguidamente les recalcamos lo importante que es
suministrarles el Calostro a los niños y niñas al momento de nacer.
Brevemente les explicaremos cuales son los beneficios de la leche

materna para el niño/a y la madre. La importancia de lactar a nuestros
niños de manera exclusiva hasta los 6 meses y después seguirla
suministrando con la alimentación complementaria de acuerdo a la edad
del niño/a.
Seguidamente se invita a las mamitas a trabajar una laminas didácticas
relacionadas con el tema donde plasmaran sus conocimientos en
Lactancia Materna.
Se realizar en el hogar fama EL FESTIVAL DE LA LACTANCIA MATERNA.
Donde se realizarán actividades por medio de preguntas y respuestas,
donde participan las usuarias, de mostrando sus conocimientos en el
tema.

Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Invitamos a todos los asistentes a que se integren y participen para que Daremos un breve espacio, donde cada acudiente, niño o niña dará su
pueda haber una buena comunicación. opinión frente al encuentro ¿Qué les pareció? ¿Que aprendieron? ¿Qué
reflexión les dejo las actividades del día?
A continuación, Se le propone a la mamita que se plasme sus

conocimientos en la plantilla (Beneficios de lactancia materna para la Para finalizar les entregaremos los refrigerios y les desearemos un feliz
madre y para el niño/a). fin de semana.
Cada mamita le ayudara a su hijo a encontrar el camino correcto para

llegar a la lámina de lactancia materna.
Finalmente, propiciamos un momento de dialogo para que las madres,

padres de familia y/o cuidadores, den a conocer la experiencia del

encuentro educativo.
Cada participante pondrá en común, cuál fue su aprendizaje y su

compromiso o acuerdo para el fortalecimiento de su familia.
Finalmente nos despedimos no sin antes animarlos a seguir asistiendo a ¿Qué recursos se usarán?
los encuentros grupales.
❖ Fotocopia
❖ colores
❖ Espacio limpio
❖ Música infantil
❖ Hojas de block

Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
Cuando las participantes del Festival de la Ninguna. Todo estuvo bien organizado y se
Lactancia materna muy entusiasmadas desarrolló según lo paneado para el encuentro
participaron en las actividades propuestas grupal.

en esta ocasión tan especial.
¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
Que la leche materna es el mejor alimento que le puedo A poyar, fomentar y difundir la práctica de la
ofrecer como madre a mi hijo. Ya que favorece el vínculo lactancia materna
afectivo entre madre e hijo.

Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener un permiso firmado para el registro

Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:
¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas? Se logro la intencionalidad del encuentro ya que
La mejor parte del encuentro es que los Se viven de manera creativa, ya que durante el los padres se concientizaron de la importancia
beneficiarios entienden la temática de manera encuentro los padres realizan preguntas que de Lactar a sus hijos desde el momento mismo
positiva y asertiva, siendo notorio el mejoran el aprendizaje. Y se pueden despejar del nacimiento.
todos los interrogantes que puedan surgir con Lo cual garantizara una mejor calidad de vida
aprendizaje de los mismos. Y se interesan por
respecto al tema. para los niños y niñas.
los beneficios que les brinda la lactancia
materna al interior de las familias.
¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación? Ninguna, y que es un grupo que permite el desarrollo
Se vivencian vínculos de amor y respeto entre las madres y los beneficiarios mostrando pedagógico de manera muy activa. Y es comprometido
una comunicación asertiva en el encuentro educativo.
con la asistencia a las sesiones educativas.
Y se evidencia buen trato y tolerancia por parte de los asistentes.

Planear el encuentro grupal: para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.
Encuentro grupal Nro. Fecha 2 SEMANA AGOSTO Hora 2:00 PM A 6: PM
INTENCIONALIDAD
PRÁCTICA 10: ASEGURAR QUE LOS NIÑOS, NIÑAS Y MUJERES GESTANTES RECIBAN LOS CUIDADOS NECESARIOS PARA UNA BUENA SALUD.
Toma de peso y talla de los niños, niñas y gestantes. Protocolo de Bioseguridad. Vigilar el estado nutricional de nuestros usuarios. Hacer seguimiento al
desarrollo integral de niños y niñas.

Se inicia el encuentro con un saludo cordial de bienvenida, agradeciendo la asistencia y la buena disposición de cada uno para el desarrollo dl

Iniciamos con un conversatorio acerca de la importancia de asistir a los Iniciamos con un video musical Infantil y darle así confianza yseguridad
controles maternos. a nuestros niños y niñas, seguidamente procedemos a realizar la toma

Daremos orientación acerca de la importancia de las vacunas en las de peso y talla.
gestantes, y la importancia de seguir las recomendaciones dadas por el
personal de salud. Se socializará un cartel referte al tema.
Seguidamente procedemos a tallar y pesar a la gestante.
Se motiva a los usuarios para que realicen el lavado de manos

explicándoles la importancia del mismo. Se los invita a entonar la
canción “Las manos a lavar” para que se dispongan los niños y niñas
junto a sus madres a tomar el refrigerio.

A continuación, se invita a los padres de familia para que revisen el Seguidamente realizaremos el lavado de manos con agua y jabón
carnet de control de crecimiento y desarrollo y verifiquen que este al
día. Y si no lo está lograr que acudan cuanto antes al centro de salud.
También se revisará el carnet de vacunas para verificar que este al día de
acuerdo a la edad de los niños y niñas.
Hecha la actividad y para finalizar se invita a los padres de familia y/o

acudientes con los niños y niñas para realizar una actividad en una hoja
de block donde deberán dejar por escrito sus compromisos para que los
carnets de los niños y niñas estén al día.
Finalmente, propiciamos un momento de dialogo para que las madres, Para finalizar les entregaremos los refrigerios y les desearemos un feliz
padres de familia y/o cuidadores, den a conocer la experiencia del fin de semana.
Cada participante pondrá en común, cuál fue su aprendizaje y su ¿Qué recursos se usarán?
Finalmente nos despedimos no sin antes animarlos a seguir asistiendo a ❖ música infantil
los encuentros grupales. ❖ peso
❖ tallímetro
❖ cartel
❖ agua
❖ jabón

preguntas:
El momento en que realizo la toma de peso y talla, los papitos tenían Ninguna, todo estuvo muy bien planeado, y se realizó según lo planeado
expectativa al saber el estado nutricional de sus niños y niñas.
Asistir puntualmente a sus controles médicos y a las vacunas de sus niños y
Que se deben llevar los niños a sus controles médicos y seguir niñas, y también la gestante.
las recomendaciones médicas.

Registro visual:

encuentro? pedagógicas? Si, por que se logró el objetivo. Hacer vigilancia
Fue cuando los papitos revisaron si los carnets de De mucha empatía y de trabajo en equipo. al estado nutricional de los usuarios de la UDS.
sus niños estaban al día y el compromiso que

adquirieron.
gestación? Llegar puntuales a el encuentro grupal.
DE RESPETO Y ARMONIA ENTRE TODOS LOS ASISTENTES AL ENCUENTRO GRUPAL.

Encuentro grupal Nro. Fecha: 3 SEMANA AGOSTO Hora 2:00 PM A 6: PM
INTENCIONALIDAD
PRÁCTICA 1:
Generar experiencias del disfrute del juego, expresiones artísticas, la exploración y literatura, con niños y niñas desde la gestación.
1.3 Los cuidadores principales juegan con los niños y las niñas de acuerdo con su momento de desarrollo evitando imponer roles de genero
1.7. Los cuidadores principales generan ambientes enriquecidos, adecuados a los momentos de desarrollo infantil con elementos disponibles en
sus entornos.


Practica 1: Generar experiencias del disfrute del juego, expresiones artísticas,
la exploración y literatura, con niños y niñas desde la gestación.
JUEGO Y APRENDO
O a 6 meses: Estimulación: Con tazas grandes de plastilina de café, granos de

Los cuidadores principales juegan con los niños y las niñas de acuerdo con su arroz, y otras texturas disponibles en la UDS dejaremos que los niños y niñas
momento de desarrollo evitando imponer roles de genero toquen y puedan diferenciar texturas, que contrasten entre áspero, liso y
Los cuidadores principales generan ambientes enriquecidos, adecuados a los suave, con sus piececitos podrán explorarlos y con su tacto con ayuda de un
momentos de desarrollo infantil con elementos disponibles en sus entornos. rodillo, que les ayudará a estimular su equilibrio.
Sean todos bienvenidos al encuentro grupal donde aprenderemos la
importancia de lograr un desarrollo integral optimo en nuestros niños y niñas 6 meses a 1 año: Jugando con granos de arroz. Colocaremos al bebé en el
aun desde su vientre. suelo le daremos dos tazas plásticas una de ellas estará llena de granos de
arroz u otro grano. El niño o niña jugará con ellas, luego el cuidador lo ayudará
Dejaremos que los niños desarrollen sus sentidos al sentir las diferentes texturas a introducir los granos de arroz a la otra taza, finalmente dejarán que el niño o
mientras descubren que pueden recoger granos con sus mamitas. niña explore, juegue y se divierta a recoger los granos. El objetivo de esto es
que desarrolle sus sentidos al sentir las diferentes texturas y mientras
Desde antes de nacer y durante su primer año de vida las niñas y los niños descubre que puede recoger arroz con sus manitos.
exploran las posibilidades de su cuerpo y gracias a esto, paulatinamente se
hacen conscientes de sí mismos y reconocen que pueden actuar sobre sus
propios movimientos siguiendo el impulso y deseo de explorar aquello que más
les llama la atención.
Por ello es importante que los cuidadores promuevan interacciones, garanticen
un entorno seguro y aprovechen cada espacio de la cotidianidad para que las
niñas y los niños jueguen, exploren, experimenten distintas posibilidades para
resolver situaciones o afrontar barreras y tengan pequeñas responsabilidades
que les permitan avanzar en el desarrollo de sus habilidades. 1año a 2años: Plastilina de café Daremos a conocer al niño o niña el café su
Pueden empezar a dejarles tareas sencillas a los niños y niñas para que ellos olor, su textura el café permitirá al niño descubrir una textura nueva.
mismos vayan realizándolas, con la supervisión de un adulto que los esté Añadiremos café en una bandeja grande, chorrito de agua y un par de gotas de
motivando a seguir, mejorar y actuar. aceite. Lo amasarán, jugarán con la mezcla y con diferentes moldes podrán
jugar y volar su imaginación, estimular su creatividad.
Con las Gestantes. La gestante estimulará al bebe desde la gestación

A continuación, se invita a los padres de familia para que participen junto Para finalizar les entregaremos los refrigerios y les desearemos un feliz
a sus hijos en una actividad que consiste en dejarlos experimentar las fin de semana.
texturas y recoger sus manitas granos. Se invita a las gestantes a
estimular al bebe en el vientre materno, con hielo, caricias, música,
linterna etc.
Finalmente, propiciamos un momento de dialogo para que las madres,
padres de familia y/o cuidadores, den a conocer la experiencia del

Finalmente nos despedimos no sin antes animarlos a seguir asistiendo a

¿Qué recursos se usarán?
❖ fotocopias
❖ Espacio limpio
❖ Granos de arroz u otros
❖ Tazas
❖ Hielo
❖ Linterna
❖ Café
❖ Agua
❖ Aceite
❖ Rodillo

preguntas:
Cuando los asistentes a la sesión educativa comprendieron la Nada.Todoexcelente
importancia del juego en desarrollo integral del niño y la niña
Que los niños aprenden jugando, y por eso es importante jugar A jugar todos los días con los niños y niñas.
con ellos, y brindarles espacios seguros y acogedores para el
disfrute del juego.

Registro visual:

encuentro? pedagógicas? Si, ya que los padres se comprometen a
Cuando los papitos despejaron dudas y Sensibles y acogedoras. jugar con sus niños diariamente y poner
comprendieron la importancia del juego en el niño

en practica lo aprendido durante el
y la niña.
encuentro en la sesión grupal.
gestación? Todo muy bien planeado y ejecutado.
De amor y respeto por parte de los asistentes a la sesión educativa, hacia la
mamita gestante.

Fecha: 2:00 PM A 6: 00 PM
Encuentro grupal Nro. 4 SEMANA DE AGOSTO Hora
INTENCIONALIDAD
PRÁCTICA 3:
Promover la reflexión sobre las relaciones de poder que se viven al interior de las familias, en relación con los niños y niñas frente a la construcción
de Identidad.
La familia promueve la participación en condiciones de equidad de genero de la niña o el niño en las rutinas, rituales, celebraciones y
conmemoraciones que caracterizan a su familia y comunidad.


Practica 3: Acompañar la construcción de identidad.
Se invita a las participantes del encuentro grupal, a que cuenten o Se les invita a las mamitas que hagan la demostración con su bebe,
relaten una vivencia donde haya estado involucrado el zarandeo en niñas como hacen ellas para calmarlo cuando llora mucho
y niños. Que alternativas suelen implementar para no perder la calma y la
paciencia.
Iniciaremos un conversatorio donde conoceremos la percepción que
tiene cada una acerca del tema. Seguidamanete se le invita a las mamitas a trabajar las fichas
Seguidamente veremos un video relacionado con el tema: relacionadas con el tema, y las invitamos aque nos cuente como le
https://youtu.be/yI8ll9X9mts, además daremos una información, para parecio y, por que lo considera importante y como lo pondra en
orientar a los papitos a que pueden reconocer las graves consecuencias practica con su familia.
que pueden desencadenar el síndrome del bebe sacudido, como actuar
ante un caso de síndrome del niño sacudido y como lo podemos evitar. El

síndrome del bebe sacudido es una forma grave de maltrato infantil
causada por una sacudida violenta de un bebé o de un niño. Cuando un
bebé o un niño pequeño es sacudido, su cerebro rebota contra el cráneo.
Esto puede ocasionar hematoma cerebral (contusión cerebral),
inflamación, presión y sangrado dentro del cerebro. Las venas grandes
que se encuentran a lo largo de la parte exterior del cerebro pueden
romperse, ocasionando más sangrado, inflamación y aumento de
presión. Esto fácilmente puede causar daño cerebral permanente o la
muerte. Sacudir a un bebé o a un niño pequeño también puede causar
otras lesiones, como daño en el cuello, la columna y los ojos.

A continuación, propiciamos un momento de dialogo para que las Para finalizar les entregaremos los refrigerios y les desearemos un feliz
madres, padres de familia y/o cuidadores, den a conocer la experiencia fin de semana.
del encuentro educativo.

Finalmente nos despedimos no sin antes animarlos a seguir asistiendo a

¿Qué recursos se usarán?
❖ Fotocopia
❖ lapicero
❖ Espacio limpio
❖ video

preguntas:
Fue cuando los papitos comprendieron los No. Todo muy bien planeado y organizado.
peligros de sacudir a su niño, sobre todo a
los más pequeñitos.

Que por ningún motivo debemos zarandear o sacudir a nuestro A ser pacientes y tratar a nuestros niños y niñas con
niño. mucho amor y delicadeza.

Re0gistro visual:

encuentro? pedagógicas? Si, ya que la familia entendió la gravedad de
Cuando los padres se comprometieron a no Sensibles, acogedoras y de mucho respeto hacia sacudir a sus hijos/a.
sacudir a sus niños y niñas. E informar a sus nuestros niños y niñas.

familiares para que por ningún motivo lo hagan.
gestación? Tratar de llegar puntuales al próximo encuentro grupal.
De mucho respeto y empatía hacia las gestantes y a su bebe no nacido.

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Parte tres: encuentros grupales

8.1: Las madres dan el calostro al bebe recién nacido.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

Brevemente les explicaremos cuales son los beneficios de la leche

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

A continuación, Se le propone a la mamita que se plasme sus

Cada mamita le ayudara a su hijo a encontrar el camino correcto para

Finalmente, propiciamos un momento de dialogo para que las madres,

padres de familia y/o cuidadores, den a conocer la experiencia del

Cada participante pondrá en común, cuál fue su aprendizaje y su

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

participaron en las actividades propuestas grupal.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

controles maternos. a nuestros niños y niñas, seguidamente procedemos a realizar la toma

Seguidamente procedemos a tallar y pesar a la gestante.

Se motiva a los usuarios para que realicen el lavado de manos

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

Hecha la actividad y para finalizar se invita a los padres de familia y/o

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

sus niños estaban al día y el compromiso que

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

O a 6 meses: Estimulación: Con tazas grandes de plastilina de café, granos de

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

Cada participante pondrá en común, cuál fue su aprendizaje y su

Finalmente nos despedimos no sin antes animarlos a seguir asistiendo a

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

comprendieron la importancia del juego en el niño

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

conmemoraciones que caracterizan a su familia y comunidad.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

ante un caso de síndrome del niño sacudido y como lo podemos evitar. El

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

Cada participante pondrá en común, cuál fue su aprendizaje y su

Finalmente nos despedimos no sin antes animarlos a seguir asistiendo a

los encuentros grupales.

¿Qué recursos se usarán?

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

los más pequeñitos.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

sacudir a sus niños y niñas. E informar a sus nuestros niños y niñas.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

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