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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ÁREA: TECNOLOGÍA e INFORMÁTICA


GRADO: SEXTO
OBJETIVOS DE GRADO:
 Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han
permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
 Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su
utilización segura.
 Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.
 Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar
de la sociedad.

PERIODO: 1
INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
No. DE SEMANAS: 10

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo han contribuido las técnicas, los procesos, las herramientas y los materiales en la fabricación de artefactos
tecnológicos, a través de la historia?
COMPETENCIAS
Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos
Manejo técnico , eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas
Identificación y solución de problemas a través de proceso tecnológico
Gestión de la información
Cultura digital
Participación social.

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ESTANDARES
Naturaleza y evolución dela tecnología
Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales han contribuido a
mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.
Apropiación y uso de la tecnología
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y
sistemas tecnológicos.
Solución de problemas con tecnología
Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.
Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.
Tecnología y sociedad
Me intereso por las tradiciones y los valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio
ambiente, la salud y la cultura (como jornadas de recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares y festivales, etc.).
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.
Derechos Básicos de Aprendizaje:
Digita textos en los que selecciona y analiza la información consultada, en función de la situación comunicativa.

LAS MATRICES DE REFERENCIA: es el documento que presentas los aprendizajes y las evidencias que evalúa el ICFES
( grados : 3,5,7,9,11), este documento al ser articulado con la propuesta formativa de los EE y los planes de áreas y de aula,
permitirá al docente proponer actividades que potencien estos aprendizajes y en especial proponer la evaluación de modo tal
que las evidencias del aprendizaje se centren en lo que los estudiantes han logrado
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analiza la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su contribución para la fabricación de artefactos y
sistemas.
Usa algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos aplicando normas de seguridad.
Busca y valida información haciendo uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web.
Participa en la gestión de iniciativas para contribuir con el ambiente, la salud, la cultura y la sociedad.
Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético, responsable y legal de las TIC.
CONTENIDOS
Técnicas y procesos.
Artefactos, productos y sistemas.
Normas de seguridad.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analizo y expongo razones por las cuales Ilustro con ejemplos la relación que existe Me intereso por las tradiciones y valores de

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la evolución de técnicas, procesos, entre diferentes factores en los desarrollos mi comunidad y participo en la gestión de
herramientas y materiales, han contribuido tecnológicos (peso, costo, resistencia, iniciativas en favor del medio ambiente, la
a mejorar la fabricación de artefactos y material, etc.). salud y la cultura (como jornadas de
sistemas tecnológicos a lo largo de la Utilizo las tecnologías de la información y la recolección de materiales reciclables,
historia. Identifico y explico técnicas y comunicación, para apoyar mis procesos de vacunación, bazares, festivales, etc.).
conceptos de otras disciplinas que se han aprendizaje y actividades personales Asumo y promuevo comportamientos legales
empleado para la generación y evolución (recolectar, seleccionar, organizar y procesar relacionados con el uso de los recursos
de sistemas tecnológicos (alimentación, información). tecnológicos.
servicios públicos, salud, transporte)
Proyecto de educación financiera:
Definición de ideas innovadoras para Proyecto de educación financiera: Proyecto de educación financiera:
resolver los problemas del contexto Registro de datos recogidos en tablas, Reconoce condiciones personales y del
(social, cultural, económico, entre gráficos y diagramas y concreción en entorno, que representan posibilidades
otros). proyectos de diversa índole. de mejoramiento tecnológico.
METODOLOGIA RECURSOS ACTIVIDADES
Observación, comprensión, análisis de Computadora, Internet, Microsoft Office, Consultas, Talleres, Sustentaciones,
temas relacionados con la tecnología Windows MovieMaker, Cuaderno, USB. trabajo manual práctico.
como herramienta en el desarrollo de
la sociedad; elaboración de tutoriales
multimediales, videos y consultas.
EVALUACIÓN
CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Partiendo de las estrategias pedagógicas y de evaluación sugeridas, y basados en el Decreto 1290 de 2009, se proponen los
siguientes criterios, adaptables a los diferentes contextos y niveles de escolaridad, orientados a las competencias
propuestas.

Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos: descripción, pertinencia, originalidad, creatividad,


prospectiva, innovación, contenido, nivel de investigación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de los requisitos,
recursos utilizados, materiales, claridad en los diseños y manejo de pruebas.

Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas: elección de herramientas informáticas,
uso de herramientas tecnológicas, aplicación de normas de seguridad, manejo eficiente y seguro, dominio y habilidad,
apropiación, diseño, organización, originalidad, creatividad y pertinencia.

Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos: recolección de datos, análisis, organización,
originalidad, creatividad, contenido, nivel de investigación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de los requisitos,
recursos utilizados y pertinencia.

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Gestión de la información: recolección de datos, profundidad en el análisis, fuentes de información, validación de la
información, cumplimiento de normas para presentación de información, calidad de los diagramas, exposición y exhibición,
claridad, seguridad y apropiación de sus argumentos, precisión y secuencia de los contenidos y uso de vocabulario técnico.

Cultura digital: conocimiento de normas éticas y legales de la información en la red, respeto a derechos de autor, seguridad
en la información, cuidado de su imagen, datos e información en la red, respeto a otras culturas, conocimiento.

TÉCNICAS - INSTRUMENTOS
Técnicas: procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación
Instrumento: medio a través del cual se obtendrá la información

Técnicas de observación: permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen. Esta técnica
ayuda a identificar los conocimientos, las habilidades, las actitudes, y los valores que poseen los alumnos y cómo los utilizan
en una situación determinada.
Instrumento: guía de observación, registro anecdótico, diario de clase, diario de trabajo, escala de actitudes

Técnicas de desempeño: son aquellas que requieren que el alumno responda o realice una actividad, que demuestre su
aprendizaje en una determinada situación.
Involucran la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores puesta en juego para el logro de los aprendizajes
esperados y el desarrollo de competencias.
Instrumento: organizadores gráficos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y mentales. Desarrollo de proyectos.
Portafolios de evidencias. Rúbrica. Lista de cotejo.

Técnicas de interrogatorio: es útil para valorar la comprensión, apropiación, interpretación, explicación y formulación de
argumentos de diferentes contenidos.
Instrumento: pruebas tipo Saber, ensayos.
PLANES DE APOYO
PLAN DE RECUPERACIÓN PLAN DE NIVELACIÓN PLAN DE PROFUNDIZACIÓN
Guías de trabajo. Talleres de investigación. Acompañamiento entre pares.
Autoevaluaciones. Asignación de monitoria. Talleres para ser realizados en casa con
Juegos didácticos. Participación en actividades externas en la compañía de los padres o acudientes.
Test de evaluación diagnóstica. representación de la institución. Sustentaciones orales y escritas.
Acompañamiento entre pares. Para los que no alcanzaron el nivel esperado, Consultas.
Interiorización del trabajo se elaboran Portafolio de evidencias.
colaborativo. planes que les permitan superar las Asesoría individual por parte del docente.

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Acuerdos de las normas del
deficiencias del área, Lista de chequeo (entrega a satisfacción
área y de los espacios de
como: de las actividades no desarrolladas
trabajo. Acompañamiento entre pares. durante el año).
Retos de pensamiento lógico.
Talleres para ser realizados en casa con la
Revisión de lista de chequeos.
compañía de los padres o acudientes.
Consultas, salidas de campo.
Sustentaciones orales y escritas.
Portafolio de evidencias.
Asesoría individual por parte del docente.
Lista de chequeo.
ADECUACIONES CUIRRICULARES: semilleros, talleres, etc.
OBSERVACIONES:

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ÁREA: TECNOLOGÍA e INFORMÁTICA
GRADO: SEXTO
OBJETIVOS DE GRADO:
 Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han
permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
 Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su
utilización segura.
 Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.
 Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar
de la sociedad.

PERIODO: 2
INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
No. DE SEMANAS: 10

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo identifico las técnicas y los conceptos de otras disciplinas que han ayudado en la generación y evolución de
sistemas tecnológicos?
COMPETENCIAS:
Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos
Manejo técnico eficiente de herramientas tecnológicas.
Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
Gestión de la información

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Cultura digital
Participación social
ESTANDARES
Naturaleza y evolución dela tecnología
Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas
(Alimentación, servicios públicos, salud, transporte).
Apropiación y uso de la tecnología
Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de
necesidades.
Utilizo las tecnologías dela información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Solución de problemas con tecnología
Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados
como eficiencia, seguridad, consumo y costo.
Tecnología y sociedad
Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normasy regulaciones.
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componente tecnológicos
Derechos Básicos de Aprendizaje:
Recurre a citas textuales o parafraseo citando las fuentes para justificar sus hipótesis de comprensión (información literal o
explícita e información inferencial o implícita)

LAS MATRICES DE REFERENCIA: es el documento que presentas los aprendizajes y las evidencias que evalúa el ICFES
( grados : 3,5,7,9,11), este documento al ser articulado con la propuesta formativa de los EE y los planes de áreas y de aula,
permitirá al docente proponer actividades que potencien estos aprendizajes y en especial proponer la evaluación de modo tal
que las evidencias del aprendizaje se centren en lo que los estudiantes han logrado
INDICADORES
Explica las técnicas y los conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de la generación y evolución de sistemas
tecnológicos
Busca y valida información haciendo uso de herramientas tecnológicas y recursos web Propone soluciones tecnológicas a
problemas del entorno para caracterizar en ellas criterio de eficiencia, seguridad, consumo y costo.
Muestra interés en conocer normas y regulaciones para preservar el ambiente .
Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético, responsable y legal de las TIC.
CONTENIDOS
Evolución de los sistemas tecnológicos.
Sistemas, técnica, innovación, invención, descubrimiento, diseño, artefactos, los procesos, informática, ciencia.
Validación de información.

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Regulaciones ambientales y la tecnología.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Reconozco en algunos artefactos, Utilizo herramientas y equipos de Me intereso porque la comunicación sea
conceptos y principios científicos y manera segura para construir modelos, un medio que favorezca el entendimiento
técnicos que permitieron su creación. maquetas y prototipos. mutuo.
Identifico innovaciones e inventos Utilizo apropiadamente instrumentos Manejo responsablemente herramientas y
trascendentales para la sociedad; los para medir diferentes magnitudes equipos.
ubico y explico en su contexto físicas.
histórico.
Proyecto de educación financiera: Proyecto de educación financiera: Proyecto de educación financiera:
Análisis del devenir histórico y Consultas sobre el proceso de Reconocimiento de la valoración otorgada
comercial de monedas y billetes. elaboración de monedas y billetes. al dinero.
METODOLOGIA RECURSOS ACTIVIDADES
Observación, comprensión, análisis Computadora, Internet, Microsoft Office, Consultas
de temas relacionados con la Windows MovieMaker, Cuaderno, USB. Investigaciones
tecnología como herramienta en el Talleres, Sustentaciones, Exposición de Actividades Lúdicas
desarrollo de la sociedad; Consultas. Postear en Blog
elaboración de tutoriales Correos Electrónicos
multimediales, videos y consultas.
EVALUACIÓN
CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Partiendo de las estrategias pedagógicas y de evaluación sugeridas, y basados en el Decreto 1290 de 2009, se proponen
los siguientes criterios, adaptables a los diferentes contextos y niveles de escolaridad, orientados a las competencias
propuestas.

Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos: descripción, pertinencia, originalidad, creatividad,


prospectiva, innovación, contenido, nivel de investigación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de los requisitos,
recursos utilizados, materiales, claridad en los diseños y manejo de pruebas.

Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas: elección de herramientas informáticas,
uso de herramientas tecnológicas, aplicación de normas de seguridad, manejo eficiente y seguro, dominio y habilidad,
apropiación, diseño, organización, originalidad, creatividad y pertinencia.

Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos: recolección de datos, análisis, organización,
originalidad, creatividad, contenido, nivel de investigación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de los requisitos,
recursos utilizados y pertinencia.

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Gestión de la información: recolección de datos, profundidad en el análisis, fuentes de información, validación de la
información, cumplimiento de normas para presentación de información, calidad de los diagramas, exposición y exhibición,
claridad, seguridad y apropiación de sus argumentos, precisión y secuencia de los contenidos y uso de vocabulario técnico.

Cultura digital: conocimiento de normas éticas y legales de la información en la red, respeto a derechos de autor,
seguridad en la información, cuidado de su imagen, datos e información en la red, respeto a otras culturas, conocimiento.

TÉCNICAS - INSTRUMENTOS
Técnicas: procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación
Instrumento: medio a través del cual se obtendrá la información

Técnicas de observación: permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen. Esta técnica
ayuda a identificar los conocimientos, las habilidades, las actitudes, y los valores que poseen los alumnos y cómo los
utilizan en una situación determinada.
Instrumento: guía de observación, registro anecdótico, diario de clase, diario de trabajo, escala de actitudes

Técnicas de desempeño: son aquellas que requieren que el alumno responda o realice una actividad, que demuestre su
aprendizaje en una determinada situación.
Involucran la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores puesta en juego para el logro de los aprendizajes
esperados y el desarrollo de competencias.
Instrumento: organizadores gráficos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y mentales. Desarrollo de proyectos.
Portafolios de evidencias. Rúbrica. Lista de cotejo.

Técnicas de interrogatorio: es útil para valorar la comprensión, apropiación, interpretación, explicación y formulación de
argumentos de diferentes contenidos.
Instrumento: pruebas tipo Saber, ensayos.
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACION PLAN DE NIVELACION PLAN DE PROFUNDIZACION
Guías de trabajo. Talleres de investigación. Acompañamiento entre pares.
Autoevaluaciones. Asignación de monitoria. Talleres para ser realizados en casa con
Juegos didácticos. Participación en actividades externas en la compañía de los padres o acudientes.
Test de evaluación representación de la institución. Sustentaciones orales y escritas.
diagnóstica. Para los que no alcanzaron el nivel esperado, Consultas.
Acompañamiento entre pares. se elaboran Portafolio de evidencias.
Interiorización del trabajo planes que les permitan superar las Asesoría individual por parte del docente.

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colaborativo. deficiencias del área, Lista de chequeo (entrega a satisfacción
Acuerdos de las normas del
como: de las actividades no desarrolladas
área y de los espacios de
Acompañamiento entre pares. durante el año).
trabajo. Talleres para ser realizados en casa con la
Retos de pensamiento lógico.
compañía de los padres o acudientes.
Revisión de lista de chequeos.
Consultas, salidas de campo.
Sustentaciones orales y escritas.
Portafolio de evidencias.
Asesoría individual por parte del docente.
Lista de chequeo.
ADECUACIONES CUIRRICULARES: semilleros, talleres, etc.
OBSERVACIONES:

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ÁREA: TECNOLOGÍA e INFORMÁTICA
GRADO: SEXTO
OBJETIVOS DE GRADO:
 Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han
permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
 Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su
utilización segura.
 Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.
 Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar
de la sociedad.

PERIODO: 3
INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
No. DE SEMANAS: 10

PREGUNTAPROBLEMATIZADORA
¿Cómo argumento los principios técnicos y científicos aplicados en la creación y el desarrollo de artefactos procesos
y sistemas tecnológicos?
COMPETENCIAS
Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos
Manejo técnico , eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas
Identificación y solución de problemas a través de proceso tecnológico
Gestión de la información
Cultura digital
Participación social.

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ESTÁNDARES
Naturaleza y evolución dela tecnología
Reconozco en algunos artefactos conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación
Apropiación y uso de la tecnología
Ejemplifico con el uso de artefactos procesos o sistemas tecnológicos existen principios de funcionamiento que los sustentan.
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Solución de problemas con tecnología
Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte y propongo
estrategias de solución.
Tecnología y sociedad
Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas
tecnológicos(por ejemplo, un basurero o una represa).
Participo en equipo de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.
Derechos Básicos de Aprendizaje:
Participa en debates y trabajos colaborativos, presentando ideas argumentadas en evidencias consultadas en diferentes
fuentes

LAS MATRICES DE REFERENCIA: es el documento que presentas los aprendizajes y las evidencias que evalúa el ICFES ( grados : 3,5,7,9,11), este
documento al ser articulado con la propuesta formativa de los EE y los planes de áreas y de aula, permitirá al docente proponer actividades que
potencien estos aprendizajes y en especial proponer la evaluación de modo tal que las evidencias del aprendizaje se centren en lo que los estudiantes
han logrado
INDICADORES
Argumenta los principios científicos y técnicos para determinar el funcionamiento de un artefacto o producto.
Describe la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos para analizar las ventajas y
desventajas
Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de la web para buscar información
Manipula artefactos y propone mejoras a partir de sus fallas, o posibilidades de innovación.
Describe las desventajas de la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos, mostrando
preocupación
Participa en procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde haciendo uso ético responsable y legal de las TIC.
CONTENIDOS
Principios científicos en el funcionamiento de artefactos.
Uso de recursos web.
Transformación de recursos naturales.
Uso ético de las TIC.

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CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifico la influencia de factores Ejemplifico cómo en el uso de Me intereso porque la comunicación sea
ambientales, sociales, culturales y artefactos, procesos o sistemas un medio que favorezca el entendimiento
económicos en la solución de tecnológicos, existen principios de mutuo.
problemas. funcionamiento que los sustentan. Asumo y promuevo comportamientos
Identifico diversos recursos Selecciono una alternativa tecnológica legales relacionados con el uso de los
energéticos y evalúo su impacto sobre apropiada frente a una necesidad o recursos tecnológicos.
el medio ambiente, así como las problema. Al hacerlo utilizo criterios
posibilidades de desarrollo para las adecuados como eficiencia, seguridad,
comunidades. consumo y costo.
Proyecto de educación financiera: Proyecto de educación financiera: Proyecto de educación financiera:
reconozco diferencias en el campo de Búsqueda de información ofrecida en Reflexión en torno a principios bancarios.
las entidades financieras, como las distintas páginas sobre bancos y
bancos, cooperativas, etc. servicios bancarios.
METODOLOGIA RECURSOS ACTIVIDADES
Observación, comprensión, análisis Computadora, Internet, Microsoft Consultas, Talleres, Sustentaciones,
de temas relacionados con la Office, Windows MovieMaker, trabajo manual práctico.
tecnología como herramienta en el Cuaderno, USB.
desarrollo de la sociedad; elaboración
de tutoriales multimediales, videos y
consultas.
EVALUACIÓN
CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Partiendo de las estrategias pedagógicas y de evaluación sugeridas, y basados en el Decreto 1290 de 2009, se proponen
los siguientes criterios, adaptables a los diferentes contextos y niveles de escolaridad, orientados a las competencias
propuestas.

Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos: descripción, pertinencia, originalidad, creatividad,


prospectiva, innovación, contenido, nivel de investigación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de los requisitos,
recursos utilizados, materiales, claridad en los diseños y manejo de pruebas.

Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas: elección de herramientas informáticas,
uso de herramientas tecnológicas, aplicación de normas de seguridad, manejo eficiente y seguro, dominio y habilidad,
apropiación, diseño, organización, originalidad, creatividad y pertinencia.

Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos: recolección de datos, análisis, organización,

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originalidad, creatividad, contenido, nivel de investigación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de los requisitos,
recursos utilizados y pertinencia.

Gestión de la información: recolección de datos, profundidad en el análisis, fuentes de información, validación de la


información, cumplimiento de normas para presentación de información, calidad de los diagramas, exposición y exhibición,
claridad, seguridad y apropiación de sus argumentos, precisión y secuencia de los contenidos y uso de vocabulario técnico.

Cultura digital: conocimiento de normas éticas y legales de la información en la red, respeto a derechos de autor,
seguridad en la información, cuidado de su imagen, datos e información en la red, respeto a otras culturas, conocimiento.

TÉCNICAS - INSTRUMENTOS
Técnicas: procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación
Instrumento: medio a través del cual se obtendrá la información

Técnicas de observación: permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen. Esta técnica
ayuda a identificar los conocimientos, las habilidades, las actitudes, y los valores que poseen los alumnos y cómo los
utilizan en una situación determinada.
Instrumento: guía de observación, registro anecdótico, diario de clase, diario de trabajo, escala de actitudes

Técnicas de desempeño: son aquellas que requieren que el alumno responda o realice una actividad, que demuestre su
aprendizaje en una determinada situación.
Involucran la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores puesta en juego para el logro de los aprendizajes
esperados y el desarrollo de competencias.
Instrumento: organizadores gráficos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y mentales. Desarrollo de proyectos.
Portafolios de evidencias. Rúbrica. Lista de cotejo.

Técnicas de interrogatorio: es útil para valorar la comprensión, apropiación, interpretación, explicación y formulación de
argumentos de diferentes contenidos.
Instrumento: pruebas tipo Saber, ensayos.
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACION PLAN DE NIVELACION PLAN DE PROFUNDIZACION
Guías de trabajo. Talleres de investigación. Acompañamiento entre pares.
Autoevaluaciones. Asignación de monitoria. Talleres para ser realizados en casa con
Juegos didácticos. Participación en actividades externas en la compañía de los padres o acudientes.
Test de evaluación representación de la institución. Sustentaciones orales y escritas.
diagnóstica. Para los que no alcanzaron el nivel esperado, Consultas.

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Acompañamiento entre pares.
se elaboran Portafolio de evidencias.
Interiorización del trabajo
planes que les permitan superar las Asesoría individual por parte del docente.
colaborativo. deficiencias del área, Lista de chequeo (entrega a satisfacción
Acuerdos de las normas del
como: de las actividades no desarrolladas
área y de los espacios de
Acompañamiento entre pares. durante el año).
trabajo. Talleres para ser realizados en casa con la
Retos de pensamiento lógico.
compañía de los padres o acudientes.
Revisión de lista de chequeos.
Consultas, salidas de campo.
Sustentaciones orales y escritas.
Portafolio de evidencias.
Asesoría individual por parte del docente.
Lista de chequeo.
ADECUACIONES CUIRRICULARES: semilleros, talleres, etc.
OBSERVACIONES:

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ÁREA: TECNOLOGÍA e INFORMÁTICA
GRADO: SEXTO
OBJETIVOS DE GRADO:
 Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han
permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
 Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su
utilización segura.
 Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.
 Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar
de la sociedad.
 PERIODO: 4
 INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
 No. DE SEMANAS: 10
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo el hombre representa sus ideas?
COMPETENCIAS:
Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos
Manejo técnico , eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas
Identificación y solución de problemas a través de proceso tecnológico
Gestión de la información
Cultura digital
Participación social.
ESTANDARES
Naturaleza y evolución dela tecnología
Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores para el desarrollo tecnológico(peso, costo, resistencia,

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material)
Apropiación y uso de la tecnología
Utilizo instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas.
Utilizo las tecnologías dela información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Solución de problemas con tecnología
Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades.
Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas.
Tecnología y sociedad
Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente así como las posibilidades de desarrollo
de las comunidades.
Participo en equipo de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.
Derechos Básicos de Aprendizaje:
Lee producciones literarias populares, locales, regionales, nacionales y universales, tales como: mitos, leyendas, trovas,
proverbios, coplas y canciones
LAS MATRICES DE REFERENCIA: es el documento que presentas los aprendizajes y las evidencias que evalúa el ICFES ( grados : 3,5,7,9,11), este
documento al ser articulado con la propuesta formativa de los EE y los planes de áreas y de aula, permitirá al docente proponer actividades que
potencien estos aprendizajes y en especial proponer la evaluación de modo tal que las evidencias del aprendizaje se centren en lo que los estudiantes
han logrado
INDICADORES
Interpreta gráficos bocetos y planos para explicar un artefacto tecnológico.
Hace uso de las herramientas tecnológicas y recursos de la web para buscar y validar información.
Participa en proyectos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético de las TIC.
Se interesa por el impacto que genera a la explotación de los recursos naturales en el ambiente, para fomentar campañas de
mejoramiento.
CONTENIDO
Gráficos, bocetos planos.
Relaciones causa y efecto en los componentes de un sistema.
Campañas de mejoramiento en favor del medio ambiente.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Explico con ejemplos el concepto de Detecto fallas en artefactos, procesos y Manejo responsablemente herramientas y
sistema e indico sus componentes y sistemas tecnológicos, siguiendo equipos.
relaciones de causa efecto. procedimientos de prueba y descarte, y Proyecto de educación financiera: valoro
Proyecto de educación financiera: propongo estrategias de solución. la responsabilidad financiera frente al
Conceptualización sobre las tarjetas Proyecto de educación financiera: sistema bancario.
crédito y débito ofrecidas por las Clasificación de servicios bancarios con

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entidades financieras. uso de las tarjetas.
METODOLOGIA RECURSOS ACTIVIDADES
Observación, comprensión, análisis Computadora, Internet, Microsoft Office, Consultas
de temas relacionados con la Windows MovieMaker, Cuaderno, USB. Investigaciones
tecnología como herramienta en el Talleres, Sustentaciones, Exposición de Actividades Lúdicas
desarrollo de la sociedad; Consultas Postear en Blog
elaboración de tutoriales Correos Electrónicos
multimediales, videos y consultas.
EVALUACIÓN
CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Partiendo de las estrategias pedagógicas y de evaluación sugeridas, y basados en el Decreto 1290 de 2009, se proponen los
siguientes criterios, adaptables a los diferentes contextos y niveles de escolaridad, orientados a las competencias
propuestas.

Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos: descripción, pertinencia, originalidad, creatividad,


prospectiva, innovación, contenido, nivel de investigación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de los requisitos,
recursos utilizados, materiales, claridad en los diseños y manejo de pruebas.

Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas: elección de herramientas informáticas,
uso de herramientas tecnológicas, aplicación de normas de seguridad, manejo eficiente y seguro, dominio y habilidad,
apropiación, diseño, organización, originalidad, creatividad y pertinencia.

Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos: recolección de datos, análisis, organización,
originalidad, creatividad, contenido, nivel de investigación, adaptación al contexto, calidad, cumplimiento de los requisitos,
recursos utilizados y pertinencia.

Gestión de la información: recolección de datos, profundidad en el análisis, fuentes de información, validación de la


información, cumplimiento de normas para presentación de información, calidad de los diagramas, exposición y exhibición,
claridad, seguridad y apropiación de sus argumentos, precisión y secuencia de los contenidos y uso de vocabulario técnico.

Cultura digital: conocimiento de normas éticas y legales de la información en la red, respeto a derechos de autor, seguridad
en la información, cuidado de su imagen, datos e información en la red, respeto a otras culturas, conocimiento.

TÉCNICAS - INSTRUMENTOS
Técnicas: procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación
Instrumento: medio a través del cual se obtendrá la información

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Técnicas de observación: permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen. Esta técnica
ayuda a identificar los conocimientos, las habilidades, las actitudes, y los valores que poseen los alumnos y cómo los utilizan
en una situación determinada.
Instrumento: guía de observación, registro anecdótico, diario de clase, diario de trabajo, escala de actitudes

Técnicas de desempeño: son aquellas que requieren que el alumno responda o realice una actividad, que demuestre su
aprendizaje en una determinada situación.
Involucran la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores puesta en juego para el logro de los aprendizajes
esperados y el desarrollo de competencias.
Instrumento: organizadores gráficos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y mentales. Desarrollo de proyectos.
Portafolios de evidencias. Rúbrica. Lista de cotejo.

Técnicas de interrogatorio: es útil para valorar la comprensión, apropiación, interpretación, explicación y formulación de
argumentos de diferentes contenidos.
Instrumento: pruebas tipo Saber, ensayos.
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACION PLAN DE NIVELACION PLAN DE PROFUNDIZACION
Guías de trabajo. Talleres de investigación. Acompañamiento entre pares.
Autoevaluaciones. Asignación de monitoria. Talleres para ser realizados en casa con
Juegos didácticos. Participación en actividades externas en la compañía de los padres o acudientes.
Test de evaluación representación de la institución. Sustentaciones orales y escritas.
diagnóstica. Para los que no alcanzaron el nivel esperado, Consultas.
Acompañamiento entre pares. se elaboran Portafolio de evidencias.
Interiorización del trabajo planes que les permitan superar las Asesoría individual por parte del docente.
colaborativo. deficiencias del área, Lista de chequeo (entrega a satisfacción
Acuerdos de las normas del como: de las actividades no desarrolladas
área y de los espacios de Acompañamiento entre pares. durante el año).
trabajo. Talleres para ser realizados en casa con la
Retos de pensamiento lógico. compañía de los padres o acudientes.
Revisión de lista de chequeos. Consultas, salidas de campo.
Sustentaciones orales y escritas.
Portafolio de evidencias.
Asesoría individual por parte del docente.
Lista de chequeo.
ADECUACIONES CUIRRICULARES: semilleros, talleres, etc.

19
OBSERVACIONES:

20
REGIONAL ANTIOQUIA
PROGRAMA ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CÓDIGO VERSIÓN DENOMINACIÓN

28030100 LEVANTAR MUROS EN MAMPOSTERIA DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y


6 ESPECIFICACIONES

RESULTA CONOCIMIENTOS DE MATERIA TEMA GRADO DOCENTE


DOS DE CONCEPTOS Y (INSTITUCIÓN
APRENDI PRINCIPIOS EDUCATIVA)
ZAJE

Modular Utilizar materiales, Tecnología Normas de Todos Martha Rojas -Gloria Fernández-
las piezas herramientas y equipos. seguridad y Manejo Viviana López-Gessel Figueroa
de de equipos
mamposte informáticos
ría según
los Planos
y
especifica
ciones
técnicas

Operar Clasificación y manejo de Tecnología Manejo y Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
herramien sobrantes y desperdicios reutilización de Viviana López-Gessel Figueroa
tas y de acuerdo a normatividad materiales
equipos ambiental. reciclables
para la
construcci Normas de salud, higiene y Tecnología Normas de Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
ón de seguridad propias de la seguridad Viviana López-Gessel Figueroa
actividad.

21
elementos
con
mampuest
os según
especifica
Replantea Utilizar materiales, Tecnología Materiales y Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
r muros herramientas y equipos. herramientas Viviana López-Gessel Figueroa
de
acuerdo a
Planos y Alistar y proteger el área de Tecnología Materiales y Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
especifica trabajo. herramientas Viviana López-Gessel Figueroa
ciones

Entregar Entregar actividades Tecnología Proyectos Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
actividade terminadas. tecnológicos Viviana López-Gessel Figueroa
s de
acuerdo Verificar calidad del Tecnología Proyectos Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
con producto terminado. tecnológicos Viviana López-Gessel Figueroa
especifica
ciones
establecid
as

CÓDIGO VERSIÓN DENOMINACIÓN

28030100 INSTALAR REDES DE ACUERDO CON LAS NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES


6

RESULTA CONOCIMIENTOS DE MATERIA TEMA GRAD DOCENTE


DOS DE CONCEPTOS Y (INSTITUCIÓN O
APRENDI PRINCIPIOS EDUCATIVA)

22
ZAJE

Interpretar Operaciones básicas Tecnología Operaciones Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-Viviana
Planos de matemáticas. básicas Excel López-Gessel Figueroa
instalacion
es
hidráulica
sy
sanitarias
según
proyecto a
ejecutar

CÓDIGO VERSIÓN DENOMINACIÓN

24020150 PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
0 NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

RESULTA CONOCIMIENTOS DE MATERIA TEMA (INSTITUCIÓN GRA DOCENTE


DOS DE CONCEPTOS Y EDUCATIVA) DO
APRENDI PRINCIPIOS
ZAJE

24020150 Teoría: Tecnología Manejo básico de Office Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
012 • Paquete de Office (Word, s Viviana López-Gessel Figueroa
Excel, PowerPoint)
Gestionar
la
informació
n de
acuerdo
con los
procedimi
entos
establecid
os y con

23
las
tecnología
s de la
informació
n y la
comunica
ción
disponible
s.
INFORMÁ
TICA

• Líneas tecnológicas: Tecnología Manejo de las TIC Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
Conceptos, tipos s Viviana López-Gessel Figueroa
(Tecnologías de la
información y la
comunicación, diseño,
producción y
transformación, materiales
y herramientas, cliente).

• Blog

• Redes sociales

• Animaciones

• Logos

• Foros

Conceptual y práctica Emprendimiento Plan de negocio Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
orientada a la idea y Plan s Viviana López-Gessel Figueroa
de negocios

24
•Office: Word (trabajo de Tecnología - Plan de negocio Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
proyecto media) Excel Emprendimiento s Viviana López-Gessel Figueroa
(datos estadísticos
avanzados, funciones,
tablas dinámicas)
PowerPoint) exposiciones

• Líneas tecnológicas: (Tics Tecnología - Plan de negocio Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
Redes sociales, Web 1.0, Emprendimiento s Viviana López-Gessel Figueroa
2.0, 3.0).

• Logo-Publisher Tecnología - Plan de negocio Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-


Emprendimiento s Viviana López-Gessel Figueroa

• Desarrolla correo Tecnología - Plan de negocio Todo Martha Rojas-Gloria Fernández-


electrónico Emprendimiento s Viviana López -Gessel Figueroa

• Blog (concepto, comienza Tecnología - Plan de negocio Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
a montar idea de negocios) Emprendimiento s Viviana López-Gessel Figueroa
Orientado al Plan de
negocios Tecnología - Plan de negocio Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
Emprendimiento s Viviana López-Gessel Figueroa
• Redes sociales (Jimdo,
Webnode, otros)

• Blog (Plan de negocios) Martha Rojas- Gloria Fernández-


Viviana López -Gessel Figueroa
• Prezzi

24020150 Criticidad. Tecnología- Plan de negocio- Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
005. • Resolución de problemas: Emprendimiento proyectos tecnológicos s Viviana López-Gessel Figueroa
Desarrolla Argumentación, criterios de
r procesos solución. alternativas
comunicat creativas, lógicas y

25
ivos coherentes
eficaces y
asertivos • Comunicación: Tecnología- Plan de negocio- Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
dentro de Conceptos, proceso, Emprendimiento proyectos tecnológicos s Viviana López-Gessel Figueroa
criterios componentes y funciones
de tipos, características,
racionalid comunicación asertiva.
ad que
posibiliten
la • Comunicación Verbal Tecnología- Plan de negocio- Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
convivenci • Comunicación No Verbal Emprendimiento proyectos tecnológicos s Viviana López-Gessel Figueroa
a, el Proxémica, No verbal
estableci Paralingüística
miento de
acuerdos,
la
• Hoja de vida Tecnología Proyecto de vida 11 Martha Rojas- Gloria Fernández-
construcci
Viviana López -Gessel Figueroa
ón • Pensamiento crítico
colectiva
del • Redacción, Ortografía Tecnología Proyecto tecnológicos y Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
conocimie Manejo de office s Viviana López -Gessel Figueroa
nto y la
resolución NTC 1486 y/o APA
de
problemas • Técnicas de comunicación Tecnología- Proyecto tecnológicos Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
de oral y escrita s Viviana López -Gessel Figueroa
carácter
• Entrevista Tecnología- Proyecto de vida 11 Martha Rojas- Gloria Fernández-
productivo
Viviana López-Gessel Figueroa
y social

24020150 • Sensibilización al Emprendimiento Definiciones-marco Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-


002. Emprendimiento jurídico s Viviana López-Gessel Figueroa
Asumir
actitudes
críticas, • Liderazgo Emprendimiento definiciones- Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-

26
argument s Viviana López-Gessel Figueroa
ativas y
propositiv • Contexto nacional e Emprendimiento definiciones- Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
as en internacional s Viviana López-Gessel Figueroa
función de
• Ideas de negocio Emprendimiento Definiciones y proyecto Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
la
s Viviana López-Gessel Figueroa
resolución
de
problemas • Globalización: conceptos, Emprendimiento Definiciones Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
de políticas para la s Viviana López-Gessel Figueroa
carácter globalización
productivo
y social. • Contexto Social y Emprendimiento Definiciones Martha Rojas- Gloria Fernández-
productivo en el mundo, el Viviana López-Gessel Figueroa
país, el departamento y/o
municipio y la región:
Características,
oportunidades.

• Sector productivo: Emprendimiento Definiciones Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-


Conceptos, tipos, s Viviana López-Gessel Figueroa
características, actores y
dinámicas de organización,
las políticas, las leyes, los
Planes, situación actual y
prospectiva

• Entorno laboral: definición, Emprendimiento Definiciones Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
descripción, función, s Viviana López-Gessel Figueroa
características,
procedimientos,
requerimientos
• Normas y Leyes:
Conceptos, características,
tipos,

27
• Emprendimiento: Emprendimiento Definiciones Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
Concepto, ventajas, s Viviana López-Gessel Figueroa
características del
emprendedor.

• Conceptos de público y Emprendimiento Definiciones Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-


privado s Viviana López-Gessel Figueroa

• Formulación Plan de Emprendimiento Definiciones y proyecto Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
negocios (componente de s Viviana López-Gessel Figueroa
mercadeo, producción,
financiero y administrativo)

24020150 • Trabajo en Equipo Tecnología- Proyectos tecnológicos Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
003. Emprendimiento s Viviana López-Gessel Figueroa
Generar
procesos • Trabajo colaborativo Tecnología- Proyectos tecnológicos Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
autónomo Emprendimiento s Viviana López-Gessel Figueroa
s y de
trabajo
colaborati
vo
permanen
tes,
fortalecien
do el

28
equilibrio
de los
componen
tes
racionales
y
emocional
24020150 • Proyecto de Vida Emprendimiento Proyecto de vida Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
004. s Viviana López-Gessel Figueroa
Redimensi
onar
permanen
temente
su
Proyecto
de Vida
de
acuerdo
con las
circunstan
cias del
contexto y
con visión
prospectiv
a.

24020150 • Recursos renovables y no Tecnología Energía y Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
006. renovables medioambiente s Viviana López-Gessel Figueroa

29
Asumir • Conceptos: Ecología, Tecnología Energía y Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
responsab Medio Ambiente. medioambiente s Viviana López-Gessel Figueroa
lemente
los • Desarrollo Sostenible Tecnología Energía y Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
criterios medioambiente s Viviana López-Gessel Figueroa
de
• Utilización de Tecnologías Tecnología Energía y Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
preservaci
más Limpias medioambiente s Viviana López-Gessel Figueroa
ón y
conservac
• Desarrollo a Escala Tecnología Energía y Todo Martha Rojas- Gloria Fernández-
ión del
Humana medioambiente s Viviana López-Gessel Figueroa
Medio
Ambiente • Residuos: Disposición,
y de normas de clasificación
Desarrollo • Problemas ambientales
Sostenible
, en el
ejercicio
de su
desempeñ
o laboral y
social.

30

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