DADOS DO ALUNO

Aluno: [Nome completo]

BRUNA ALVES

RA: [Número do RA do aluno]

3911543702

POLO / UNIDADE:
POLO SÃO JOSÉ DOS PINHAIS/PR – CENTRO
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto
social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as
problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de
apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos
cientificos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços
institucionais; III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos

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 processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e
organização Criatividade e
inovação Tomada de

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da
diversidade; III - Didática, planejamento e
avaliação;
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física
e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo:
Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.

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 RELATÓRIO FINAL
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

OBJETIVO 4: EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
META 4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades
relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e
empreendedorismo, por meio do acesso à educação técnica, profissional e superior de qualidade.

Local de realização da atividade extensionista:

ONG DIREITO DE VIVER COM SAÚDE – REVIVA

Durante a ação:
A Ong Direito de viver com saúde – REVIVA, localizada na cidade de São José dos Pinhais/PR,
desenvolveu diversas ações extensionistas com o objetivo de promover uma educação mais
tecnológica e inclusiva para os usuário atendidos. Uma dessas ações foi a implementação de
laboratórios de informática , onde os estudantes puderam aprender de forma prática e
interativa sobre programação e outras áreas relacionadas à tecnologia. Outra ação importante
foi a realização de oficinas de capacitação para os professores voluntários, com o objetivo de
prepará-los para o uso de tecnologias em sala de aula. Nesses encontros, os docentes
aprenderam sobre novas metodologias de ensino, recursos tecnológicos disponíveis e como
utilizá-los de forma eficaz nas aulas. Além disso, a ONG promoveu eventos como feiras de
ciências e mostras de tecnologia, onde os alunos puderam apresentar seus projetos e
inovações. Essas atividades incentivaram o protagonismo dos estudantes e estimularam o
interesse pela ciência e tecnologia. Outra ação importante foi a criação de um projeto de
inclusão digital, que possibilitou o acesso à tecnologia para alunos que não tinham recursos em
casa. A ONG disponibilizou computadores e internet para esses estudantes, permitindo que
eles também pudessem participar das atividades desenvolvidas. Outra ação importante
desenvolvida pela ONG REVIVA foi a crianção de um blog educacional, onde os alunos puderam
publicar conteúdos e atividades relacionados às aulas de tecnologia. Esse espaço digital
permitiu uma maior interação entre os estudantes e professores, além de possibilitar a
divulgação dos trabalhos realizados na ONG para a comunidade em geral. Para ampliar o
acesso à tecnologia, a ONG também desenvolveu um projeto de reciclagem de equipamentos
eletrônicos. Computadores e outros dispositivos obsoletos foram reformados e atualizados,

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 permitindo que a ONG pudesse ampliar sua infraestrutura tecnológica de forma sustentável.
Além disso, promoveu ações voltadas para a educação digital e segurança na internet. Os
alunos foram orientados sobre os riscos do uso excessivo da internet e sobre a importância de
preservar a privacidade online. Também foram realizadas atividades sobre ciberbullying, fake
news e outros temas relacionados à segurança digital.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

. Durante a implementação das ações extensionistas na ONG REVIVA, foi identificado que alguns alunos não tinha

Resultado da ação:
. As ações extensionistas desenvolvidas pela ONG REVIVA tiveram um impacto muito positivo na formação dos al

Conclusão:
. Em suma, as ações extensionistas desenvolvidas pela ONG na área de Educação e
Tecnologias foram fundamentais para promover uma educação mais inclusiva, participativa e
adaptada às necessidades dos alunos. Com a utilização de tecnologias educacionais e
metodologias de ensino inovadoras, a escola conseguiu engajar os alunos e promover uma
educação mais dinâmica e adaptada ao mundo digital. Além disso, a escola demonstrou uma
grande capacidade de adaptação e flexibilidade para atender às necessidades dos estudantes,
mudando suas estratégias quando necessário e ampliando sua infraestrutura tecnológica para
garantir que todos tivessem acesso às tecnologias educacionais.

Depoimentos (se houver):

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 Depoimento de um professor: Com a implementação de novas metodologias de ensino e a utilização de ferrame

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com
a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as
ações extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Minha experiência com as ações extensionistas foi extremamente enriquecedora. Durante o projeto, tive a oportun

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 DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da
ação realizada por você.

Depoimento do Coordenador: "Como Coordenador da ONG REVIVA, fico muito orgulhoso em

ver o sucesso do projeto de Educação e Tecnologias desenvolvido pela nossa equipe. Esse
projeto foi fundamental para a melhoria da qualidade de ensino oferecida pela ONG e para a
formação de nossos alunos como cidadãos mais conscientes e preparados para o mundo
digital. Ao longo do projeto, pude perceber a dedicação e o empenho dos professores e
demais profissionais envolvidos, que se dedicaram incansavelmente para a implementação
das atividades propostas. Os resultados foram surpreendentes, com uma melhoria significativa
no desempenho escolar dos alunos em sua escola de referência e uma maior integração entre
a ONG e a comunidade. Além disso, gostaria de destacar a importância do projeto para a
formação dos professores e demais profissionais envolvidos. As atividades propostas
permitiram o aprimoramento das habilidades e competências necessárias para a utilização das
tecnologias educacionais de forma eficaz e eficiente, contribuindo para a melhoria da
qualidade de ensino oferecida pela ONG.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

1. MOURA, J. G.; LIMA, A. B. A utilização de tecnologias digitais na educação: reflexões sobre a

prática pedagógica. Revista Educação em Análise, v. 42, n. 1, p. 37-50, 2021.
2.
3. GARCIA, M. L.; SANTOS, A. S. A importância da extensão universitária na formação profissional.
Revista Cientifica Multidisciplinar, v. 3, n. 1, p. 68-78, 2021.
4.
5. OLIVEIRA, J. C. Tecnologias educacionais: desafios e possibilidades na atualidade. Revista
Brasileira de Educação, v. 29, n. 1, p. 147-160, 2021.
6.
7. SANTOS, J. A.; LIMA, F. R. Ações extensionistas na educação básica: um relato de experiência.
In: Anais do V Encontro Nacional de Práticas Pedagógicas, 2022. p. 76-84.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10

para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

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competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Cientifica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Uma sugestão para a faculdade é criar um programa de capacitação continuada para os docentes e profissionais en