Projeto de Extensao II
Projeto de Extensao II
Projeto de Extensao II
Projeto de extensão II
DADOS DO ALUNO:
POLO / UNIDADE:
POLO DE BALNEÁRIO PIÇARRAS
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de
Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da
educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade
com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e
compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as
problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar
as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas
competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos
sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e
sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia
da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto
educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória
e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e
educacional.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na
busca de melhoria da qualidade de vida.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia -
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a
comunidade.
CONTEÚDOS:
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;
II - Educação Ambiental;
III - Metodologias de ensino;
IV - Psicologia da Educação;
V - Educação e diversidade;
VI - Pensamento científico.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre:
Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa.
Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo:
Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo:
Autêntica, 2018.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
Durante a ação:
Elaboração de um jardim sustentável no CEI Simone:
O principal objetivo desse projeto, é implementar um jardim sustentável no CEI para que as
crianças aprendam sobre o meio ambiente e seu desenvolvimento sustentável.
A presença de um jardim, contribuirá para realização de atividades educativas e mostrar na
prática, o que os alunos veem na teoria em sala.
Serão pesquisadas com a direção do CEI, quais as melhores plantas para o ambiente escolar
e nativas da região.
Escolher os materiais que serão utilizados (exemplo: adubos, vasos...)
Mostrar para os professores a importância do cuidado das crianças com o meio ambiente.
Preparar com os alunos do pré os vasos para o plantio.
Plantar.
Colocar os nomes de cada planta em plaquinhas.
Explicar sobre o cuidado e preservação, momento de colheita e a importância do cuidado
com elas.
Monitorar o crescimento.
Analisar se as atividades estão sendo eficazes e surtindo efeito no aprendizado das crianças.
Não.
Resultado da ação:
O projeto aplicado no CEI Simone com alunos do pré com idade de 5 anos foi um sucesso. Os
alunos se mostraram sempre muito participativos e conscientizados em relação a educação
ambiental e a importância de cuidar do meio ambiente. Eles conheceram novas plantas que
não são tão comuns de se ter em casa, o que despertou mais ainda a curiosidade,
aprenderam a cuidar e o que era necessário para que elas se mantessem “vivas” e saudáveis.
Virou a nova função diária dos alunos do pré: cuidar as plantinhas e verificar se estavam
bem. As plaquinhas com os nomes eram mais informativas aos professores, já que os alunos
não sabiam ler. O projeto criou um ambiente muito agradável na creche, entre as outras
turmas também, não ficou somente restrito ao pré. Proporcionou aos professores, um novo
ambiente de aprendizagem para realização de práticas relacionadas a sustentabilidade. O
projeto incluiu todas as turmas da creche, exceto berçário 1 por serem muito pequenos e
precisar de um maior suporte para se deslocarem até o jardim de plantas. O projeto
valorizou plantas nativas e contribuiu com a diversidade para o desenvolvimento
sustentável. A meta 4.7 foi alcançada por todos os alunos que adquiram conhecimentos para
promover o desenvolvimento sustentável.
Conclusão:
O projeto alcançou resultados significativos e satisfatórios, onde os alunos puderam se
conscientizar da importância de cuidar do meio ambiente e o quanto isso impacta na vida de
cada um. Cumprir a meta 4.7 foi um resultado muito positivo e promover o desenvolvimento
sustentável em um CEI, cheio de bebês e crianças foi prazeroso.
Os alunos desenvolveram habilidades sócio emocionais que contribuíram para a comunidade
escolar. Esse assunto é muito relevantes atualmente e deveria ser uma iniciativa de todos os
educadores com seus alunos, para criação de um mundo mais sustentável.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.