A Educação É o Maior Bem Que Podemos Oferecer As Crianças

A educação é o maior bem que podemos oferecer as crianças, jovens e adultos.
Para
isso ela deve ter condições plena e necessária no desenvolvimento e na formação de pessoa,
assim prepara-lo para o crescimento como cidadão e sua qualificação para o trabalho. Na
sociedade atual, as competências são essências que o indivíduo tenha sucesso em sua vida
social e no trabalho. O educando deve ter capacidade de mobilizar recursos visando abordar,
resolver situações complexa, princípios e valores. A base nacional comum curricular –
BNCC assegura aos estudantes o desenvolvimento de dez competências Gerais: 1 – “Valorizar
e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e
digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.” Nesta competência, o aluno
precisa entender, explicar e continuar aprendendo sobre a realidade, e colaborar com o meio
em que vive. 2 – “Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das
ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade,
para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar
soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.” Nesta
competência, o aluno deve elaborar, investigar, testar causas e hipóteses, criar e resolver
problemas. 3 – “Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às
mundiais, e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.” Nesta
competência, o aluno deve participar e se utilizar de práticas voltas a produção artístico
cultural. 4 – “Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e
sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.”
Nesta competência, o aluno deve expressar e compartilhar informações, experiências e ideias
que visem o entendimento mútuo. 5 – “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas
sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e
coletiva.” Nesta competência, o aluno deve utilizar as tecnologias digitais para se comunicar,
trocar informações e conhecimentos. 6 – “Valorizar a diversidade de saberes e vivências
culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as
relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e
ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.”
Nesta competência, o aluno deve entender o mundo do trabalho e aprender a fazer escolhas
que permeiem sua vida adulta. 7 – “Argumentar com base em fatos, dados e informações
confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que
respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo
responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao
cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.” Nesta competência, o aluno deve aprender a
formular ideias e defender seu ponto de vista com base em direitos humanos, ética, e as leis
vigentes. 8 – “Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros,
com autocrítica e capacidade para lidar com elas.” Nesta competência, o aluno deve aprender
a lidar com suas emoções e capacidades e cuidar de sua saúde física e emocional. 9 –
“Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e
promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.” Nesta competência, o aluno deve
valorizar a diversidade, respeitar e promover o respeito a todo e qualquer tipo, gênero, cor ou
credo. 10 – “Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos,
inclusivos, sustentáveis e solidários.” Na base nacional comum curricular a competência é

definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas cognitivas e socioemocionais) atitude e valores para desenvolver demandas
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. O
educando não e colocado como sujeito passivo, ele deve identificar problemas, soluções,
interagir, argumentar, expressar princípios e valores.
Bibliografias:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-
20dezsite.pdf http://www.cp2.g12.br/alunos/leis/lei_diretrizes_bases.htm

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A educação é o maior bem que podemos oferecer as crianças, jovens e adultos.

resolver situações complexa, princípios e valores. A base nacional comum curricular –

BNCC assegura aos estudantes o desenvolvimento de dez competências Gerais: 1 – “Valorizar

e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e

digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a

construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.” Nesta competência, o aluno

em que vive. 2 – “Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das

ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade,

problemas. 3 – “Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às

mundiais, e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.” Nesta

competência, o aluno deve participar e se utilizar de práticas voltas a produção artístico

cultural. 4 – “Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e

matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e

sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.”

Nesta competência, o aluno deve expressar e compartilhar informações, experiências e ideias

que visem o entendimento mútuo. 5 – “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de

conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e

trocar informações e conhecimentos. 6 – “Valorizar a diversidade de saberes e vivências

culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as

relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e

ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.”

respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo

responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao

vigentes. 8 – “Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,

compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros,

“Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e

promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da

diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e

potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.” Nesta competência, o aluno deve

credo. 10 – “Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade,

resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos,

inclusivos, sustentáveis e solidários.” Na base nacional comum curricular a competência é

(práticas cognitivas e socioemocionais) atitude e valores para desenvolver demandas

complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. O

interagir, argumentar, expressar princípios e valores.

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