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    Nordino Manuel Sicola Balaleia- 10.0816.

    2019
    Actividade 2: Planificação de aula
    1. .
    a) A Língua Portuguesa é essencial para a comunicação, acesso ao conhecimento e intercâmbio cultural em Moçambique e na comunidade
    lusófona. No ensino de Inglês, o módulo é importante para desenvolver habilidades de comunicação bilíngue.

    b) O ensino centrado no aluno é importante porque promove a autonomia, motivação e participação activa dos estudantes no processo de
    aprendizagem. Alguns desafios para o professor no ensino centrado no aluno podem incluir a necessidade de adaptar-se a diferentes
    estilos de aprendizagem, gestão tempo de forma eficiente e garantir o engajamento de todos os alunos.

    Escola Secundária Paulo Samuel Kankhomba de Vungane


    Nome do professor: Nordino Manuel Sicola Balaleia 29/09/2023
    Disciplina: português, 8ª classe,
    Tema: Leitura e interpretação de poemas45/ 90 minutos, 45 alunos
    Universidade temática: textos Literários
    Objectivos: No fim desta aula o aluno deve ser capaz de Distinguir poema à outros textos , Ler poema, interpretar poemas.
    Plano de aula
    FD Co/T Actividade des MM
    Saúda os alunos Saúda o prof
    Intr/ Mo

    Contrôla as présences por chamas Responde a chamas


    e revisar os conceitos básicos de poesia. e revisar os conceitos básicos de poesia.
    5mi

    Présenter le thème dans le cadre Presta atenção na apresentação e explicação do tema de segunda anota no
    Med e Assimilação 20mi

    Expliquer brièvement le thème caderno diário.


    Ler em voz alta alguns poemas de autores lusófonos, destacando Acompanha a leitura do poema.
    características como rima, ritmo e figuras de linguagem. Expresse sentimentos e ideias transmitidas pelo poema lido.
    Promover uma discussão sobre os sentimentos e ideias transmitidos pelos Lê o poema e realiza uma análise colectiva explorando os significados das

    Quadro,caderno,caneta,livro ,giz,apagador, lapos,


    poemas lidos. palavras e faz possíveis interpretações
    Escolher um poema curto e realizar uma análise coletiva, explorando o
    significado das palavras e possíveis interpretações.

    Trabalho em grupo, elaboração conjunta


    Dividir a turma em grupos e pedir para que criem seus próprios poemas, em grupos na turmacriam seus próprios poemas, estimulando a criatividade
    D/C

    Leitura e interpretação de poemas

    estimulando a criatividade e o uso da língua Portuguesa e o uso da líng1111ua Portuguesa


    l0

    Realizar um jogo de palavras relacionado com o tema da poesia, como caça- Cada grupo apresenta seu poema para a turma, incentivando a expressão
    palavras ou jogo da forca. oral.
    Faz uma breve discussão sobre a importância da poesia na língua Realizar um jogo de palavras relacionado com o tema da poesia, como caça-
    Portuguesa e como ela pode ser uma forma de expressão artística. palavras ou jogo da forca.
    Ctrl. Avaliação l0mi

    Pede aos alunos que escrevam uma pequena reflexão sobre o que Faz discussão sobre a importância da poesia na língua Portuguesa e como
    aprenderam durante a aula e o que acharam mais interessante. ela pode ser uma forma de expressão artística.
    Agradecer aos alunos pela participação e reforçar a importância da escreve uma reflexão sobre o que aprenderam durante a aula e o que achou
    línguaPortuguesa e da poesia como forma de expressão. Orienta a mais interessante.
    elaboração de poemas como TPC. Anota o TPC

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