1°ANO- 15º ROTEIRO

ESCOLA MUNICIPAL PARIGOT DE SOUZA

ALUNO (A):__________________________________________________________

PROFESSORA E TURMA: ( ) ORMELINDA 1°A; ( ) ADRIANA 1°B;

( ) SILVANA 1°C; ( ) NEIDE 1°D.

COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, HISTÓRIA,

GEOGRAFIA E ENSINO RELIGIOSO.

Senhores pais e responsáveis

Vocês estão recebendo o DÉCIMO QUINTO roteiro de atividades de estudo para o período de isolamento – COVID 19.
É de extrema importância que as atividades sejam realizadas pelo seu filho (a). É necessário que seja adquirido uma
rotina de estudo, prezando pelo desempenho e tranquilidade de vocês.

No roteiro a seguir estão as atividades e todas as orientações para a execução de forma simplificada. No entanto se
persistir alguma dúvida, entre em contato de forma particular pelo whatsapp, iremos auxiliá-los da melhor forma.

As atividades deverão ser realizadas nesta apostila (se houver a condição de impressão) e se possível assistir as aulas
no canal 5.2 ou pelo link do youtube enviado pelas professoras no dia da respectiva aula. Este roteiro deverá ser
realizado entre os dias 17/08/2020 a 21/08/2020.

Durante o desenvolvimento das atividades, se atentem a organização dos materiais, datas e sequências. Fiquem
atentos para os recados que poderão chegar por meio de mensagem no grupo da turma.

Guardem todas as atividades realizadas, para entregarem em uma data que vai ser marcada.

ORIENTAÇÕES: SENHORES PAIS E RESPONSÁVEIS ANTES DE REALIZAR AS ATIVIDADES SE POSSÍVEL

ASSISTA JUNTO COM SEU(SUA) FILHO(A) AS AULAS NOS LINKS QUE A PROFESSORA ENVIOU E OS
AUXILIEM NA LEITURA E REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.

Cuidem-se e em breve tudo estará bem. Um abraço!

1
 PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 10 A 14 DE AGOSTO DE 2020

O QUE VOCÊ VAI ESTUDAR: (CONTEÚDOS) E COMPONENTES CURRÍCULARES

LINGUA PORTUGUESA: O MENINO MALUQUINHO – ZIRALDO. CONTEÚDO: COMPREENSÃO E

INTERPRETAÇÃO; LIVRO – O MENINO MALUQUINHO – O GATO – ZIRALDO. CONTEÚDO:
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO; AMPLIAÇÃO VOCABULAR. LIVRO – O MENINO MALUQUINHO –
ZIRALDO. CONTEÚDO: SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA.
MATEMÁTICA: PROBLEMAS ENVOLVENDO DIFERENTES SIGNIFICADOS DAS OPERAÇÕES
FUNDAMENTAIS: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO. MEDIDAS DE TEMPO.
ENSINO RELIGIOSO: IMANÊNCIA E TRANSCENDÊNCIA.
GEOGRAFIA: QUALIDADE DE VIDA.
CIÊNCIAS: A VIDA NO PLANETA TERRA.
HISTÓRIA: TEMPO HISTÓRICO E TEMPO CRONOLÓGICO, A INFÂNCIA DA CRIANÇA E
MANIFESTAÇÕES CULTURAIS.

PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? (OBJETIVOS)

LINGUA PORTUGUESA: BUSCAR, SELECIONAR E LER, COM A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR (LEITURA

COMPARTILHADA), TEXTOS QUE CIRCULAM EM MEIOS IMPRESSOS OU DIGITAIS, DE ACORDO COM
AS NECESSIDADES E INTERESSES, ATRIBUINDO SENTIDO A SUA LEITURA, PARA POSSIBILITAR A
COMPREENSÃO E A INTERPRETAÇÃO DE DIFERENTES GÊNEROS DISCURSIVOS.
CONSTRUIR O SENTIDO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E TIRINHAS, RELACIONANDO IMAGENS E
PALAVRAS E INTERPRETANDO RECURSOS GRÁFICOS (TIPOS DE BALÕES, DE LETRAS,
ONOMATOPEIAS).
MATEMÁTICA: RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E DE SUBTRAÇÃO, ENVOLVENDO
NÚMEROS DE ATE DOIS ALGARISMOS, COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR,
SEPARAR E RETIRAR, COM O SUPORTE DE IMAGENSE/OUMATERIAL MANIPULAVEL, UTLIZANDO
ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTRO PESSOAIS.
LINGUAGEMVERBAL OU NÃO VERBAL SEQUENCIA DE ACONTECIMENTOS RELATIVOS A O DIA,
UTILIZANDO, QUANDO POSSÍVEL, OS HORÁRIOS DOS EVENTOS E TERMOS QUE MARCAM O
TEMPO: ANTES, DURANTE E DEPOIS, ONTEM, HOJE E AMANHÃ.
HISTÓRIA: IDENTIFICAR E COMPARAR OBJETOS, IMAGENS, RELATOS E AÇÕES HUMANAS
EM DIFERENTES TEMPORALIDADES PARA COMPREENDER A PASSAGEM DO TEMPO,
APONTANDO MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM SUAS CARACTERÍSTICAS E FUNÇÕES.
ENSINO RELIGIOSO: RECONHECER E RESPEITAR AS CARACTERÍSTICAS
FÍSICAS (DIMENSÃO CONCRETA) E SUBJETIVAS (DIMENSÃO
SIMBÓLICA) DE CADA UM. VALORIZAR A DIVERSIDADE DE FORMAS DE
VIDA. (NATUREZA, SERES HUMANOS E ANIMAIS).
GEOGRAFIA: DESCREVER CARACTERÍSTICAS DE SEUS LUGARES DE VIVÊNCIA
RELACIONADAS AOS RITMOS DA NATUREZA (CHUVA, VENTO, CALOR ETC.), E AS
MUDANÇAS QUE ESTES ACARRETAM NO ESTILO DE VIDA DAS PESSOAS E NA PAISAGEM.
CIÊNCIAS: IDENTIFICAR A PRESENÇA DE SERES VIVOS NA ESCOLA E OUTROS ESPAÇOS,
CONHECER SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS, RELACIONANDO-AS A CAPACIDADE DE
SOBREVIVEREM EM CERTOS AMBIENTES.

COMO VAMOS ESTUDAR OS CONTEÚDOS?

● ORGANIZE SEUS ESTUDOS!

● SE FOR FAZER NO CADERNO COLOQUE A DATA EM QUE IRÁ REALIZAR AS ATIVIDADES.

2
 ROLÂNDIA, 17 DE AGOSTO DE 2020.

HOJE É: SEGUNDA-FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA:

NA AULA DE HOJE VAMOS ESTUDAR UM POUCO SOBRE UM PERSONAGEM, OBSERVE A FIGURA ABAIXO:

VOCÊ CONHECE ESSE PERSONAGEM? O NOME DELE É?________________________________

O QUE ELE USA NA CABEÇA?________________________________

ESSE PERSONAGEM FOI CRIADO POR UM CARTONISTA MUITO FAMOSO, VAMOS CONHECER UM POUCO SOBRE ELE:

3
 ATIVIDADES

1) QUAL TIPO DE TEXTO QUE VOCE LEU

( ) BIOGRAFIA ( ) QUADRINHA ( ) HISTÓRIA

2) ELE FALA SOBRE QUEM

( ) CACHORRO ( )ZIRALDO ( ) MENINO MALUQUINHO

3) PINTE DE VERMELHO AS SEGUINTES INFORMAÇÕES:

 NOME DA MÃE E DO PAI DO ZIRALDO E A CIDADE ONDE ELE NASCEU.

VAMOS AGORA ESTUDAR UM POUCO A LETRA M, QUE É A PRIMEIRA LETRA DO PERSONAGEM:

OBSERVE A ESCRITA DA LETRA M E TENTE FAZER O SOM

DELA:

COMPLETE AS PALAVRAS COM A FAMÍLIA SILÁBICA DO M E DEPOIS TREINE A LEITURA:

4
MATEMÁTICA:

ADIÇÃO

O SINAL DE(+) É USADO

PARA SOMAR NÚMEROS O
SINAL DE

(= ) INDICA O RESULTADO

SUBTRAÇÃO

O SINAL DE (–) É USADO PARA

SUBTRAIR OS NÚMEROS

O SINA (=) INDICA O

RESULTADO

AGORA COM AJUDA LEIA E RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS:

5
6
 ROLÂNDIA, 18 DE AGOSTO DE 2020.

HOJE É: TERÇA-FEIRA

HISTÓRIA:

COM AJUDA FAÇA AS LEITURAS E CONVERSE COM ALGUÉM SOBRE A PASSAGEM DO

TEMPO:

TEMPO CRONOLÓGICO E TEMPO HISTÓRICO VOCÊ JÁ PAROU PARA SE PERGUNTAR?

O TEMPO CRONOLÓGICO É DEFINIDO COMO O  QUAL A DIFERENÇA ENTRE O

TEMPO ONDE SE DESNROLAM AS ATIVIDADES ONTEM, O HOJE E O AMANHÃ?
HUMANAS: NASCIMENTO, CRESCIMENTO, IR
PARA ESCOLA, AS FESTAS, ETC.
 COMO ORGANIZAMOS OS
O TEMPO HISTÓRICO SÃO OS ACONTECIMENTOS DO DIA?
ACONTECIMENTOS QUE MARCAM UM POVO,
UMA NAÇÃO OU AS VEZES A HUMANIDADE.

EXISTE UMA MANEIRA MUITO LEGAL DE ORGANIZARMOS O NOSSO TEMPO, OBSERVE O EXEMPLO DE UM
DIÁRIO:

7
AGORA FAÇA AS ATIVIDADES DE ACORDO COM O SEU TEMPO:

8
 ROLÂNDIA, 19 DE AGOSTO DE 2020.

HOJE É: QUARTA-FEIRA

ENSINO RELIGIOSO:

COM AJUDA FAÇA A LEITURA DA MÚSICA: NORMAL É SER DIFERENTE, E SE POSSÍVEL

ASSISTA E ESCUTE O CLIPE DA MÚSICA NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=VlZFvkmwS9I

TÃO LEGAL, OH MINHA GENTE

PERCEBER QUE É MAIS FELIZ QUEM COMPREENDE
QUE AMIZADE NÃO VÊ COR
NEM CONTINENTE
E O NORMAL ESTÁ NAS COISAS DIFERENTES

AMIGO TEM DE TODA COR, DE TODA RAÇA

TODA CRENÇA, TODA GRAÇA
AMIGO É DE QUALQUER LUGAR
TEM GENTE ALTA, BAIXA, GORDA, MAGRA

MAS O QUE ME AGRADA É

QUE UM AMIGO A GENTE ACOLHE SEM PENSAR
PODE SER IGUALZINHO A GENTE
OU MUITO DIFERENTE

TODOS TEM O QUE APRENDER E O QUE ENSINAR

SEJA CARECA OU CABELUDO
OU MESMO DE OUTRO MUNDO
TODO MUNDO TEM DIREITO DE VIVER E SONHAR

VOCÊ NÃO É IGUAL A MIM

EU NÃO SOU IGUAL A VOCÊ
MAS NADA DISSO IMPORTA
POIS A GENTE SE GOSTA
E É SEMPRE ASSIM QUE DEVE SER

VOCÊ NÃO É IGUAL A MIM

EU NÃO SOU IGUAL A VOCÊ
MAS NADA DISSO IMPORTA
POIS A GENTE SE GOSTA
E É SEMPRE ASSIM QUE DEVE SER

FAÇA UM DESENHO PARA ILUSTRAR A MÚSICA:

9
10
GEOGRAFIA:

AS PAISAGENS E SEUS PROBLEMAS

SABEMOS QUE AS PAISAGENS SOFREM INTERFERENCIAS DO SER HUMANO COM O

PASSAR DOS ANOS. MUITAS VEZES ESSA INTERFERENCIA ACABA PROVOCANDO
PROBLEMAS NO MEIO AMBIENTE, DEVIDO AO DESMATAMENTO, POLUIÇÃO DO AR PELA
FUMAÇA DOS AUTOMÓVEIS E FÁBRICAS, POLUIÇÃO DAS ÁGUAS E DO SOLO POR USO
DE AGROTÓXICOS E AO DESCARTE INCORRETO DO LIXO.
VEJAMOS ALGUMAS IMAGENS QUE REPRESENTAM ESSES PROBLEMAS.

POLUIÇÃO DO AR POLUIÇÃO DAS ÁGUAS

QUEIMADAS DESCARTE INCORRETO DO LIXO

DESMATAMENTO

11
12
 ROLÂNDIA, 20 DE AGOSTO DE 2020.

HOJE É: QUINTA-FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA:

COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA ESTA TIRINHA DO MENINO MALUQUINHO.

INTERPRETANDO A TIRINHA

A) POR QUE O MENINO MALUQUINHO NÃO LEVOU CADERNO NEM LIVRO PARA A
ESCOLA?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

B) O QUE TINHA DENTRO DA MOCHILA DELE?

_______________________________________________________________

C) COMPLETE A CRUZADINHA E DEPOIS COPIE AS

PALAVRAS ABAIXO:

1-_______________________

2-_______________________

3-_______________________

4-_______________________

5-_______________________

6-_______________________

7-_______________________

13
CIÊNCIAS:

O CONTINENTE AFRICANO

VOCÊ SABIA QUE A AFRICA NÃO É UM PAÍS? É UM CONTINENTE MUITO GRANDE

FORMADO POR MUITOS PAÍSES, SENDO UM DELES A ÁFRICA DO SUL.

NA ÁFRICA FICA LOCALIZADO O MAIOR DESERTO DO PLANETA, O DESERTO DO SAARA,

QUE É MUITO SECO E QUENTE.

NO DESERTO VIVEM VÁRIOS TIPOS DE ANIMAIS COMO: FENECO, VÍBORA, DROMEDÁRIO,

ESCORPIÃO, VARANO E A GAZELA.

É TAMBÉM NA ÁFRICA QUE FICAM AS SAVANAS, QUE É UM CAMPO DE VEGETAÇÃO

RASTEIRA, COMO GRAMÍNEAS E ARBUSTOS, E POUCAS ÁRVORES.

NAS SAVANAS VIVEM ANIMAIS COMO: ELEFANTE, LEÃO, GIRAFA, RINOCERONTE, ZEBRA,
HIENA E LEOPARDO.

14
 1) ENCONTRE O NOME DE 5 ANIMAIS QUE VIVEM NAS SAVANAS AFRICANAS:

RINOCERONTE ELEFANTE LEOPARDO ZEBRA GIRAFA

15
 ROLÂNDIA, 21 DE AGOSTO DE 2020.

HOJE É: SEXTA-FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA:

VAMOS LER MAIS UMA TIRINHA DO MENINO MALUQUINHO? FAÇA A LEITURA COM
AJUDA E DEPOIS RESPONDA:

A) ONDE A HISTÓRIA ESTÁ ACONTECENDO?

( ) NA SALA DE AULA ( ) NO CORREDOR DA ESCOLA ( ) NA QUADRA

B) QUEM PERDEU A CALMA NA HISTÓRIA?

( ) O MENINO MALUQUINHO ( ) JULIETA ( ) A PROFESSORA

C) O QUE O MENINO MALUQUINHO DIZ NO SEGUNDO QUADRO?

( ) OBA! ( ) VAMOS SOLTAR OS BICHOS! ( ) IARRU!

D) MARQUE OS 7 ERROS NA PRIMEIRA

IMAGEM E FAÇA UM LINDO COLORIDO NA
SEGUNDA.

16
MATEMÁTICA :

PARA QUE SERVE UM

CALENDÁRIO?

O CALENDÁRIO SERVE PARA, MARCARMOS

NOSSA VIDA, O NOSSO COTIDIANO, OS
COMPROMISSOS, O TRABALHO, OS
ANIVERSÁRIOS, PARA SABERMOS OS DIAS,
ETC.

OBSERVE O CALENDÁRIO DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:

ESTAMOS NO MÊS DE ______________.

O MÊS DE AGOSTO É O MÊS NÚMERO 8

ANO.

ESTAMOS NO ANO DE_______________.

A SEMANA POSSUI_______DIAS AO
TODO.

ESTE MÊS TEM_______DIAS.

PINTE E DEPOIS COPIE DO

CALENDÁRIO:

A DATA DE HOJE:____ DE AGOSTO.

O DIA DA SEMANA:_________________

17
LEIA O CONVITE DE ANIVERSÁRIO, DEPOIS RESPONDA:

PARA: ISABELA

VENHA FESTEJAR COMIGO OS MEUS 4 ANOS. DIA

16/10/2020 - HORA: 15:00 H
LOCAL: MINHA CASA
DE: RENATA

a) QUEM É O ANIVERSARIANTE? _____________________________

b) QUANTOS ANOS ELA ESTÁ COMEMORANDO?

c) QUAL O HORÁRIO DA FESTA?

d) QUAL DIA E MÊS SERÁ A FESTA?

COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS?

DESAFIO:

FORME 8 PALAVRAS UTILIZANDO SOMENTE

AS SÍLABAS AO LADO:

1-_____________________________

2-_____________________________

3-_____________________________

4-_____________________________

5-_____________________________

6-_____________________________

7-____________________________

8-____________________________

18
15º ROTEIRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA TURMA: 1º ANO
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 17 A 21 DE AGOSTO DE 2020.

ATIVIDADE

1-O que vamos aprender: GINÁSTICA GERAL E O RECONHECIMENTO DO CORPO.

2- Para que vamos estudar esses conteúdos: PARTICIPAR DA GINÁSTICA GERAL, IDENTIFICANDO
E VIVENCIANDO AS POTENCIALIDADES E OS LIMITES DO CORPO (PR.EF12EF09.a.1.09)

3- Como vamos estudar esse conteúdo?

HOJE IREMOS APRENDER O MOVIMENTO DA PONTE, REALIZANDO ELE DA POSIÇÃO EM PÉ.

SIGA O VÍDEO OU AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=YyzyKwqwIqc&t

1- AQUECIMENTO:
INICIE EM PÉ
 MÃOS NA CINTURA, PERNAS AFASTADAS, GIRE O QUADRIL CINCO VEZES PARA CADA
LADO.
 FAÇA O MESMO MOVIMENTO, SÓ QUE COM OS BRAÇOS ESTENDIDOS, FAZENDO UM
MOVIMENTO CIRCULAR COM OS BRAÇOS.

DEITE DE BARRIGA PARA BAIXO

 APOIE AS MÃOS NO CHÃO E LEVANTE O TRONCO.
 MESMO MOVIMENTO ACIMA, LEVANDO OS PÉS NA
DIREÇÃO DA CABEÇA.

AJOELHE NO CHÃO
 SENTE SOBRE OS PÉS E ESTENDA OS BRAÇOS PARA
FRENTE.

 AJOELHE E LEVE OS BRAÇOS PARA TRÁS, ATÉ ENCOSTAR

NOS PÉS.

 AGORA FAÇA UM VAI E VEM: DE JOELHOS NO CHÃO, BRAÇOS

ESTENDIDOS PARA CIMA, VÁ PARA TRÁS, TENTE ENCOSTAR AS MÃOS
NOS PÉS E VOLTE. FAÇA VÁRIAS VEZES.

EM PÉ: FIQUE DE COSTAS PARA UMA PAREDE, E TENTE REALIZAR A PONTE PARTINDO DA
POSIÇÃO EM PÉ. PEÇA PARA ALGUÉM TE AJUDAR, TE APOIANDO, SEGURANDO SUAS
COSTAS.

19
VAMOS RELAXAR AS COSTAS AGORA:

-ABRACE UMA PEERNA DE CADA VEZ, CONTANDO ATÉ DEZ. DEPOIS ABRACE AS DUAS.

4- DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS?

FAÇA UM DESENHO REGISTRANDO OS MOVIMENTOS QUE VOCÊ FEZ NA AULA DE HOJE:

20
 15º ROTEIRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO
TURMA: 1º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
PERÍODODEREALIZAÇÃO: 17 A 21 DE AGOSTO - 2020

O QUE VOCÊ ⮚ MÚSICA:REPERTÓRIO BRASILEIRO: CANÇÕES E BRINCADEIRAS.

VAI ESTUDAR? ⮚ MATERIALIDADES:REPERTÓRIO BRASILEIRO CANÇÕES E
BRINCADEIRAS, JOGOS MUSICAIS: PERCUSSÃO CORPORAL EM
CANTIGAS DE RODA.
⮚ MATRIZES ESTÉTICAS CULTURAIS: RECONHECIMENTO DE DISTINTAS
MATRIZES ESTÉTICAS E CULTURAIS.
PARA QUE PR.EF15AR.n.2.19 BRINCADEIRAS CANTADAS (COMO “ESCRAVOS DE JÓ”,
VAMOS “ADOLETÁ”, “BATOM”, ENTRE OUTROS, CANTIGAS DE RODA, PARLENDAS,
ESTUDAR ESSES BRINCADEIRAS CANTADAS E RÍTMICAS. JOGOS MUSICAIS: DE MÃOS,
CONTEÚDOS? CANTIGAS DE RODA, PARLENDAS, BRINCADEIRAS CANTADAS E RÍTMICAS.

PR.EF15AR.n.3.39 CANTAR MÚSICAS E EXECUTAR JOGOS E BRINCADEIRAS

CANTADAS, DO REPERTÓRIO MUSICAL BRASILEIRO, IDENTIFICANDO
GÊNEROS MUSICAIS VARIADOS, PERCEBENDO A DIVERSIDADE EXISTENTE.

PR.EF15AR03.s.3.05 RECONHECER E ANALISAR A INFLUÊNCIA DE

DISTINTAS MATRIZES ESTÉTICAS E CULTURAIS DAS ARTES VISUAIS NAS
MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS DAS CULTURAS LOCAIS, REGIONAIS.

COMO VAMOS ❖ ORGANIZANDO OS ESTUDOS COM AJUDA DOS FAMILIARES, ASSISTINDO

ESTUDAR OS AOS VÍDEOS EXPLICATIVOS DA PROFESSORA, FAZENDO AS ATIVIDADES
PROPOSTAS E, COMPLEMENTANDO A APRENDIZAGEM COM AS
CONTEÚDOS?
VIDEOAULAS PARANÁ MUNICÍPIOS (SE PUDER), PELO
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=aj7Jie54pVs&list=PLEtRs8lszO9Ufhiyn8-
ZuurwHi8k2XtX5&index=61
COMO VAMOS ❖ FAZENDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NOS ROTEIROS, UTILIZANDO OS
REGISTRAR? MATERIAIS ESCOLARES COMUNS, COMO: PAPEL SULFITE OU CADERNO,
RÉGUA, BORRACHA, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR, CANETINHAS OU
GIZ DE CERA.

ARTE
❖ ATIVIDADE DA SEMANA: PERCUSSÃO CORPORAL COM CANTIGAS FOLCLÓRICAS.

PERCUSSÃO CORPORALÉ A ARTE DE PRODUZIR SONS, UTILIZANDO O PRÓPRIO CORPO

COMO UM INSTRUMENTO MUSICAL.

❖ ENTRE NO LINK https://youtu.be/_Tz7KROhuAw E ASSISTA O TRABALHO DE PERCUSSÃO

CORPORAL DO GRUPO BARBATUQUES, SAMBA-LELÊ

❖ AGORA, QUE TAL TENTARMOS FAZER O MESMO? VAMOS CANTAR E PRODUZIR SONS COM
O NOSSO CORPO SEGUINDO OS PASSOS DO LINK https://www.youtube.com/watch?v=tHb4-_b-
nlQ

21
 VOCÊ JÁ QUEBROU ALGUMA PARTE DO SEU CORPO?

SIM? NÃO?

CANTE E ILUSTRE A CANÇÃO E DEIXE BEM BONITO.

NÃO ESQUEÇA DE RETRATAR A PARTE DO CORPO QUE SAMBA LELÊ QUEBROU.

SAMBA LELÊ

SAMBA LELÊ TÁ DOENTE

TÁ COM A CABEÇA QUEBRADA
SAMBA LELÊ PRECISAVA
É DE UMAS BOAS PALMADAS

SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LELÊ

SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LALÁ
SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LELÊ
PISA NA BARRA DA SAIA Ô LALÁ

SAMBA LELÊ TÁ DOENTE

TÁ COM A CABEÇA QUEBRADA
SAMBA LELÊ PRECISAVA
É DE UMAS BOAS PALMADAS

SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LELÊ

SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LALÁ
SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LELÊ
PISA NA BARRA DA SAIA Ô LALÁ

22
 15º ROTEIRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19

TURMA: 1º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 17 a 21 de Agosto de 2020.

O QUE VOCÊ VAI ESTUDAR?

NUMBERS: NÚMEROS

PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS?

PARA APRENDER A PRONUNCIAR E IDENTIFICAR OS NÚMEROS DE 0 A 10.

COMO VAMOS ESTUDAR OS CONTEÚDOS?

● SUGESTÃO DE VÍDEO PARA A AULA: https://youtu.be/YY890ByPpg8 CONTANDO E

CANTANDO DE 1 A 10 COM O TRENZINHO.
● ASSISTA AO VÍDEO EXLICATIVO DA PROFESSORA SOBRE A ATIVIDADE.
● ESCUTA COM A ATENÇÃO O NOME DOS NÚMEROS E DEPOIS REPITA QUANTAS VEZES
QUISER.
● AGORA, VAMOS OBSERVAR OS NÚMEROS, SUA FORMA ESCRITA E DEPOIS PINTAR
BEM BONITO.

DATE: AUGUST/____/2020.
COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS?

PRIMEIRO COLOQUE A DATA, ESCREVA O SEU NOME. DEPOIS LEIA OS NÚMEROS COM O
APOIO DA PROFESSORA E PINTE COM CAPRICHO.

23
DATE:AUGUST/_____/2020.

NAME:______________________________________________________

1- OBSERVE THE NUMBERS BELOW, COUNT AND PAINT. (OBSERVE OS NÚMEROS

ABAIXO, CONTE E PINTE).

24