ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR PÉRICLES RENI DE SOUZA

PROFESSORA: VALDECI TURMA/SÉRIE: 3º ANO: 2023

Aluno(a):________________________________________________nº
___________________

REVENDO CONTEÚDOS II UNIDADE 2023

ATIVIDADES
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

A LETRA H
QUESTÃO 01. Pinte o retângulo que apresenta a escrita correta das palavras

QUESTÃO 02. Encontre 8 palavras iniciadas com a letra H no caça-palavras abaixo:

horror – hora – hambúrguer – higiene – hoje – humano – história – helicóptero

QUESTÃO 03. Reescreva as palavras que você encontrou na questão anterior em seu caderno
e separe-as em sílabas.

QUESTÃO 07. VAMOS PRATICAR SEU NOME COMPLETO? CAPRICHE!!

 Amiguinho(a), como você já viu a letrinha H não possui som,
mas, uma MÁGICA sempre acontece quando ela se junta com
as suas melhores amigas: as letrinhas C, N e L.
Veja nos exemplos:
CHocolate – gatiNHo – medaLHa

LEIA A POESIA ABAIXO:

QUESTÃO 04. Encontre e pinte na poesia as

palavras que foram transformadas pela letrinha H.

QUESTÃO 05. Reescreva as palavras que você

pintou no quadro abaixo.

QUESTÃO 6. Escolha 4 das palavras que você

escreveu no quadro e forme frases no
seu caderno.
 G e GU

Leia.

QUESTÃO 07. Complete as frases com G ou GU e, em seguida, reescreva-as no seu caderno.

A) O diálo___o é a melhor solução para evitar conflitos.

B) André fez uma linda arte com tinta ___ache.
C) Doar san___e é um ato de amor.
D) Minha ami___a veio almoçar comi___o.
E) Al___umas pessoas não conse___iram chegar a tempo.

QUESTÃO 08. Faça como no modelo.

pingo pinguinho
pulga
amigo
colega
formiga
fogo
TREINE SEU NOME COMPLETO:
R e RR
Leia as regras do uso do R e RR.

QUESTÃO 09. Organize as palavras abaixo de acordo com os sons do R.

honra – coruja – acerola – churrasco – rádio – genro – amarelo – recado – enriquecer – hora

SOM FORTE SOM FRACO

QUESTÃO 20. TREINE NOVAMENTE SEU NOME COMPLETO:

ENCONTROS CONSONANTAIS:

Amiguinho, observe as palavras abaixo com muita atenção.

PRAÇA PADRE OBJETO ADVOGADO
Todas essas palavras possuem encontros consonantais. Encontro
consonantal é o encontro de duas ou mais consoantes em uma
palavra.

Na separação silábica das palavras que possuem encontros consonantais, há casos em

que as consoantes se separam e há casos em que elas permanecem juntas. Observe:

PRAÇA = PRA – ÇA ADVOGADO = AD – VO - GA – DO

QUESTÃO 10. Circule os encontros consonantais das palavras abaixo.

cratera – dignidade – magrelo – fragmento – blusa – agrupamento – floresta – problema

frio – Flamengo – absurdo – inflexível – estampado – magnífico - agricultura

QUESTÃO 1 1 . Organize as sílabas para formar palavras e, depois, circule os

encontros consonantais.

DA GRU DO BRI TO CA LA MI GRE GÃO DRA

ZA CLA RE DO SE GRE DO RI FLO GRE TI

QUESTÃO 12. Reescreva as palavras abaixo no seu caderno e separe-as em sílabas. Recorra
ao dicionário, se você sentir dificuldade.

Eclipse Bicicleta Salgado Drogaria

Grandeza Significado Planeta Cansaço

Absoluto Psicologia Fortaleza Praticamente

 Amiguinho (a), você sabe o que são dígrafos?
Dígrafos são duas letras que representam um único som.
Observe: chocolate – terra – palhaço – pássaro - crescer
Muito cuidado para não confundir os dígrafos com os encontros
consonantais. ► Nos encontros consonantais conseguimos ouvir o
som de todas as consoantes, já os dígrafos possuem um único
som.

QUESTÃO 13. Circule os dígrafos das palavras abaixo.

excelente – passagem – cozinha – cachorro – piscina – foguete – folha – faqueiro – desça

QUESTÃO 14. Organize corretamente as palavras abaixo no quadro, de acordo com o que se
pede.

atrevida – fogueira – fruta – caminhada – floresta – filhote – cérebro – verme – quilo - assado

ENCONTRO CONSONANTAL DÍGRAFOS

QUESTÃO 1 5 . Marque a opção que apresenta uma palavra que possui, ao mesmo
tempo, dígrafo e encontro consonantal.

A) (A) gravura C) (A) trabalho.

D) (A) passarinho
B) (A) pescaria.
.

FAÇA SEU NOME COMPLETO:

 Você já reparou que nem sempre as palavras são escritas da
mesma forma como falamos? Por exemplo, falamos “muleque”, mas
o correto e escrever “moleque”. A gente fala “denti”, mas devemos
escrever “dente”.

Veja abaixo a musiquinha que Julia escreveu no seu caderno.

►►Júlia cometeu alguns erros de escrita

neste texto. Ela trocou em algumas palavras a letra
“e” pela letra “i” e a letra “o” pela letra “u”.

QUESTÃO 16. Pinte no texto as palavras que

Júlia escreveu errado e reescreva essas
palavras corretamente no quadro abaixo.

QUESTÃO 17. Reescreva essa musiquinha corretamente, no seu caderno.

QUESTÃO 18. Refaça a tabela abaixo, no seu caderno, reescrevendo corretamente as

palavras. Substitua os símbolos que aparecem em cada palavra pelas letras indicadas.

e ou i o ou u
★= e ✠=i ✄=o ♕=u
crân✠o ★squis✠to cabel✄ cangur♕
continu★ pent★ar prat✄ bamb♕
alfac★ desodorant★ espelh✄ urub♕
d✠sparat★ ✠squeiro lagart✄ d✄ming✄
ACENTUAÇÃO
Você já percebeu que quando falamos as palavras, sempre tem
uma sílaba que pronunciamos com mais intensidade?
Essa sílaba mais forte é chamada de sílaba tônica.
Podemos classificar as palavras de acordo com a posição da sílaba
tônica em OXÍTONAS, PAROXÍTONAS e PROPAROXÍTONAS.

►►►ATENÇÃO: nem toda sílaba tônica recebe acento. ◄◄◄

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

QUESTÃO 19. Circule as sílabas tônicas das palavras abaixo. (DICA: Para descobrir qual é
a sílaba tônica, chame a palavra como se estivesse chamando uma pessoa, a sílaba que ficar
mais alongada é a sílaba tônica. Exemplo: ca - pa - ceeeee - te. Nesse caso, a sílaba tônica é
o ce.

matemática – caminho – abelha – saúde – brinquedo – feliz – ângulo – escola – saudade

manhoso – vitamina –francês – Vênus – plantação – ímã – livraria – celular – parafuso
maravilhoso – crianças – computador – sofá – portaria – casa – xícara – picolé - maestro

QUESTÃO 20. Numere corretamente as palavras abaixo colocando: (1) para palavras oxítonas
(2) para paroxítonas e (3) para proparoxítonas.

(A) jardim (A) avestruz (A) médico (A) guaraná

(A) gato (A) óculos (A) incrível (A) lágrima
(A) lápis (A) açúcar (A) Amapá (A) geladeira
(A) pílula (A) chaminé (A) sapato (A) árvore
Observe atentamente a imagem e, em seguida, responda.

QUESTÃO 21. O produto apresentado na imagem ao lado é:

A) (A) um produto de beleza. C) (A) um alimento.

B) (A) um produto de limpeza. D) (A) um medicamento.

QUESTÃO 22. Esse produto serve para quê?

____________________________________________________

____________________________________________________

QUESTÃO 23. Onde podemos comprar esse tipo de produto?

A) (A) na papelaria. C) (A) na padaria.

B) (A) na drogaria. D) (A) no supermercado.

QUESTÃO 24. Crianças podem consumir esse produto? Por quê?

____________________________________________________
Fonte: Drogaria Minas Brasil
____________________________________________________

QUESTÃO 25. Qual a quantidade de comprimidos que vêm dentro dessa embalagem?

_________________________________________________________________________

QUESTÃO 2 6 . As pessoas podem fazer uso desse produto sempre que quiserem,
sem precisar falar com um médico? Converse sobre isso com um adulto da sua casa e, em
seguida, escreva um pequeno parágrafo contando qual a opinião de vocês sobre esse
assunto.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
Observe a imagem abaixo.

Fonte: https://www.magazineluiza.com.br/sabao-em-po-omo-lavagem-perfeita-sanitiza-e-higieniza-concentrado-16kg/p

QUESTÃO 27. Agora responda às questões, a seguir.

A) A imagem apresenta uma marca de que produto?

__________________________________________________________________________

B) Esse produto é usado para qual finalidade?

__________________________________________________________________________
C) Qual a quantidade de produto que vem nessa embalagem?
__________________________________________________________________________
D) A quantidade de produto dessa embalagem rende quantas lavagens?
__________________________________________________________________________
E) Quais são os benefícios de se usar esse produto?
__________________________________________________________________________
F) O que esse produto promete combater?
__________________________________________________________________________
G) Esse produto pode ser usado para lavar louças? Por quê?
__________________________________________________________________________
Observe o panfleto para responder às questões, a seguir.

Fonte: http://www.portocalvo.al.gov.br/

QUESTÃO 28. O objetivo desse panfleto é:

A) incentivar a vacinação de cães e gatos contra a raiva.

B) promover a adoção de cães e gatos de rua.
C) divulgar os serviços de banho e tosa de um petshop.
D) combater os maus tratos aos animais.

QUESTÃO 29. Em que ano esse panfleto foi divulgado? _______________________________

QUESTÃO 30. Com base no panfleto, qual o dia e o horário da vacinação?

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 31. Você tem algum animal de estimação? (A) SIM (A) NÃO

QUESTÃO 32. Se sua resposta foi sim, fale um pouco sobre seu bichinho de estimação em um
pequeno texto, no seu caderno.

QUESTÃO . Você considera importante vacinar os bichinhos de estimação? Por quê?

Responda no seu caderno.
Leia e aprecie o texto abaixo.
AGORA É HORA DE REPRODUZIR

QUESTÃO 56. Produza uma fábula no seu caderno.

Atenção: A sua história deve ter animais como personagens principais e, ao final, não se
esqueça de incluir a moral da história.
Capriche!

POEMA
é um gênero textual estruturado em versos. Cada linha de um poema
é chamado de verso e o conjunto de versos é chamado de estrofe.
O poema pode ou não ter rimas. Os poemas têm o poder de
despertar
emoções e sentimentos dos leitores. Eles servem para nos encantar.
►Leia e aprecie o poema abaixo com alguém da sua família.

QUESTÃO 57. Circule o título e pinte o nome

do autor desse poema.

QUESTÃO 58. Você gostou desse poema?

(A) SIM (A) NÃO

QUESTÃO 5 9 . Quantos versos tem

esse poema?

A) (A) 15. C) (A) 17.

B) (A) 16. D) (A) 14.

QUESTÃO 6 0 . Quantas estrofes tem

esse poema?
A) (A) 2. C) (A) 5. B) (A) 3. D) (A) 4.

QUESTÃO 6 1 . Pinte com cores iguais

as palavras que rimam.

QUESTÃO 6 2 . Produza no seu caderno

um poema bem bonito com no mínimo
duas estrofes.
► O seu poema pode ou não ter rimas. O
tema é livre.

Seja criativo!
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR PÉRICLES RENI DE SOUZA
PROFESSORA: VALDECI TURMA/SÉRIE: 3º ANO: 2023
Aluno(a):__________________________________nº___

ATIVIDADES COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

A gente já sabe que os números surgiram há muito tempo

pela necessidade do homem de quantificar as coisas. No
entanto, os números possuem muitas outras funcionalidades e
hoje eles estão presentes em quase todos os momentos das nossas
vidas.
Você já parou para observar as situações do dia a dia em que os
números estão presentes? Vamos fazer isso agora?

QUESTÃO 01. Olhe à sua volta e faça uma lista mostrando 10 situações e lugares nos quais
você encontra a presença dos números dentro da sua casa.

QUESTÃO 02. Explique a funcionalidade dos números em cada uma das imagens.

1 2 3 4
 Você sabe o que são algarismos? Os algarismos são os
símbolos numéricos 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9. Com
esses símbolos, podemos escrever todos os números que existem.
Agora, responda às questões abaixo sobre os algarismos.

QUESTÃO 03. Qual é o maior número que podemos formar com apenas um algarismo?

A) (A) 5 B) (A) 7 C) (A) 4 D) (A) 9

QUESTÃO 04. Qual é o maior número que podemos formar com dois algarismos?

A) (A) 19 B) (A) 99 C) (A) 59 D) (A) 69

QUESTÃO 05. Qual é o menor número que podemos formar com dois algarismos?

A) (A) 50 B) (A) 30 C) (A) 10 D) (A) 15

QUESTÃO 06. Qual é o maior número que podemos formar com três algarismos?

A) (A) 999 B) (A) 899 C) (A) 597 D) (A) 399

QUESTÃO 07. Forme outros números utilizando os algarismos 1, 2, 3.

1 2 3

QUESTÃO 08. Forme outros números utilizando os algarismos 4, 5, e 6.

4 5 6
VAMOS CONTAR?
QUESTÃO 09. Conte para frente a partir de:

QUESTÃO 10. Conte para trás a partir de:

Observe a localização dos materiais escolares de Rafaela na reta numérica abaixo.

QUESTÃO 11. Responda:

I- Qual numeral representa o ponto onde está o lápis de Rafaela? ________________

II- O intervalo da contagem dessa reta numérica é de:

A) (A) 2 em 2. B) (A) 3 em 3. C) (A) 4 em 4. D) (A) 5 em 5.

TREINE SEU NOME:

QUESTÃO 12. O senhor Alfredo precisa organizar estas caixas na ordem decrescente. Ajude-o
marcando a opção correta.
 MAIOR, MENOR, IGUAL OU DIFERENTE

Existem símbolos que servem para indicar se um número é

igual, diferente, maior ou menor que outro. Veja esses símbolos
e seus significados abaixo.

QUESTÃO 13. Complete corretamente usando os símbolos > ou <.

100 95 719 720 209 201

341 124 79 97 401 410

Leia as sentenças matemáticas abaixo prestando atenção nos sinais que as tornam
verdadeiras.

2+5 = 7 2+5 ≠ 12

QUESTÃO 14. Agora é sua vez! Use os símbolos para tornar verdadeiras as sentenças abaixo.

17 + 3 30 18 + 5 22 50 – 9 59

18 + 5 23 33 – 12 21 26 + 4 30

55 – 4 51 17 + 3 20 19 + 9
 REPRESENTAÇÃO NUMÉRICA

Os números podem ser representados de muitas formas, com

algarismos, por extenso, decomposto, por imagem...
Veja o exemplo do número abaixo:
(121), (cento e vinte um), (100 + 20 + 1),
(1 centena + 2 dezenas + 1 unidade),

QUESTÃO 15. Observe o número abaixo e represente-o de maneiras diferentes.

A) Por extenso:

B) Decomposto:

C) Com Imagem:

VAMOS TREINAR SEU NOME E CONTAR QUANTAS LETRAS TEM?

Total de letras: ______________

Total de letras: ______________

Total de letras: ______________

 Você sabe como arredondar um número? Para arredondar um
número precisamos fazê-lo terminar em zero.
Fazemos isso ao encontrar a dezena mais próxima do número
que queremos arredondar. O jeito mais fácil de fazer isso é usar a
reta numérica.
Vamos usar o exemplo dos números 14 e 18 nas retas numéricas
abaixo.

QUESTÃO 16. Arredonde os números para as dezenas mais próximas.

A) 17 __________________ E) 48 _____________________

B) 43 __________________ F) 111 ____________________

C) 24 __________________ G) 288 ____________________

D) 71 __________________ H) 56 _____________________
QUESTÃO 17. Represente numericamente a quantidade de bolinhas abaixo.

► A dezena mais próxima do número de bolinhas é:

QUESTÃO 18. Componha os números, em seguida, encontre-os no caça-números.

A) 2 centenas e 5 unidades__________. 8 0 1 0 9 5 6
B) 7 centenas, 4 dezenas e 8 unidades _________. 7 2 6 9 9 7 0
C) 1 centena, 9 dezenas e 2 unidades
1 2 0 5 9 1 0
__________. D) 6 centenas_________.
3 9 8 0 5 2 1
E) 8 centenas, 7 dezenas e 1 unidade _________.
4 0 9 0 5 6 9
F) 4 centenas e 9 unidades. _________.
G) 9 centenas, 9 dezenas e 9 unidades ________. 1 4 0 0 7 4 8
H) 5 centenas, 5 dezenas e 7 unidades _________. 1 9 2 1 4 2 0
9 2 0 8 5 5 7

QUESTÃO 1 9 . Escreva na ordem decrescente os números que você encontrou no

caça-números da questão anterior.
 MILHAR

Leia atentamente as informações abaixo.

____________________________________________________________________________
QUESTÃO 20. Escreva os números correspondentes, de acordo com as ordens
representadas.

UNIDADES
CENTENAS DEZENAS UNIDADES
DE MILHAR

1 3 2 0

UNIDADES CENTENAS DEZENAS UNIDADES

DE MILHAR

3 2 8 9

UNIDADES CENTENAS DEZENAS UNIDADES

DE MILHAR

7 1 6 4

QUESTÃO 21. Componha os números como no exemplo.

A) 4.562 4 unidades de milhar + 5 centenas + 6 dezenas + 2 unidades

B) 1.310
C) 2.435
D) 5.231
E) 1397
F) 5309
QUESTÃO 22. Escreva os números que estão representados em cada imagem.
► Maria faz trufas por encomendas. Para esta semana ela precisou fazer 10 caixas. Cada
caixa tem 1 centena de trufas.

QUESTÃO 23. Agora responda:

A) Quantas trufas há em:

4 caixas _____________________________ 2 caixas ___________________________

6 caixas _____________________________ 8 caixas ___________________________

B) Somando as trufas das 10 caixas, temos __________________________________

C) Maria vende cada caixa de trufa por R$ 90,00. Qual o valor total que ela vai arrecadar com a
venda de todas as caixas?

QUESTÃO 24. Represente com números.

► O ano do seu nascimento: ________________________

► O ano do nascimento do seu pai: ___________________

► O ano do nascimento da sua mãe: __________________

► O ano em que estamos: __________________________

► O próximo ano será: _____________________________

QUESTÃO 25. Descubra quais são os números que faltam na reta numérica abaixo.

► Os números que faltam são: ___________, ___________, ____________,

______________

QUESTÃO 26. Conte para frente de 7 em 7 e descubra os números que estão faltando na
sequência.

► Os números que faltam são: ___________, ______________

QUESTÃO 27. Decomponha os numerais somando o valor posicional dos algarismos como no
exemplo.

A) 1.025= ____________
1.000 + ____________ + ____________
20 + ____________
5

B) 3.275= ____________ + ____________ + ____________ + ____________

C) 3.333= ____________ + ____________ + ____________ + ____________

D) 9102= ____________ + ____________ + ____________ + ____________

E) 999= ____________ + ____________ + ____________ + _____________

QUESTÃO 28. Marque a alternativa que apresenta o número representado no ábaco.

A) (A) Três mil, seiscentos e quatorze.

B) (A) Três mil, setecentos e quatro.

C) (A)Três mil, seiscentos e quatro.

D) (A) Três mil, setecentos e quatorze.

 VAMOS CALCULAR?

QUESTÃO 29. Resolva as operações.

1.341 + 2.426 = 723 + 162 =

UM C D U UM C D U

1 3 4 5

+ 2 4 2 6

4 7 7 1

3.223 + 27 = 5.421 + 3.259 =

UM C D U UM C D

3.682 – 413 = 1.723 – 1622 =

UM C D U UM C D U

3 6 8 2

4 1 3

3 2 6 9

5.359 – 4.226 = 7.394 –2.083 =

UM C D U UM C D U
 Você sabe como descobrir se as suas contas estão realmente
certas? Basta você fazer a prova real. Para isso, basta inverter a
operação. Veja nos exemplos abaixo.

PROVA REAL DA ADIÇÃO PROVA REAL DA SUBTRAÇÃO

QUESTÃO 30. Resolva as operações.

78 + 36 = PROVA REAL

UM C D U UM C D U

974 + 312= PROVA REAL

UM C D U UM C D U

8.333 – 2.222 = PROVA REAL

UM C D U UM C D U
 PROBLEMATIZANDO

QUESTÃO 31. Na livraria de Fabiana tinha 257 livros. Em dois dias ela vendeu 132 livros.
Quantos livros sobraram?

QUESTÃO 32. Ana vende salada de frutas. Hoje ela vendeu 382 potes dos 486 que tinha feito.
Quantos potes de salada ainda sobraram?

QUESTÃO 33. Carolina arrecadou 523 caixinhas de leite para doar ao asilo da sua cidade.
Hoje ela conseguiu mais 27 caixinhas. Quantas caixinhas de leite ela vai doar ao todo?

QUESTÃO 34. Na barraca de frutas do seu José há 72 maçãs e 58 peras. Quantas peras há
menos que maçãs?
QUESTÃO 35. Leia as palavras abaixo e, em seguida, faça o que se pede.

A) Pinte de azul as palavras que dão ideia de SOMAR e escreva-as nos espaços abaixo.

___________________, ______________________, _____________________

B) Pinte de vermelho as palavras que dão ideia SUBTRAIR e escreva-as nos espaços abaixo.

___________________, ______________________, _____________________

QUESTÃO 36. Crie 2 problemas utilizando as palavras que dão ideia de ADIÇÃO.

► ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

► ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

QUESTÃO 37. Crie 2 problemas utilizando as palavras que dão ideia de SUBTRAÇÃO.

► ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

► ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

QUESTÃO 3 8 . Resolva os problemas que você criou no

seu caderno.
 MEDIDA DE TEMPO

QUESTÃO 39. Complete o calendário abaixo com o que se pede.

► Em que mês estamos?

►Numere os dias do mês no

calendário.

►Pinte de vermelho o dia de

hoje.

► Pinte de amarelo a 3º
segunda-feira do mês.

►Pinte de azul a 2º sexta-feira

do mês.

► Pinte de verde o último

domingo do mês.

QUESTÃO 40.

► Quantos dias tem esse mês? _____________________________________________

► Quantos dias há em cada semana? ________________________________________

► Há mais dias em uma semana ou em um mês? _______________________________

►Esse mês possui algum feriado? (S) SIM. (S) NÃO.

Qual? _________________________________________________________________

► Você conhece alguém que faz aniversário nesse mês? (S) SIM. (S) NÃO.

Quem?_________________________________________________________________
QUESTÃO 41. Marque abaixo de cada relógio a hora correta.
 ANTES E DEPOIS DO MEIO-DIA

QUESTÃO 42. Preencha os espaços dos relógios abaixo com as horas, de acordo com com o
período do dia.

Fonte: VASCONCELOS, Adson. Atividades na sala de aula: 3º ano. São Paulo Rideel. 2012

QUESTÃO 4 3 . Na frase “A festa terá início às 22 horas”. O horário destacado indica

qual período do dia?

A) (A) Manhã. B) (A) Noite. C) (A) Tarde. D) (A) Madrugada.

QUESTÃO 44. Na frase “ A reunião foi marcada para as 15 horas”. O horário destacado
indica qual período do dia?

A) (A) Manhã. B) (A) Noite. C) (A) Tarde. D) (A) Madrugada.

QUESTÃO 45. Na frase “ A reunião foi marcada para as 11 horas”. O horário destacado
indica qual período do dia?

A) (A) Manhã. B) (A) Noite. C) (A) Tarde. D) (A) Madrugada.

 PROBLEMATIZANDO

QUESTÃO 46. João vai todos os dias para o trabalho às 8:00 e volta às 12:00. Quantas horas
João fica no trabalho?

QUESTÃO 47. Michelle sai para o horário de almoço às 12:00 e retorna às 14:00. Quanto tempo
dura o horário de almoço de Michelle?

QUESTÃO 48. Paulinho começou a ver um filme na TV às 17:00 e terminou às 20:30. Qual a foi
a duração do filme que Paulinho assistiu?

QUESTÃO 49. Vovó vai fazer biscoitos.Eles precisam ficar no forno por meia hora.Vovó colocou
os biscoitos no forno às 10:20. Que hora ela deverá retirar os biscoitos do forno?
 NOÇÕES ESPACIAIS

QUESTÃO 50. Descubra o destino de Paulo, seguindo as orientações das setas abaixo.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

QUESTÃO 51. Observe a imagem ao lado e dê a

localização de cada símbolo, como foi feito com
a estrela.
 SISTEMA MONETÁRIO

QUESTÃO 52. Conte e registre o valor em dinheiro que as crianças abaixo têm.

► Qual criança tem a maior quantidade de cédulas? _____________________________

► Qual criança tem o maior valor em dinheiro? __________________________________

► Qual das crianças tem o valor em dinheiro equivalente a uma cédula de R$50,00?

_____________________________

QUESTÃO 5 3 . Maria foi à papelaria e comprou um caderno por R$17,00, um kit de

canetas coloridas por R$ 12,50 e dois livros por R$20,50. Ela pagou a compra com uma
cédula de R$50,00. Quanto ela recebeu de troco?
► Paula comprou um notebook em dez vezes de R$120,00.

QUESTÃO 5 4 . Qual será o valor total

que Paula pagará pelo notebook ao final
das 10 parcelas?

QUESTÃO 5 5 . Paula vai pagar a primeira parcela da compra hoje. Mostre duas formas
diferentes que ela poderá usar para pagar esta parcela sem receber troco. Desenhe as
cédulas que ela usaria em cada situação.

1º SITUAÇÃO 2º SITUAÇÃO
QUESTÃO 54. Os amigos Helinho, Gabriel e Clarinha foram à lanchonete. Observe o
quadro abaixo e complete-o com as informações que estão faltando.

VALOR DO PAGOU COM: TROCO:

LANCHE:

R$ 17,50 R$ 20,00

R$ 20,00 R$ 5,50

R$ 12,50 R$ 50,00
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR PÉRICLES RENI DE SOUZA
PROFESSORA: VALDECI TURMA/SÉRIE: 3º ANO: 2023
Aluno(a):___________________________________________________nº__________

ATIVIDADES COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

OS ANIMAIS E O AMBIENTE

Amiguinho (a), veja a imagem abaixo e observe a diversidade

do mundo animal. Você já reparou como os animais são diferentes
uns dos outros? Eles se diferem em tamanho, formas,
cores e comportamentos.
►Converse com alguém da sua família. Discutam sobre
como vocês acham que é o modo de vida de cada um desses
animais da imagem. Onde eles vivem? O que comem? Como se
locomovem?

Observe os animais abaixo:

QUESTÃO 01. Agora faça o que se pede.

► Qual desses animais você acha que vive nas regiões mais geladas do planeta? Circule-o
com lápis de cor verde.

► Quais são os animais que vivem na água? Circule-os com lápis de cor azul.

► Qual desses animais consegue sobreviver no calor e na seca do deserto? Pinte-o de

marrom.

► Qual desses animais pode ser um bichinho de estimação? Escreva o nome dele abaixo.

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
 Os cientistas classificam os animais em dois grupos principais:
vertebrados e invertebrados.
VERTEBRADOS são aqueles animais que possuem coluna
vertebral (ossos): cachorro, peixe, galinha...
INVERTEBRADOS são os animais que possuem coluna
não vertebral (ossos): minhoca, mosca,
borboleta...

CIENCIAS
QUESTÃO 04. Complete as frases corretamente.

► Animais ___________________________ possuem coluna vertebral.

►Animais ____________________________ não possuem coluna vertebral.

► Todos os insetos são animais ________________________________, pois eles não

possuem coluna _____________________________________________

QUESTÃO 05. Encontre no caça-palavras abaixo nomes de animais invertebrados.

QUESTÃO 06. Escreva abaixo o nome de 3 animais vertebrados.

PRATIQUE SEU NOME COMPLETO:

COMO NASCEM OS ANIMAIS

Você sabe como nascem os animais?

Nem todos os animais nascem da mesma forma.
Alguns animais nascem de ovos (OVÍPAROS). Exemplo: formiga,
galinha, pavão...
Outros animais se desenvolvem dentro da barriga da fêmea
(VIVÍPAROS). Exemplo: coelho, homem, cavalo.
Os vivíparos são também conhecidos como mamíferos.

AGORA, RESPONDA:
QUESTÃO 07.

► O que são animais ovíparos? _________________________________________________

____________________________________________________________________________

► O que são animais vivíparos? _________________________________________________

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 08. Ligue corretamente os animais de acordo com a maneira como nascem.
 CLASSE DOS VERTEBRADOS

QUESTÃO 09. Leia as características de cada uma das classes dos vertebrados e, em
seguida, dê exemplos de três animais de cada uma dessas classes.

CARACTERÍSTICAS EXEMPLOS

M
A Mamam quando pequenos; têm
MÍ pelos; respiram por pulmões;
F formam-se na barriga da mãe. – são
E vivíparos.
R

A
V Têm penas, asas e bicos; respiram por
E pulmões; nascem de ovos. –
são ovíparos.

R
É
P Têm escamas; carapaças ou placas
T córneas. – são ovíparos

A
Os filhotes vivem na água e respiram
N
o oxigênio que nela existe; os
FÍ
adultos vivem tanto na água quanto
BI
na terra; respiram por pulmões;
O
têm a pele úmida. – são ovíparos.

P Vivem na água, geralmente,

EI possuem escamas ou placas
X ósseas; têm
E nadadeiras; respiram por
brânquias; nascem de ovos.
– são ovíparos.
ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS

Você sabia que os animais podem ser classificados de acordo com a

forma que eles se alimentam?
Herbívoros - são animais que se alimentam de plantas e vegetais.
Exemplo: elefante, girafa, boi...
Carnívoros - animais que se alimentam de outros animais. Exemplo:
tubarão, lobo, leão...
Onívoros - animais que se alimentam de vegetais e outros animais.
Exemplo: urso, morcego, humano.

QUESTÃO 15. Ligue corretamente, conforme a alimentação de cada animal.

OS SERES HUMANOS:

Os seres humanos pertencem ao grupo dos animais.

Principais características dos seres humanos:
Vertebrados, mamíferos, andam sobre dois pés, possuem
um cérebro desenvolvido, têm consciência sobre seus atos e
conseguem se adaptar em diferentes ambientes.
O ser humano passa por várias fases de desenvolvimento ao longo
da vida: infância, adolescência, fase adulta e velhice.

Com base no que você aprendeu responda às questões, a seguir.

QUESTÃO 09. Quais são as principais SEMELHANÇAS entre os seres humanos e os outros
animais?
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 10. Quais são as principais DIFERENÇAS entre os seres humanos e os outros
animais?
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 11. Numere corretamente as fases da vida dos seres humanos.

 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR PÉRICLES RENI DE SOUZA
PROFESSORA: VALDECI TURMA/SÉRIE: 3º ANO: 2023
Aluno(a):_____________________________________________________nº__________

ATIVIDADES COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

RECURSOS NATURAIS
Leia.

RECURSO NATURAL é tudo aquilo que está na natureza e pode servir para atender
às necessidades dos seres humanos. Os recursos naturais podem ser renováveis e
não renováveis.
►RECURSOS NATURAIS RENOVÁVEIS – são aqueles que se renovam naturalmente
na natureza e existem em abundância. Exemplo: luz solar, vento, água, ar...
►RECURSOS NATURAIS NÃO RENOVÁVEIS - aqueles que não se renovam ou não
se renovam tão facilmente. Exemplo: petróleo, minérios, carvão mineral...
O esgotamento dos recursos naturais pode trazer sérias consequências para o homem,
por isso, eles devem ser utilizados com consciência e inteligência.

QUESTÃO 01. Circule abaixo a imagem que apresenta um exemplo de extração de um

recurso natural renovável? Circule-a.

1 2 3

RESPONDA NO CADERNO:

1 - O que são recursos naturais?

2 - Qual a importância desses recursos para a vida dos ser humano?

3 - Dê 3 exemplos de:

►Recursos naturais renováveis.

►Recursos naturais não renováveis.

QUESTÃO 02. Marque (V) para alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(A) Recursos não renováveis são aqueles que se renovam naturalmente, e podem ser repostos
ou reproduzidos pela ação humana.

(A) Recursos renováveis são aqueles que se renovam naturalmente, e podem ser repostos ou
reproduzidos pela ação humana.

(A) O petróleo é um recurso natural que pode se esgotar.

(A) Se o homem alterar demais o meio ambiente, ele também corre o risco de ser extinto.

Você já parou para pensar na quantidade de produtos que

nós utilizamos e consumimos desde a hora em que acordamos
até a hora de dormir? De onde será que vêm esses produtos?
Vamos entender um pouco mais sobre isso?

Leia o texto.

Os recursos naturais são modificados e transformados através do trabalho humano.

Através do trabalho, as pessoas transformam os recursos da natureza em produtos
que atendam às suas necessidades. Por exemplo, o minério de ferro, que é um recurso
natural extraído pelos trabalhadores, se transforma em diversos produtos, como: armários
de aço, geladeiras, panelas, aviões, carros, máquinas industriais etc.
Outro exemplo são as hidrelétricas construídas nos rios, que aproveitam a água destes
para atender à necessidade de gerar energia elétrica.
Texto adaptado extraído do livro buriti mais, 3º ano

QUESTÃO 03. Retire do texto três exemplos de coisas que são transformadas pelo homem e
que você utiliza no seu dia a dia.

________________________ , __________________________, ______________________

QUESTÃO 04. Você sabia que o lápis que você está utilizando foi feito com um recurso
extraído da natureza? Marque abaixo a alternativa que apresenta esse recurso.

(A) petróleo. (A) madeira. (A) minério de ferro.

Leia o texto a seguir.
Como já vimos, tudo que usamos no nosso dia a dia vem
da natureza por meio do trabalho humano que transforma
estes recursos. Quanto mais produtos são fabricados, mais
recursos são retirados da natureza.
Isso pode causar muitos problemas ambientais como
o desmatamento e a poluição dos rios, pois quanto mais
produtos consumimos, mais lixo produzimos, e isso causa outro
problema ambiental, que é o excesso de lixo.
O excesso de consumo polui o ambiente, pois o lixo que ele gera
atrai insetos e outros animais que transmitem doenças.
Texto adaptado extraído do livro buriti mais 3º ano

QUESTÃO 05. A natureza é muito importante em nossa vida, pois é dela que retiramos tudo
de que precisamos para viver, porém, o uso excessivo destes recursos pode causar
muitos problemas. Cite dois problemas indicados no texto acima.

____________________________________, ______________________________________

QUESTÃO 06. Qual é a principal consequência do excesso de consumo de produtos

industrializados? ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 07. Quais consequências o excesso de lixo pode causar ao meio ambiente e aos
seres humanos? ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 08. Cite três atitudes que podemos ter no nosso dia a dia, para reduzir o excesso
de consumo e a produção de lixo.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
QUESTÃO 09. Marque com um X as atitudes que contribuem para a preservação do meio
ambiente.

(A) Desperdício de água.

(A) Plantar árvores.
(A) Descartar o lixo de forma correta.
(A) Não jogar lixo nos rios e nem nas ruas.
(A) Consumir de forma consciente.
(A) Andar somente de carro ao invés de fazer caminhadas.

QUESTÃO 10. Esta é a imagem de um lixão, observe-a para responder às questões abaixo.

A) Onde você imagina que seja esse lixão? Numa cidade grande ou pequena? Justifique sua
resposta.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

B) O que você acha que essas pessoas estão fazendo no lixão? É seguro para elas estarem
nesse local? Por quê?
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

HORA DA PESQUISA

QUESTÃO 11. Como vimos, o lixo atrai insetos e animais que causam doenças. Faça
uma pesquisa e escreva no seu caderno que insetos e animais são esses, e quais os males
que eles causam à nossa saúde.
 Você já ouviu falar nos 5 Rs da sustentabilidade?
Os 5 Rs são uma política que visa reduzir a geração de
resíduos no nosso planeta, fazendo com que cada um de
nós mude o comportamento diante do consumo e a forma que
lidamos com os resíduos gerados. Os 5 Rs
consistem em cinco palavras: repensar,
recusar, reduzir, reutilizar e reciclar.

Leia.

QUESTÃO 12. Você considera que adotar essas atitudes dos 5 Rs é realmente importante
para o meio ambiente? Discuta com sua família o que vocês acham dessas iniciativas e
escreva as conclusões a que chegaram abaixo.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 13. Você e sua família já adotam alguma das atitudes dos 5 Rs? Quais?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

TREINE SEU NOME COMPLETO:

QUESTÃO 14. Cite abaixo algumas atitudes que podemos tomar no nosso dia a dia,
para contribuir com a diminuição da quantidade de lixo gerado na nossa casa, na nossa
cidade e no mundo.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Leia.

Reciclagem é uma forma de preservação do meio ambiente.

Reciclar é o processo de reaproveitar o lixo descartado e dar origem
a um novo produto ou uma nova matéria-prima. O objetivo
principal da reciclagem é diminuir a produção de rejeitos e o
seu acúmulo na natureza, reduzindo, assim, o impacto ambiental.
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/reciclagem.htm

► Para que ocorra a reciclagem, é necessário fazer a coleta seletiva.

QUESTÃO 15. Vocês fazem a coleta seletiva do lixo na sua casa? (A) SIM. (A) NÃO.

► Por quê?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
QUESTÃO 16. Você certamente já deve ter visto as lixeiras destinadas à coleta seletiva
em vários lugares da sua cidade, não é mesmo? Elas são próprias para o descarte
consciente de cada tipo de material, e cada uma delas possui uma cor diferente.

► Pinte as lixeiras com as cores determinadas.

QUESTÃO 17. Ligue os objetos acima até a lixeira correta.

QUESTÃO 18. Depois de separado, o lixo é destinado à usina de reciclagem. Lá ele

é transformado em matéria-prima que será utilizada na fabricação de novos produtos. Nós
já consumimos e utilizamos muitos produtos reciclados no nosso dia a dia. Pesquise e
descubra quais são os produtos/objetos que têm na sua casa que passaram pelo processo de
reciclagem. Escreva o nome deles no espaço abaixo.
Leia.
VOCÊ SABIA?

Observe a imagem.

QUESTÃO 20. Marque abaixo os produtos que podem ser utilizados para a formação do adubo
orgânico.

A) (A) Papel, vidro, plástico e metal.

B) (A) Lâmpadas, espelhos, fotografias e papel sujo.

C) (A) Restos de comidas cozidas, plantas, cinzas e aparas de madeira.

D) (A) Restos de alimentos como frutas, verduras, legumes, plantas, cinzas e aparas de
madeira.

QUESTÃO 21. Marque as duas únicas opções que não podem ser usadas para fazer a
compostagem.
 Você já ouviu falar sobre LIXO ELETRÔNICO?
Vamos aprender um pouco sobre esse assunto?

LIXO ELETRÔNICO é todo aparelho eletrônico que perdeu a utilidade.

Exemplos: computadores, televisores, aparelhos telefônicos fixos e celulares,
baterias e pilhas, entre outros. Esse tipo de lixo não deve ser descartado de qualquer
maneira, ou em qualquer lugar. Existem postos de coletas para os quais esses objetos
devem ser encaminhados. Os próprios fabricantes desses produtos se responsabilizam por
esses postos de coletas. Dessa forma, eles podem reutilizar e reciclar partes desses
produtos. Assim, eles estão contribuindo para a redução do lixo e preservação dos recursos
naturais.
Texto adaptado extraído do livro buriti mais 3º ano

QUESTÃO 22. Converse com alguém da sua família e pergunte a ele se já precisou fazer
algum descarte de lixo eletrônico, e como ele fez esse descarte.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 23. Pesquise e procure saber se na sua cidade existem pontos de coleta de
lixo eletrônico. E como eles funcionam. Caso não tenha, diga como as pessoas descartam
esses objetos.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
IMPORTÂNCIA DA ÁGUA:

Leia.

A água é um dos recursos naturais mais importantes para o ser humano,

pois dependemos dela para sobreviver. Usamos a água diariamente, nas mais diversas
situações. A maior parte da água que utilizamos vem dos rios, por serem fontes de água
doce, sendo assim, são os rios que nos abastecem.
A água, além de servir para o nosso consumo, é usada para irrigar plantações, para
matar a sede dos animais e nas atividades industriais.
A água também é utilizada nas atividades de pesca e de lazer, além de ser uma fonte
de renda para muitas pessoas.
No entanto, hoje existe uma imensa preocupação da população com relação
ao desperdício desse bem tão precioso, pois a quantidade de água doce que existe no
planeta é pequena e o seu consumo é imenso.
Pensando nisso, devemos nos atentar e usar a água de forma consciente e moderada
e também cuidar dos nossos rios, para que, no futuro, as próximas gerações não sofram
com a falta desse recurso tão importante.

Agora, responda as questões a seguir, com base no texto.

QUESTÃO 24. Em quais situações do seu dia a dia você utiliza a água? Dê exemplos.
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 25. Por que a água é um dos recursos naturais mais importantes?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 26. Por que precisamos evitar o desperdício de água?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

SEU NOME COMPLETO:

Observe a tirinha abaixo.

QUESTÃO 27. Podemos dizer que essa tirinha:

A) (A) Ilustra uma atitude consciente de utilização da água.

B) (A) Mostra uma cena de desperdício da água.

C) (A) Ensina como todos nós devemos lavar nossas calçadas.

D) (A) Mostra uma mulher com muito bom senso.

QUESTÃO 28. Aprendemos que a água também é utilizada para atividades de lazer. Explique
com que finalidade a água está sendo utilizada, em cada uma das imagens abaixo.

__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
 ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR PÉRICLES RENI DE SOUZA
PROFESSORA: VALDECI TURMA/SÉRIE: 3º ANO: 2023
Aluno(a):______________________________________________________________nº___

ATIVIDADES COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

HERANÇAS CULTURAIS:

Você já se perguntou de onde surgiram a maioria dos nossos hábitos e costumes?

Muitos desses hábitos e costumes são heranças dos povos que construíram a história do
nosso país, que são os povos indígenas, os africanos e os portugueses.
Você sabia que o hábito de balançar na rede veio dos índios? Que a capoeira é uma
arte que nasceu dos povos africanos? Ou que a nossa Língua Portuguesa foi trazida
pelos portugueses?
É por isso que nós somos um povo tão diverso e cheio de cultura.

QUESTÃO 01. Analise os elementos culturais de cada povo e relacione colocando (I) para
cultura indígena e (A) para cultura africana.

( ) Feijoada ( ) Tapioca ( ) Pesca ( ) Caça ( ) Capoeira ( ) candomblé

Leia.

A população indígena está no território brasileiro desde muito antes da chegada dos
portugueses. Hoje em dia, mesmo com o crescimento das cidades, a maior parte da população
indígena continua vivendo em Terras Indígenas, que são reservadas exclusivamente para
eles.

QUESTÃO 02. Sobre os índios podemos afirmar que:

A) (A) Eles também vivem nas cidades. C) (A) Os índios vivem apenas nas cidades.
B) (A) Não existem mais índios no Brasil. D) (A) Não existem índios nas cidades.

►Veja a imagem e responda.

QUESTÃO 03. Esse alimento ao lado faz parte da

cultura:

A) (A) baiana.

B) (A) japonesa.

C) (A) italiana.

D) (A) mineira.
O LUGAR QUE VIVEMOS:

Nós aprendemos que muitos dos hábitos e costumes que

temos hoje foram trazidos pelos primeiros habitantes do
nosso país.
Na cidade e na comunidade onde vivemos também temos
costumes e hábitos que surgiram das primeiras pessoas que
aqui chegaram.
Leia o texto abaixo para entender como isso acontece.

MIGRANTES
A história de uma sociedade começa no passado, atravessa várias gerações, chega
ao presente e projeta no futuro. Assim temos diferentes grupos sociais que trouxeram a
cultura para o nosso município de Montes Claros, como os migrantes (pessoas que saem
do campo para irem para a cidade, ou pessoas que saem de um estado ou cidade para irem
para outros estados ou cidades), a cultura africana, a cultura indígena e outras culturas.
Existem pessoas que nascem em um lugar e se mudam para outro lugar em busca
de melhores condições de vida, emprego, morar perto da família, entre outros.Elas
são conhecidas como migrantes.
As pessoas que migram levam consigo sua cultura, seu modo de falar e vestir, seu
jeito de se alimentar, suas músicas, suas crenças e tradições.
A presença de migrantes também pode ser observada nas festas e feiras culturais
que acontecem nos bairros. Elas celebram costumes e tradições. As comidas, as
danças, as músicas e os produtos artesanais reúnem a comunidade e integram as pessoas
do lugar.
O mais importante dessas festas é que elas promovem a integração cultural entre as
pessoas de diversas origens, que têm costumes diferentes. Isso mostra respeito entre elas.
Retirado do livro didático buriti mais geografia, 2º ano.

QUESTÃO 04. RESPONDA NO CADERNO

► O que são migrantes?

► Você conhece alguém que tenha vindo de outro município, estado ou país para morar na
sua
cidade?
(A) SIM. (A) NÃO

· Caso conheça, de onde essa pessoa veio?

► Você já participou de alguma festa de origem de migrantes na sua cidade?

QUESTÃO 10. Circule a única imagem que apresenta um exemplo de espaço privado.

QUESTÃO 11. Circule a única imagem que apresenta um exemplo de espaço público
controlado.

QUESTÃO 12. É importante lembrar que nós, como cidadãos, temos direitos e deveres com
relação aos espaços públicos. Temos o direito de usufruir deles e obrigação de preservá-los.

► Faça no seu caderno uma lista com 10 ações que devemos ter para preservar os espaços
públicos da nossa cidade.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 13. Complete as frases corretamente utilizando as palavras dos quadros abaixo

ESPAÇO PÚBLICO
ESPAÇO PRIVADO ESPAÇO PÚBLICO
CONTROLADO

______________________________________ são lugares administrados pelo governo

e
pertencem à população. Ex.: praças, ruas, parques, avenidas, dentre outros.

______________________________________ são espaços que pertencem a pessoas ou

empresas. Ex.: casas, lojas comerciais, escolas particulares.

_______________________________________ são espaços construídos ou produzidos

pelo
povo no passado, esse patrimônio possui significado e importância artística, cultural, religiosa,
documental para a sociedade. Ex.: Museu e as festas folclóricas.

QUESTÃO 14. A sequência que preenche corretamente as frases da questão anterior é:

A) (A) Espaço Privado, Espaço Público Controlado, Espaço Público.

B) (A) Espaço Público, Espaço Público Controlado, Espaço Privado.

C) (A) Espaço Privado, Espaço Público, Espaço Público Controlado

D) (A) Espaço Público, Espaço Privado, Espaço Público Controlado.

QUESTÃO 15. Desenhe um espaço público controlado que seja muito conhecido na sua
cidade. Não se esqueça de identifica-lo.
Leia.

QUESTÃO 16. Marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(A) Alguns edifícios, monumentos e obras de arte podem ser considerados patrimônio cultural
imaterial.

(A) A responsabilidade de cuidar do patrimônio é de empresas privadas.

(A) O Cristo Redentor, no Rio de Janeiro, é um exemplo de patrimônio cultural brasileiro.

(A) A responsabilidade de cuidar do patrimônio é do governo.

As festas Religiosas são patrimônio cultural imaterial.

QUESTÃO 17. Escreva sobre uma festa ou celebração religiosa muito importante para você.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Treine seu nome completo:

HORA DA PESQUISA:

- FAÇA UMA PESQUISA SOBRE MUNICIPIO DE Simões Filho no caderno.