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UNIDADE CURRICULAR: SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO E DA
INFORMAÇÃO
CÓDIGO: 41114
DOCENTE: Professor Doutor João Aldeia
NOME: Otília de Jesus da Silva Ferreira Pereira
N.º DE ESTUDANTE: 902556
CURSO: Licenciatura em Ciências Sociais
DATA DE ENTREGA: 14 de novembro de 2021
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sociologia da comunicação - Bing images
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sociologia comunicação - Bing images
TRABALHO / RESOLUÇÃO:
Conforme alude Subtil, F. (2006), durante o século XX a circulação da
informação tornou-se cada vez mais intensa, acompanhando o desenvolvimento
e a expansão das novas tecnologias da informação e da comunicação e dos
media. Todos os dias, quase involuntariamente, somos invadidos por várias
fontes e tipologias de informação, através da televisão, rádio, telemóvel,
outdoors nas ruas, internet e redes sociais, computador e redes internas nas
entidades empregadoras, correio eletrónico, etc. Neste sentido, analisar como
operam os meios de comunicação – e a comunicação entre as pessoas – e como
se desenrola o fluxo da informação é fulcral para compreender as dinâmicas na
sociedade. Nas primeiras décadas do século XX, os fundadores da Escola
sociológica de Chicago desenvolveram a teoria interacionista, nos termos da
qual os atores sociais interagem através de símbolos – a comunicação – que
lhes permite interpretar o mundo e a realidade social. De acordo com Subtil, F.
(2006), a Escola de Chicago, nos EUA, com William Sumner, Albion Small e
Edward Ross, foi pioneira na análise teórica acerca da comunicação, refletindo
sobre o fenómeno da industrialização dos media, da transação da informação e
consequente foco em questões económicas e comerciais. A transformação da
imprensa num negócio, e a preocupação em atingir grandes receitas em
publicidade e com a angariação de assinaturas, fizeram brotar a desconfiança
naqueles pensadores, bem como a apreensão relativamente ao desempenho e
funções da imprensa. Advogavam, que se a imprensa não estivesse subordinada
a fatores económicos, transmitiria mais livremente a informação, prestando um
serviço público, promovendo o debate e a argumentação, potenciando o espírito
cívico e democrático. Posteriormente, outra geração de pensadores daquela

Escola, entre os quais Dewey, Cooley e Park, defenderam que a imprensa,
enquanto veículo de formação da opinião pública, tinha responsabilidade
acrescida, pelo que deveria ser fonte credível de conhecimento, subordinada a
princípios éticos. Contudo, conforme refere Subtil, F. (2006), as ideias da Escola
de Chicago foram seriamente debilitadas pela conjuntura de guerra da primeira
metade do século XX, tendo os países envolvidos nas guerras mundiais recorrido
a técnicas de comunicação capazes de moldar e mobilizar a opinião pública,
potenciando o sentimento patriótico, como a propaganda. Ocorre assim a
descoberta de um trunfo político: o poder dos media e da psicologia para
persuadir, manipular, dominar e também a sua importância para combater
ideologias. Começa então a emergir a tese funcionalista, com vários autores,
entre os quais Lasswell, a qual se foca nas funções sociais da comunicação de
massas, nos seus conteúdos e fluxos, alegando que devido à complexidade cada
vez maior da sociedade, a gestão da opinião pública devia ser imputada a grupos
de peritos independentes, os quais deviam gerir adequadamente a quantidade
de informação e de censura. Até à atualidade, foram surgindo várias teses sobre
a comunicação, tais como a teoria hipodérmica, a teoria da persuasão, a teoria
empírica de campo, etc. Mais recentemente, temos a teoria da sociedade em
rede de Manuel Castells, que se debruçou na análise do efeito que o
desenvolvimento tecnológico tem na economia e na sociedade. Para Castells
(2006, p.20) “A sociedade em rede, em termos simples, é uma estrutura social
baseada em redes operadas por tecnologias de comunicação e informação
fundamentadas na microeletrónica e em redes digitais de computadores que
geram, processam e distribuem informação a partir de conhecimento acumulado
nos nós dessas redes.”. Vivemos numa sociedade baseada no desenvolvimento

tecnológico, que se verifica também ao nível dos mecanismos de transmissão
de informação, os quais têm evoluído constantemente, possibilitando a
existência de vários mecanismos capazes, simultaneamente, de facilitar a
comunicação entre as pessoas, e de disponibilizar informação diversificada de
forma cada vez mais célere (jornais, revistas ou livros, televisão, rádio, internet,
redes sociais, através de computador ou telemóvel, etc., sendo cada vez mais
utilizado o suporte digital.). É possível inclusivamente acompanhar um
acontecimento em tempo real, através de uma transmissão em direto. No
entanto, este fluxo informacional facilitado tem vantagens e prejuízos. Estes
últimos – aspetos negativos – constituem, a meu ver, os principais desafios
colocados pelos media às sociedades contemporâneas. Da mesma forma célere
que temos acesso à informação, ao que acontece ao redor do mundo, é muito
mais difícil destrinçar entre informação credível e adulterada, ou imprecisa.
Muitas vezes, por exemplo, circulam notícias falsas sobre a morte de figuras
públicas, ou são veiculadas notícias que posteriormente se verificam incorretas
ou incompletas. Por fim, há que ter em atenção, também, que muitas das
informações obtidas através dos media, das redes sociais, na internet ou outros
meios de comunicação, têm como objetivo influenciar, positiva ou
negativamente, ou manipular, condicionar opiniões e pontos de vista políticos,
ideológicos, comerciais, etc. Conforme refere Jacinto, V. (2016, p. 48), “As
notícias participam na construção da realidade social, pois, ao imporem certos
significados, definem e constroem a realidade social.”. Neste sentido, também é
importante apreender com precaução a informação disponível, tendo em
atenção a sua origem e eventual fidedignidade.

BIBLIOGRAFIA:
- Castells, Manuel (2009). A Sociedade em Rede. Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian.
- Jacinto, V. (julho, 2016). Relatório de estágio DESAFIOS DO JORNALISMO
ECONÓMICO EM TELEVISÃO: O CASO DA SIC. Disponível em:
https://estudogeral.sib.uc.pt/bitstream/10316/31733/1/DESAFIOS%20DO%20J
ORNALISMO%20ECON%C3%93MICO%20SIC_%20vania%20jacinto.pdf.
- Subtil, F. (2006). A comunicação entre a utopia e a tecnocracia: para uma
fundamentação teórica das tecnologias da informação. Análise Social, vol. XLI
(181), 2006, p. 1075

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DOCENTE: Professor Doutor João Aldeia

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CURSO: Licenciatura em Ciências Sociais

DATA DE ENTREGA: 14 de novembro de 2021

Conforme alude Subtil, F. (2006), durante o século XX a circulação da

informação tornou-se cada vez mais intensa, acompanhando o desenvolvimento

e a expansão das novas tecnologias da informação e da comunicação e dos

media. Todos os dias, quase involuntariamente, somos invadidos por várias

fontes e tipologias de informação, através da televisão, rádio, telemóvel,

entidades empregadoras, correio eletrónico, etc. Neste sentido, analisar como

operam os meios de comunicação – e a comunicação entre as pessoas – e como

se desenrola o fluxo da informação é fulcral para compreender as dinâmicas na

sociedade. Nas primeiras décadas do século XX, os fundadores da Escola

sociológica de Chicago desenvolveram a teoria interacionista, nos termos da

qual os atores sociais interagem através de símbolos – a comunicação – que

lhes permite interpretar o mundo e a realidade social. De acordo com Subtil, F.

Edward Ross, foi pioneira na análise teórica acerca da comunicação, refletindo

sobre o fenómeno da industrialização dos media, da transação da informação e

consequente foco em questões económicas e comerciais. A transformação da

imprensa num negócio, e a preocupação em atingir grandes receitas em

publicidade e com a angariação de assinaturas, fizeram brotar a desconfiança

naqueles pensadores, bem como a apreensão relativamente ao desempenho e

funções da imprensa. Advogavam, que se a imprensa não estivesse subordinada

a fatores económicos, transmitiria mais livremente a informação, prestando um

serviço público, promovendo o debate e a argumentação, potenciando o espírito

cívico e democrático. Posteriormente, outra geração de pensadores daquela

enquanto veículo de formação da opinião pública, tinha responsabilidade

acrescida, pelo que deveria ser fonte credível de conhecimento, subordinada a

princípios éticos. Contudo, conforme refere Subtil, F. (2006), as ideias da Escola

de Chicago foram seriamente debilitadas pela conjuntura de guerra da primeira

a técnicas de comunicação capazes de moldar e mobilizar a opinião pública,

potenciando o sentimento patriótico, como a propaganda. Ocorre assim a

descoberta de um trunfo político: o poder dos media e da psicologia para

persuadir, manipular, dominar e também a sua importância para combater

ideologias. Começa então a emergir a tese funcionalista, com vários autores,

entre os quais Lasswell, a qual se foca nas funções sociais da comunicação de

de peritos independentes, os quais deviam gerir adequadamente a quantidade

de informação e de censura. Até à atualidade, foram surgindo várias teses sobre

a comunicação, tais como a teoria hipodérmica, a teoria da persuasão, a teoria

empírica de campo, etc. Mais recentemente, temos a teoria da sociedade em

rede de Manuel Castells, que se debruçou na análise do efeito que o

desenvolvimento tecnológico tem na economia e na sociedade. Para Castells

(2006, p.20) “A sociedade em rede, em termos simples, é uma estrutura social

baseada em redes operadas por tecnologias de comunicação e informação

fundamentadas na microeletrónica e em redes digitais de computadores que

geram, processam e distribuem informação a partir de conhecimento acumulado

nos nós dessas redes.”. Vivemos numa sociedade baseada no desenvolvimento

de informação, os quais têm evoluído constantemente, possibilitando a

existência de vários mecanismos capazes, simultaneamente, de facilitar a

comunicação entre as pessoas, e de disponibilizar informação diversificada de

utilizado o suporte digital.). É possível inclusivamente acompanhar um

acontecimento em tempo real, através de uma transmissão em direto. No

entanto, este fluxo informacional facilitado tem vantagens e prejuízos. Estes

últimos – aspetos negativos – constituem, a meu ver, os principais desafios

colocados pelos media às sociedades contemporâneas. Da mesma forma célere

que temos acesso à informação, ao que acontece ao redor do mundo, é muito

mais difícil destrinçar entre informação credível e adulterada, ou imprecisa.