ANEXO II DA INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 3, DE 19 DE JANEIRO DE 2024.

PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

DIRETORIA REGIONAL DE
EDUCAÇÃO: GUAIANASES
UNIDADE EDUCACIONAL: EMEF JOEL FERNANDES DE SOUZA

PROPOSTA DE TRABALHO PARA O PROCESSO SELETIVO

Professor de Apoio Pedagógico - PAP
Data da proposta: 12/06/2024
Nome do
professor: ADRIANA AMANDA DOS SANTOS BISPO
Categoria/situação
funcional: EFETIVA
R.F.: 859.714-6/1
Unidade
Educacional de EMEF VLADIMIR HERZOG (ACOMODADA EMEF AURELIANO
Lotação: LEITE )
Unidade
Educacional de
Proposição: EMEF JOEL FERNANDES DE SOUZA
Indicação da disponibilidade de horário de atuação (assinalar com X possibilidades)
Segunda- Quarta- Quinta-
Terça-feira Sexta-feira
feira feira feira
MANHÃ x x x x x
CONTRATURNO x x x x x
TARDE x x x x x

Vaga divulgada:No D.O de 07 de Junho de 2024, pág. 179. Comunicado pág.57

verso
PROPOSTA DE TRABALHO
(de acordo com o Currículo da Cidade de Língua Portuguesa e Matemática e as
Orientações Didáticas - Recuperação das Aprendizagens)
O Projeto de Apoio Pedagógico da rede Municipal de Ensino tem por objetivo atender aos
estudantes por meio de percursos didáticos que considerem as singularidades dos
processos de Aprendizagem visando à garantia de seus direitos de aprendizagem. Neste
sentido, propõe-se: - Oferta na modalidade de recuperação paralela e contínua por meio
de Projetos colaborativos dupla regência dos professores de diversas áreas, com o PAP -
Parceria entre a professora de PAP com a Equipe Gestora, docentes envolvidos e
familiares, favorecendo o vínculo com a escola.
- Garantia do pleno direito às aprendizagens, por meio da participação nos projetos
pedagógicos.
- Garantia de oportunidade de apropriação dos conhecimentos de leitura, escrita e
assimilação
de noções básicas de matemática, com ações significativas e diversificadas.
- Avaliação e análise das dificuldades dos estudantes com base nos registros de Conselho
de Classe e em sondagens iniciais, para o planejamento de atividades, intervenções e
acompanhamento do desempenho.
- Desenvolvimento de atividades para o avanço na aquisição da leitura e da escrita, assim
como aquisição dos conceitos matemáticos
Objetivos de Língua Portuguesa
Prática de Leitura de Textos
➔ Ler por si mesmo textos diversos utilizando-se de índices linguísticos e contextuais para
antecipar, inferir e validar o que está escrito.
➔ Realizar antecipações a respeito do conteúdo do texto, utilizando o repertório pessoal
de conhecimento sobre o assunto, gênero, autor, portador e veículo de publicação,
verificando ao longo da leitura se as antecipações realizadas se confirmaram ou não
➔ Localizar informações explícitas, considerando a finalidade da leitura.
➔ Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento prévio do
assunto (inferência global), a depender da complexidade do texto selecionado Prática de
Produção de Textos Escritos
➔ Produzir o texto planejado, refletindo sobre o encadeamento das ideias.
➔ Revisar o texto, considerando as características do contexto de produção e realizando
os ajustes necessários para garantir a sua legibilidade e efeitos de sentido pretendidos.
Prática de Escuta e Produção de Textos Orais
➔ Produzir textos orais, considerando a situação comunicativa. Prática de análise
linguística/multimodal
➔ Eliminar repetições indesejadas nos textos, substituindo o referente por outra palavra –
nome, pronome, apelido, classe relacionada etc., ou utilizando elipse.
➔ Organizar o texto de acordo com as especificidades do gênero.
Objetivos de Matemática
Números
➔ Ler, escrever, comparar, ordenar, compor e decompor números naturais e racionais (na
representação decimal), pela compreensão e uso das regras do sistema de numeração
decimal.
➔ Analisar, calcular, interpretar e solucionar problemas, do conjunto dos números racionais
com significados do campo aditivo: composição e transformação
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas, do conjunto dos números racionais com
significados do campo aditivo: comparação e composição de transformações.
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas, do conjunto dos números racionais com
significados do campo multiplicativo: proporcionalidade e multiplicação
comparativa.
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas, do conjunto dos números racionais com
significados do campo multiplicativo: configuração retangular e combinatória
Álgebra
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas do conjunto dos números naturais com
regularidades em sequências numéricas ou figurais recursivas
Grandezas e Medidas
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas do conjunto dos números racionais,
envolvendo grandezas de comprimento, capacidade e massa.
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas do conjunto dos números racionais que
envolvam a comparação e a equivalência de valores do sistema monetário brasileiro.
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas do conjunto dos números racionais
envolvendo o perímetro de figuras planas.
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas do conjunto dos números racionais
envolvendo medidas de áreas de figuras planas
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas do conjunto dos números racionais com
grandezas tempo e temperatura.
Geometria
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas fazendo a leitura e representação da
localização/ movimentação de pessoas ou objetos no espaço. Probabilidade e Estatística
➔ Analisar, interpretar e solucionar problemas do conjunto dos números racionais com
dados apresentados em tabelas e gráficos.
Ações: Iniciar com reuniões com os pais para ressaltar a importância do envolvimento
deles no processo educativo e para assegurar a frequência regular dos estudantes.
Implementar estratégias em conjunto com a equipe gestora e a busca ativa para reen-
gajar estudantes que estejam faltando, garantindo sua participação ativa nas atividades
escolares.
Utilizar materiais didáticos e pedagógicos apropriados, incluindo recursos digitais, ali-
nhados com os objetivos do Currículo da Cidade. Especificamente, incluir os materiais
"Conhecer Mais PAP Matemática" e "Conhecer Mais Língua Portuguesa" para enrique-
cer e diversificar as abordagens pedagógicas nas áreas de matemática e língua portu-
guesa, respectivamente.
Organizar ações de recuperação contínua e paralela, adotando estratégias diversifica-
das para atender especificamente às dificuldades dos estudantes.
Implementar medidas contínuas de acompanhamento das aprendizagens, utilizando in-
dicadores e instrumentos oficiais para registrar e analisar o progresso dos alunos.
Acompanhamento: O acompanhamento das aprendizagens será realizado por meio
de:
Avaliações Diagnósticas: Realizar avaliações periódicas para identificar as necessida-
des de aprendizagem dos estudantes.
Reuniões de Conselho de Classe: Analisar o progresso dos estudantes e planejar inter-
venções adequadas.
Registros Sistemáticos: Utilizar o Sistema de Gestão Pedagógica (SGP) e outras plata-
formas para documentar o progresso dos estudantes e as intervenções realizadas.
Comunicar
Referência regularmente aos estudantes e aos pais sobre o progresso e as áreas que
Bibliográfica:
necessitam de atenção.
Instrução Normativa SME Nº 03, de 19 de janeiro de 2024. Documento Orientador do
Projeto de Apoio Pedagógico PAP -2022 (Disponível em:
https://acervodigital.sme.prefeitura.sp.gov.br/acervo/documento-orientador-do-projeto-de-
apoio#pedagogico-pap-2022/)
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica.
Orientações didáticas do Currículo da Cidade: Projeto de Apoio Pedagógico: recuperação
de aprendizagens. – São Paulo: SME / COPED, 2019. (Disponível em:
https://acervodigital.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-
content/uploads/2021/08/OD#Recuperacao-de-Aprend.pdf)

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Conhecer

mais: estudo complementar – PAP agrupamento 1 e 2. – São Paulo: SME / COPED, 2022.
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica.
Orientações didáticas do currículo da cidade: Língua Portuguesa – volume 1. – 2. ed. –
São Paulo : SME /COPED, 2019.

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica.

Orientações didáticas do currículo da cidade: Matemática – volume 1. – 2. ed. – São
Paulo : SME/ COPED, 2019.
Data da aprovação do Conselho de Escola (anexar a Ata): 13/06/2024
Presidente do Conselho de
Escola: Anderson Adelmo da Silva
Diretor de Escola: Anderson Adelmo da Silva
Coordenador Pedagógico: Mariane Balduino Ferreira
Professor de Apoio
Pedagógico: Adriana Amanda dos Santos Bispo