CMEI PROFESSORA SILVIA PEREIRA DONEL

MEDIANEIRA, 13 de junho de 2024.

Quinta-feira

AMPLIAÇÃO HORA ATIVIDADE – 7h30 -9h00

FESTA JUNINA E GINCANA INTERNA - TODAS AS TURMAS REUNIDAS NO SAGUÃO

ATIVIDADE: Conforme sugestão da coordenação e direção nos dias 13 e 14 de junho iremos

celebrar os festejos juninos com comemorações típicas.
CAMPO 3 (EI02/03TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias. Conteúdos: Músicas e danças. Objetivos: Participar de
brincadeiras cantadas do nosso folclore.

BRINCADEIRAS:
PULA SACO
1- As crianças devem vestir os sacos e esperar o apito, numa linha.
2- Para começar a corrida, as crianças deverão segurar o saco com uma mão
para evitar que o saco caia abaixo dos joelhos, e manter o equilíbrio com a
outra para poder saltar ou pular.
3- Durante todo o percurso da corrida as crianças devem manter ambas
pernas no saco até alcançar a linha de chegada.
4- Perde quem cai pelo caminho.
5- Ganha quem chega primeiro à linha de meta.
CORRIDA DO OVO NA COLHER
Os participantes terão que atravessar de uma linha a outra segurando uma colher na mão, sobre a
qual se equilibra o ovo. Para evitar sujeiras desnecessárias, o ovo pode ser cozido anteriormente.
Vence a criança que chegar primeiro à linha de chegada sem derrubar o ovo.

ESTOURA BALÃO
Coloque duas caixas de papelão com o mesmo número de balões em cada
uma, quando iniciar a corrida, a criança deve pegar um balão e sentar sobre
ele na cadeira até que o mesmo estoure e assim sucessivamente. O grupo
que terminar de estourar os balões primeiro vence a brincadeira.

DANÇA DA CADEIRA
Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre
um a menos. Toca-se uma música animada. Quando a música parar, todos devem sentar em
alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem
sentar na última cadeira.

CABO DE GUERRA

O Cabo de guerra, também chamado de jogos da corda, é uma atividade

esportiva onde duas equipes competem entre si para ver qual delas possui
a maior força puxando um cabo. Segundo as regras, são formados dois
grupos, os quais são alinhados ao longo de um cabo de 10 cm de diâmetro
 do ponto de partida. Iniciada a disputa, vence o time que conseguir puxar o
grupo adversário para depois da linha central.

TOMBA LATAS: Mais uma brincadeira junina divertida com materiais

reciclados! Junte 10 latas de alumínio (pode ser de achocolatado, leite em pó, ou
até latas menores de milho e leite condensado) e decore-as como quiser. Para
jogar, faça uma pirâmide com 4 na base, 3 em cima e assim por diante. Com
bolinhas de borracha ou até de meia, a brincadeira é derrubar as latas acertando-as de longe.

JOGO DE ARGOLAS: Essa brincadeira junina também é super fácil de

fazer, e ainda ajuda a reutilizar garrafas de vidro ou de plástico. Junte 10
garrafas do mesmo tamanho; você pode decorá-las com o tema junino e
definir o número de ponto que cada uma vai valer. Dispondo-as em
triângulo, cada jogador tem 10 argolas para jogar de uma certa distância e
acertar as garrafas.

BANHEIRO: Levar os alunos ao banheiro, orientando e auxiliando se necessário abaixar e levantar

a roupa, posteriormente lavar as mãos.
Campo de Experiência 2: (EI02/03CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu
corpo - Movimentos adequados a práticas sociais de autocuidado (Hábitos de higiene): Cuidar
progressivamente do próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene.

REFEIÇÃO: Almoço 10h30. Levar os alunos até o refeitório, auxiliá-los, estimulando-os a se

alimentarem sozinhos e provarem os diferentes alimentos.

Campo de Experiência 2: Conteúdos e objetivos: (EI02/03CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos

de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras- Órgãos dos sentidos: Paladar: Perceber
diferentes sabores e texturas por meio da experimentação de variados alimentos.

BANHEIRO E HIGIENIZAÇÃO: Após a refeição levar os alunos ao banheiro, orientando e auxiliando

se necessário abaixar e levantar a roupa, posteriormente lavar as mãos e ao retornar para a sala de
aula ofertar água para os mesmos.
Campo de Experiência 2: (EI02/03CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu
corpo- Movimentos adequados a práticas sociais de autocuidado (Hábitos de higiene): Desenvolver a
autonomia em momentos como: limpar-se, lavar as mãos, vestir-se com independência.

ATIVIDADE: Oferecer para as crianças os brinquedos que trouxeram de casa e aqueles que não
trouxeram, pedir para que escolham um brinquedo da caixa dos diversos. Em seguida, pedir qual a
cor dos brinquedos, se conseguem identificar alguma forma geométrica, se é grande, pequeno e
outros questionamentos. Após, deixar que brinquem todos juntos, podendo trocar de brinquedo com
o colega.
CAMPO 3: EI02/03TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa
de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos
tridimensionais. Conteúdos: Elementos da linguagem visual: Forma. Objetivos: Perceber e identificar
formas figurativas e geométricas.

CONTEÚDOS E OBJETIVOS

Campo de Experiência 2: (EI02/03CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar,

dançar) combinando movimentos e seguindo orientações- Percepção espacial: relação com o próprio
corpo, com o corpo do outro e do corpo com o espaço: Realizar atividades corporais e vencer desafios
motores.
Campo de Experiência 3: (EI02/03TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em
brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias- Músicas e danças: Participar de brincadeiras
cantadas do nosso folclore.

CMEI PROFESSORA SILVIA PEREIRA DONEL

MEDIANEIRA, 14 de junho de 2024.
Sexta-feira

ACOLHIDA: Receber com peças de encaixe: estimular as crianças a explorar a explorar,

empilhando, fazendo tentativas de formar uma torre bem alta, formando corrente bem comprida, na
hora de guardar, chamar por cores. ex. agora vamos guardar a cor amarela e outras cores.

MÚSICA E ORAÇÃO: Preparação para o café.

REFEIÇÃO: Café 08h00.

ÁGUA/BANHEIRO/ HIGIENIZAÇÃO: Ofertar água para as crianças. Incentivar movimentos com a

boca, língua, falar sobre a importância da água. Cantar a música “Matraquinha” e incentivar que as
crianças movimentem os órgãos da face citados. Verificar se as necessitam ir ao banheiro.

Substituir: Zé olhinhos (piscar), Zé “O matraquinha olhou pra lá, o matraquinha olhou pra cá!
linguinha (estralar), Zé nariz (cheirar), Quando viu o Zé bochechas, começou a bochechar”
Zé boquinha (beijar)

JANELA DO TEMPO: “Como está o tempo? (2x)

Vou correndo ver se faz sol ou vai chover?”

- Mostrar para as crianças a janela, abrir a cortina e incentivar para que olhem, venham perto e
questionar sobre o sol, as nuvens, se tem luz, se está escuro. Sobre o clima, temperatura, que
vestimentas estamos usando. Realizar a troca na janela do tempo dentro da sala de aula.

CALENDÁRIO: Conversar com alunos sobre o dia do mês, o dia da semana também. De forma
lúdica mostrar pra eles no cartaz da sala. Realizar a troca do dia, construir coletivamente a o
conceito de calendário. Música: “Quantos são os dias da semana.”
CHAMADA: Realizar a chamada utilizando um tambor, incentivar as crianças para que toquem o
tambor na intensidade que a música cita (forte/fraco). Realizar as expressões da música (susto).
CAMPO 3 (EI02/03TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias. Conteúdos:
Parâmetro do grave/médio/agudo, Som (ALTURA: TIMBRE: da A Mayara tocou o seu tambor...
natureza e produzido; INTENSIDADE: forte/fraco, suave;
Bem fraco, bem fraco ela tocou...
E ninguém se assustou...ahhhh...
DENSIDADE: um som/muitos sons; longo/curto, pausa).
A Mayara tocou o seu tambor...
Objetivos: Explorar os sons produzidos pelo corpo, por
Bem forte, bem forte ela tocou...
objetos, por elementos da natureza e instrumentos,
E todo mundo se assustou...
percebendo os parâmetros do som: altura, intensidade, HAAAAA...
duração e timbre.

ATIVIDADE: Conforme sugestão da coordenação e direção nos dias 13 e 14 de junho iremos

celebrar os festejos juninos com comemorações típicas. Todos no saguão.
CAMPO 3 (EI02/03TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias. Conteúdos: Músicas e danças. Objetivos: Participar de
brincadeiras cantadas do nosso folclore.

ATIVIDADE: QUADRILHA. No saguão com todas as turmas reunidas iremos dançar uma quadrilha
tradicional onde as funcionárias dançarão para as crianças. Após esta apresentação as crianças irão
participar juntamente com os professores dançando uma quadrilha maluca com músicas populares
brasileiras.
(EI02/03TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias. Conteúdo: Música popular brasileira. Objetivos:
Conhecer músicas populares brasileiras.

ATIVIDADE: Todos irão dançar músicas de festa junina, segue algumas sugestões:

Requebradinho; REQUEBRADINHO
Rala o coco, mexe a canjica;
Requebra, requebradinho
Pula fogueira;
Requebra com emoção
Capelinha de melão;
Requebra, requebradinho
Sai preguiça; Pra alegrar o São João bate palma, bate
Pai Francisco; palma
O bicho Carpinteiro; Bate o pé no chão
O sanfoneiro só tocava isso; Alegria, alegria
Na sola da bota; É festa de São João pula, pula a
Mocinha da cidade; fogueirinha
Galera coração; Que animação!
Festa do interior; Alegria, alegria
O balão vai subindo. É festa de São João abre a roda, abre a
roda
Rala o coco, mexe a canjica. Que animação!
Alegria, alegria
São João(2x) É festa de São João
Festa boa,viva São João
Tanta coisa pra fazer
Tanta coisa pra arrumar
Tem canjica pra mexer
Tem o coco pra ralar
Vamos ralar o coco
Vamos mexer a canjica
Rala o coco...mexe a canjica...(2x )
E depois de tudo pronto
Vamos agora dançar
Está tudo preparado
Cada um pega seu par...
Laiá...laiá....

REFEIÇÃO: Almoço 10h30. Levar os alunos até o refeitório, auxiliá-los, estimulando-os a se

alimentarem sozinhos e provarem os diferentes alimentos.
Campo de Experiência 2: Conteúdos e objetivos: (EI02/03CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos
de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras- Órgãos dos sentidos: Paladar: Perceber
diferentes sabores e texturas por meio da experimentação de variados alimentos.

BANHEIRO E HIGIENIZAÇÃO: Após a refeição levar os alunos ao banheiro, orientando e auxiliando

se necessário abaixar e levantar a roupa, posteriormente lavar as mãos e ao retornar para a sala de
aula ofertar água para os mesmos.
Campo de Experiência 2: (EI02/03CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu
corpo- Movimentos adequados a práticas sociais de autocuidado (Hábitos de higiene): Desenvolver a
autonomia em momentos como: limpar-se, lavar as mãos, vestir-se com independência.

ATIVIDADE: Com auxílio do microfone e da caixa de som deixar que as crianças cantem livremente
as músicas apresentadas que mais gostaram durante a festa junina. Auxiliar as crianças a
explorarem as variedades do som e as possibilidades vocais.
(EI02/03TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas,
canções, músicas e melodias. Conteúdo: Parâmetro do Som (ALTURA: grave/médio/agudo, TIMBRE: da
natureza e produzido; INTENSIDADE: forte/fraco, suave; DENSIDADE: um som/muitos sons; DURAÇÃO:
longo/curto, pausa). Objetivos: Ouvir sons, com diferentes alturas e durações, produzidos por instrumentos
convencionais ou não e materiais para acompanhar os diferentes ritmos.

CONTEÚDOS E OBJETIVOS

CAMPO DE EXPERIÊNCIA (EI02/03CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura

no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. Conteúdos: Movimentos corporais. Objetivos:
Conhecer os objetos, materiais, expressões culturais corporais, danças, músicas e brincadeiras
típicas de sua região e de sua cultura e de outras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA (EI02/03CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura

no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. Conteúdos: O corpo e o espaço. Percepção
espacial: relação com o próprio corpo, com o corpo do outro e do corpo com o espaço. Objetivos:
Vivenciar diferentes possibilidades de exploração de um mesmo espaço e compartilhar com os
colegas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA 3 (EI02/03TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no

ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. Conteúdos: Execução
musical (imitação). Objetivos: Reproduzir sons ou canções conhecidas e usar em suas
brincadeiras.