Plano de Trabalho POSL - Shirlene Pereira Costa

DE ACORDO COM A IN SME Nº 26, DE 10 DE AGOSTO DE 2022 E ANEXO II DA
INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 49, DE 14 DE DEZEMBRO DE 2022
PLANO DE TRABALHO - POSL
EMEF LOURENÇO FILHO DRE - JAÇANÃ / TREMEMBÉ

NOME SHIRLENE PEREIRA COSTA
Ano letivo: 2024
Proposta a ser trabalhada no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano)
Número de classes atendidas: 12
Distribuídas em:
Ensino Fundamental
QT Classes QT Classes
3 1º ano 4 3º ano
3 2º ano 2 6º ano
Meta(s)
O espaço de sala de leitura favorece o processo de ensino aprendizagem, através de atividades de
leitura, métodos lúdicos e recursos audiovisuais para que o ensino se torne mais eficaz,
respeitando-se seus ritmos e modos de ser, agir, pensar e se expressar, favorecendo as relações
sociais e afetivas nos diferentes espaços, histórias e estórias vivenciadas. O conteúdo deve ser
baseado em obras nacionais e internacionais da literatura infantil como fábulas, poema narrativo,
conto tradicional, histórias indígenas, africanas e contos e lendas de outros países, regras de
jogos, verbete de enciclopédia infantil, notícia e reportagem, brincadeiras cantadas, artigos de
revistas. Utilizando como metodologia leitura em voz alta pelo professor e pelos mediadores de
leitura, “contação” de histórias da literatura universal, africana, indígena e relacionada aos diversos
povos do mundo, leitura e brincadeira, roda de leitura, contando também com a utilização de
recursos áudio visuais. Contará igualmente com empréstimo de livros incentivando assim a leitura
individual do aluno em seu ambiente familiar.
Objetivos
 Oferecer atendimento aos estudantes de todas as turmas da escola, planejando e

desenvolvendo atividades e projetos à luz do Currículo da Cidade e do Projeto Político-
Pedagógico;
 Organizar o tempo de permanência dos estudantes do ensino integral por meio da
expansão curricular, tempos, espaços e ambientes, dentro da proposta pedagógica da Sala
de Leitural, alinhada com as prioridades delineadas no Projeto Político-Pedagógico da
Unidade.
 Focar nas dimensões intelectual, social, afetiva, física, cultural e lúdica, integrando práticas
educativas transversais, inter e transdisciplinares, despertando nos estudantes o interesse
pela leitura literária, por meio da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faça
necessário, e pela interação com materiais publicados dos mais diversos gêneros literários
e suportes, potencializando o desenvolvimento do comportamento leitor;
 Promover o acesso à produção literária sem qualquer hierarquização, ampliando as
possibilidades de leitura na escola;
 Promover a valorização e o respeito à pluralidade cultural por meio da seleção e leitura de
obras literárias que abordem diferentes culturas, tradições e identidades na sala de leitura
da escola.
 Promover a conscientização e ação dos alunos em relação aos Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) por meio de atividades de leitura e reflexão na sala de
leitura da escola.
 Aferir e acompanhar a frequência dos estudantes e realizar registro que possibilite o
diagnóstico, acompanhamento e avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem.
 Oferecer atendimento a todos os educandos, de todos os turnos em funcionamento na
escola;
 Reconhecer a presença de relações de intertextualidade nos textos lidos, bem como os
efeitos de sentido produzidos por esse recurso;
 Identificar a finalidade da leitura apresentada e as características de práticas sociais de
leitura nas quais irá interagir; como rodas de leitura, leitura compartilhada, seminários,
saraus entre outros;
 Despertar interesse pela leitura, por meio da vivência de diversas situações nas quais se
faça necessário, desenvolver as habilidades de leitura de livros, revistas, e outros textos;
 Localizar informações explícitas, considerando a finalidade da leitura;
 Promover a inclusão garantindo assim que a sala de leitura seja um ambiente inclusivo,
com materiais disponíveis em diferentes formatos e idiomas para atender às necessidades
dos alunos;
 Integrar a sala de leitura ao currículo escolar colaborando com os professores para integrar
atividades de leitura em diferentes disciplinas, tornando a sala de leitura um recurso valioso
para o ensino em toda a escola;
 Favorecer a aprendizagem dos diferentes procedimentos de leitura por meio de estratégias
metodológicas que promovam o contato com gêneros literários, crônicas, lendas, fabulas,
contos de assombração, de fadas, de humor, poesia, parlendas e outros que circulam
socialmente;
 Realizar antecipações a respeito do conteúdo do texto, utilizando o repertório pessoal de
conhecimento sobre o assunto, gênero, autor, portador e veículo de publicação, verificando
ao longo da leitura se as antecipações realizadas se confirmam ou não;
COMPOSIÇÃO DE JORNADA
Número de sessões semanais (até 2 h/a): 8

Distribuídas em:
Dia(s) da semana Horário(s)

Segundas-feiras 13.30h às 18.20h
Terças-feiras 12.00h às 18.20h
Quartas-feiras 12.00h às 18.20h
Quintas-feiras 12.00h às 18.20h
Propostas de atividades:
o Priorizar a escuta ativa e acolhedora dos estudantes;

o Garantir atendimento a todos os alunos, independentemente do turno em que
estudam, promovendo um ambiente inclusivo na escola;
o Estimular o interesse pela leitura através de experiências variadas, onde a leitura se
torne fundamental, desenvolvendo habilidades de compreensão de livros, revistas e
outros portadores de texto;
o Promover a antecipação do conteúdo dos textos, utilizando o conhecimento prévio
sobre o assunto, autor, gênero e meio de publicação, verificando durante a leitura a
confirmação ou não das antecipações feitas
PROJETO “Clube do Livro”

Número de sessões semanais (mínimo 2 até 4 h/a): 04
Distribuídas em:

Terças-feiras 14:15 às 16:05
(2 aulas)
Quintas-feiras 14:15 às 16:05
(2 aulas)
Objetivos específicos:
o Promoção da Competência Leitora: Desenvolver atividades na Sala de Leitura,
encontros literários e empréstimos de obras para incentivar a leitura crítica e autônoma
dos alunos.
o Estímulo à Apreciação e Relação com Obras Literárias: Realizar roda de leitura,
exposição de resenhas, busca por obras correlatas e parcerias com autores locais para
enriquecer a experiência literária dos alunos.
o Registro e Reflexão sobre Experiências de Leitura: Incentivar os alunos a manterem
diários de leitura, criar o Diário de Leitura, e desenvolver registros das atividades por meio
de escritas, fotografias e filmes para promover a reflexão sobre suas experiências
literárias.
o Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais e Comunicativas: Colaborar em
saraus literários, realizar atividades lúdicas e dinâmicas, como dramatizações e debates,
para fortalecer a oralidade, comunicação e interação social dos alunos.
PROJETO “Mediadores de Leitura”

Número de sessões semanais (minimo 2 h/a até 4 h/a) 04
Distribuídas em:

Quartas-feiras 14:15 às 16:05 (2 aulas)
16:05 às 17:35 (2 aulas)
Objetivos específicos:
o Despertar o Interesse pela Literatura e Cultura: Desenvolver o gosto dos alunos pela
literatura e diversas expressões culturais, ampliando seus horizontes e elevando sua
autoestima.
o Promover a Inclusão Social e Competência Linguística: Utilizar metodologias lúdicas
para promover a inclusão social no processo de aquisição da linguagem, desenvolvendo
competências leitoras e escritoras de forma prazerosa e eficaz.
o Fomentar a Participação e Interação Comunitária: Estimular os alunos a compartilhar
seus trabalhos com colegas e comunidade escolar, além de envolver a comunidade em
atividades culturais e literárias para criar uma cultura de leitura participativa.
o Capacitar Mediadores Literários: Capacitar os alunos como mediadores literários, não
apenas para benefício individual, mas também para promover uma cultura de leitura mais
ativa e participativa na escola.
___________________________
Profª Shirlene Pereira Costa
R.F n° 809.825-5
R.G nº 29231975-7
___________________________________
Carimbo e Assinatura do Diretor de Escola

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PLANO DE TRABALHO - POSL

EMEF LOURENÇO FILHO DRE - JAÇANÃ / TREMEMBÉ

Ano letivo: 2024

Proposta a ser trabalhada no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano)

Número de classes atendidas: 12

 Oferecer atendimento aos estudantes de todas as turmas da escola, planejando e

Número de sessões semanais (até 2 h/a): 8

Dia(s) da semana Horário(s)

Terças-feiras 12.00h às 18.20h

Quartas-feiras 12.00h às 18.20h

Quintas-feiras 12.00h às 18.20h

o Priorizar a escuta ativa e acolhedora dos estudantes;

PROJETO “Clube do Livro”

Dia(s) da semana Horário(s)

PROJETO “Mediadores de Leitura”

Dia(s) da semana Horário(s)

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