Vunesp - Ciências - São Bernardo

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Concurso Público
9. Prova Objetiva
Professor de Educação Básica II – Ensino de Jovens e Adultos (EJA)

Ciências
 Você recebeu sua folha de respostas e este caderno con-  Transcreva para a folha de respostas, com caneta de
tendo 50 questões objetivas. tinta azul ou preta, todas as respostas anotadas na folha
intermediária de respostas.
 Confira seu nome e número de inscrição impressos na capa
deste caderno.  A duração da prova é de 3 horas.
 Leia cuidadosamente as questões e escolha a resposta que  A saída do candidato da sala será permitida após trans-
você considera correta. corrida a metade do tempo de duração da prova.
 Responda a todas as questões.  Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas
 Marque, na folha intermediária de respostas, localizada no e este caderno, podendo destacar esta capa para futura
verso desta página, a letra correspondente à alternativa conferência com o gabarito a ser divulgado.
que você escolheu.
Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questões.
24.10.2010
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Folha Intermediária de Respostas
TÃ
ST ÃO
O
RESPOSTA
RESPOSTA STÃ
O
RESPOSTA
QU
Q ES
UE QUE
01 A B C D E 26 A B C D E
PSBC1001/09-PEBII-EJA-Ciências 2
conhecimentos básicos 03. Analise a figura a seguir que representa a evolução dos prin-
cipais grupos de plantas.
01. As figuras a seguir (1 e 2) representam dois procedimentos
contraceptivos cirúrgicos.
CORTE CORTE
1 2
(http://www.sindhserra.com.br
http://www.interfaceurologia.com.br. Acesso em 24.08.2010)
Sobre esses dois procedimentos, foram feitas três afirmações.

(http://estudodatecnologiahumana.blogspot.com/
I. As figuras 1 e 2 representam, respectivamente, a laquea- Acesso em 13.09.2010. Adaptado)
dura e a vasectomia.
II. No procedimento 1, o óvulo é impedido de chegar ao De acordo com as informações contidas na figura, é possível
útero, local onde ocorre a fecundação. substituírem-se as letras de A a D por, respectivamente:
III. No procedimento 2, os espermatozoides deixam de ser (A) plantas avasculares; plantas vasculares; plantas com
produzidos, garantindo a contracepção. semente; plantas sem sementes.
Está correto o contido em (B) plantas vasculares; plantas vasculares; plantas com
(A) I, apenas. sementes; plantas sem sementes.
(B) I e II, apenas. (C) plantas avasculares; plantas vasculares; plantas sem
sementes; plantas com sementes.
(C) I e III, apenas.
(D) plantas sem sementes; plantas com sementes; plantas
(D) II e III, apenas. sem flor; plantas com flor.
(E) I, II e III. (E) plantas com sementes; plantas sem sementes; plantas
com flor; plantas sem flor.
02. A pílula anticoncepcional é um método contraceptivo bastante

eficaz destinado ao público feminino. 04. O atacante A bate o pênalti, e a bola se dirige ao canto do gol
Sobre a pílula, foram feitas três afirmações. a uma velocidade constante.
I. Ela é considerada um método contraceptivo de emergência

e deve ser tomada, por exemplo, em caso de estupro ou
quando outro método falha.
1,5 m
II. Ela previne a gravidez por manter o nível dos hormônios G
hipofisários baixos, evitando a ovulação.
III. Ela previne a gravidez com grande eficácia, pois tem
como objetivo evitar a nidação do zigoto. 11m
Está correto o contido em v = 22 m/s

(A) II, apenas.
A
(B) I e II, apenas.
A velocidade média do goleiro G (em km/h) para que ele
(C) I e III, apenas. seja capaz de alcançar a bola a tempo de evitar o gol deve
ser de, pelo menos:
(D) II e III, apenas.
(A) 0,5.
(E) I, II e III.
(B) 1,5.
(C) 3,0.
(D) 5,4.
(E) 10,8.
3 PSBC1001/09-PEBII-EJA-Ciências
05. Observe a tirinha. 07. O caranguejo ferradura (ou límulo) é um artrópode bastante
primitivo encontrado no Golfo do México e ao longo das
© 1997 MAURÍCIO DE SOUZA PRODUÇÕES - BRASIL

AHÁ! QUE TAL,
PAI?
NENHUM PLATO
QUEBLADO!
costas do Atlântico Norte.
VISTA
LATERAL
Boca
Quelícera
Coppyright © 1999 Maurício de Souza Produções Ltda. Todos os direitos reservados
Olho composto
(http://www.cbpf.br. Acesso em 24.08.2010)
Um aluno de Ensino Médio fez uma análise da tirinha do Patas

ponto de vista de um Físico e fez três afirmações sobre a
situação apresentada:
I. Como a toalha foi puxada rapidamente, a força de atrito Télson Brânquias VISTA
foliáceas
foi desprezível, mantendo os copos e pratos sobre a mesa VENTRAL
VISTA
por inércia. DORSAL Ânus
II. Se a toalha fosse puxada lentamente, enquanto os copos
e pratos estivessem sobre a mesa, também se manteriam (http://www.scientificillustrator.com/. Acesso em 24.08.2010)
em equilíbrio – só que dessa vez em relação à toalha.
De acordo com sua anatomia, pode-se afirmar que os caran-
III. Como o coeficiente de atrito depende da velocidade, guejos ferradura são parentes mais próximos dos
concluímos que quanto menor a velocidade, maior seria
a inércia dos copos e pratos. (A) insetos.
Está correto o contido em (B) crustáceos.
(A) II, apenas. (C) aracnídeos.
(B) I e II, apenas.
(D) diplópodes.
(E) quilópodes.
(E) I, II e III.
08. O gráfico a seguir mostra a variação da concentração de gli-
cose sanguínea e de duas substâncias A e B fabricadas pelo
06. A figura a seguir representa as trocas gasosas realizadas por
corpo humano.
uma minhoca.
Ingestão de alimentos com
carboidratos
120
mg/dL
Glicose
100
80
120
U/mL
80
A
CO2 40
0
120
pg/mL
110 B
O2 100
90
–60 0 60 120 180 240
Tegumento (http://www.medicinapreventiva.com.ve/. Acesso em 24.08.2010)
Sobre o gráfico, foram feitas três afirmações:

Sobre esse processo, foram feitas três afirmações:
I. A responde de forma antagônica a B quando há elevação
I. A troca de CO2 por O2 só é possível graças a um processo da concentração da glicose no sangue.
conhecido como difusão.
II. A e B são os hormônios insulina e glucagon, respectiva-
II. Ele é chamado de respiração traqueal. mente.
III. Para que as trocas gasosas ocorram com eficiência através III. O gráfico apresenta um quadro típico de uma pessoa com
do tegumento, a superfície do animal deve estar constan- diabetes do tipo 1 ou insulino-dependente.
temente úmida.
Está correto o contido em
(A) II, apenas.
(A) III, apenas.
(B) I e II, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas. (C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas. (D) II e III, apenas.
(E) I, II e III. (E) I, II e III.
09. Leia a seguir três casos práticos em que ocorre separação de 12. A figura a seguir mostra o resultado de um experimento no
misturas. qual dois ovos cozidos foram mergulhados em água pura e
em uma solução de água e sal de cozinha.
Caso I
Em muitos tipos de exame de sangue, faz-se necessária a
separação do plasma dos demais componentes do sangue
(hemácias, glóbulos brancos, plaquetas, etc.). Para isso, é
normalmente utilizada uma centrífuga que gira a altíssimas
rotações. Água Água e sal de cozinha
Caso II (http://educar.sc.usp.br/. Acesso em 24.08.2010)
A cachaça é obtida pelo aquecimento do suco da cana-de- O princípio que melhor explica o fato observado é:
açúcar fermentado. Nesse processo, os vapores produzidos (A) corpos mergulhados em um líquido deslocam seu peso
serão mais ricos em substâncias mais voláteis, como o álcool igual em água.
etílico (volátil a 78,3°C). O produto final se originará pela
(B) a densidade do corpo varia de acordo com sua massa e
condensação desses vapores.
volume.
Caso III (C) quanto maior a densidade do líquido, maior o empuxo.
Em uma estação de tratamento de esgoto, uma das primeiras (D) massa é a quantidade de matéria de um corpo.
etapas ocorre em grandes tanques, nos quais os sólidos em
(E) toda ação provoca uma reação de igual intensidade,
suspensão, que apresentam densidade maior do que a do
mesma direção e em sentido contrário.
líquido circundante, se depositam gradualmente no fundo.
Os processos I, II e III são denominados, respectivamente: 13. Leia a notícia a seguir.
(A) centrifugação, destilação simples e decantação. Número de queimadas no Brasil aumenta mais de 90% em
relação a 2009
(B) decantação, destilação fracionada e filtração.
O total de queimadas no Brasil, acumulado até terça-feira, 17,
(C) gravitação, dissolução fracionada e destilação fracionada.
era de 30 857, 94% acima do registrado no mesmo período
(D) levigação, filtração e decantação. de 2009, quando chegou a 15 831, diz relatório do Instituto
Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). O total de 2010 é o
(E) ventilação, liquefação e tamisação. maior desde 2007, ano em que haviam sido registrados, até 17
de agosto, 59 000 focos. Este ano também registra o primeiro
aumento porcentual no volume de queimadas, depois das
10. De acordo com a definição formal, reação química é uma quedas vistas em 2008 (–64%) e 2009 (–24%).
alteração em que a matéria (reagente ou reagentes) se converte
Na avaliação do pesquisador, o momento econômico favorável
em uma nova substância ou substâncias (produto ou produtos).
à expansão dos rebanhos e das áreas agrícolas leva ao aumento
Dessa forma, trata-se de uma reação química: do uso de fogo pelos produtores rurais, para abrir pastagem e
limpar a terra para o cultivo. Com a estiagem e a vegetação
(A) a evaporação da água de um lago. seca, o risco de perder o controle da queimada é quase ine-
(B) a digestão enzimática de um alimento. vitável. Já o período eleitoral influenciaria na fiscalização.
As unidades da federação com maior aumento no número de fo-
(C) a sublimação da naftalina. cos são Tocantins (445%), Piauí (343%), Distrito Federal (264%)
(D) o derretimento de um cubo de gelo. e Goiás (201%). Mais que dobraram o total de focos os Estados
de Rondônia, Minas Gerais, Maranhão, Bahia e Rio de Janeiro.
(E) a formação de uma geleira. (http://www.estadao.com.br (18.08.2010). Acesso em 24.10.2010)
Sobre a notícia, foram feitas três afirmações.

11. São exemplos de serpentes peçonhentas brasileiras a jararaca I. O ano de 2010 mostra o início de um novo ciclo de quei-
e a cascavel. madas, após dois anos sem casos oficialmente registrados.
II. As queimadas estão diretamente associadas à expansão
Pode-se afirmar que elas têm em comum o fato de possuírem da pecuária e da agricultura, especialmente nas regiões
(A) guizo que alerta outros animais da sua presença. Norte, Nordeste e Centro-oeste.
III. O período eleitoral parece influenciar negativamente na
(B) fosseta loreal, um órgão termorreceptor. eficiência da fiscalização das queimadas e punição dos
(C) anéis de cor preta, branca e vermelha, que alerta preda- responsáveis.
dores quanto ao seu perigo. Está correto o contido em
(D) mudas periódicas de exoesqueleto. (A) III, apenas.
(E) dentição do tipo áglifa. (B) I e II, apenas.

(E) I, II e III.
14. Observe as ilustrações a seguir, utilizadas na campanha de 17. A ilustração a seguir representa a fórmula estrutural do ácido
prevenção de uma doença infectocontagiosa. acetilsalicílico, substância largamente utilizada como analgé-
sico e antitérmico.
O
C
O
OH
O C
CH3
O número de átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio é,

respectivamente:
(A) 3, 4, 3.
(B) 3, 4, 4.
(C) 6, 6, 5.
(D) 9, 8, 2.
(E) 9, 8, 4.
18. A cirurgia bariátrica, ou gastroplastia, é uma das opções de

tratamento para pessoas com excesso de peso. Ela é indicada
(http://cienciaeducacaoemais.blogspot.com. Adaptado.
para pessoas com IMC (Índice de Massa Corporal) acima
Acesso em 24-08-2010)
de 40 kg/m2 ou pessoas com IMC acima de 35 kg/m2 e que
De acordo com o conjunto das ilustrações, a doença em possuam doenças associadas, como diabetes ou hipertensão.
questão pode ser a
A técnica mais comumente utilizada é a técnica de Fobi-
(A) AIDS. -Capella. Nessa técnica, o alimento chega a um pequeno estô-
mago criado cirurgicamente e passa diretamente para o jejuno.
(B) dengue. Veja a ilustração que representa o resultado dessa intervenção.
(C) gripe A (H1N1).
(D) malária.
(E) amebíase.
15. Pessoas que consomem apenas alimentos vegetais, ovos, leite

e derivados são chamadas ovolactovegetarianas. Caso essa
dieta não seja bem balanceada, a ausência de carne vermelha
na alimentação pode, ocasionalmente, provocar
(A) anemia, por deficiência de ferro.
(B) bócio, por deficiência de iodo.
(C) escorbuto, por deficiência de vitamina C. (http://www.gastronet.com.br/Tecnicas_mistas.htm. Acesso em 25.10.2010)
(D) osteopenia, por deficiência de cálcio. Esse tipo de cirurgia pode causar
(E) osteomalácia, por deficiência de vitamina D. (A) diminuição da secreção de insulina, devido à diminuição
da estimulação pancreática.
16. Os carboidratos, como o amido e o açúcar, devem contribuir (B) icterícia, devido ao acúmulo de bile no sangue, uma vez
com a maior parte das calorias que ingerimos diariamente. que ela não será mais lançada no duodeno.
Sua principal função é (C) diminuição do tempo de esvaziamento gástrico, devido
(A) fornecer estrutura para a renovação da matéria celular. à exclusão do piloro do trânsito dos alimentos.
(B) atuar como cofator enzimático para as reações metabó- (D) diarreia, devido ao aumento do peristaltismo.
licas de produção de energia. (E) diminuição da absorção dos nutrientes, devido à exclusão
(C) fornecer energia para todos os tipos de atividades orgâ- do duodeno do trânsito dos alimentos.
nicas que a demandam.
(D) regular o peristaltismo intestinal, auxiliando a evacuação.
(E) contribuir para o transporte de substâncias no sangue.
19. As figuras a seguir representam três diferentes concepções 20. O colesterol alimentar é absorvido pelo intestino delgado e
históricas sobre a estrutura dos átomos (modelos atômicos), transportado à circulação sanguínea através dos vasos linfá-
elaborados por Bohr, Rutherford e Thomson. ticos. Uma vez na circulação, é metabolizado pelo fígado e
redistribuído pelo organismo por meio das chamadas lipo-
Q proteínas, entre elas a LDL (Low Density Lipoprotein ou
P
lipoproteína de Baixa Densidade) e a HDL (High Density
O
Lipoprotein ou Lipoproteína de Alta Densidade).
N
M Sobre essas lipoproteínas, foram feitas três afirmações:
L
K
I. Quanto maior a LDL, também chamada de “colesterol
bom”, maior a chance de deposição de gorduras nas
paredes das artérias, causando obstrução.
II. A HDL protege as artérias contra a formação de placas
Rutherford-Bohr Rutherford
de gordura.
III. Para se fazer uma avaliação global do risco de desenvol-
vimento de infarto, é necessário avaliar, em conjunto, os
valores de HDL, LDL e Colesterol Total.
(A) II, apenas.
(B) I e II, apenas.
Thomson (C) I e III, apenas.

(http://sebastian-atomo.blogspot.com. Acesso em 25.10.2010) (D) II e III, apenas.
Sobre os modelos, foram feitas três afirmações: (E) I, II e III.
I. Os três apresentam em comum a presença de um centro
maciço com carga predominantemente positiva.
21. A árvore genealógica a seguir mostra indivíduos afetados por
II. Rutherford considerava o átomo semelhante ao sistema
certa doença e indivíduos normais.
planetário, no qual os elétrons orbitam ao redor do núcleo
com carga positiva.
III. Bohr adicionou a ideia de que os elétrons descreviam
órbitas circulares ao redor do núcleo, distribuídos em Normais
camadas ou níveis de energia diferentes.
Afetados
(A) II, apenas.
(B) I e II, apenas.
Pode-se afirmar que, de acordo com a genealogia apresentada,
(C) I e III, apenas. a doença possui padrão de herança
(D) II e III, apenas. (A) autossômico dominante.
(E) I, II e III. (B) autossômico recessiva.
(C) dominante ligado ao cromossomo X.
(D) recessivo ligado ao cromossomo X.
(E) ligado ao cromossomo Y.
22. Observe o gráfico a seguir que representa a curva de aqueci- 24. O gráfico a seguir mostra o número absoluto de casos notifi-
mento de uma substância pura. cados de dengue no Brasil entre os anos de 1990 e 2007.
900.000
temperatura
800.000
700.000
D
B 600.000
N.º de casos
500.000
400.000
300.000
C 200.000
A
100.000
tempo
0
1996
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Anos
SUBSTÂNCIA PURA
(http://midiaedengue.wordpress.com. Aceso em 25.08.2010)
As letras de A a D representam, respectivamente:
De acordo com o gráfico, foram feitas três afirmações:
A B C D
Substância Substância I. Os anos de 1998, 2002 e 2007 foram os mais chuvosos
Ponto de Ponto de no Brasil, considerando-se o período de análise.
(A) somente no somente no
fusão ebulição
estado sólido estado líquido II. Os anos de 1990 a 1994 foram os que apresentaram menor
Substância Substância número absoluto de casos de dengue registrados no Brasil.
Ponto de Ponto de
(B) somente no somente no III. Ao longo dos 18 anos de acompanhamento, o total de
fusão ebulição
estado líquido estado gasoso
número de casos de dengue registrado no Brasil não
Substância nos Substância nos
Ponto de Ponto de ultrapassou 800 mil.
(C) estados sólido e estados líquido e
fusão ebulição
líquido gasoso Está correto o contido em
Substância Substância
Ponto de Ponto de somente no somente no (A) II, apenas.
(D)
ebulição fusão estado sólido e estado líquido
(B) I e II, apenas.
líquido
Ponto de Ponto de Substância no
Substância nos (C) I e III, apenas.
(E) estados líquido
ebulição fusão estado gasoso (D) II e III, apenas.
e gasoso
(E) I, II e III.
23. Observe a figura a seguir.
(http://www.phy.davidson.edu. Acesso em 25.10.2010)
O fato de o lápis parecer quebrado na imagem pode ser mais

bem explicado pelo fenômeno da
(A) difração da luz.
(B) refração da luz.
(C) decomposição da luz.
(D) distorção da luz.
(E) reversão da luz.
25. Observe a árvore filogenética estilizada a seguir. 27. A sarcopenia é a perda gradual de massa muscular que ocorre
com o envelhecimento. Estima-se que, a partir dos 40 anos, a
Os cinco reinos perda de massa muscular seja de 5% a cada década de vida,
ANIMALIA com declínio mais acelerado a partir dos 65 anos.
EUKARYA
PLANTAE
FUNGI
TA
TIS
TA
(http://bioethics.georgetown.edu/pcbe/background/strong_muscles.html.
TIS
OC
Acesso em 26.08.2010)
OT
OC
OT
PR
PR
Sobre a sarcopenia, foram feitas 3 afirmações:
I. Ela é causa de perda de força muscular.
PROKARYA
II. Uma alimentação equilibrada, rica em lipídios, pode
BACTERIA (MONERA)
desacelerar o curso da sarcopenia.
III. Idosos com sarcopenia podem apresentar maior risco de
(César & Sezar. Biologia. 2002) quedas.
Os grupo denominado Eukarya difere do grupo Prokarya por Está correto o contido em
que o primeiro compreende somente representantes (A) II, apenas.
(A) pluricelulares. (B) I e II, apenas.
(B) de vida livre.
(C) parasitas.
(E) I, II e III.
(D) heterótrofos.
(E) que apresentam núcleo celular. 28. Analise a árvore filogenética a seguir.
26. Observe as seguintes Informações Nutricionais presentes nos

rótulos de dois diferentes tipos de pão de forma (A e B).
Informação Nutricional
Porção de 50 g
Quantidade por porção Pão A Pão B
Valor Energético 120 kcal 112 kcal
Carboidratos 24 g 14 g
Proteínas 3,3 g 10 g
Gorduras Totais 1,1 g 1,5 g
Fibra Alimentar 1,4 g 3,8 g Sobre a relação de parentesco entre os seis grupos de animais
Sódio 177 mg 204 mg representados, foram feitas três afirmações:
Sobre esses dois tipos de pães, pode-se afirmar que I. Répteis são mais aparentados com as aves que com os
anfíbios.
(A) o pão A é mais indicado para pessoas que apresentam II. Peixes cartilaginosos representam o grupo menos evoluído
constipação (intestino preso). por ser o único exclusivamente aquático.
(B) o pão A é preferível ao pão B para pessoas que querem III. Todos os seis grupos representados possuem um mesmo
perder peso. ancestral comum.
(C) pessoas hipertensas devem preferir consumir o pão B.
(A) II, apenas.
(D) o pão B pode levar ao ganho de peso por conter maior
(B) I e II, apenas.
quantidade de proteínas.
(E) é preferível consumir o pão A após a prática de exercícios
aeróbicos, pois contém mais carboidratos. (D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
29. A ilustração a seguir mostra um defeito congênito conhecido Conhecimentos ESPECÍFICOS

como “transposição das grandes artérias”, no qual as artérias
aorta e pulmonar se encontram invertidas, ou seja, partem dos 31. Leia as proposições a seguir.
ventrículos direito e esquerdo, respectivamente.
I. A escola para todos pretende que as crianças possam for-
Aorta mar valores, normas e atitudes favoráveis à sua cidadania
Artéria e dominar competências e habilidades para o mundo do
Pulmonar trabalho e da vida social.
II. A escola de excelência seleciona, orienta, ensina e certifica
as pessoas que conseguem realizar tarefas e que apresen-
tam uma conduta condizente com o alto nível exigido por
elas.
III. As qualidades selecionadas e valorizadas na escola da
excelência definem o ponto de partida e a realização do
percurso de todos os alunos.
De acordo com Lino de Macedo, no texto “Competências
e habilidades: elementos para uma reflexão pedagógica”, a
escola nem sempre foi aberta para todos. O que se espera da
escola para todos é o contido, apenas, em
(http://www.incor-am.com.br. Adaptado. Acesso em 27.10.2010)
(A) I.
Sendo assim, pode-se afirmar que o resultado desse defeito
(B) II.
é que
(C) III.
(A) o sangue venoso é distribuído para o corpo, enquanto o
arterial, para os pulmões. (D) I e II.
(E) II e III.
(B) o sangue arterial é distribuído para o corpo, enquanto o
venoso, para os pulmões.
32. De acordo com Lino de Macedo (MEC/INEP, 2005), o
(C) a artéria aorta se estreita por estar submetida a uma menor construtivismo não se reduz a um método pedagógico em
pressão. particular, na perspectiva de Piaget, mas caracteriza-se por
(D) a artéria pulmonar leva sangue para o corpo, e a aorta, princípios ou propriedades que diferentes métodos podem ter.
para os pulmões. Diz o autor que, segundo Piaget, o método pedagógico que
promove a
(E) os sangues arterial e venoso se misturam nos ventrículos,
prejudicando a oxigenação dos tecidos. (A) competição é mais eficaz para a aprendizagem do que
qualquer outro.
30. Observe e analise a figura a seguir. (B) solidariedade eleva a autoestima e melhora o nível do
ensino.
(C) aprendizagem, por meio de exercícios, é mais eficaz no
processo de ensino.
(D) cooperação é mais construtivo do que o método que não
a promove.
(E) independência é mais construtivo do que o método que
não a promove.
33. Identifique, das afirmações a seguir, aquela que se inclui nos

princípios metodológicos construtivistas, de acordo com Lino
de Macedo.
(http://andregemmer.blogspot.com/)
(A) Autonomia é sinônimo de independência: deixar a criança
A mensagem da figura está relacionada com livre para pensar e construir seu conhecimento.
(A) a teia alimentar da qual participam o menino africano e (B) Autonomia refere-se a permitir, despertar, favorecer,
o urso polar. promover, valorizar e exercitar o poder de pensar da
criança.
(B) a extinção das florestas provocada pela chuva ácida.
(C) Competência relacional diz respeito ao método de rela-
(C) a desertificação que pode ser desencadeada pelas cionar fatos para auxiliar a memorização do aluno.
mudanças climáticas globais.
(D) Na competência relacional, o que interessa é a marca
(D) a seca causada pelo mau uso dos recursos hídricos em das diferenças existentes na sala de aula, não o que as
países da África. coordena.
(E) a extinção em massa de seres vivos que pode ser causada (E) A autonomia é uma questão moral e ética que não se
pelo buraco na camada de ozônio. confunde com qualquer princípio didático.
34. De acordo com as Propostas Curriculares Nacionais para o 37. O movimento de educadores a respeito da municipalização
3.º e 4.º Ciclos do Ensino Fundamental, a relação entre os do ensino obrigou que as autoridades explicassem aos pro-
Temas Transversais e as áreas do conhecimento deve se dar fessores as responsabilidades e prioridades com a Educação,
de forma que distribuídas aos diferentes níveis de governo, nos termos em
(A) as diferentes áreas contemplem os objetivos e os con- que a Constituição Federal de 1988 estabelece:
teúdos – fatos, conceitos e princípios; procedimentos e (A) Cabe aos municípios atender o ensino fundamental,
valores; normas e atitudes que os temas da convivência enquanto a educação infantil deve ser atendida pelas
social propõem. instituições sem fins lucrativos ou por meio de programas
(B) as questões relativas aos temas sejam trabalhadas impli- alternativos, a critério local.
citamente e conteúdos de campos e origens diferentes (B) Os Municípios devem atuar prioritariamente no ensino
não sejam colocados numa mesma perspectiva, para não fundamental e na educação infantil, enquanto os Estados
confundir o aluno. e o Distrito Federal devem atuar prioritariamente no
(C) as questões sociais sejam trabalhadas em disciplinas ensino fundamental e médio.
específicas pelos professores habilitados para ensiná-las. (C) Cabe ao Estado atender prioritariamente o Ensino Médio,
enquanto o Município deve se dedicar exclusivamente
(D) os educadores incluam no seu planejamento de aulas
ao ensino fundamental.
ocorrências inesperadas do cotidiano escolar, para ga-
rantir a coerência dessas questões pontuais ao conteúdo (D) Ao Estado cabe atender o ensino fundamental e médio
sistematicamente desenvolvido na classe. e ao Município fica a responsabilidade de atender as
crianças na faixa etária de creches e pré-escolas.
(E) os temas propostos se constituam em novas áreas do
conhecimento, para ampliar os aspectos culturais do (E) Estado e Município devem estabelecer regime de coo-
ensino fundamental. peração para dividir a responsabilidade do atendimento
a toda a educação básica.
35. A respeito dos Temas Transversais, de acordo com os PCNs,
pode-se afirmar que 38. Dos princípios de ensino estabelecidos na Lei Federal
n.º 9.394/96, relacionados a seguir, identifique aquele que se
I. permeiam necessariamente toda a prática educativa que concretiza mais diretamente nas atividades do professor, na
abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos sala de aula.
e entre diferentes membros da comunidade escolar;
(A) vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as
II. implicam a necessidade de um trabalho sistemático e
práticas sociais.
contínuo no decorrer de toda a escolaridade, o que pos-
sibilitará um tratamento cada vez mais aprofundado das (B) gratuidade do ensino público em estabelecimentos ofi-
questões eleitas; ciais.
III. podem ser trabalhados com o objetivo de desenvolver (C) valorização do profissional da educação escolar.
nos alunos uma postura de respeito às diferenças, desde (D) gestão democrática do ensino público, na forma dessa
o início da escolaridade, e que continuem sendo tratados Lei.
cada vez com maiores possibilidades de reflexão, com-
(E) coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
preensão e autonomia.
Está correto o contido em 39. A Lei n.º 9.394/96 (LDBEN) estabelece a jornada escolar de,
(A) I, apenas. no mínimo, quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula,
(B) II, apenas. sendo progressivamente ampliado o período de permanência
do aluno na escola, para
(C) I e II, apenas.
(A) a educação básica.
(B) a etapa inicial do ensino fundamental.
(E) I, II e III.
(C) as creches.
36. Os professores de determinada escola quiseram compreender (D) as creches e pré-escolas.
por que é oferecida gratuitamente merenda aos alunos, uma (E) o ensino fundamental.
vez que o objetivo da escola deve ser exclusivamente volta-
do à educação. Parte das explicações dadas aos professores 40. A Lei n.º 11.274/2006, ao alterar a Lei de Diretrizes e Bases
corresponde ao que está definido na Constituição Federal de da Educação Nacional (Lei n.o 9.394/96), estabeleceu nova
1988, a respeito de merenda escolar: organização do ensino no país, impondo
(A) um meio de garantir que o aluno consuma um mínimo (A) ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos
de caloria diária. de duração.
(B) dever do Estado, como um meio de atender a todos os (B) a matrícula dos alunos do ensino médio, obrigatoriamen-
alunos da educação básica. te, a partir dos quinze anos.
(C) um programa suplementar de atendimento ao educando, (C) a oferta de disciplinas profissionalizantes nos cursos de
no ensino fundamental. ensino médio.
(D) um programa suplementar de atendimento aos alunos da (D) a matrícula obrigatória de crianças a partir de cinco anos
educação infantil. de idade no ensino fundamental.
(E) dever do Estado para atendimento às crianças oriundas (E) a gratuidade do ensino fundamental, obrigatório, em
de famílias de baixa renda. todas as escolas públicas e privadas do país.
41. Uma criança da pré-escola completa seis anos no mês de 43. Ao tomar conhecimento do fato de que um dos seus alunos
novembro. No mês de outubro, período de inscrição para ma- é vítima de maus tratos na família, o professor do 2.º ano do
trícula do ano seguinte, os pais foram comunicados pela escola ensino fundamental informou ao diretor da escola que ime-
que a filha deveria ser inscrita para o ensino fundamental. Os diatamente oficiou ao Conselho Tutelar, para as providências
pais insistiram que a criança continuasse na educação infan- cabíveis.
til, pois completaria sete anos apenas no mês de novembro,
À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, a iniciativa
ao final do ano seguinte. A diretora não concordou e fez o
da escola está, nesse caso,
encaminhamento da matrícula para o ensino fundamental.
Nesse caso, observa-se que (A) errada, pois o caso de maus tratos envolvendo alunos não
está previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente.
(A) a escola deixou de cumprir o princípio da gestão demo-
crática previsto na legislação vigente ao deixar de atender (B) errada, pois cabe ao professor comunicar diretamente o
o requerido pelos pais, encaminhando a criança de seis Conselho Tutelar.
anos para matrícula no ensino fundamental.
(B) os pais desconhecem que a Lei n.º 9.394/96 – Lei de Di- (C) errada, pois o professor deveria ter comunicado direta-
retrizes e Bases da Educação Nacional, alterada pela Lei mente o Promotor da Criança e do Adolescente.
n.º 11.274/06, tornou o ensino fundamental obrigatório
a partir dos seis anos. (D) correta, pois cabe aos dirigentes de estabelecimentos de
ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar os
(C) a escola deveria ter encaminhado o caso ao Conselho de casos de maus tratos envolvendo seus alunos.
Escola, órgão responsável por definir se o aluno, aos seis
anos de idade, deve ser mantido na educação infantil, (E) eticamente correta, mas o Estatuto da Criança e do Ado-
de acordo com a Lei n.º 11.274/06, que alterou a Lei lescente não prevê essa situação.
n.º 9.394/96.
(D) a escola observou a Lei n.º 9.394/96 (LDB) que, alterada
pela Lei n.º 11.274/06, tornou o ensino fundamental de
44. Uma escola municipal de São Bernardo do Campo reuniu o
caráter obrigatório como direito subjetivo, cujo início é
Conselho de Escola para discutir e estabelecer a sua nova com-
definido exclusivamente pelo sistema de ensino.
posição. A direção do estabelecimento, reclamando da pouca
(E) os pais, nesse caso, exerceram o direito de requerer à participação dos membros do Conselho, resolveu constituí-lo
escola a etapa de ensino que desejam para seu filho, nos com professores e funcionários, esperando resolver mais
termos em que foi estabelecido pela Lei n.º 11.274/06, rapidamente as questões da escola.
ao alterar a Lei n.º 9.394/96.
Essa atitude, analisada sob o princípio da gestão democrática,
estabelecido na Lei Orgânica do Município, está
42. Um pai requereu à coordenação da escola que determinado
livro didático e material escolar fossem adotados para a classe (A) correta, pois o importante é contar com pessoas que
do seu filho. A escola negou o pedido e a coordenadora infor- efetivamente participem das reuniões do Conselho de
mou que a escolha do material escolar e do livro didático é de Escola, e a forma proposta, constituir o Conselho com
responsabilidade dos professores, que se pautam na proposta professores e funcionários, torna possível essa partici-
pedagógica da escola. pação.
Analisando essa situação à luz do que estabelece o Estatuto (B) correta, pois a participação de professores e funcionários
da Criança e do Adolescente, (Lei n.o 8.069/90), pode-se na definição dos assuntos administrativos e pedagógicos
afirmar que da escola garante o cumprimento do princípio de gestão
(A) a escola errou ao não atender a solicitação do pai, pois definido na Lei.
este tem amparo na legislação para escolher o material
escolar e o livro didático que deverá ser adotado pela (C) correta, pois atende ao previsto na Lei para ser aplicado
escola. quando os participantes não frequentam as reuniões e não
apresentam sugestões para serem discutidas, com vistas
(B) a diretora errou, em parte, ao não atender o requerido, a aprimorar o trabalho da escola.
pois o direito do pai de escolher o livro didático não se
estende à escolha do material escolar a ser utilizado na (D) incorreta, porque na composição do Conselho de Escola
sala de aula. não está prevista a participação de funcionários, uma
(C) a escola agiu acertadamente, pois o Estatuto da Criança e vez que exercem funções administrativas e o objetivo
do Adolescente não atribui aos pais o direito de escolher do Conselho é melhorar a qualidade do ensino.
o livro didático e o material escolar a ser adotado pela
escola. (E) incorreta, pois a Lei Orgânica prevê a participação, tanto
em nível administrativo quanto no pedagógico, de edu-
(D) cabe aos pais escolher o material e o livro didático a ser candos, funcionários, pais de alunos e representantes de
utilizado pelo professor, desde que o façam antes do iní- entidades da comunidade.
cio do ano letivo. A escola deveria dar essa informação.
(E) aos pais é facultada a participação na escolha do livro
didático e do material escolar, nos termos do Estatuto
da Criança e do Adolescente, e cabe à escola atendê-los,
quando manifestam interesse.
45. No que se refere à Educação em São Bernardo do Campo, a 47. A mãe de uma criança portadora de transtorno global de de-
Lei Orgânica do município estabelece: A educação senvolvimento, ao procurar uma escola para matricular o filho,
foi informada de que a escola era exclusiva de ensino regular
I. é um direito fundamental, universal e inalienável de todo
o ser humano, constitui-se dever do Poder Público e deve e não poderia aceitar a matrícula da criança, uma vez que esta
respaldar-se nos princípios de democracia e liberdade de precisava de um Atendimento Educacional Especializado.
expressão, solidariedade e participação; A atitude da escola, frente ao que estabelece a Resolução
II. é direito subjetivo de todo o cidadão e deve pautar-se no n.º 4, de 2 de outubro de 2009, foi
princípio de liberdade, ordem e respeito às instituições
públicas e privadas; (A) correta, pois a orientação legal é de que alunos portado-
III. será promovida e incentivada com a colaboração da so- res de necessidades especiais devem ser regularmente
ciedade; matriculados e frequentar, exclusivamente no início da
escolaridade, as classes de Atendimento Educacional
IV. visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, incluindo o seu
Especializado.
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho.
(B) errada, porque a orientação legal é de que alunos com
Está correto o contido, apenas, em deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação devem ser matriculados
(A) I e II.
em classe comum do ensino regular e no Atendimento
(B) I e III. Educacional Especializado.
(C) II e III. (C) correta, porque a orientação legal é de que crianças

portadoras de transtornos globais do desenvolvimento
(D) I, III e IV.
precisam exclusivamente de Atendimento Educacional
(E) II, III e IV. Especializado, com equipe multidisciplinar.
(D) incorreta, porque a legislação indica que inicialmente o

46. Os Estados Partes da Convenção Internacional sobre os professor da classe de ensino regular avalie o aluno para
Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facul- identificar suas reais possibilidades e, somente depois, se
tativo (Nova York, 30.03.2007), relembrando os princípios constatada a necessidade, poderá ser encaminhado para
consagrados na Carta das Nações Unidas assinada, em que atendimento especial.
reconhecem a dignidade e o valor inerentes e os direitos
iguais e inalienáveis de todos os membros da família humana (E) incorreta, porque a orientação legal é de que cabe à
como fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo, família escolher o tipo de escola que deseja para seu
preocuparam-se em assinar o acordo, entre outras razões, filho, portanto, os pais podem matricular o aluno exclu-
porque sivamente no ensino regular, se assim o desejarem.
(A) ainda que o país tenha assinado compromissos com
vários países para garantir os direitos das pessoas com
deficiência, essas pessoas continuam a enfrentar discrimi-
48. De acordo com a Resolução n.º 4, de 2 de outubro de 2009,
nações e barreiras para efetiva participação na sociedade
brasileira. para atuar no Atendimento Educacional Especializado, o
professor deve ter
(B) não obstante diversos compromissos assumidos pelos
países, as pessoas com deficiência continuam a enfrentar (A) formação inicial exclusiva em Educação Especial.
barreiras contra sua participação como membros iguais
da sociedade e violações de seus direitos humanos em (B) formação inicial voltada à área da especialidade em que
todos os países da América Latina. vai atuar.
(C) não obstante diversos compromissos assumidos pelos (C) formação inicial que o habilite para a docência e formação
países, as pessoas com deficiência continuam a enfrentar específica para a Educação Especial.
barreiras contra sua participação como membros iguais
da sociedade e violações de seus direitos humanos em (D) certificado de pós-graduação na área de Educação Espe-
todas as partes do mundo. cial na qual pretende atuar.
(D) os avanços da tecnologia exigem a definição de novos (E) cursos de formação em libras, Braille, fisioterapia e
direitos às pessoas com deficiência, no sentido de que
psicopedagogia, imprescindíveis para atender com com-
sejam incluídos os seus direitos de usufruir dos benefícios
petência os alunos.
que a nova tecnologia proporciona.
(E) objetivavam novas formas de atendimento e novo finan-

ciamento para a atenção às pessoas com deficiência, de
modo a lhes garantir atenção especial por meio de insti-
tuições especializadas, que recorrerão ao poder público
quando necessário.
49. Ao manifestar-se sobre a inclusão obrigatória no currículo

oficial da Rede de Ensino da temática História e Cultura
Afro-Brasileira, o Conselho Nacional de Educação procura
oferecer, na área da educação, uma resposta à demanda da
população afrodescendente, no sentido de estabelecer ações
de política
I. afirmativa, isto é, de reparações e de reconhecimento e

valorização de sua história, cultura e identidade;
II. curricular, fundada em dimensões históricas, sociais,
antropológicas, oriundas da realidade brasileira;
III. de combate ao racismo e das discriminações que, no
Brasil, atingem particularmente os pobres;
IV. de divulgação e produção de conhecimentos, a formação
de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos
orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial – des-
cendentes de africanos, povos indígenas, de europeus,
asiáticos, para interagirem na construção de uma nação
democrática.
Está de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana o contido,
apenas, em
(A) I e II.
(B) II e III.
(C) III e IV.
(D) I, II e IV.
(E) II, III e IV.
50. A demanda da Comunidade afro-brasileira por reconhe-

cimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz
respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada
com a promulgação da Lei n.º 10.639/2003, que alterou a Lei
n.º 9.394/96, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de
história e cultura afro-brasileiras e africanas. Para atendê-los,
o Conselho Nacional discorre sobre a necessidade de políticas
de reparações e de reconhecimento, que incluem programas
de ações afirmativas, isto é, conjuntos de ações políticas
dirigidas à
(A) correção das desigualdades econômicas.
(B) proteção da população de baixa renda.
(C) correção de desigualdades raciais e sociais.
(D) população de favelas e grupos minoritários.
(E) proteção de crianças e adolescentes.

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Professor de Educação Básica II – Ensino de Jovens e Adultos (EJA)

 Responda a todas as questões.  Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas

que você escolheu.

Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questões.

Folha Intermediária de Respostas

Sobre esses dois procedimentos, foram feitas três afirmações.

02. A pílula anticoncepcional é um método contraceptivo bastante

I. Ela é considerada um método contraceptivo de emergência

Está correto o contido em v = 22 m/s

© 1997 MAURÍCIO DE SOUZA PRODUÇÕES - BRASIL

Um aluno de Ensino Médio fez uma análise da tirinha do Patas

Tegumento (http://www.medicinapreventiva.com.ve/. Acesso em 24.08.2010)

Sobre o gráfico, foram feitas três afirmações:

Caso II (http://educar.sc.usp.br/. Acesso em 24.08.2010)

Sobre a notícia, foram feitas três afirmações.

(E) dentição do tipo áglifa. (B) I e II, apenas.

O número de átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio é,

18. A cirurgia bariátrica, ou gastroplastia, é uma das opções de

15. Pessoas que consomem apenas alimentos vegetais, ovos, leite

Thomson (C) I e III, apenas.

(http://www.phy.davidson.edu. Acesso em 25.10.2010)

O fato de o lápis parecer quebrado na imagem pode ser mais

26. Observe as seguintes Informações Nutricionais presentes nos

29. A ilustração a seguir mostra um defeito congênito conhecido Conhecimentos ESPECÍFICOS

33. Identifique, das afirmações a seguir, aquela que se inclui nos

(C) II e III. (C) correta, porque a orientação legal é de que crianças

(D) incorreta, porque a legislação indica que inicialmente o

(E) objetivavam novas formas de atendimento e novo finan-

49. Ao manifestar-se sobre a inclusão obrigatória no currículo

I. afirmativa, isto é, de reparações e de reconhecimento e

(C) III e IV.

(E) II, III e IV.

50. A demanda da Comunidade afro-brasileira por reconhe-

(A) correção das desigualdades econômicas.

(B) proteção da população de baixa renda.

(C) correção de desigualdades raciais e sociais.

(D) população de favelas e grupos minoritários.

(E) proteção de crianças e adolescentes.

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