Eja 1a Etapa 3o Caderno de Atividades

3º
EJA FASE I-
1ª ETAPA
Querido estudante,
Este caderno de atividades é destinado aos

estudantes matriculados na 1ª etapa da Educação de
Jovens e Adultos (EJA) Fase I, da Rede Municipal de Ensino
de Umuarama. O material foi construído de forma
colaborativa e dialogada, por meio da participação das
coordenações educacionais da Secretaria Municipal de
Educação, gestores e professores das unidades
educacionais e tem como objetivo contribuir no processo
de aprendizagem dos estudantes nesse período de
distanciamento social.
Ele é composto por atividades que auxiliam na
compreensão dos Objetos de Conhecimento do 2º
Semestre, referentes aos Componentes Curriculares Arte,
Estudo da Sociedade e da Natureza, Língua Portuguesa e
Matemática. Para realizar as atividades, peça ajuda a um
familiar.
Além das atividades impressas, reserve um momento de
sua rotina para ler, praticar a escrita, fazendo lista de
palavras, frases com as palavras das listas e reescrita de
histórias.
Para computar a sua presença neste período, o caderno
com as atividades resolvidas deverá ser entregue à
coordenadora pedagógica da EJA no dia 30/11 em horário
a ser agendado.
Agradecemos e esperamos estar juntos brevemente.
Bons estudos!
Secretaria Municipal de Educação
2020
SUMÁRIO
Componente Curricular: ARTE...................................................... 04

Componente Curricular: ESTUDO DA SOCIEDADE E DA
NATUREZA....................................................................................... 06
Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA......................... 14
Componente Curricular: MATEMÁTICA....................................... 30
Aluno (a): _____________________________________________________________________
Escola Municipal ______________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
ARTE
1-Vamos conhecer o gênero de pintura RETRATO?
O retrato é um gênero na pintura. Antigamente os pintores pintavam a

representação de pessoas ricas e poderosas. Ao longo dos tempos a
pintura de retratos tornou-se mais comum para a classe média que
passou a encomendar retratos de suas famílias e colegas. Hoje, além da
pintura, retratos também podem ser feitos em outras mídias, como a
fotografia.
Site: https://pt.wikipedia.org/wiki/Retrato
Texto Adaptado
2- Aprecie abaixo o retrato mais famoso do mundo.

Esta obra tem o título de “Mona Lisa” e também é conhecida como “A
Gioconda”, que em italiano quer dizer “sorridente”. Mona Lisa é a obra mais
famosa do pintor Leonardo da Vinci.
Mona Lisa, Leonardo da Vinci, 1503-1506
3- Após apreciar a obra, responda oralmente as questões:

-Qual o nome desta obra de arte?1
- Qual o nome do artista que produziu este retrato?2
1 O nome da obra é Mona Lisa..
2 O artista que produziu este retrato foi Leonardo da Vinci.

O megafone indica os textos que deverão ser lidos para o aluno.
04
- Qual a figura que é retratada?3
4- O pintor Romero Brito reproduziu a obra Mona Lisa de uma forma diferente.
Observe abaixo.
Mona Lisa, Romero Brito.
5- Na releitura de Romero Brito trocou a imagem da Mona Lisa pela imagem de

uma gata. Agora é sua vez! Com um lápis de escrever complete o retrato da Mona
Lisa e para finalizar utilize lápis de cor para colorir.
3 A figura retratada é a figura de uma mulher.
05
Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: _______ de __________________ de 2020.
ESTUDO DA SOCIEDADE E DA NATUREZA
OS SÍMBOLOS OFICIAIS DE UMUARAMA

OS SÍMBOLOS DE UMA CIDADE REVELAM A IDENTIDADE DE SUA POPULAÇÃO.
EM UMUARAMA, TEMOS COMO SÍMBOLOS OFICIAIS:
BANDEIRA
A BANDEIRA TEM CORES QUE

SIMBOLIZAM O EQUILÍBRIO, A RIQUEZA E A
FERTILIDADE DA TERRA.
A COR AMARELA SIMBOLIZA
GLÓRIA, O ESPLENDOR, A RIQUEZA E A
SABEDORIA.
A COR BRANCA SIMBOLIZA A PAZ,
AMIZADE, TRABALHO, PROSPERIDADE, PUREZA E RELIGIOSIDADE.
A COR VERMELHA SIMBOLIZA A DEDICAÇÃO, AMOR PÁTRIO, AUDÁCIA,
CORAGEM E VALENTIA.
A COR AZUL SIMBOLIZA A JUSTIÇA, AUDÁCIA, NOBREZA, PERSEVERANÇA, ZELO E
LEALDADE.
BRASÃO MUNICIPAL - LEI Nº 225, DE 28/11/1975

O BRASÃO DE ARMAS DE UMUARAMA, DE AUTORIA DO PROF. ARCINOÉ ANTÔNIO
PEIXOTO DE FARIA. É UTILIZADO PARA TIMBRAR A DOCUMENTAÇÃO OFICIAL DO
MUNICÍPIO DE UMUARAMA. ELE APRESENTA A DATA DE 25 DE JULHO DE 1960 – DATA DA
EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO MUNICÍPIO. À DIREITA POSSUÍ UM GALHO DE CAFÉ E À
ESQUERDA, UM GALHO DE ALGODÃO, REPRESENTANDO A PRINCIPAL ATIVIDADE
ECONÔMICA DO PERÍODO DE COLONIZAÇÃO.
O BRASÃO FAZ PARTE DA BANDEIRA DO MUNICÍPIO.
O megafone indica os textos que deverão ser lidos para o aluno. 06

HINO DE UMUARAMA
O HINO MUNICIPAL FOI OFICIALIZADO
PELA LEI Nº 467, DE 22 DE MAIO DE 1978. Refrão
A LETRA FOI ESCRITA POR VERA VARGAS E UMUARAMA, PARA FRENTE,
COM TRABALHO E ALEGRIA;
A MELODIA, PELO MAESTRO SEBASTIÃO DE LIMA. HÁ NAS MÃOS DE TUA GENTE
FÉ, VONTADE E ENERGIA,
ESSA FORÇA ADMIRÁVEL,
QUE ARRANCOU-TE DO SERTÃO
TE IMPULSIONA INSUPERÁVEL
PARA A GLÓRIA DA NAÇÃO.
UMUARAMINHA
FOI CRIADO EM 1986, PELO CARTUNISTA MARCOS VAZ. EM 5 DE
ABRIL DE 1990, PELA LEI ORGÂNCIA MUNICIPAL, O PERSONAGEM SE
TORNOU SÍMBOLO OFICIAL DO MUNICÍPIO DE UMUARAMA.
1- MARQUE COM UM (X) OS NOMES DOS SÍMBOLOS OFICIAIS DE UMUARAMA.
HINO NACIONAL HINO DO PARANÁ
BRASÃO DE UMUARAMA
HINO DE UMUARAMA
UMUARAMA
GRALHA AZUL
BANDEIRA DO BRASIL
BANDEIRA DE UMUARAMA
CEBOLINHA
UMUARAMINHA

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: _______ de __________________ de 2020.
CONTRIBUIÇÕES DA CULTURA AFRICANA PARA A CULTURA BRASILEIRA
1- LEIA O TEXTO EM VOZ ALTA.
NO DIA 20 DE NOVEMBRO COMEMORA-SE O “DIA DA CONSCIÊNCIA

NEGRA”. ESTE É UM MOMENTO MUITO IMPORTANTE PARA REFLETIRMOS SOBRE AS
CONTRIBUIÇÕES DA COMUNIDADE NEGRA NA FORMAÇÃO CULTURAL DA
SOCIEDADE BRAILEIRA.
CONTRIBUIÇÕES AFRICANAS
O PAPEL DAS MÁSCARAS NA CULTURA AFRICANA
PARA ALGUMAS TRIBOS AFRICANAS AS MÁSCARAS PODEM SER CRIADAS

PARA GARANTIR UMA BOA COLHEITA E PARA OUTRAS TRIBOS SERVEM PARA
IDENTIFICAR UMA FAMÍLIA. Fonte: https://br.pinterest.com/
PANDEIRO
MÁSCARA
BERIMBAU
PARA CONHECER TAMBOR

ALIMENTOS: ANGU, FUBÁ, VATAPÁ, QUITUTE;
INSTRUMENTOS MUSICAIS: BERIMBAU, CUÍCA, TAMBOR, PANDEIRO.
DANÇAS: SAMBA; CAPOEIRA.

3- LEIA O TEXTO EM VOZ ALTA.
CONTRIBUIÇÃO DA CULTURA INDÍGENA PARA A CULTURA BRASILEIRA
OS POVOS INDÍGENAS FAZEM ARTESANATOS PARA VENDER E PARA

CONSUMIR. OS INDÍGENAS VENDEM OS ARTESANATOS PARA COMPRAR
ROUPAS, ALIMENTOS E OBJETOS QUE NÃO SÃO PRODUZIDOS NAS PRÓPRIAS
ALDEIAS.
ELES PRODUZEM REDES, CESTOS DE PALHAS, PANELAS DE BARRO, POTES
DE CERAMICA E OUTROS.
4- ENCONTRE AS PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS A SEGUIR, EM SEGUIDA ESCREVA-

AS NAS LINHAS ABAIXO.
REDE CANJICA TAPIOCA CESTOS FOLCLORE
X G J O E S A F C A N J I C A
C Q B P R E D E K Z X S V D X
T S G H X Q E V T A P I O C A
F O L C L O R E K U K Z R T Y
B P H A C E S T O S R E G H J
C R M N G Y R T C B N M K Q R
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_
5- LIGUE AS IMAGENS AS PALAVRAS.
OCA
COCAR
PETECA

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: _______ de __________________ de 2020.
1- LEIA O TEXTO A SEGUIR, COM ATENÇÃO.
FORMAS DE TRABALHO
NO MUNDO DO TRABALHO, EXISTEM OS TRABALHOS FORMAIS E INFORMAIS.

O TRABALHO COM CARTEIRA ASSINADA É O TRABALHO FORMAL, A PESSOA É
EMPREGADA.
O TRABALHO QUE OFERECE MAIOR FLEXIBILIDADE DE HORÁRIO E O QUE A
PESSOA É DONA DO PRÓPRIO NEGÓCIO É O TRABALHO INFORMAL.
A PROFISSÃO É UMA ATIVIDADE ESPECIALIZADA DENTRO DA SOCIEDADE QUE
REQUER MUITO ESTUDO E CONHECIMENTO, COMO: MÉDICO, ADVOGADO,
PROFESSOR, DENTISTA, ENGENHEIROS E OUTRAS.
ALGUNS TRABALHOS NÃO EXISTEM MAIS, COMO: DATILÓGRAFO E OPERADOR
DE TELÉGRAFO.
A MÁQUINA DE ESCREVER ERA INSTRUMENTO ESTE INSTRUMENTO ERA USADO PARA

DE TRABALHO DO DATILÓGRAFO, ELE ASSINALAR O CÓDIGO MORSE USADO PELO
ESCREVIA CARTAS E DOCUMENTOS. OPERADOR DE TELÉGRAFO PARA ENVIAR
MENSAGENS.

2- OBSERVE AS IMAGENS DE PESSOAS TRABALHANDO.
PESSOAS TRABALHANDO PESSOAS TRABALHANDO,

COM A TECNOLOGIA. CUIDANDO DA CIDADE.
TRABALHADOR DA LAVOURA TRABALHADOR DO CAMPO.

DE HORTALIÇAS
3- DE ACORDO COM AS FRASES A SEGUIR, ESCREVA O NOME DAS PROFISSÕES

CORRESPONDENTES. CASO SEJA NECESSÁRIO CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS.
(A) P E D R E I R O EU CONSTRUO CASAS LINDAS!
(B) SOU NAVEGANTE DOS 7 MARES!
(C) ENSINO AS PESSOAS A LER E A ESCREVER!
(D) EU DEIXO TUDO COLORIDO!
(E) EU PROTEJO AS PESSOAS DAS CHAMAS!
PROFESSOR PINTOR BOMBEIRO
MARINHEIRO PEDREIRO
4- COMPLETE A FRASE ABAIXO USANDO AS PALAVRAS DO RETÂGULO PONTILHADO.
TRABALHO NEGÓCIO HORÁRIO INFORMAL
O ___________________QUE OFERECE MAIOR FLEXIBILIDADE DE ___________________ E QUE

A PESSOA É DONA DO PRÓPRIO _____________________ É O TRABALHO ______________________.

11
Aluno (a): _____________________________________________________________________
Umuarama, ____ de __________/2020
NESTA AULA, VOCÊ IRÁ ANALISAR MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS,

COMPARANDO IMAGENS DE UM MESMO LUGAR EM DIFERENTES TEMPOS.
1- LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM FAMILIAR.
Transformações na paisagem Paisagem para a

Geografia significa tudo
Por meio do trabalho o ser humano modifica a aquilo que os sentidos
paisagem para poder obter os recursos que necessita. humanos podem captar.
Tudo o que a visão
As mudanças transformam, alteram um lugar.
consegue enxergar, o que
Por exemplo: novas construções, como novos prédios a audição pode escutar.
onde havia casas; ruas são asfaltadas e ampliadas; Tudo o que o ser humano
praças ou parques são construídos. Mas há também as consegue sentir e
perceber.
permanências, ou seja, o que fica igual, o que
permanece.
Disponível em:
https://escolakids.uol.com.br/geografia/pa
isagem.htm
SMIELLI, Maria Elena. Ápis, Geografia 2ºano. Editora Ática, 2017p.58
2- AS FOTOGRAFIAS ABAIXO MOSTRAM A MODIFICAÇÃO DA PAISAGEM DA

AVENIDA PARANÁ NO MUNICÍPIO DE UMUARAMA EM DIFERENTES TEMPOS.
1 2
Disponível em: https://ensinarhoje.com/transformacoes-na-paisagem-texto-e-

atividades/
Avenida Paraná. Avenida Paraná.

Umuarama, 1976. Umuarama, 2019.
3- COMPARANDO AS DUAS FOTOGRAFIAS, ASSINALE AS OPÇÕES QUE INDICAM

MUDANÇAS QUE OCORRERAM NESSA AVENIDA.
(A) ASFALTO (C) SINALIZAÇÃO DE TRÂNSITO
(B) NOVAS CONSTRUÇÕES (D) LOCALIZAÇÃO
4- COM RELAÇÃO ÀS DUAS FOTOGRAFIAS É CORRETO AFIRMAR QUE:
(A) A AVENIDA MUDOU DE LUGAR. (B) A AVENIDA PERMANECE NO MESMO LUGAR.

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Umuarama, ____ de __________/2020
ATIVIDADE AVALIATIVA
1-LEIA A LEGENDA ABAIXO DA IMAGEM E ASSINALE COM X AS PROFISSÕES QUE

NÃO EXISTEM MAIS.
Xx
O DATILÓGRAFO O CONTADOR UTILIZA

TRABALHAVA COM ESTA A CALCULADORA
O BIÓLOGO, POR MEIO
MÁQUINA DE ESCREVER. PARA CALCULAR AS
DAS SUAS LENTES DO
ELE ESCREVIA CARTAS, CONTAS.
DOCUMENTOS, FAZIA O MICROSCÓPIO
TRABALHO QUE HOJE É REVOLUCIONA O MUNDO.
FEITO PELO DIGITADOR.
O OPERADOR DE TELÉGRAFO
A TELEFONISTA RECEBE AS
POR MEIO DO CÓDIGO
LIGAÇÕES E REPASSA PARA
MORSE REVOLUCIONOU A
AS PESSOAS.
SOCIEDADE DECIFRANDO
MENSAGENS.
2- RELACIONE AS CONTRIBUIÇÕES DAS CULTURAS INDÍGENAS E AFRICANAS PARA

A CULTURA BRASILEIRA.
BERIMBAU
1 CULTURA INDÍGENA SAMBA
2 CULTURA AFRICANA COCAR
REDE
CAPOEIRA

13
Aluno (a): _____________________________________________________________________
Umuarama, ____ de __________/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1- LEIA EM VOZ ALTA A PALAVRA A SEGUIR E CIRCULE AS LETRAS QUE

REPRESENTAM O SOM INICIAL/SÍLABA INICIAL.
CELULAR
2- ESCREVA NO QUADRADINHO A SEGUIR A SÍLABA INICIAL DA PALAVRA

CELULAR.
3- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM E REESCREVA CADA

PALAVRA NA LINHA CORRESPONDENTE À FIGURA.
N O U R A B O L A N E M A
... ................................................ .............................................. .............................................
S N E L U L A R N T O
...................................... ..................................................... ......................................

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1- COM AJUDA DA FAMÍLIA, LEIA A PARLENDA A SEGUIR.
Fui à feira
FUI À FEIRA COMPRAR UVA,
ENCONTREI UMA CORUJA.
EU PISEI NO RABO DELA,
ME CHAMOU DE CARA SUJA.

Da tradição popular
2- CIRCULE NO TEXTO A PALAVRA QUE NOMEIA A FIGURA A SEGUIR.
3- COPIE A PALAVRA QUE CIRCULOU NO RETÂNGULO A SEGUIR.
4- ESCREVA AS LETRAS QUE REPRESENTAM O SOM FINAL/SÍLABA FINAL DA

PALAVRA QUE VOCÊ CIRCULOU NO TEXTO E COPIOU NO RETÂNGULO ACIMA.

5- Leia em voz alta as sílabas a seguir.
JA JE JI JO JU
ja je ji jo ju
6- Complete as palavras com as letras que faltam.
N E L A P E G U E
R N A L I Z
7- Ligue cada figura a sua sílaba inicial.
jo
je
ji
ju
ja

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
LÍNGUA PORTUGUESA

GIRAFA
2- ESCREVA NO QUADRADINHO A SEGUIR, A SÍLABA INICIAL DA PALAVRA GIRAFA.
3- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM. DEPOIS REESCREVA AS

PALAVRAS ABAIXO DE CADA FIGURA.
R E L Ó O A S S O L
....................................................... ......................................................
R A F A L A D E I R A
...................................... .........................................................

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1- COM AJUDA DA FAMÍLIA, LEIA A PARLENDA A SEGUIR.
Galinha choca
GALINHA CHOCA
COMEU MINHOCA
SAIU PULANDO
FEITO PIPOCA.
Da tradição popular
2- DE ACORDO COM O TEXTO, MARQUE UM (X) NA RESPOSTA CORRETA.
QUEM COMEU MINHOCA?

(A) A MINHOCA. (B) A GALINHA CHOCA.
O QUE A GALINHA CHOCA COMEU?

(A) MINHOCA. (B) PIPOCA.
3- CIRCULE AS PALAVRAS QUE RIMAM, OU SEJA, TERMINAM COM O MESMO SOM

DA PALAVRA CHOCA.
boneca BOLA
MINHOCA
BICICLETA CARRETA pipoca

18
4- Complete a parlenda com as palavras que faltam.
Galinha choca
__________________ CHOCA
COMEU __________________
SAIU PULANDO
FEITO _________________.
5- LIGUE CADA PALAVRA ESCRITA COM LETRA DE IMPRENSA MAIÚSCULA A SUA

RESPECTIVA LETRA DE IMPRENSA MINÚSCULA, COMO NO EXEMPLO A SEGUIR.
GALINHA pipoca
MINHOCA
galinha
PIPOCA
Minhoca

GALINHA
7- ESCREVA NO QUADRADINHO A SEGUIR, A SÍLABA INICIAL DA PALAVRA
GALINHA.

GA GO GU
ga go gu
9- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM. DEPOIS REESCREVA AS

PALAVRAS ABAIXO DE CADA FIGURA.
A L H A R R A F A L E I R O
O
T O L A R I L A
10- CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS E ESCREVA O NOME DAS IMAGENS A

SEGUIR.
................................ ....................... ............................. ................................
BANCO DE PALAVRAS
GATO BIGODE GAVETA FIGO

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1- COM AJUDA DA FAMÍLIA, LEIA O TRAVA-LÍNGUA A SEGUIR.
APRESENTAÇÃO DO
O RATO ROEU TEXTO
Os trava-línguas são
A ROUPA DO REI jogos de palavras com
sonoridade, rimas e
DE ROMA. repetições que devem ser
memorizadas e repetidas o
mais rápido possível, com a
finalidade de divertir.
2- ENCONTRE NO TRAVA-LÍNGUA AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA R E

ESCREVAM NOS ESPAÇOS A SEGUIR.
3- LEIA AS PALAVRAS E CIRCULE O NOME DE CADA FIGURA.
RÁDIO REMÉDIO REI REMO

REDE RELÓGIO REDE RIO
RAMO RIFA RENA RABO
RA RE RI RO RU
ra re ri ro ru

5- COMPLETE A CRUZADINHA COM AS LETRAS QUE FALTAM.
D I O
L O
I O
6- COMPLETE O NOME DE CADA DESENHO COM AS LETRAS QUE FALTAM.
T O D A
A G U A

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1- COM AJUDA DA FAMÍLIA, LEIA O TRAVA-LÍNGUA A SEGUIR.
O SAPO DENTRO DO SACO
O SACO COM O SAPO DENTRO
O SAPO BATENDO PAPO
O PAPO CHEIO DE VENTO.
2- ENCONTRE E CIRCULE NO TRAVA-LÍNGUA AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A

LETRA S.
3- AGORA, ESCREVA NAS LINHA A SEGUIR, AS PALAVRAS QUE CIRCULOU NO

TRAVA-LÍNGUA.
............................................................................................................................................

SAPO
5- AGORA, NAS SÍLABAS ABAIXO, VAMOS COLORIR DE VERMELHO A SÍLABA QUE

VOCÊ CIRCULOU. DEPOIS, LEIA AS SÍLABAS EM VOZ ALTA PARA SUA FAMÍLIA.
SA SE SI SO SU
sa se si so su

6- Leia em voz alta as sílabas formadas pela junção da consoante S com as
vogais A, E, I, O, U.
A = SA
E = SE
S I = SI
O = SO
U = SU
7 - LOCALIZE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DAS FIGURAS A SEGUIR.
sofá sino serrote sapato suco
F I G H S A P A T O
S S O F Á X E I M X
I Z A S O S U C O A
S E R R O T E X O D
F I S A S W T E U A
F C V N F S I N O M
8- LIGUE AS FIGURAS AO SOM INICIAL/SÍLABA INICIAL DA PALAVRA QUE A

REPRESENTA.
SA SE SI SO SU

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1- Veja a imagem a seguir.
ESSA É UMA IMAGEM DO TABULEIRO E PEÇAS DO JOGO DE XADREZ.
O XADREZ É UM ESPORTE CLASSIFICADO COMO UM JOGO DE TABULEIRO

QUE TEM A FINALIDADE RECREATIVA OU COMPETITIVA PARA DOIS JOGADORES.
2- Observe a imagem.
MARQUE (X) NA RESPOSTA QUE INDICA O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO.
(A) AS CRIANÇAS ESTÃO JOGANDO DAMA.

(B) AS CRIANÇAS ESTÃO JOGANDO XADREZ.
(C) AS CRIANÇAS ESTÃO ESTUDANDO.
(D) AS CRIANÇAS ESTÃO ARRUMANDO OS BRINQUEDOS.
3- COPIE NO QUADRO A SEGUIR AS LETRAS QUE REPRESENTAM O SOM/SÍLABA

INICIAL DA PALAVRA XADREZ.

4- CONHEÇA OUTROS SONS FORMADOS PELA JUNÇÃO/UNIÃO DA CONSOANTE
X COM AS VOGAIS A, E, I, O, U.
COM AJUDA DE SUA FAMÍLIA, LEIA AS SÍLABAS A SEGUIR EM VOZ ALTA.
XA XE XI XO XU
xa xe xi xo xu

L O F O N E C A R A
O
L E P E I
D R E Z A M E I

26
Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
1- Com ajuda da família, leia o texto a seguir.
FICHA TÉCNICA
NOME: ZEBRA
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: MAMÍFERO MUITO CONHECIDO POR

SUA PELAGEM RAJADA COM LISTRAS ESCURAS SOBRE FUNDO MAIS
CLARO.
PESO: até 350 Kg.
TEMPO DE VIDA: até 28 anos.
ONDE VIVEM: EM REGIÕES DISPERSOS NA ÁFRICA.
DE QUE SE ALIMENTAM: ALIMENTAM-SE DE FOLHAS, PLANTAS,

ERVAS, PORTANTO, SÃO CHAMADOS DE HERBÍVOROS.
2- MARQUE (X) NA ALTERNATIVA QUE CONTÉM A IMAGEM QUE REPRESENTA O

ANIMAL APRESENTADO NA FICHA TÉCNICA QUE VOCÊ ACABOU DE LER.
(A)CAVALO (B) BURRO (C) ZEBRA
3- LEIA A PALAVRA A SEGUIR, CIRCULE AS LETRAS QUE REPRESENTAM O

SOM/SÍLABA INICIAL E COPIE-AS NO QUADRO AO LADO DA PALAVRA.
ZEBRA

4- CONHEÇA OUTROS SONS FORMADOS PELA JUNÇÃO/UNIÃO DA CONSOANTE
Z COM AS VOGAIS A, E, I, O, U.
COM AJUDA DE SUA FAMÍLIA, LEIA AS SÍLABAS A SEGUIR EM VOZ ALTA.
ZA ZE ZI ZO ZU
za ze zi zo zu

O L Ó G I C O R O
O
B U M B A B R A
O
P E R

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
1- Escreva seu nome completo.
..........................................................................................................................................................................
2- Escreva na linha pontilhada o seu nome completo.
Prezada família,
Na atividade avaliativa,
deixe que o aluno escreva
do jeito que souber, não o
corrija. Este será o
momento de verificarmos
o que sabe sobre a escrita
e leitura.
Nesta atividade, você
poderá falar para o aluno
o nome de cada objeto e
aguardar que escreva do
jeito que souber.
Caso tenha dúvida
sobre os nomes dos
objetos representados
pelas imagens, consulte-os
no rodapé desta página.
3- COMPLETE O NOME DAS FIGURAS COM AS LETRAS QUE FALTAM.
N E L A
N O U R A R A F A

Nomes das frutas da atividade 2: geladeira, armário, fogão, pia. 29
Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
MATEMÁTICA
1- COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.
95 96 102
107 110 114
118 121
125 129
2-LEIA OS NÚMEROS ABAIXO
78 307 92 215 478 599 200 1000 290 135
3-REGISTRE OS NÚMEROS DA ATIVIDADE 6 EM ORDEM CRESCENTE, OU SEJA, DO

MENOR PARA O MAIOR.
4- REGISTRE OS NÚMEROS DA ATIVIDADE 6 EM ORDEM DECRESCENTE, OU SEJA, DO

MAIOR PARA O MENOR.
5 - LEIA EM VOZ ALTA OS NÚMEROS QUE ESTÃO NO QUADRO NUMÉRICO DE 10 EM 10 EM

ORDEM CRESCENTE.
400 410 420 430 440 450 460 470 480 490
500 510 520 530 540 550 560 570 580 590
600 610 620 630 640 650 660 670 680 690
700 710 720 730 740 750 760 770 780 790
800 810 820 830 840 850 860 870 880 890

30
Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
MATEMÁTICA
1- COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

6-
300 310 320
2- LEIA E COM SUAS ESTRATÉGIAS, RESOLVA OS PROBLEMAS E FAÇA UM X NA RESPOSTA

CORRETA.
a) DONA ANA COMPROU UM PACOTE COM UMA DEZENA DE PRATINHOS DE PLÁSTICO

DESCARTÁVEIS. QUANTOS PRATINHOS DONA ANA COMPROU?
( A ) 15 ( B ) 20 ( C ) 10 ( D ) 50
b) PARA O ANIVERSÁRIO DE SABRINA, SUA MÃE ENCOMENDOU UMA CENTENA DE

BRIGADEIROS. QUANTOS BRIGADEIROS FORAM ENCOMENDADOS?
( A ) 100 ( B ) 150 ( C ) 200 ( D ) 10
c) SEU JOSÉ COMPROU DEZ DEZENAS DE LARANJAS PARA FAZER SUCO EM SEU
RESTAURANTE. QUANTAS LARANJAS SEU JOSÉ COMPROU?
d)
( A ) 10 ( B ) 200 ( C ) 150 ( D ) 100
e) PARA O ANIVERSÁRIO DE PABLO, SUA MÃE COMPROU UMA CENTENA DE BEXIGAS

AZUIS E UMA CENTENA DE BEXIGAS AMARELAS PARA ENFEITAR O SALÃO. QUANTAS
BEXIGAS A MÃE DE PABLO COMPROU?
( A ) 100 ( B ) 200 ( C ) 300 ( D ) 50
3 - LEIA OS NÚMEROS DO QUADRO NUMÉRICO.
735 78 309 16 251 400 23 234 2 489
161 55 313 236 890 14 109 376 412 660
4 - AGORA, ESCREVA OS NÚMEROS DO QUADRO NUMÉRICO EM ORDEM ASCENDENTE, ISTO

É, DO MENOR PARA O MAIOR.

5 - RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO.
a) 14 + 12 = b) 30 + 34 = c) 12 + 67 = d) 50 +2 9 =
D U D U D U D U
6 - RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO.

a) 58 – 35 = b) 98 – 83 = c) 99 – 62 = d) 37 – 10 =
D U D U D U D U
7- QUANTAS UNIDADES? QUAL PEÇA ABAIXO POSSO TROCAR PELA
MESMA QUANTIDADE? CIRCULE A RESPOSTA

CORRETA.
8 - COMPONHA OS NÚMEROS.
EXEMPLO: 100 + 20 + 3 = 123
a) 100 + 30 + 7 = ________ g) 200 + 20 = _____________
b) 200 + 40 + 2 = ________ h) 100 + 10 + 1 = _________
c) 300 + 60 + 6 = ________ i) 300 + 80 + 8 = _________
d) 400 + 10 + 1 = ________ j) 100 + 70 + 7 = __________
e) 400 + 90 + 2 = ________ k) 200 + 50 = _____________
f) 600 + 50 + 7 = _________ l) 800 + 80 + 1 = ___________

9- AGORA, DECOMPONHA OS NÚMEROS.
EXEMPLO: 123 = 100 + 20 + 3
a) 144 =__________________________ g) 250 = ____________________________
b) 156 =__________________________ h) 312 = ____________________________
c) 263 = _________________________ i) 469 = _____________________________
d) 398 = _________________________ j) 189 = _____________________________
e) 477 = _________________________ k) 311 = ____________________________
f) 678 = _________________________ l) 770 = _____________________________
7- RESOLVA AS SITUAÇÕES – PROBLEMA.

UM SALÃO TEM 4 FILEIRAS COM 5 CADEIRAS EM CADA UMA. QUANTAS
CADEIRAS HÁ NESSE SALÃO?
5 + 5 + 5 + 5 = _______
4 X 5 = ______________
RESPOSTA: HÁ NESSE SALÃO _______ CADEIRAS.
8- QUANTOS CORAÇÕES?
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = _________
5 X 2 = ___________________
RESPOSTA: SÃO ________ CORAÇÕES.
9- COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS.
150 152 160
176 188
285 290 325
355

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
MATEMÁTICA
1- VOCÊ CONHECE ESSES INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE MASSA?

VEJA:
BALANÇA DIGITAL É UM
DISPOSITIVO QUE MEDE O PESO
OU MASSA DE UM OBJETO.
BALANÇA UTILIZADA PARA

MEDIR O PESO DAS
PESSOAS.
BALANÇA DE PRATO É UM INSTRUMENTO

QUE MEDE A MASSA DE UM CORPO.
NOVA ESCOLA
AS UNIDADES PADRONIZADAS DE MEDIDA DE MASSA É O QUILOGRAMA E A GRAMA.

O QUILOGRAMA É REPRESENTADO PELA LETRA Kg .
1 QUILOGRAMA EQUIVALE A 1.000 GRAMAS.
E A GRAMA É REPRESENTADA PELA LETRA g.
USAMOS O QUILOGRAMA PARA EXPRESSAR MEDIDAS DE MASSAS DE OBJETOS
MAIORES.
AS BALANÇAS POSSUEM AS MAIS VARIADAS UTILIDADES,

PODENDO PESAR DESDE PEQUENAS COISAS ATÉ VEÍCULOS QUE
PESAM TONELADAS.

2 - OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES.
https://br.pinterest.com/pin/567946203011713716/?nic_v2=1a6JZlFR7
a) QUANTOS QUILOGRAMAS TÊM O PACOTE DE AÇÚCAR? _________________

b) QUANTOS QUILOGRAMAS TÊM O PACOTE DE FEIJÃO? ___________________
c) QUANTOS QUILOGRAMAS TÊM JUNTOS O PACOTE DE FARINHA DE TRIGO E O PACOTE
DE ARROZ? ______________________________________________
3 - QUAL É O PESO DAS 3 LATINHAS?
(A ) 1 Kg ( B ) 2 Kg ( C ) 3 Kg ( D ) 2 Kg e 100gr
4 - QUAL É O PESO DA MELANCIA?
( A ) 4 Kg ( B ) 5 Kg ( C ) 3 Kg ( D ) 6 Kg
https://www.google.com/search?q=IMAGEM%20DE%20DESENHO
5 - CALCULE E ESCREVA O RESULTADO EM CADA CASO. PARA ISSO, FAÇA USO DE
ALGUNS DESSES MATERIAIS PARA A CONTAGEM.
TAMPINHAS... LÁPIS DE COR... PALITOS DE

SORVETE... OU QUAQUER
OUTRO MATERIAL
DISPONÍVEL!
a) 15 – 9 = f) 13 + 6 =
b) 12 – 5 = g) 11 + 9 =
c) 10 – 2 = h) 7 + 11 =
d) 18 – 9 = i ) 8 + 12 =
e) 19 – 5 = j) 4 + 13 =

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
MATEMÁTICA
1 - JOÃO TEM 9 CARRINHOS EM SUA COLEÇÃO. SEU PRIMO LUCAS TEM 15. QUANTO
FALTA PARA JOÃO TER A MESMA QUANTIDADE QUE SEU PRIMO?
DESENHE
CARRINHOS DE JOÃO CARRINHOS DE LUCAS QUANTOS CARRINHOS FALTAM
2 - DANIELA TEM . SEU IRMÃO TEM . QUANTOS REAIS FALTAM

PARA QUE DANIELA TENHA A MESMA QUANTIDADE QUE SEU IRMÃO?
DESENHE A QUANTIDADE QUE FALTA NO RETÂNGULO ABAIXO.
3 - A OPERAÇÃO “INTROMETIDA”
CALCULE MENTALMENTE O RESULTADO DE CADA OPERAÇÃO. CIRCULE AQUELA QUE TEM
RESULTADO CORRETO E FAÇA UM X NO RESULTADO DA OPERAÇÃO QUE ESTÁ
INCORRETA EM CADA QUADRO ABAIXO.
12 – 7 = 5 15 + 15 = 30 56 – 55 = 1
18 – 9 = 9 50 + 11 = 62 29 – 14 = 14
20 – 3 = 15 100 + 100 = 200 77 – 75 = 3
30 – 20 = 10 18 + 8 = 29 61 + 9 = 70
45 – 40 = 6 90 + 10 = 110 44 + 10 = 60

4- 4- O DONO DA MERCEARIA PREÇO BAIXO ESTÁ ORGANIZANDO AS QUANTIDADES
DOS PRODUTOS PARA QUE NÃO FALTE NENHUM PRODUTO EM SEU ESTOQUE. APÓS
CONTAR CADA PRODUTO ELE ORGANIZOU AS QUANTIDADES EM UM
GRÁFICO. OBSERVE O GRÁFICO E DEPOIS RESPONDA:
MERCEARIA PREÇO BAIXO
PRODUTOS A VENDA
https://br.pinterest.com/pin/346777240062054499/
a) QUAL PRODUTO APRESENTA A MAIOR QUANTIDADE?
_______________________________________________________________________
b) QUAL PRODUTO APRESENTA A MENOR QUANTIDADE?
_______________________________________________________________________
c) ORDENE AS QUANTIDADES EM ORDEM CRESCENTE.
_______________________________________________________________________
5- SEU MANUEL TEM UMA MERCEARIA ONDE VENDE REFRIGERANTES. ELE PRECISA
GUARDAR AS LATINHAS DE REFRIGERANTES EM CAIXAS. VAMOS AJUDAR SEU
MANUEL A GUARDÁ-LAS IGUALMENTE NAS CAIXAS DISPONÍVEIS NA MERCEARIA?
a) SÃO 8 LATINHAS PARA GUARDAR IGUALMENTE EM 2 CAIXAS. QUANTAS LATINHAS

SERÃO GUARDADAS EM CADA CAIXA?
LIGUE OS REFRIGERANTES ATÉ AS
CAIXAS.
CAIXA 1 CAIXA 2
RESPOSTA: SERÃO GUARDADAS EM CADA CAIXA _______ LATINHAS.

b) SÃO 12 LATINHAS PARA GUARDAR EM 4 CAIXAS. QUANTAS LATINHAS SERÃO
GUARDADAS EM CADA CAIXA?
LIGUE OS REFRIGERANTES ATÉ AS CAIXAS.
CAIXA 1 CAIXA 2 CAIXA 3 CAIXA 4
d) SÃO 15 LATINHAS PARA GUARDAR EM 5 CAIXAS. QUANTAS LATINHAS SERÃO

GUARDADAS EM CADA CAIXA?
DIVIDA AS LATINHAS LIGANDO UMA A UMA DE MANEIRA QUE FIQUE A MESMA

QUANTIDADE EM CADA CAIXA.
CAIXA 1 CAIXA 2 CAIXA 3 CAIXA 4 CAIXA 5
3 - CONTE DE DEZ EM DEZ E CIRCULE.
QUANTOS GRUPOS DE 10 UNIDADES VOCÊ CIRCULOU? __________________
QUANTOS ELEMENTOS SOLTOS? (sem circular) _________________________
QUANTAS UNIDADES HÁ NO RETÂNGULO? ___________________________

Aluno (a): _____________________________________________________________________
Data: ____/_____/2020
ATIVIDADE AVALIATIVA
1 - LEIA OS NUMERAIS ABAIXO E ESCREVA – OS EM ORDEM ASCENDENTE.
645 60 156 15 510 227 770 49 368 78

7
400 34 816 81 900 26 10 92 100 55
2 - MARQUE COM UM X A RESPOSTA CORRETA EM CADA ALTERNATIVA.

DEZ UNIDADES CORRESPONDEM A
( A ) UMA CENTENA ( B ) UMA UNIDADE ( C ) UMA DEZENA
CEM UNIDADES CORRESPONDEM A
( A ) UMA DEZENA ( B ) UMA CENTENA ( C ) UMA UNIDADE
DEZ DEZENAS CORRESPONDEM A
( A ) UMA CENTENA ( B ) UMA UNIDADE ( C ) DEZENA
3 - CALCULE AS OPERAÇÕES ABAIXO:

D U D U D U D U
1 4 6 0 4 9 8 9
5 5 8 5 3 3
4 - COMPONHA OS NUMERAIS.
40 + 9 = 500 + 80 + 4 = 800 + 20 + 3 =
5 - DECOMPONHA OS NUMERAIS.
761 = 99 = 233 =

6 - COMPLETE A SEQUÊNCIA .
400 410 450
520 580
630
7 - LUCAS TEM 55 FIGURINHAS. SE ELE GANHAR MAIS 30 DE SEU PRIMO, COM

QUANTAS FIGURINHAS ELE FICARÁ?
CÁLCULO
D U
RESPOSTA: LUCAS FICARÁ COM ______ FIGURINHAS.
8 - FLÁVIA TEM 32 ADESIVOS. AMANDA TEM 58. QUANTO FALTA PARA FLÁVIA TER A
MESMA QUANTIDADE QUE AMANDA?
CÁLCULO
D U
RESPOSTA: PARA QUE FLÁVIA TENHA A MESMA QUANTIDADE QUE AMANDA,

FALTAM ______ ADESIVOS.
9 - MARTA TEM BOLINHAS PRETAS PARA GUARDAR IGUALMENTE EM CAIXAS.

QUANTAS BOLINHAS SERÃO GUARDADAS EM CADA CAIXA?
CAIXA 1 CAIXA 2
RESPOSTA: SERÃO GUARDADAS EM CADA CAIXA _______ BOLINHAS.

Eja 1a Etapa 3o Caderno de Atividades

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Eja 1a Etapa 3o Caderno de Atividades

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Eja 1a Etapa 3o Caderno de Atividades

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

3º

Este caderno de atividades é destinado aos

Agradecemos e esperamos estar juntos brevemente.

Componente Curricular: ARTE...................................................... 04

1-Vamos conhecer o gênero de pintura RETRATO?

O retrato é um gênero na pintura. Antigamente os pintores pintavam a

2- Aprecie abaixo o retrato mais famoso do mundo.

Mona Lisa, Leonardo da Vinci, 1503-1506

3- Após apreciar a obra, responda oralmente as questões:

1 O nome da obra é Mona Lisa..

2 O artista que produziu este retrato foi Leonardo da Vinci.

Mona Lisa, Romero Brito.

5- Na releitura de Romero Brito trocou a imagem da Mona Lisa pela imagem de

3 A figura retratada é a figura de uma mulher.

O megafone indica os textos que deverão ser lidos para o aluno.

ESTUDO DA SOCIEDADE E DA NATUREZA

OS SÍMBOLOS OFICIAIS DE UMUARAMA

EM UMUARAMA, TEMOS COMO SÍMBOLOS OFICIAIS:

A BANDEIRA TEM CORES QUE

BRASÃO MUNICIPAL - LEI Nº 225, DE 28/11/1975

O megafone indica os textos que deverão ser lidos para o aluno. 06

1- MARQUE COM UM (X) OS NOMES DOS SÍMBOLOS OFICIAIS DE UMUARAMA.

HINO NACIONAL HINO DO PARANÁ

O megafone indica os textos que deverão ser lidos para o aluno. 07

ESTUDO DA SOCIEDADE E DA NATUREZA

CONTRIBUIÇÕES DA CULTURA AFRICANA PARA A CULTURA BRASILEIRA

1- LEIA O TEXTO EM VOZ ALTA.

NO DIA 20 DE NOVEMBRO COMEMORA-SE O “DIA DA CONSCIÊNCIA

O PAPEL DAS MÁSCARAS NA CULTURA AFRICANA

PARA ALGUMAS TRIBOS AFRICANAS AS MÁSCARAS PODEM SER CRIADAS

PARA CONHECER TAMBOR

O megafone indica os textos que deverão ser lidos para o aluno. 08

OS POVOS INDÍGENAS FAZEM ARTESANATOS PARA VENDER E PARA

4- ENCONTRE AS PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS A SEGUIR, EM SEGUIDA ESCREVA-

REDE CANJICA TAPIOCA CESTOS FOLCLORE

5- LIGUE AS IMAGENS AS PALAVRAS.

O megafone indica os textos que deverão ser lidos para o aluno. 09

ESTUDO DA SOCIEDADE E DA NATUREZA

1- LEIA O TEXTO A SEGUIR, COM ATENÇÃO.

NO MUNDO DO TRABALHO, EXISTEM OS TRABALHOS FORMAIS E INFORMAIS.

A MÁQUINA DE ESCREVER ERA INSTRUMENTO ESTE INSTRUMENTO ERA USADO PARA

O megafone indica os textos que deverão ser lidos para o aluno. 10

PESSOAS TRABALHANDO PESSOAS TRABALHANDO,

TRABALHADOR DA LAVOURA TRABALHADOR DO CAMPO.

3- DE ACORDO COM AS FRASES A SEGUIR, ESCREVA O NOME DAS PROFISSÕES

(B) SOU NAVEGANTE DOS 7 MARES!

(C) ENSINO AS PESSOAS A LER E A ESCREVER!

(D) EU DEIXO TUDO COLORIDO!

(E) EU PROTEJO AS PESSOAS DAS CHAMAS!

PROFESSOR PINTOR BOMBEIRO

4- COMPLETE A FRASE ABAIXO USANDO AS PALAVRAS DO RETÂGULO PONTILHADO.

TRABALHO NEGÓCIO HORÁRIO INFORMAL

O ___________________QUE OFERECE MAIOR FLEXIBILIDADE DE ___________________ E QUE

O megafone indica os textos que deverão ser lidos para o aluno.

ESTUDO DA SOCIEDADE E DA NATUREZA

NESTA AULA, VOCÊ IRÁ ANALISAR MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS,

1- LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM FAMILIAR.

Transformações na paisagem Paisagem para a

2- AS FOTOGRAFIAS ABAIXO MOSTRAM A MODIFICAÇÃO DA PAISAGEM DA

O _QUE OFERECE MAIOR FLEXIBILIDADE DE _ E QUE