‭FACULDADE ANHANGUERA – CAMPUS IPATINGA‬

‭DISCIPLINA - M‬‭EDIDAS E‬‭A‭V ‬ ALIAÇÃO EM‬‭P‬‭SICOLOGIA‬‭2‬

‭E‬‭STUDO‬‭D‭I‬RIGIDO‬‭– R‬‭EVISÃO‬‭G‬‭ERAL‬
‭P‬‭ROFESSOR‬‭C‭L‬ ÉBER‬

‭GABARITO‬

‭1‬ ‭2‬ ‭3‬ ‭4‬ ‭5‬ ‭6‬ ‭7‬ ‭8‬ ‭9‬ ‭10‬ ‭11‬ ‭12‬ ‭13‬ ‭14‬ ‭15‬ ‭16‬ ‭17‬ ‭18‬ ‭19‬ ‭20‬

‭A‬ ‭D‬ ‭A‬ ‭C‬ ‭B‬ ‭C‬ ‭B‬ ‭E‬ ‭E‬ ‭D‬ ‭A‬ ‭D‬ ‭E‬ ‭D‬ ‭C‬ ‭B‬ ‭C‬ ‭E‬ ‭C‬ ‭B‬

‭ UESTÃO 1‬
Q
‭No que diz respeito à ética do psicólogo na avaliação psicológica, assinale a alternativa‬‭INCORRETA‬‭:‬

‭ .‬‭Ensinar as pessoas a responder aos testes psicológicos,‬‭influenciando no desempenho;‬

A
‭B.‬‭Definir atributos e características a serem avaliadas;‬‭(É uma prática ética e necessária.)‬
‭C.‬‭Saber os limites de sua atuação; (É crucial para‬‭a ética profissional.)‬
‭D.‬‭Oferecer informações claras e adequadas no processo‬‭de avaliação; (É fundamental para a transparência e‬
‭compreensão do processo.)‬
‭E.‬‭Responsabilizar-se pela qualidade na administração‬‭dos testes psicológicos. (É uma obrigação ética.)‬

‭ UESTÃO 2‬
Q
‭Sobre a realização da avaliação psicológica,‬‭o que‬‭NÃO deve ser considerado‬‭na escolha da seleção da‬‭bateria de‬
‭testes/instrumentos?‬

‭ .‬‭Estar alinhada com o tipo de problema que se pretende‬‭investigar;‬‭( Fundamental para a relevância da‬
A
‭avaliação.)‬
‭B.‬‭Verificar a padronização do teste quando há intenção‬‭de comparar um indivíduo com a população da qual‬
‭ele é oriundo;‬‭( Necessário para a validade do teste.)‬
‭C.‬‭A relação entre o questionamento efetuado e os‬‭testes que responderão ao questionamento;‬
‭(Essencial para a coerência da avaliação.)‬
‭D.‬‭O treinamento adequado para o nível de complexidade‬‭do instrumento não precisa ser avaliado‬‭;‬
‭E.‬‭A finalidade do instrumento;‬‭( Importante para‬‭garantir que o teste atenda aos objetivos da‬
‭avaliação.)‬

‭ UESTÃO 3‬
Q
‭Tavares‬‭(2000),‬‭no‬‭seu‬‭artigo‬‭A‬‭Entrevista‬‭Clínica,‬‭descreve‬‭a‬‭entrevista‬‭clínica‬‭como‬‭um‬‭conjunto‬‭de‬‭técnicas‬‭de‬
‭investigação,‬ ‭dirigido‬ ‭por‬ ‭um‬ ‭entrevistador‬ ‭treinado,‬ ‭que‬ ‭utiliza‬ ‭conhecimentos‬ ‭psicológicos,‬ ‭com‬ ‭o‬ ‭objetivo‬ ‭de‬
‭descrever‬ ‭e‬ ‭avaliar‬ ‭aspectos‬ ‭pessoais,‬ ‭relacionais‬ ‭ou‬ ‭sistêmicos.‬ ‭Com‬ ‭base‬ ‭nessa‬‭afirmação,‬‭marque‬‭a‬‭alternativa‬
‭correta‬‭em relação à entrevista clínica:‬

‭A.‬‭A entrevista clínica é um instrumento completo‬‭devido a sua capacidade de se adequar as particularidades‬

‭que faltam aos instrumentos padronizados.‬
‭B.‬‭A entrevista clínica é um procedimento simplista‬‭e não consegue captar os aspectos clínicos necessários,‬
‭tornando-a sim um instrumento secundário no processo clínico. (A entrevista clínica é um procedimento‬
‭complexo e central na avaliação.)‬
‭C.‬‭A entrevista clínica deve ter sempre um texto padronizado‬‭como fonte de referência teórica para justificar‬
‭sua análise. (A entrevista deve ser adaptada ao contexto do cliente.)‬
‭D.‬‭A entrevista clínica é o único instrumento que‬‭deve ser utilizado no processo terapêutico, devido a natureza‬
‭simplista e engessada dos outros instrumentos de avaliação. ( É incorreto porque a avaliação deve ser‬
‭multifacetada.)‬
 ‭ .‬‭A entrevista clínica deve ser somente utilizada na ausência de outros testes, padronizado. (A entrevista‬
E
‭clínica é uma ferramenta essencial que complementa outros testes.)‬

‭ UESTÃO 4‬
Q
‭Qual dos testes abaixo pode ser considerado uma técnica projetiva?‬

‭ .‬‭Teste AC (‬‭Não é uma técnica projetiva.‬‭)‬

A
‭B.‬‭Teste D2 (É um teste de atenção, não projetivo.)‬
‭C.‬‭Teste HTP‬
‭D.‬‭BFP(É um inventário de personalidade, não projetivo.)‬
‭E.‬‭IFP (Também é um inventário de personalidade, não‬‭projetivo.)‬

‭ UESTÃO 5‬
Q
‭Analise as expressões da primeira coluna e as associe com as definições contidas na segunda.‬
‭1.‬‭Testes Psicológicos‬
‭2.‬‭Entrevistas‬
‭3.‬‭Observações‬
‭4.‬‭Análise de documentos‬

‭A.‬‭Consiste em uma relação humana na qual um dos integrantes‬‭deve procurar saber o que está acontecendo e‬
‭deve atuar segundo esse conhecimento;‬
‭B.‬ ‭Procedimento‬ ‭de‬ ‭pesquisa‬ ‭com‬ ‭características‬ ‭específicas,‬‭com‬‭finalidades‬‭de‬‭investigação‬‭muito‬‭próprias,‬
‭pode‬ ‭ser‬‭também‬‭utilizada‬‭como‬‭uma‬‭técnica‬‭complementar,‬‭validando‬‭e‬‭aprofundando‬‭dados‬‭obtidos‬‭por‬
‭meio de outros procedimentos como, entrevistas, questionários e observação;‬
‭C.‬‭Geralmente é utilizada em ambientes escolares,‬‭em hospitais e clínicas e também em residências ou mesmo‬
‭em laboratórios, para examinar comportamentos de crianças e interações de pais com seus filhos;‬
‭D.‬‭É um instrumento que avalia (mede ou faz uma estimativa)‬‭construtos (também chamados de variáveis‬
‭latentes) que não podem ser observados diretamente.‬

‭A relação‬‭CORRETA‬‭está citada na opção:‬

‭ .‬‭1A – 2C – 3D – 4B‬
A
‭B.‬‭1D – 2A – 3C – 4B‬
‭C.‬‭1C – 2D – 3B – 4A‬
‭D.‬‭1B – 2C – 3A – 4D‬
‭E.‬‭1C – 2B – 3D – 4A‬

‭ UESTÃO 6‬
Q
‭Reginaldo‬ ‭é‬ ‭um‬ ‭paciente‬ ‭que‬ ‭foi‬ ‭submetido‬ ‭a‬ ‭uma‬‭avaliação‬‭psicológica‬‭há‬‭um‬‭ano‬‭e‬‭meio,‬‭da‬‭qual‬‭resultou‬‭um‬
‭laudo‬ ‭psicológico,‬ ‭que‬ ‭descrevia,‬ ‭dentre‬ ‭outras‬ ‭coisas,‬ ‭sintomatologia‬ ‭ansiosa,‬ ‭humor‬ ‭depressivo‬ ‭e‬ ‭baixo‬
‭autoconceito.‬‭No‬‭presente‬‭momento,‬‭procura‬‭novamente‬‭o‬‭psicólogo‬‭Diogo,‬‭autor‬‭do‬‭laudo,‬‭para‬‭solicitar‬‭uma‬‭via‬
‭com data atual, pois refere ter extraviado o laudo original.‬

‭Neste sentido, a conduta profissionalmente correta a ser adotada por Diogo é:‬

‭A.‬‭Aceitar o pedido, uma vez que uma potencial recusa‬‭pode desestabilizar um paciente com histórico de‬
‭transtorno de ansiedade;‬‭(A conduta ética é mais importante.)‬
‭B.‬‭Aceitar o pedido, uma vez que os dados psicológicos‬‭descritos no laudo são elementos de personalidade e,‬
‭portanto, imutáveis;‬‭(Dados psicológicos podem mudar‬‭com o tempo.)‬
‭C.‬‭Recusar o pedido, uma vez que os dados aferidos‬‭em uma avaliação psicológica são dinâmicos, não‬
‭definitivos e tangentes ao período avaliativo;‬
‭D.‬‭Recusar o pedido, uma vez que um paciente somente‬‭pode ser submetido a uma avaliação psicológica‬
‭dentro de um intervalo de cinco anos;‬‭(Não há uma‬‭regra fixa de cinco anos.)‬
‭E.‬‭Aceitar o pedido, uma vez que é direito do avaliado‬‭solicitar, sempre que necessário, uma cópia de‬
‭documentos referentes aos seus dados psicológicos/subjetivos.‬‭(A reemissão sem reavaliação pode ser‬
‭antiética.)‬
‭ UESTÃO 7‬
Q
‭A‬ ‭avaliação‬ ‭psicológica‬ ‭caracteriza-se‬‭como‬‭um‬‭processo‬‭estruturado‬‭de‬‭investigação‬‭de‬‭fenômenos‬‭psicológicos,‬
‭composto‬ ‭de‬ ‭métodos,‬ ‭técnicas‬ ‭e‬ ‭instrumentos,‬ ‭com‬ ‭o‬ ‭objetivo‬ ‭de‬ ‭prover‬ ‭informações‬ ‭à‬ ‭tomada‬ ‭de‬ ‭decisão,‬ ‭no‬
‭âmbito‬ ‭individual,‬‭grupal‬‭ou‬‭institucional,‬‭com‬‭base‬‭em‬‭demandas,‬‭condições‬‭e‬‭finalidades‬‭específicas.‬‭Acerca‬‭do‬
‭processo de avaliação psicológica, assinale a alternativa‬‭INCORRETA‬‭.‬

‭A.‬‭Os testes psicológicos são utilizados no processo‬‭de avaliação psicológica como referências objetivas do‬
‭fazer profissional;‬
‭B.‬‭Testes psicológicos são considerados fontes fundamentais‬‭no processo de avaliação psicológica;‬
‭C.‬‭A psicóloga e o psicólogo possuem autonomia para‬‭decidir quais métodos, técnicas e instrumentos‬
‭utilizarão;‬
‭D.‬‭O psicólogo pode utilizar outras fontes de informação‬‭no processo de avaliação psicológica para embasar‬
‭sua decisão final;‬
‭E.‬‭O‬‭profissional‬‭pode‬‭basear‬‭a‬‭tomada‬‭de‬‭decisão‬‭em‬‭fontes‬‭complementares‬‭de‬‭informação,‬‭desde‬‭que‬ ‭possua‬
‭respaldo‬ ‭da‬ ‭literatura‬ ‭científica‬ ‭da‬ ‭área‬ ‭e‬ ‭que‬ ‭respeite‬ ‭o‬ ‭Código‬ ‭de‬‭Ética‬‭e‬‭as‬‭garantias‬‭da‬‭legislação‬ ‭da‬
‭profissão.‬

‭ UESTÃO 8‬
Q
‭Sobre o laudo psicológico, é‬‭CORRETO‬‭afirmar:‬
‭A.‬ ‭Não‬ ‭há‬‭uma‬‭normativa,‬‭resolução‬‭ou‬‭nota‬‭técnica‬‭que‬‭regulamente‬‭o‬‭que‬‭deve‬‭ou‬‭não‬‭estar‬‭escrito‬‭em‬‭um‬
‭laudo‬ ‭psicológico,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭não‬ ‭existem‬ ‭orientações‬‭técnicas‬‭acerca‬‭de‬‭que‬‭tipo‬‭de‬‭linguagem‬‭deve‬‭ser‬
‭utilizada para a confecção de um laudo psicológico;‬‭( Existe regulamentação e orientações técnicas.)‬
‭B.‬‭Um laudo psicológico consiste em um documento escrito‬‭que tem por finalidade registrar, de forma‬ ‭objetiva‬
‭e sucinta, informações sobre a prestação de serviço realizado ou em realização;‬
‭C.‬‭Um laudo psicológico deve, necessariamente, abranger‬‭as seguintes informações: I - Comparecimento da‬
‭pessoa atendida e seu acompanhante; II - Acompanhamento psicológico realizado ou em realização; III -‬
‭Informações sobre tempo de acompanhamento, dias e horários;‬‭(Nem sempre são requisitos obrigatórios.)‬
‭D.‬‭Em um laudo psicológico é vedado o registro de‬‭sintomas, situações ou estados psicológicos;( É‬
‭fundamental registrar sintomas e estados psicológicos para a compreensão do caso.)‬
‭E.‬‭O laudo psicológico é um documento psicológico‬‭produzido a partir de um processo de psicodiagnóstico.‬
‭Conteúdo: Diagnóstico Psicológico: conceito e objetivo, teoria psicodinâmica, processo diagnóstico, testes e‬
‭laudos.‬

‭ UESTÃO 9‬
Q
‭Acerca de técnicas de entrevista psicológica, é‬‭CORRETO‬‭a‬‭firmar que a entrevista:‬

‭A.‬‭Inicial deve ter estrutura livre, para facilitar‬‭a coleta de informações e o estabelecimento de vínculo;‬

‭ .‬‭Devolutiva não apresenta efeitos terapêuticos,‬‭pois tem como objetivo informar os resultados da avaliação‬
B
‭psicológica;‬‭(A devolutiva pode ter efeitos terapêuticos‬‭importantes.)‬
‭C.‬‭Semiestruturada não é recomendada para ser usada‬‭em processos de psicodiagnóstico;‬‭(Semiestruturada‬
‭é recomendada em diversos contextos.)‬
‭D.‬‭Estruturada exige treinamento intenso devido à‬‭sua dificuldade inerente e pode ser utilizada em contextos‬
‭de pesquisa;‬
‭E.‬‭Constitui o principal recurso usado no processo‬‭avaliativo, tanto para a coleta de informações do paciente‬
‭quanto de familiares, quando necessário.‬

‭ UESTÃO 10‬
Q
‭Uma das técnicas utilizadas com crianças é a entrevista. Analise as afirmativas abaixo sobre essa técnica:‬
‭1.‬‭Não necessita de uma sala específica, podendo ser‬‭realizada em diferentes e improvisados ambientes‬
‭sempre;‬
‭2.‬‭A entrevista de avaliação pode contar com material‬‭lúdico e este pode estar disponibilizado sobre a mesa;‬
‭3.‬‭É desnecessário o preparo prévio da criança pelos‬‭pais, podendo essa tarefa ser do psicólogo na primeira‬
‭entrevista.‬
‭Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas‬‭CORRETAS‬‭:‬
 ‭ .‬‭É correta apenas a afirmativa 1; (‬‭É importante considerar o ambiente da entrevista.)‬
A
‭B.‬‭São corretas apenas as afirmativas 1 e 2;‬‭(Nem‬‭sempre a afirmativa 1 é totalmente correta.)‬
‭C.‬‭São corretas apenas as afirmativas 2 e 3;‬‭(Preparo‬‭prévio pelos pais pode ser importante.)‬
‭D.‬‭É correta apenas a afirmativa 2;‬
‭E.‬‭São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.‬‭(Afirmativa‬‭1 pode não ser totalmente correta.)‬

‭ UESTÃO 11‬
Q
‭A‬‭avaliação‬‭psicológica‬‭é‬‭um‬‭campo‬‭do‬‭conhecimento‬‭com‬‭pressupostos‬‭teóricos‬‭e‬‭metodológicos‬‭próprios‬‭e‬‭uma‬
‭prática‬‭profissional‬‭que‬‭perpassa‬‭diversas‬‭áreas‬‭da‬‭Psicologia.‬‭Sobre‬‭a‬‭avaliação‬‭psicológica,‬‭assinale‬‭a‬‭alternativa‬
‭CORRETA‬‭:‬

‭A.‬‭Envolve levantamento de demandas; elaboração de‬‭um plano de trabalho; execução do plano; análise e‬
‭interpretação dos dados; elaboração de documento e devolução dos resultados obtidos;‬
‭B.‬‭Segundo a resolução 009/2018, o processo de avaliação‬‭psicológica tem como fontes fundamentais de‬
‭informação entrevistas, testes psicológicos e relatórios de equipes multiprofissionais;‬
‭(Existem outras fontes importantes além dessas.)‬
‭C.‬‭Caracteriza-se‬‭como‬‭um‬‭processo‬‭semiestruturado‬‭de‬‭investigação‬‭de‬‭fenômenos‬‭psicológicos,‬‭composto‬ ‭de‬
‭métodos,‬ ‭técnicas‬ ‭e‬ ‭instrumentos,‬ ‭com‬ ‭o‬ ‭objetivo‬‭de‬‭prover‬‭informações‬‭à‬‭tomada‬‭de‬‭decisão,‬‭no‬‭âmbito‬
‭individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas;‬
‭(É um processo estruturado, não apenas semiestruturado.)‬
‭D.‬‭No processo de avaliação psicológica, as questões‬‭contextuais e do histórico de vida do sujeito avaliado não‬
‭são de preocupação do psicólogo;‬
‭( São fundamentais.)‬
‭E.‬‭No processo de avaliação psicológica, é indispensável‬‭a utilização de testes psicológicos;‬
‭(Não é indispensável em todos os casos, mas é altamente recomendável.)‬

‭QUESTÃO 12‬
‭ avaliação psicológica é compreendida como um amplo processo de investigação, no qual se conhecem o‬
A
‭avaliado e sua demanda, com o intuito de programar a tomada de decisão mais apropriada do psicólogo. Mais‬
‭especialmente, a avaliação psicológica refere-se à coleta e à interpretação de dados, obtidos por meio de um‬
‭conjunto de procedimentos confiáveis, entendidos como aqueles reconhecidos pela ciência psicológica.‬‭CONSELHO‬
‭FEDERAL DE PSICOLOGIA.‬‭Cartilha avaliação psicológica‬‭– 2013.‬
‭Brasília: CFP, 2013.‬

‭ onsiderando o processo de avaliação psicológica, assinale a alternativa que expressa uma competência necessária‬
C
‭ao psicólogo para a realização desse tipo de intervenção.‬

‭A.‬‭Ser especialista em psicometria, especialmente‬‭no que concerne a elementos relacionados à validade e à‬

‭precisão dos instrumentos;‬‭(Não é necessário ser especialista,‬‭mas ter conhecimento suficiente.)‬
‭B.‬‭Reconhecer que toda avaliação psicológica requer‬‭testagem;‬
‭(Nem todas as avaliações requerem testagem.)‬
‭C.‬‭Reconhecer que a avaliação psicológica é determinante‬‭para diagnósticos clínicos;‬
‭(Nem sempre é determinante.)‬
‭D.‬‭Reconhecer o caráter processual da avaliação psicológica;‬
‭E.‬‭Compreender que a avaliação psicológica se aplica‬‭apenas a contextos relacionados a psicopatologias,‬
‭problemas de ajustamento e aprendizagem.‬‭(A avaliação‬‭pode se aplicar a muitos outros contextos.)‬

‭ UESTÃO 13‬
Q
‭De acordo com a cartilha de avaliação psicológica divulgada pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) em 2022,‬
‭qual das alternativas abaix‬‭o‬‭NÃO‬‭f‬‭az parte dos cuidados‬‭que o psicólogo deve ter ao utilizar um teste psicológico?‬

‭A.‬‭Fazer uma leitura minuciosa dos documentos vigentes‬‭que normatizam os procedimentos inerentes aos‬
‭processos de avaliação psicológica;‬
‭B.‬‭Acessar o sistema de avaliação de testes psicológicos‬‭(Satepsi) para averiguar se o teste possui parecer‬
‭favorável;‬
‭C.‬‭Escolher instrumentos que respeitem as características‬‭do avaliando, especialmente quando se empregam‬
‭testes no formato on-line;‬
 ‭ .‬‭Para formatos de testes com aplicação on-line, deve-se questionar se o avaliando dispõe das condições‬
D
‭necessárias (computador, internet, ambiente seguro, entre outros) para não prejudicar o resultado;‬
‭E.‬‭Utilizar o teste dentro dos padrões referidos por‬‭seu manual, levando em consideração uma aplicação que‬
‭favoreça o aplicador, com impressões de cópias avulsas dos manuais de aplicação e utilização de material‬
‭criado pelo avaliador.‬

‭ UESTÃO 14‬
Q
‭“Dentre‬ ‭as‬ ‭ferramentas‬ ‭que‬ ‭podem‬ ‭ser‬ ‭utilizadas‬ ‭para‬ ‭realização‬‭de‬‭Avaliação‬‭Psicológica,‬‭a‬‭OBSERVAÇÃO‬‭é‬
‭uma‬ ‭delas.‬ ‭Parece‬ ‭simples,‬ ‭mas‬ ‭é‬ ‭necessário‬ ‭um‬ ‭treino‬ ‭para‬ ‭transformar‬ ‭o‬ ‭que‬ ‭você‬ ‭vê‬ ‭em‬‭um‬‭comportamento‬
‭mensurável‬ ‭e‬ ‭passível‬ ‭de‬ ‭análise.‬ ‭Observação‬ ‭é‬ ‭analisar,‬ ‭enxergar‬ ‭e‬ ‭pesquisar‬ ‭de‬‭forma‬‭cautelosa.”‬‭(GARCIA,‬
‭s/d)‬

‭A respeito da‬‭OBSERVAÇÃO‬‭, como técnica de Avaliação‬‭Psicológica, é‬‭INCORRETO‬‭afirmar que:‬

‭A.‬‭É um método aberto, sem a necessidade de instrumentos‬‭físicos e do qual não existe um passo a passo‬
‭delimitado;‬‭( Observação pode ser estruturada.)‬
‭B.‬‭A observação demanda muito treino, isto porque‬‭é a partir deste que é possível diferenciar com exatidão e‬
‭clareza quais informações estão sendo coletadas, sem a interferência do observador em questão;‬
‭C.‬‭A neutralidade profissional é de extrema importância;‬
‭D.‬‭Pode ser utilizada apenas no contexto clínico;‬
‭E.‬‭É a primeira ferramenta que os psicólogos aprendem‬‭a utilizar.‬

‭ UESTÃO 15‬
Q
‭Acerca da intersecção entre ética e psicologia, assinale a alternativa‬‭CORRETA‬‭.‬

‭ .‬‭O Código de Ética Profissional do Psicólogo tem‬‭um caráter estático. Com base nele, são estabelecidas as‬
A
‭punições a que devem ser submetidos os psicólogos que não obedeceram a suas premissas;‬

‭ sta afirmação está incorreta porque o Código de Ética Profissional do Psicólogo não é estático. Ele é‬
E
‭periodicamente revisado e atualizado para refletir mudanças na prática e na ética profissional. Além disso, o‬
‭código não existe apenas para impor punições, mas sim para orientar o comportamento ético dos psicólogos e‬
‭proteger o bem-estar dos indivíduos que recebem seus serviços.‬

‭B.‬‭Considerando que a maioria dos processos éticos‬‭se refere à psicologia organizacional, a ampliação da‬
c‭ arga horária no estágio obrigatório na formação do psicólogo impactaria na diminuição do número de‬
‭processos;‬

‭ sta opção está incorreta porque não há evidências de que a psicologia organizacional seja a principal‬
E
‭área de processos éticos. Além disso, a carga horária no estágio obrigatório não é diretamente‬
‭relacionada ao número de processos éticos. Processos éticos podem surgir em qualquer área de atuação‬
‭da psicologia e são resultado de condutas antiéticas, não necessariamente de falta de experiência de‬
‭estágio.‬
‭C.‬‭O Código de Ética Profissional do Psicólogo permite‬‭que o profissional reflita sobre as ações necessárias‬
‭para a construção do bem do outro e da sociedade;‬

‭D.‬‭As discussões éticas datam de tempos remotos, o‬‭que garante a elas uma estabilidade. Por isso, não estão‬
‭sujeitas a flutuações temporais ou a novas concepções de sociedade;‬

‭ sta‬ ‭opção‬ ‭está‬ ‭incorreta‬ ‭porque‬ ‭as‬ ‭discussões‬ ‭éticas‬‭estão‬‭sujeitas‬‭a‬‭flutuações‬‭temporais‬‭e‬‭mudanças‬

E
‭nas‬‭concepções‬‭de‬‭sociedade.‬‭A‬‭ética‬‭é‬‭um‬‭campo‬‭dinâmico‬‭que‬‭evolui‬‭com‬‭o‬‭tempo‬‭e‬‭reflete‬‭os‬‭valores‬‭e‬
‭normas da sociedade em que está inserida.‬

‭E.‬‭Os princípios fundamentais dispostos no Código‬‭de Ética Profissional do Psicólogo trazem exemplos reais‬
‭de condutas que devem ser adotadas pelos psicólogos.‬
‭Esta opção está incorreta porque o Código de Ética Profissional do Psicólogo não fornece exemplos‬
‭específicos de condutas a serem adotadas pelos psicólogos. Em vez disso, ele estabelece princípios gerais e‬
‭diretrizes éticas que devem guiar o comportamento dos profissionais em diversas situações.‬
‭ UESTÃO 16‬
Q
‭Leia as afirmativas a seguir:‬
‭I.‬‭Os‬‭resultados‬‭das‬‭avaliações‬‭psicológicas‬‭devem‬‭considerar‬‭e‬‭analisar‬‭os‬‭condicionantes‬‭históricos‬‭e‬ ‭sociais‬‭e‬
‭seus‬‭efeitos‬‭no‬‭psiquismo,‬‭com‬‭a‬‭finalidade‬‭de‬‭servirem‬‭como‬‭instrumentos‬‭para‬‭atuar‬‭não‬ ‭somente‬‭sobre‬‭o‬
‭indivíduo,‬ ‭mas‬ ‭na‬ ‭modificação‬ ‭desses‬ ‭condicionantes‬ ‭que‬ ‭operam‬‭desde‬‭a‬‭formulação‬‭da‬ ‭demanda‬‭até‬‭a‬
‭conclusão do processo de avaliação psicológica.‬
‭II.‬ ‭Ao‬ ‭proceder‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭avaliação‬ ‭psicológica,‬ ‭o‬ ‭psicólogo‬ ‭deve‬ ‭realizar‬ ‭a‬ ‭coleta‬ ‭de‬ ‭informações‬ ‭pelos‬ ‭meios‬
‭escolhidos‬ ‭(entrevistas,‬ ‭dinâmicas,‬ ‭observações‬ ‭e‬ ‭testes‬ ‭projetivos‬ ‭e/ou‬ ‭psicométricos‬ ‭etc.).‬ ‭A‬‭integração‬
‭dessas‬‭informações‬‭deve‬‭ser‬‭suficientemente‬‭ampla‬‭para‬‭dar‬‭conta‬‭dos‬‭objetivos‬‭pretendidos‬‭pelo‬‭processo‬
‭de avaliação. Não é recomendada a utilização de uma só técnica ou um só instrumento para a avaliação.‬

‭Marque a alternativa‬‭CORRETA‬‭:‬

‭ .‬‭A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa;‬

A
‭B.‬‭As duas afirmativas são verdadeiras.‬
‭C.‬‭A afirmativa II é verdadeira e a I é falsa;‬
‭D.‬‭As duas afirmativas são falsas;‬

‭ UESTÃO 17‬
Q
‭Sobre a testagem e a avaliação psicológica, julgue os itens a seguir.‬

‭I.‬‭A testagem psicológica pauta seus resultados nas‬‭informações obtidas por meio de entrevistas e testes‬
‭psicológicos;‬
‭II.‬‭A avaliação psicológica envolve a integração de‬‭informações oriundas de diversas fontes;‬
‭III.‬‭O‬‭SATEPSI‬‭determina‬‭qual teste psicológico‬‭o‬‭psicólogo deve utilizar em cada situação.‬

‭Assinale a alternativa‬‭CORRETA‬‭.‬

‭ .‬‭Apenas o item I está certo;‬

A
‭B.‬‭Apenas os itens II e III estão certos;‬
‭C.‬‭Apenas o item II está certo;‬
‭D.‬‭Apenas os itens I e III estão certos;‬
‭E.‬‭Todos os itens estão certos.‬

‭ UESTÃO 18‬
Q
‭A respeito dos testes psicológicos, analise as afirmativas a seguir:‬

‭I.‬ ‭Considera-se‬ ‭que‬ ‭os‬ ‭testes‬ ‭psicológicos‬ ‭são‬ ‭objetivos,‬ ‭facilitam‬ ‭uma‬ ‭melhor‬ ‭compreensão‬ ‭do‬ ‭que‬‭se‬‭deseja‬
‭observar,‬ ‭além‬ ‭de‬ ‭terem‬ ‭um‬ ‭caráter‬ ‭científico.‬ ‭Por‬ ‭outro,‬ ‭as‬ ‭técnicas‬ ‭projetivas‬ ‭proporcionam‬ ‭um‬‭amplo‬
‭campo‬‭de‬‭interpretação‬‭no‬‭que‬‭trata‬‭do‬‭resgate‬‭do‬‭inconsciente‬‭do‬‭indivíduo,‬‭embora‬‭seja‬‭questionada‬‭sua‬
‭cientificidade, por não demonstrar dados quantitativos (provas empíricas);‬
‭II.‬‭Os‬‭testes‬‭psicológicos‬‭têm‬‭um‬‭importante,‬‭porém‬‭curto,‬‭caminho‬‭percorrido,‬‭no‬‭que‬‭se‬‭refere‬‭ao‬‭contexto‬ ‭da‬
‭psicologia‬ ‭como‬ ‭ciência.‬ ‭Foram‬ ‭criados‬ ‭e‬ ‭utilizados‬ ‭para‬ ‭determinar‬ ‭e‬ ‭analisar‬ ‭diferenças‬ ‭sociais‬ ‭em‬
‭relação‬ ‭a‬ ‭inteligência,‬ ‭aptidões‬ ‭específicas,‬ ‭conhecimentos‬ ‭escolares,‬ ‭adaptabilidade‬ ‭vocacional‬ ‭e‬
‭dimensões intelectuais da personalidade;‬
‭III.‬‭Pensar‬‭em‬‭figuras‬‭é‬‭apenas‬‭uma‬‭forma‬‭muito‬‭incompleta‬‭de‬‭tornar-se‬‭consciente,‬‭mas,‬‭de‬‭certo‬‭modo,‬‭ela‬ ‭se‬
‭situa,‬ ‭tanto‬ ‭ontogênica‬ ‭quanto‬ ‭filogeneticamente,‬ ‭mais‬ ‭perto‬ ‭do‬ ‭processo‬ ‭inconsciente‬ ‭do‬‭que‬‭pensar‬‭em‬
‭palavras,‬ ‭sendo‬ ‭inquestionavelmente‬ ‭mais‬ ‭antigo‬ ‭que‬ ‭o‬ ‭último,‬ ‭tanto‬ ‭ontogenética‬ ‭quanto‬
‭filogeneticamente.‬

‭Assinale a alternativa‬‭CORRETA‬‭:‬

‭ .‬‭Apenas afirmativa I está correta;‬

A
‭B.‬‭Apenas afirmativa II está correta;‬
‭C.‬‭Apenas afirmativa III está correta;‬
‭D.‬‭Apenas afirmativas I e II estão corretas;‬
‭E.‬‭Apenas afirmativa I e III estão corretas.‬
 ‭QUESTÃO 19‬
‭“A Avaliação Psicológica é um processo _______ e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de‬
‭acordo com cada área do conhecimento e com as demandas exigidas, requer metodologias específicas. Nesse‬
‭sentido,‬ ‭enfatiza-se‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭avaliação‬ ‭psicológica‬ ‭é‬ ‭_______‬ ‭e‬ ‭constitui-se‬ ‭em‬ ‭fonte‬ ‭de‬ ‭informações‬ ‭de‬ ‭caráter‬
‭explicativo‬ ‭sobre‬ ‭os‬ ‭_______,‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭finalidade‬ ‭de‬ ‭subsidiar‬ ‭os‬ ‭trabalhos‬ ‭nos‬ ‭diferentes‬ ‭campos‬ ‭de‬ ‭atuação‬ ‭do‬
‭psicólogo‬‭–‬‭dentre‬‭eles,‬‭clínico,‬‭saúde,‬‭educação,‬‭trabalho,‬‭contextos‬‭de‬‭avaliações‬‭compulsórias‬‭e‬‭outros‬‭setores‬
‭em‬ ‭que‬ ‭ela‬ ‭se‬ ‭fizer‬ ‭necessária.‬ ‭Trata-se‬‭de‬‭um‬‭estudo‬‭que‬‭requer‬‭um‬‭_______‬‭prévio‬‭e‬‭cuidadoso,‬‭que‬‭envolve‬‭a‬
‭escolha de procedimentos adequados às demandas e fins aos quais a avaliação se destina.”‬‭(CFP, 2022)‬

‭As expressões que preenchem as lacunas, em sequencia, dando sentido à frase, é aquela citada em:‬

‭ .‬‭Dinâmico – complexa – fenômenos sociais – planejamento‬

A
‭B.‬‭Técnico – dinâmica – fenômenos psicológicos – projeto‬
‭C.‬‭Técnico – dinâmica – fenômenos psicológicos – planejamento‬
‭D.‬‭Simplificado – inerte – aspectos cognitivos – debate‬
‭E.‬‭Dinâmico – simples – sintomas psicopatológicos‬‭- ajuste‬

‭ UESTÃO 20‬
Q
‭Na escolha de um instrumento de avaliação psicológica, é imprescindível que o psicólogo verifique se o teste?‬
‭Assinale a alternativa‬‭CORRETA‬‭:‬

‭A.‬‭Possui manual de aplicação estruturado e atualizado;‬

‭ mbora seja importante que um teste tenha um manual de aplicação estruturado e atualizado, essa não é a‬
E
‭única consideração crucial ao escolher um instrumento de avaliação psicológica. Outros fatores, como validade,‬
‭confiabilidade e aprovação para uso em avaliação psicológica, também são fundamentais.‬

‭B. Foi aprovado para uso em avaliação psicológica‬

‭ .‬‭Foi testado na população brasileira;‬

C
‭Embora seja importante que um teste tenha sido testado e validado na população brasileira para garantir sua‬
‭relevância cultural e validade, essa não é a única consideração ao escolher um teste. Há testes amplamente‬
‭aceitos e válidos internacionalmente que podem não ter sido testados especificamente na população brasileira,‬
‭mas ainda são úteis quando usados corretamente.‬

‭ .‬‭É considerado um teste com zero de margem de erro;‬

D
‭Esta opção está incorreta porque não existe um teste psicológico com zero de margem de erro. Todos os testes‬
‭têm algum grau de erro de medição. Portanto, a ideia de um teste com margem de erro zero é irrealista.‬

‭ .‬‭Produzirá os resultados desejados pelo psicólogo.‬

E
‭Esta opção está incorreta porque os resultados de um teste psicológico não podem ser garantidos‬
‭antecipadamente. Os resultados dependem de vários fatores, incluindo a validade e confiabilidade do teste, a‬
‭precisão da administração e interpretação competente dos resultados.‬