COMUNICAÇÃO E

EXPRESSÃO

Letícia Sangaletti
 Revisão técnica:
Laís Virginia Alves Medeiros
Mestra em Letras – Estudos da Linguagem:
Teorias do Texto e do Discurso
Bacharela em Letras – Habilitação Tradutora: Português e Francês

S225c Sangaletti, Leticia.

Comunicação e expressão [recurso eletrônico] / Leticia
Sangaletti, Laís Virginia Alves Medeiros; [revisão técnica:
Laís Virginia Alves Medeiros] . – Porto Alegre: SAGAH 2018.

ISBN 978-85-9502-215-7

1. Comunicação. 2. Língua Portuguesa. I. Medeiros, Laís

Virginia Alves. II. Título.

CDU 81’38

Catalogação na publicação: Karin Lorien Menoncin CRB-10/2147

A coesão textual:
mecanismos de
referenciação
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:

„„ Reconhecer os problemas de coesão apresentados em um texto.

„„ Construir a coesão referencial de um texto, evitando a repetição e
promovendo uma leitura mais leve e agradável.
„„ Estabelecer a coesão sequencial de um texto, buscando escolher os
articuladores adequados para a construção do sentido pretendido.

Introdução
Um dos assuntos que têm merecido maior atenção nas aulas de língua
portuguesa é a coesão textual. Tal importância se relaciona às dificuldades
que os alunos têm revelado para articular as partes de um texto, fazendo-o
evoluir sem repetições, com boa conjugação verbal, pontuação eficiente
e articuladores adequados.
Neste texto, você aprenderá mais sobre esse tema, se familiarizando
com aspectos importantes da produção e da leitura textuais.

Problemas de coesão no texto

Fávero (2002) explica que há inúmeras propostas de classificação das rela-
ções de coesão que podem se estabelecer formalmente em um texto. Koch e
Elias (2006, p. 186) afirmam que as noções de coesão e coerência sofreram
significativas alterações ao longo do tempo: “Inicialmente, os dois conceitos
praticamente se confundiam e, por isso, os dois termos eram, muitas vezes,
usados indiferentemente. Mas à medida que se modificava a concepção do
texto, eles passaram a diferenciar-se de maneira decisiva.”.
150 A coesão textual: mecanismos de referenciação

Para Hailiday e Hasan (apud FÁVERO, 2002), a coesão é entendida como um

conceito semântico que se refere às relações de sentido que se estabelecem entre
os enunciados que compõem o texto. Desse modo, para interpretar um elemento,
é preciso interpretar o outro. De acordo com os teóricos, são três os níveis em que
o sistema linguístico está organizado: o semântico, que é o significado; o léxico-
-gramatical, que se trata do formal; e o fonológico ortográfico, ou seja, a expressão.
Nessa perspectiva, os significados se codificam como formas, e estas se
realizam como expressões. Assim, a coesão é conseguida parcialmente por
meio da gramática e parcialmente por meio do léxico. Para Hailiday e Hasan,
a coesão textual depende de cinco categorias de procedimento: referência,
substituição, elipse, conjunção e léxico. Veja o que significa cada uma (HAI-
LIDAY; HASAN apud FÁVERO, 2002):

„„ Referência: é a função pela qual um signo linguístico se relaciona a

um objeto extralinguístico. São três os tipos de referência: pessoal, que
são pronomes pessoais e possessivos; demonstrativa, que são pronomes
demonstrativos e advérbios indicativos de lugar; e comparativa, que se
dá por via indireta, por meio de identidades ou similaridades.
„„ Substituição: é a colocação de um item no lugar de outro ou de uma
oração inteira. Pode ser nominal e verbal. A nominal é feita por meio
de pronomes pessoais, numerais, indefinidos e nomes genéricos, como
“coisa”, “gente” e “pessoa”. Já a verbal se dá no verbo “fazer”, que é
substituto dos causativos, e no verbo “ser”, o substituto existencial.
„„ Elipse: é a omissão de um item lexical recuperável pelo contexto, ou
seja, a substituição por zero. Pode ocorrer elipse de elementos nominais,
verbais e oracionais.
„„ Conjunção: tem natureza diferente das outras relações coesivas por
não se tratar simplesmente de uma relação anafórica. Os elementos
conjuntivos são coesivos não por si mesmos, mas indiretamente. Isso
ocorre em virtude das relações específicas que se estabelecem entre
orações, períodos e parágrafos. Essas diferentes relações conjuntivas
possuem uma série de equivalentes estruturais. Os principais tipos de
elementos conjuntivos são: advérbios e locuções adverbiais; conjunções
coordenativas e subordinativas; locuções conjuntivas, preposições e
locuções prepositivas; itens continuativos como “então”, “daí”, etc.
„„ Coesão lexical: é obtida pela reiteração de itens lexicais idênticos ou
que possuem o mesmo referente. Também se dá pelo uso de nomes
genéricos cuja função coesiva está no limite entre as coesões lexical e
gramatical. Esses nomes estão a meio caminho do item lexical, membro
 A coesão textual: mecanismos de referenciação 151

de um conjunto aberto, e do item gramatical, membro de um conjunto

fechado. A colocação também é um fator de coesão lexical. Ela resulta
da associação de itens lexicais que regularmente ocorrem.

A coesão textual se trata do uso adequado de elos que conferem unidade ao texto. Esses elos
contribuem para que relações de sentido sejam estabelecidas e para que o texto seja tecido.

Fávero (2002) propõe uma reclassificação dos mecanismos de coesão

textual em termos da função que esses mecanismos exercem na construção
do texto. A autora cita três tipos de coesão com seus respectivos mecanismos,
como você pode ver a seguir.

Coesão referencial com mecanismos de substituição e

reiteração
Para a teórica (FÁVERO, 2002), a referência constitui um primeiro grau de abs-
tração: o leitor/alocutário relaciona determinado signo a um objeto tal como
ele o percebe dentro da cultura em que vive. No que tange aos mecanismos, a
substituição se dá quando um componente é retomado ou precedido por uma pró-
-forma. A pró-forma é um elemento gramatical representante de uma categoria,
como o nome. Ela se caracteriza por baixa densidade sêmica: traz as marcas do
que substitui. No caso de retomada, se tem uma anáfora. Já no caso de sucessão,
uma catáfora. As pró-formas podem ser pronominais, verbais, adverbiais e
numerais. Elas exercem função de pró-sintagma, pró-constituinte ou pró-
-oração. Já a reiteração é a repetição de expressões no texto. Ela pode ocorrer
por meio de: (1) repetição do mesmo item lexical; (2) sinônimos; (3) hiperônimos
e hipônimos; (4) expressões nominais definidas; e (5) nomes genéricos.

Coesão recorrencial com mecanismos de paralelismo,

paráfrase e recursos fonológicos, segmentais e
suprassegmentais
A coesão recorrencial ocorre quando o fluxo informacional caminha, progride.
Nesse caso, ele tem, então, por função levar adiante o discurso, mesmo que
152 A coesão textual: mecanismos de referenciação

haja retomada de estruturas, itens ou sentenças. Sobre seus mecanismos, o

paralelismo se dá quando as estruturas são reutilizadas, mas com diferentes
conteúdos.
Já a paráfrase é uma atividade efetiva de reformulação pela qual “[...]
todo e qualquer texto tem uma multivocidade inerente (= muitas leituras);
o enunciador faz sempre uma interpretação do texto fonte e, assim, não
só o restaura de modo diferente, mas também faz uma interpretação do
texto derivada no momento em que o produz como paráfrase.” (FÁVERO;
URBANO apud FÁVERO, 2002). Para Fávero (2002), a paráfrase contribui
para a coesão do texto, pois atua como articuladora entre as informações
antigas e novas.
No que tange aos recursos fonológicos, segmentais e suprasssegmentais,
há a função do componente fonológico no estabelecimento da coesão. A
autora (FÁVERO, 2002) cita dois casos em que a coesão é obtida com esse
componente: o ritmo e os recursos de motivação sonora.
Ritmo: trata-se do fato de que a duração relativa das sílabas, de um lado,
está ligada à posição das pausas, acentos e entonação; de outro, a mudança
do tempo pode constituir por si só uma função delimitadora ou um realce.

Para que fique clara a função do ritmo na obtenção da coesão (e da coerência também),
você deve entendê-lo como uma sucessão de movimentos num jogo de tensão e
distensão. Assim, a análise rítmica é indissociável da rede complexa de significantes
que compõem o texto.

Recursos de motivação sonora: possuem expressividade das vogais e das

consoantes, aliterações, ecos, assonâncias, etc.

Coesão sequencial, com mecanismos de sequenciação

temporal e sequenciação por conexão
Tem por função fazer o texto progredir e o fluxo informacional caminhar. Os
mecanismos utilizados aqui são diferentes dos mecanismos de recorrência.
Eles não possuem retomada de itens, sentenças ou estruturas. Podem se dar
por sequenciação temporal e por conexão.
 A coesão textual: mecanismos de referenciação 153

Sequenciação temporal: indica o tempo do “mundo real”. A sequencializa-

ção dos enunciados deve satisfazer as condições conceituais no que concerne à
localização temporal e à ordenação relativa, que são características dos estados
de coisas no mundo, selecionadas pela referida sequência textual (MATEUS
et al. apud FÁVERO, 2002).
A sequenciação temporal pode ser obtida por: (1) ordenação linear dos
elementos; (2) expressões que assinalam a ordenação ou a continuação das
sequências temporais; (3) partículas temporais; e (4) correlação dos tempos
verbais (consecutio temporum).
Sobre a sequenciação por conexão, Fávero (2002) explica que tudo se relaciona
em um texto. Nesse sentido, o enunciado só se compreende por si mesmo e ajuda
na compreensão dos demais. Assim, o enunciado está subordinado a outros.
Conforme a autora, se trata de uma interdependência semântica/pragmática que
se expressa por operadores do tipo lógico, operadores discursivos e pausas.
Koch (1988), por sua vez, faz uma reclassificação, postulando a existência
de duas grandes modalidades de coesão: coesão referencial, ou referenciação,
e coesão sequencial, ou sequenciação. “Em termos de estrutura informacional,
a primeira está ligada ao dado, a segunda, ao novo.” (KOCH, 1988, p. 75).

Para Koch (1988), a língua possui recursos que têm por função estabelecer relações de
sentido entre enunciados ou partes de enunciados. Entre essas relações, estão as de
oposição ou contraste – quando se usa o termo “mas” –, finalidade ou meta – por meio
da palavra “para” –, consequência – com “foi assim que” –, localização temporal – que
pode aparecer por meio de “até que” –, explicação ou justificativa – com “porque” – e
adição de argumentos ou ideias – com o uso do “e”, etc.

Para Koch (1988), a língua possui recursos que têm por função estabelecer
relações de sentido entre enunciados ou partes de enunciados. Entre essas
relações, estão as de oposição ou contraste – quando se usa o termo “mas”
–, finalidade ou meta – por meio da palavra “para” –, consequência – com
“foi assim que” –, localização temporal – que pode aparecer por meio de “até
que” –, explicação ou justificativa – com “porque” – e adição de argumentos
ou ideias – com o uso do “e”, etc.
Como você viu, há diferentes tentativas de definir o que é coesão e os seus
mecanismos. Contudo, parece não haver um consenso entre os conceitos que
154 A coesão textual: mecanismos de referenciação

você acabou de estudar, não é? De qualquer modo, o uso adequado dos meca-
nismos de coesão textual contribui para uma melhor interpretação do texto. Já
o seu mau uso pode implicar construções de sentido ou interpretações errôneas.
Você verá a seguir a coesão referencial e a sequencial. Assim, poderá
compreender a diferença que fazem na compreensão do texto.

Coesão referencial
A coesão referencial de um texto evita a repetição e promove uma leitura
mais leve e agradável. De acordo com Koch (1988), esse tipo de coesão se
estabelece entre dois ou mais componentes da superfície textual que remetem a
um mesmo referente. Esse referente, por sua vez, pode ser acrescido de outros
traços que vão agregando traços textualmente.
Esse tipo de coesão é obtido por meio de dois mecanismos básicos, que
são a substituição e a reiteração.
Há substituição quando um componente da superfície textual é retomado
(anaforicamente) ou precedido (cataforicamente) por uma pró-forma. A pró-
-forma, como você já viu, é um elemento gramatical representante de uma
categoria, como o nome. Ela tem como característica a baixa densidade sêmica,
já que traz as marcas do que substitui. Além disso, pode ser pronominal, ver-
bal, adverbial ou qualitativa. Também pode funcionar como pró-constituinte,
pró-sintagma, pró-oração ou pró-enunciado. Também é bastante comum, em
português, a substituição por zero (elipse total) (KOCH, 1988).
Veja os exemplos dados pela teórica:

„„ “As crianças estão viajando. [Elas] só voltarão no fim do mês.” (KOCH,

1988, p. 75). Nesse caso, o termo “elas” é a pró-forma nominal com
função de pró-sintagma.
„„ “Ontem fui conhecer a nova casa de Joana. Ela comprou depois que seus
pais morreram num acidente. Ambos eram ainda bem jovens.” (KOCH,
1988, p. 75). Nesse exemplo, “ela” é pró-forma pronominal com função
de pró-constituinte. Além disso, “seus” é pró-forma pronominal com
função de pró-constituinte. Já “ambos” é pró-forma quantitativa com
função de pró-sintagma.

Já a reiteração ocorre por meio de sinônimos, hiperônimos, nomes ge-

néricos, expressões nominais definidas ou repetição do mesmo item lexical.
Observe os exemplos de Koch (1988):
 A coesão textual: mecanismos de referenciação 155

„„ “Diante de casa estava um menino. O garoto era magro e pálido.”

(KOCH, 1988, p. 76). Nesse caso, há um exemplo de sinônimo, já que
a palavra “garoto” também significa “menino”.
„„ “Vimos o carro do ministro aproximar-se. Alguns minutos depois, o veículo
estacionava diante da Casa Branca.” (KOCH, 1988, p. 76). Aqui, há um
exemplo de hiperônimo, em que o termo “veículo” está ligado a “carro”.
„„ “A multidão ouviu o ruído de um motor e, ao olhar para o alto, viu a coisa
se aproximando.” (KOCH, 1988, p. 76). O termo “coisa”, nesse exemplo,
se trata de um nome genérico para algo que a multidão estava vendo.
„„ “Reagan perdeu a batalha no Congresso. O presidente dos Estados
Unidos vem sofrendo sucessivas derrotas políticas.” (KOCH, 1988,
p. 76). Quando você lê “o presidente dos Estados Unidos”, está diante
de uma expressão nominal definida, que se refere a Reagan, no caso o
chefe do Executivo americano naquele momento.
„„ “Os cães são animais de faro apuradíssimo. Por isso, os cães são ex-
celentes auxiliares da polícia.” (KOCH, 1988, p. 76). Há, aqui, uma
repetição do mesmo item lexical, considerando que você pode ler “os
cães” nos dois enunciados.

De modo geral, nesse modelo, podem ser itens de referência: artigos;

pronomes; elipse; numerais; advérbios; pró-formas verbais; expressões ou
grupos nominais definidos; nominalizações; expressões sinônimas ou quase
sinônimas; nomes genéricos; e hiperônimos ou indicadores de classe.

Para saber mais sobre o assunto, leia o texto “A coesão textual” (KOCH, 1989).

Coesão sequencial
A coesão sequencial busca escolher os articuladores adequados para a constru-
ção do sentido pretendido. Para Koch (1988), ela diz respeito aos procedimentos
linguísticos por meio dos quais se estabelecem diferentes tipos de interdepen-
dência semântica ou pragmática entre enunciados, ou partes de enunciados, à
medida que o texto progride. De acordo com a estudiosa, a coesão sequencial
é obtida por meio dos procedimentos de recorrência ou progressão.
156 A coesão textual: mecanismos de referenciação

Nos mecanismos por recorrência ou parafrástica, há recorrência de termos,

estruturas (paralelismo), conteúdos semânticos (paráfrase), recursos fono-
lógicos segmentais e suprassegmentais (ritmo, rima e aliteração, etc.), bem
como de aspectos de tempos verbais. Leia os exemplos dados por Koch (1988):

“E o trem corria, corria, corria...” (KOCH, 1988, p. 77).

Aqui, há a recorrência de termos, considerando que “corria” aparece três

vezes na frase.

“Nosso céu tem mais estrelas

Nossa várzea tem mais flores,
Nossos bosques têm mais vida
Nossa vida mais amores” (DIAS apud KOCH, 1988, p. 77).

Observe que aqui há repetição de estrutura, tendo em vista que todos os

versos seguem o mesmo padrão. Agora veja este outro exemplo:

“O poeta é um fingidor:
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente” (PESSOA, 1972).

Aqui, há recursos fonológicos, segmentais e suprassegmentais, que são o

ritmo, a rima e a aliteração.

Em termos gerais, a coesão sequencial engloba: recorrência de termos; recorrência de

estruturas ou paralelismo sintático; recorrência de conteúdos semânticos ou paráfrase;
recorrência de recursos fonológicos segmentais e/ou suprassegmentais; recorrência
de tempo e aspecto verbal; procedimento de manutenção temática; progressão
temática; encadeamento; e conexão.

A coesão sequencial se dá pelo encadeamento de segmentos textuais, que ocorre

por meio de conectores ou operadores argumentativos. Tais conectores encadeiam
os segmentos textuais e ainda estabelecem uma relação semântica entre eles.
 A coesão textual: mecanismos de referenciação 157

Para ver mais um exemplo de coesão textual, leia o artigo “Mecanismos coesivos: um
estudo sobre o que os professores do ensino médio apontam como problemas de
coesão em textos escritos” (GOMES, 2009).

FÁVERO, L. L. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 2002.

GOMES, A. T. Mecanismos coesivos: um estudo sobre o que os professores do ensino
médio apontam como problemas de coesão em textos escritos. Veredas, Juiz de Fora,
v. 2, p. 100-116, 2009.
JORNAL VALOR ECONÔMICO. Jovem fora da universidade é o foco. São Paulo, 27 jan.
2015. Disponível em: <http://www.valor.com.br/empresas/3879180/jovem-fora-da-
-universidade-e-o-foco>. Acesso em 05 dez. 2017.
KOCH, I. G. V. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1989.
KOCH, I. G. V. Principais mecanismos de coesão textual em português. Cadernos de
Estudos Lingüísticos, Campinas, v. 15, p. 73-80, jul./dez. 1988.
KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Con-
texto, 2006.
PESSOA, F. Autopsicografia. In: PESSOA, F. Obra poética. Rio de Janeiro: José Aguilar,
1972. p. 164.

Leitura recomendada
BEAUGRANDE, R.; DRESSLER, W. U. Introducción a la lingüística del texto. Barcelona:
Ariel, 1997.