pronomes

Prof. taina teixeira

NOME
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SÉRIE TURMA
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Questão 1. Imagine a situação em que João está contando uma história sobre seu passeio no parque. Ele
começa seu relato dizendo: 'Ontem, eu fui ao parque e vi um cachorro. O animal estava brincando na grama
e parecia muito feliz.' Ao prosseguir com a história, João quer se referir novamente ao cachorro sem repetir
essa palavra. Com base no seu conhecimento sobre pronomes, qual seria a maneira correta de João
continuar a narrativa utilizando um pronome anafórico para evitar repetição e manter a coesão do texto?

(A) João pode usar 'ele' ou 'o mesmo' para se referir ao cachorro sem repetir essa palavra, mantendo a
coesão e a fluidez do texto.
(B) Para evitar repetição, João pode dizer 'a criatura' em vez de 'cachorro'.
(C) João pode usar 'isso' para se referir ao cachorro, mantendo a história interessante.
(D) João pode escolher 'este' como pronome para falar novamente do cachorro.
(E) João pode substituir 'cachorro' por 'aquele animal' para continuar a história.

Questão 2. Na sequência de frases 'Maria foi ao parque. Ela levou seu cachorro para brincar.' a palavra 'ela'
é um exemplo de pronome anafórico, pois retoma o substantivo 'Maria' e evita a repetição desnecessária do
nome. Com base nessa explicação, identifique no texto abaixo qual seria apropriado para substituir o termo
'nome' sem alterar o sentido do enunciado ou causar ambiguidade no texto. A alternativa deve manter a
coesão do texto original e a referência ao substantivo anteriormente mencionado.

(A) A palavra 'pessoa' seria apropriada para substituir o termo 'nome' sem alterar o sentido do enunciado ou
causar ambiguidade no texto.
(B) O substantivo 'indivíduo' seria apropriado para substituir o termo 'nome' sem alterar o sentido do
enunciado ou causar ambiguidade no texto.
(C) O pronome 'ele' seria apropriado para substituir o termo 'nome' sem alterar o sentido do enunciado ou
causar ambiguidade no texto.
(D) A expressão 'a menina' seria apropriada para substituir o termo 'nome' sem alterar o sentido do
enunciado ou causar ambiguidade no texto.
(E) O termo 'jovem' seria apropriado para substituir o termo 'nome' sem alterar o sentido do enunciado ou
causar ambiguidade no texto.

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Questão 3. Na história 'O Pequeno Príncipe', o autor utiliza os pronomes 'tu' e 'eu' para narrar diálogos
entre o protagonista e outras personagens. Considerando a importância dos pronomes para a coesão textual,
observe o seguinte trecho: 'Tu terás cem vezes o prazer da água... e eu sou responsável por ela'. Com base
no contexto apresentado e na função dos pronomes pessoais, identifique a personagem que está falando no
segundo trecho e justifique sua resposta utilizando o conceito de referencialidade dos pronomes.

(A) A personagem que fala no segundo trecho é uma terceira voz narrativa não mencionada anteriormente.
(B) O narrador, que é uma personagem presente na história e fala diretamente com o interlocutor
representado pelo pronome 'tu', é responsável pela água.
(C) O interlocutor representado pelo pronome 'tu' é responsável pela água.
(D) O narrador utiliza o pronome 'eu' para se referir a outra personagem da história.
(E) O pronome 'eu' é usado pelo autor do livro para se dirigir ao leitor, não a uma personagem da história.

Questão 4. Durante a aula de Português, os alunos estavam lendo um texto sobre a importância da
cooperação na comunidade escolar. Em um trecho, o autor menciona a necessidade de 'todos ajudarem uns
aos outros no que puder'. O professor, ao incentivar a reflexão sobre o texto, pede aos alunos que
identifiquem o pronomes presentes neste contexto e expliquem como eles contribuem para a coesão do
texto. Considerando o trecho fornecido e a importância dos pronomes na referência e substituição de
elementos do discurso, discorra sobre a função dos pronomes na construção do sentido do texto e na
manutenção da coerência e coesão textual.

(A) Os pronomes são termos que acrescentam informações gerais ao texto, sem estabelecer relação direta
com outros termos. No trecho fornecido, a expressão 'uns aos outros' demonstra uma noção de
individualidade e autonomia dentro da comunidade escolar.
(B) Os pronomes, ao contrário de favorecer a coesão, tendem a confundir a compreensão do texto, pois
introduzem novos referentes sem conexão com termos anteriores. Na frase 'uns aos outros', 'uns' e 'outros'
são pronomes indefinidos que não remetem a nenhum termo específico do contexto.
(C) Na passagem analisada, os pronomes são empregados para expressar opiniões pessoais e sentimentos
dos personagens, não contribuindo para a coesão textual. A expressão 'uns aos outros' é um exemplo de
como os pronomes são usados para individualizar e diferenciar os membros da comunidade.
(D) Os pronomes têm a função de substituir ou referenciar nomes já mencionados no texto, evitando
repetições e contribuindo para a coesão textual. No trecho fornecido, a expressão 'uns aos outros' atua como
um exemplo de coesão anafórica, pois os pronomes 'uns' e 'outros' referenciam o termo 'todos' mencionado
anteriormente, reforçando a ideia de cooperação e interdependência na comunidade escolar.
(E) No contexto do texto, os pronomes são utilizados para destacar a importância de cada pessoa dentro do
grupo, sem estabelecer conexões com ideias anteriores. A expressão 'uns aos outros' indica que cada um
deve buscar sua própria ajuda, sem depender dos demais.

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Questão 5. Em um trecho do conto 'A Velha Contrabandista', encontramos a seguinte passagem: 'Maria
observou o vento enquanto enfiava o dinheiro na bolsa. Ela tinha medo de que alguém pudesse vê-la. Não
queria problemas na alfândega, então tomou cuidado para guardar o dinheiro bem escondido. Quantos
pronomes pessoais do caso reto e oblíquo e quantos pronomes demonstrativos de distância este trecho
apresenta?'

(A) O trecho apresenta 5 pronomes pessoais (3 do caso reto e 2 do caso oblíquo) e 1 pronome
demonstrativo de distância.
(B) O trecho apresenta 2 pronomes pessoais (1 do caso reto e 1 do caso oblíquo) e 3 pronomes
demonstrativos de distância.
(C) O trecho apresenta 3 pronomes pessoais (1 do caso reto e 2 do caso oblíquo) e 1 pronome
demonstrativo de distância.
(D) O trecho apresenta 4 pronomes pessoais (2 do caso reto e 2 do caso oblíquo) e 2 pronomes
demonstrativos de distância.
(E) O trecho apresenta 3 pronomes pessoais (2 do caso reto e 1 do caso oblíquo) e 2 pronomes
demonstrativos de distância.

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Gabarito:

Questão 1. A - Para responder a essa questão, primeiro precisamos entender o que são pronomes
anafóricos. Pronomes anafóricos são palavras que usamos para substituir um nome já mencionado
anteriormente no texto, evitando repetições desnecessárias e ajudando a manter a coesão e a fluidez da
narrativa. No caso da história contada por João, o nome que queremos evitar repetir é 'cachorro'.

Os pronomes pessoais do caso reto (eu, tu, ele, nós, vós, eles) não são adequados aqui, pois estamos
falando de um cachorro, que é um animal, e não de uma pessoa. Então, devemos usar um pronome pessoal
do caso oblíquo ou um pronome demonstrativo, dependendo do contexto e da ênfase que queremos dar.

No caso da história de João, o pronome oblíquo adequado para substituir 'cachorro' seria 'o', 'a', 'os' ou 'as',
dependendo do gênero e número do substantivo que ele substitui. Como 'cachorro' é um substantivo
masculino e singular, o pronome correto é 'o'. Portanto, João poderia continuar sua história dizendo algo
como: 'Ele estava correndo atrás de uma bola' ou 'O mesmo parecia muito contente com a brincadeira'.

Note que 'ele' é um pronome pessoal do caso reto, mas pode ser usado como pronome anafórico para
substituir 'cachorro' porque, no contexto da história, fica claro que 'ele' se refere ao cachorro mencionado
anteriormente. Já a expressão 'o mesmo' é uma forma mais formal de se referir ao cachorro, mantendo a
referência clara sem repetir a palavra 'cachorro'.

Em resumo, João pode usar 'ele' ou 'o mesmo' para se referir ao cachorro sem repetir essa palavra,
mantendo a coesão e a fluidez do texto.

Questão 2. C - Para resolver a questão, precisamos entender o conceito de pronomes anafóricos e como
eles funcionam na coesão textual. Os pronomes anafóricos são utilizados para retomar um termo já
mencionado anteriormente no texto, evitando assim a repetição desnecessária desse termo. No exemplo
dado, a palavra 'ela' é um pronome anafórico, pois retoma o substantivo 'Maria' presente na frase anterior.
Portanto, o termo que deve substituir 'nome' na frase deve cumprir a mesma função de retomar e evitar a
repetição do substantivo 'Maria', mantendo a clareza e a coesão do texto. A resposta correta irá refletir essa
substituição apropriada.

Questão 3. B - No trecho 'Tu terás cem vezes o prazer da água... e eu sou responsável por ela', o narrador
(que fala na primeira pessoa do singular, utilizando o pronome 'eu') está se referindo a si mesmo. A função
referencial dos pronomes pessoais é apontar para as pessoas do discurso, seja para quem fala (1ª pessoa),
com quem se fala (2ª pessoa), ou de quem se fala (3ª pessoa). No caso do trecho, o narrador está
contrastando o prazer que o interlocutor ('tu', 2ª pessoa do singular) terá com a água, com a
responsabilidade que ele próprio tem sobre ela. Portanto, o 'eu' que é responsável pela água é o narrador,
que é uma personagem presente na história e que fala diretamente com o interlocutor representado pelo
pronome 'tu'.

Questão 4. D - Os pronomes são termos que substituem ou referenciam nomes já mencionados no texto,
evitando repetições desnecessárias e tornando a leitura mais fluida e clara. Eles desempenham um papel
fundamental na coesão textual, pois ajudam a estabelecer relações lógicas entre as diversas partes do
discurso. No trecho fornecido, a expressão 'uns aos outros' é um exemplo de coesão anafórica, pois o
pronome 'uns' retoma o termo 'todos' mencionado anteriormente, e o pronome 'outros' faz referência
indireta a 'todos', pois se entende que 'todos' inclui 'uns' e 'outros'. Dessa forma, a presença dos pronomes

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fortalece a ideia de cooperação e interdependência na comunidade escolar, ao mesmo tempo em que evita a
repetição excessiva de palavras. A identificação e o entendimento dos pronomes contribuem diretamente
para a compreensão do texto e para a manutenção da sua coerência, garantindo que as ideias sejam
expressas de maneira clara e que a mensagem transmitida seja coesa.

Questão 5. D - Para resolver a questão, precisamos identificar os pronomes pessoais do caso reto e do caso
oblíquo, além dos pronomes demonstrativos de distância. Os pronomes pessoais do caso reto são: 'ela' e
'alguém'. Eles são usados como sujeito na oração e estão no caso reto porque desempenham função de
sujeito. Os pronomes pessoais do caso oblíquo são: 'a' e 'se'. 'A' é um pronome pessoal do caso oblíquo
feminino singular, que funciona como complemento verbal, pois o verbo 'ver' pede um objeto direto. 'Se' é
um pronome pessoal do caso oblíquo reflexivo, indicando que a ação do verbo 'ver' recai sobre o sujeito da
oração, 'ela'. Os pronomes demonstrativos de distância são: 'esta' e 'bem'. 'Esta' é um pronome
demonstrativo que indica proximidade do falante, e 'bem' é um advérbio de intensidade que, neste contexto,
atua como um advérbio demonstrativo de distância, indicando que o dinheiro foi guardado de forma muito
longe. Portanto, o trecho apresenta 4 pronomes pessoais (2 do caso reto e 2 do caso oblíquo) e 2 pronomes
demonstrativos de distância.

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