UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PEDAGOGIA LICENCIATURA
COMPONENTE FPE2005 - ATELIÊ ARTICULADOR DE SABERES I
Turma 02 - Turno noturno
CURRICULAR
Período: 2023.1
Carga horária: 40 h/a
1ª SEMANA: 10 a 14/04 de 2023
2ª SEMANA: 10 a 14/07 de 2023
DOCENTES Antônio Cabral Neto
Dayana Lúcia Rodrigues de Freitas
Francisco José dos Santos Neto
João Batista da Costa Júnior
Juliana Alves da Fonseca
Juliana de Melo Lima
Renata Viana de Barros Thome
EMENTA A práxis educativa na sociedade; múltiplas linguagens e a
emergência de novos cenários educacionais.
OBJETIVOS ▪ Conhecer formas de desenvolvimento da práxis educativa
em diferenciados espaços de educação não formal.
▪ Analisar múltiplas linguagens relacionadas com a
emergência de novos cenários educacionais.
▪ Problematizar dados acerca da educação em diferentes
espaços educacionais não formais.
DESCRIÇÃO
Este Componente Curricular se constitui a partir de um fio condutor que envolve a seguinte
questão: “Considerando as mudanças na sociedade contemporânea, como a educação pode
ser organizada em diferentes espaços educativos não formais?”.
O tema central do ateliê corresponde: “O pedagogo na sociedade: a educação em diferentes
espaços educativos não formais”.
Para discutir essas questões, articulam-se os seguintes temas e respectivos docentes orientadores:
1. Cultura e práxis pedagógicas - Prof. Francisco José e Profa. Juliana Alves
2. Movimentos sociais e práxis educativa - Prof. Antônio Cabral e Profa. Renata Thome
3. Práxis educativas e múltiplas linguagens - Profa. Dayana Freitas e Prof. João Batista
4. Fenômenos sociais emergentes e práticas educativas – Profa. Juliana de Melo Lima
METODOLOGIA E AVALIAÇÃO
A metodologia se constitui de momentos de discussão e reflexão sobre a educação não formal,
conforme as seguintes etapas:
1. Caracterização da realidade – reflexão e discussão de situações da prática educativa na
educação não formal por meio de pesquisas realizadas em espaços educativos – orientadas
pelos docentes – alunos organizados em grupos;
2. Definição de pontos-chave – conceitos implicados na relação entre formas de práticas
pedagógicas em diferenciados espaços educativos;
3. Teorização – Problematização: discussão dos conceitos a partir do conhecimento,
experiências dos participantes convidados;
4. Pressupostos e aplicação da realidade – elaboração, em grupo, de reflexão, referências
que podem contribuir para a compreensão do conjunto das disciplinas, do primeiro
período, na formação inicial.
5. Avaliação e notas - os discentes são avaliados pelo professor responsável pelo grupo,
durante todo o processo de desenvolvimento do ateliê. Ao final do processo serão
atribuídas as seguintes notas, assim distribuídas:
a) participação no processo (nota atribuída pelo Docente Orientador(a) do grupo)
VALOR: 10,0 (dez) (a ser preenchida na coluna da Unid. 1);
b) apresentação (formatos variados – nota atribuída pelo(s) docente(s)
examinador(es) (a ser preenchida na coluna da Unid. 2)
VALOR: 10,0 (dez).
Critérios de avaliação – Apresentação dos formatos variados Valor Nota
atribuída
Sistematização do tema: apresentação de conceitos e sua relação 2,5
com as práticas pedagógicas em diferentes espaços educativos não
formais conforme a temática trabalhada.
Interdisciplinaridade: articulação de saberes conforme as 2,5
especificidades de estudo dos componentes curriculares e sua
relação com o Ateliê Articulador de Saberes I.
Posicionamento crítico-reflexivo: contextualização e 2,5
posicionamento do tema trabalhado.
Adequação da linguagem ao formato da apresentação: 2,5
criatividade e coerência com o tema.
NOTA FINAL 10,0
Datas Conteúdo Atividades/procedimentos Participantes
Momento I
10/04 Apresentação da proposta do Atividade presencial Todos os docentes
segunda-feira Ateliê Articulador de Saberes I Roda de Conversa sobre e discentes da
Tema inicial: Interdisciplinaridade turma do Ateliê
19h “Interdisciplinaridade: reflexão Articulador de
introdutória”: Profa. Rosália de Saberes I
Fátima Silva
11/04 Apresentação dos temas e Todos os docentes
terça-feira organização dos grupos (Docente Atividade presencial e discentes da
orientador e seu grupo já turma do Ateliê
19h conversam) Articulador de
Saberes I
12/04 Os discentes pesquisam sobre Atividades assíncronas – Docente orientador
quarta-feira “Educação não formal” – nos seus definidas por cada docente com o seu grupo
grupos e sob orientação orientador
13/04 Em continuidade Atividades assíncronas – Docente orientador
quinta-feira definidas por cada docente com o seu grupo
orientador
14/04 Roda de Conversa - Partilha (por grupo) dos Todos os docentes
sexta-feira primeiros achados (presencial) e discentes da
19h turma do Ateliê I
Momento II – Apresentações por grupos temáticos
10/07 1. Cultura e práxis pedagógicas Docentes e
segunda-feira discentes
19h
11/07 2. Movimentos sociais e práxis Atividade presencial Docentes e
terça-feira educativa discentes
19h
12/07 3. Práxis educativas e múltiplas Docentes e
quarta-feira linguagens discentes
19h
13/07 4. Fenômenos sociais Docentes e
quinta-feira emergentes e práticas discentes
educativas
19h
Roda de conversa
Encerramento
14/12 Sistematização da avaliação -
sexta-feira SIGAA Atividade assíncrona Docentes
