5ano 3semana Literatura-Merged

BLOCO DE
ATIVIDADES
5º ANO - 3ª SEMANA
Viajando na Leitura
Governador
Camilo Sobreira de Santana
Vice-Governadora
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretário da Educação
Rogers Vasconcelos Mendes
Secretária Executiva da Educação

Rita de Cássia Tavares Colares
Coordenador de Cooperação com os Municípios (COPEM)

Márcio Pereira de Brito
Orientadora da Célula de Apoio á Gestão Municipal

Gilgleane Silva do Carmo
Orientador da Célula de Fortalecimento da Aprendizagem

Idelson de Almeida Paiva Júnior
Equipe do Eixo Fundamental I - COPEM/SEDUC

Francisca Rosa Paiva Gomes - Coordenadora
Ana Paula Pinto de Oliveira
Felipe Kokay Farias
Izabelle de Vasconcelos Costa
Maria Valdenice de Sousa
Mayara Rodrigues Braga
Mônica Guedêlha Carneiro
Rakell Leiry Cunha Brito
Equipe de Elaboração
Francisca Rosa Paiva Gomes
Felipe Kokay Farias
Revisão de Texto
Organização Gráfica
Felipe Kokay Farias
Raimundo Elson Mesquita Viana
06. O Baú Ancestral: Histórias de Bisavó
Texto: Patrícia Matos
Ilustrações: Sara Nina
08. O Diário de Sabrina
Texto: Leide Freitas
Ilustrações: Débora Cavalcante
09. O Menino e o Cata-vento
Texto: Edmar Freitas
Ilustrações: Eduardo Azevedo
12. Preservando o Meio Ambiente: para Crianças!
Texto: Lidiane Medeiros
Ilustrações: Alexandre Jales

ATIVIDADE 09
Livro: O Baú Ancestral: Histórias de Bisavó
1. No livro “O Baú Ancestral: Histórias de Bisavó”, o personagem é uma menininha que

narra histórias dos tempos antigos, segredos contados por sua bisavó chamada Mãe
Maria. Você gosta de ouvir histórias dos tempos antigos? Na sua família, é costume
que os seus avós ou pais contem histórias para as crianças?
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2. Conte-nos uma história que você ouviu de alguém e que gostou muito.
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3.(D23) Após a leitura com a professora, converse com os colegas e identifique qual o
o momento mais importante da narrativa. “O Baú Ancestral: Histórias de Bisavó”.
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ATIVIDADE 10
Livro: O Menino e o Cata-vento
1. (D15) O menino e o cata-vento é uma história em versos que conta a relação de

afeição de um menino com um cata-vento utilizado na irrigação das plantações de
milho e feijão. Observe o contexto do livro, e explique o que os elementos em
negrito significam.
A) “Foi erguido um cata-vento/ Que puxava goles d’água
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B) “Toda vez que o vento dava. ”

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C) Desde então o menininho/Ficou triste, acabrunhado.
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2. (D26)Leia o trecho para responder o que se pede
“E de manhã percebeu,
No lugar do cata-vento,
Surgida assim do nada
Uma grande poça d’ água
Que se transformava em chuva
Toda vez que o vento dava.”
Nesse trecho “E de manhã percebeu no lugar do cata-vento”, a expressão

em destaque dá ideia de
A)Tempo
B) Lugar
C) Modo
D) Espaço
ATIVIDADE 11
Livro: Preservando o Meio ambiente: para Crianças!
1. Nessa história, a professora aborda, em suas aulas, diversos assuntos que retratam a
questão ambiental. Responda as questões a seguir.
A) A partir da leitura do texto, o que você aprendeu sobre a preservação do meio

ambiente?
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B) Em sua escola existe algum projeto que trate sobre esse tema?
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C) Você já pratica em sua casa alguma ação que ajuda a preservar o meio
ambiente? E seus familiares praticam ações para preservação do meio
ambiente? Quais?
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2. (D19) Leia atentamente os trechos abaixo e, em seguida, reescreva a parte que

representa uma opinião.
a) “– Professora, e como é que pode a gente ver as pessoas gastando essas gotas à
toa. Como somos descuidados!”
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b) – Que maldade… As pessoas veem os animais, sabem que são raros, acham bonitos,
e querem ter esses bichos só pra eles… É muito egoísmo! – disse chateada a
pequena Ester.
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3. Agora é a sua vez! Faça um cartaz bem bonito sobre a preservação do meio
ambiente.
ATIVIDADE 12
Livro: O Diário de Sabrina
1. (D21) O livro O Diário de Sabrina apresenta uma estrutura muito comum ao gênero
( ) diário
( ) bilhete
( ) receita
( ) crônica
2. Você gostou do livro “O Diário de Sabrina”? A história é contada através dos dias da
semana e Sabrina fala sobre sua vida e a vida das pessoas mais próximas. Você
gosta de escrever sobre dia a dia? Que tal escrever sobre algo interessante que tenha
lhe acontecido? Escreva como se estivesse fazendo uma confissão para um diário,
falando quando aconteceu o fato, o que aconteceu, quem estava próximo, e as
principais informações sobre a sua história.
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Referências Bibliográficas
BRASIL, Secretária de Educação Básica, Pacto nacional pela Alfabetização na idade

certa: Vamos brincar de construir as nossas e outras histórias: ano 02, unidade 4, Brasília,
MEC, 2012.
Brasil, Secretária de Educação Básica, Pacto nacional pela Alfabetização: o trabalho com
gêneros textuais em turmas multisseriadas ano 02, unidade 5, Brasília, MEC, 2012.
BRASIL, Secretária de Educação Básica, Pacto nacional pela Alfabetização na idade

certa: Projetos didáticos em sequências didáticas na educação do campo: a alfabetização
e as diferentes áreas de conhecimento escolar: ano 02, unidade 6, Brasília, MEC, 2012.
Coleção Colcha de Leituras-Caderno de Leituras, Prefácio editora, Recife, 2012.
Fundação Itaú, Almanaque do Programa Escrevendo o futuro, Na ponta do lápis, São

Paulo, 2007.

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Texto: Patrícia Matos

Ilustrações: Sara Nina

08. O Diário de Sabrina

Texto: Leide Freitas

Ilustrações: Débora Cavalcante

09. O Menino e o Cata-vento

Texto: Edmar Freitas

Ilustrações: Eduardo Azevedo

12. Preservando o Meio Ambiente: para Crianças!

Texto: Lidiane Medeiros

Ilustrações: Alexandre Jales

1. No livro “O Baú Ancestral: Histórias de Bisavó”, o personagem é uma menininha que

1. (D15) O menino e o cata-vento é uma história em versos que conta a relação de

A) “Foi erguido um cata-vento/ Que puxava goles d’água

B) “Toda vez que o vento dava. ”

C) Desde então o menininho/Ficou triste, acabrunhado.

2. (D26)Leia o trecho para responder o que se pede

Surgida assim do nada

Uma grande poça d’ água

Que se transformava em chuva

Toda vez que o vento dava.”

Nesse trecho “E de manhã percebeu no lugar do cata-vento”, a expressão

A) A partir da leitura do texto, o que você aprendeu sobre a preservação do meio

2. (D19) Leia atentamente os trechos abaixo e, em seguida, reescreva a parte que

BRASIL, Secretária de Educação Básica, Pacto nacional pela Alfabetização na idade

BRASIL, Secretária de Educação Básica, Pacto nacional pela Alfabetização na idade

Coleção Colcha de Leituras-Caderno de Leituras, Prefácio editora, Recife, 2012.

Fundação Itaú, Almanaque do Programa Escrevendo o futuro, Na ponta do lápis, São

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