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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA 6526-40_54202_R_E1_20222_01 CONTEÚDO

Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II

Usuário terezinha.santos15 @aluno.unip.br

Curso EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 06/10/22 15:28
Enviado 06/10/22 15:29
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos
Tempo decorrido 0 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente

Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos

A metodologia de ensino com projetos na Educação de Jovens e Adultos favorece:

I. O trabalho coletivo.
II. A circulação de informação.
III. Um trabalho pedagógico interdisciplinar.
IV. Um clima democrático de tomada de decisão.
V. Potencializar a aprendizagem de todos.

Assinale a alternativa que corresponde aos itens corretos.

Resposta Selecionada: a. Todos os itens.

Respostas: a. Todos os itens.

b. Apenas I e II.

c. Somente os itens I, II e III.

d. Nenhum dos itens.

e. Os itens II, III, IV e V.

Comentário Resposta: A
da resposta: Comentário: Todos os itens descritos favorecem o processo de aprendizagem de jovens e adultos
quando se trabalha com a metodologia de projetos, por isso, a alternativa correta é a A.

Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos

A partir da teoria de Paulo Freire, o professor da Educação de Jovens e Adultos precisa estabelecer com os
estudantes uma relação:

Resposta Selecionada: c. Dialógica.

Respostas: a. Assistencialista.

b. Filantrópica.

c. Dialógica.

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d. Pedagógica.

e. Burocrática.

Comentário Resposta: C
da Comentário: As alternativas A, B, D e E estão erradas, pois o atendimento a esta modalidade de
resposta: ensino deve ser entendido como um direto. Por se tratar de jovens e adultos, cabe ao professor
conhecer os desejos, necessidades e expectativas de seus estudantes, neste sentido, faz-se
necessário desenvolver com sua turma uma relação dialógica, conforme alternativa C.

Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos

As situações de ensino na matemática devem partir de situações reais, inclusive sugeridas pelos estudantes, e que
se transformem em situações-problemas, favorecendo a troca de informações das diferentes formas de resolver
uma mesma situação e que contribuam para:

Resposta c. A organização do pensamento matemático.

Selecionada:

Respostas: a. A realização de cálculos mentais.

b. Que se saiam bem nas atividades profissionais que forem realizar.

c. A organização do pensamento matemático.

d.
Que não sejam lesados quando forem lidar com situações financeiras, contratos, juros etc.

e. Desenvolverem o raciocínio lógico.

Comentário Resposta: C
da Comentário: O ensino de matemática deve partir de situações reais, os conteúdos devem ser
resposta: contextualizados e problematizados a partir de situações que sejam significativas e façam sentido
para jovens e adultos, assim eles poderão desenvolver cada vez mais a organização do pensamento
matemático, por isso, a alternativa correta é a C.

Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos

De acordo com Paulo Freire, ao pensarmos em Educação de Jovens e Adultos é muito importante conhecer e
considerar seus saberes, experiências e conhecimentos construídos fora da esfera escola, pois esses jovens e
adultos estiveram fora da escola, mas não fora da vida. Para tanto, o professor precisa realizar:

Resposta Selecionada: a. Um levantamento dos conhecimentos prévios.

Respostas: a. Um levantamento dos conhecimentos prévios.

b. Uma avaliação detalhada.

c. Um questionário minucioso.

d. Uma sondagem.

e. Uma lista de pré-requisitos.

Comentário Resposta: A
da Comentário: A alternativa certa é a A, pois Paulo Freire defende que o professor realize o
resposta: levantamento dos conhecimentos prévios dos estudantes para conhecer os saberes com os quais
os estudantes da EJA chegam ou retornam à escola, para tanto, ele precisa estabelecer uma relação
dialógica com sua turma. As alternativas B, C, D e E estão incorretas, pois são contrárias aos
princípios defendidos na teoria freireana.

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Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos

Freire, em seu livro “Pedagogia da Autonomia”, afirma que o professor precisa ser:

Resposta Selecionada: c. Ético e generoso.

Respostas: a. Rígido e ético.

b. Generoso e exigente.

c. Ético e generoso.

d. Exigente e ético.

e. Autoritário e libertário.

Comentário Resposta: C
da Comentário: Paulo Freire afirma que o professor deve ser ético, defender princípios que favoreçam
resposta: a construção de uma escola justa e igualitária, além disso, o ato educativo deve pautar-se na
generosidade, estas duas qualidades: a ética e a generosidade são essenciais ao professor que
compreende a escola como um espaço de emancipação. Por isso, alternativa certa é a C. As demais
alternativas estão erradas com relação à concepção freireana.

Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos

O principal educador brasileiro que dedicou seus estudos e pesquisas para a Educação de Jovens e Adultos foi:

Resposta Selecionada: b. Paulo Freire.

Respostas: a. Miguel Arroyo.

b. Paulo Freire.

c. Anísio Teixeira.

d. Darcy Ribeiro.

e. Florestan Fernandes.

Comentário Resposta: B
da Comentário: A alternativa correta é a B. Paulo Freire foi o maior estudioso sobre a Educação de
resposta: Jovens e Adultos, seus principais livros foram “Pedagogia do Oprimido” e “Pedagogia da Autonomia”.
Paulo Freire defendia uma educação libertária, que transformasse nossa sociedade em um lugar
mais justo e igualitário em que a educação fosse direito de todos.

Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos

Os estudos acerca da sociedade e da natureza contribuem para que os estudantes da EJA sejam capazes de:

Resposta d.
Selecionada: Problematizar e realizar, desenvolver o senso crítico e conhecer os aspectos básicos da
organização social brasileira.

Respostas: a.
Conhecer bem os conteúdos relativos às ciências para assim poderem prestar vestibulares e se
saírem bem.

b. Saber tudo sobre a história do Brasil.

c. Tirar boas notas nas avaliações que envolvem os conteúdos de natureza e sociedade.

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d.
Problematizar e realizar, desenvolver o senso crítico e conhecer os aspectos básicos da
organização social brasileira.

e. Nenhuma das alternativas.

Comentário Resposta: D
da Comentário: A alternativa correta é a D, de acordo com a teoria de Paulo Freire, é importante que o
resposta: estudante conheça bem sua realidade para analisá-la criticamente, para desenvolver sua autonomia
e conhecer bem a sociedade brasileira. As demais alternativas estão incorretas.

Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos

Os professores que atuam na EJA lidam com um público bem heterogêneo, de faixas etárias diferentes, com
diferentes desejos, crenças, valores e expectativas referentes à escola. No entanto, podemos afirmar também que
apesar do que difere estes estudantes, também há aspectos que os aproximam, tais como:

Resposta Selecionada: c. O estigma que carregam e a classe social à qual pertencem.

Respostas: a. A faixa etária e o estigma que carregam.

b. As mesmas expectativas com relação à escola.

c. O estigma que carregam e a classe social à qual pertencem.

d. As mesmas dificuldades escolares e expectativas com relação à escola.

e. As mesmas experiências de vida.

Comentário Resposta: C
da Comentário: Não podemos afirmar que o que aproxima os estudantes da EJA seja a faixa etária à
resposta: qual pertencem nem as mesmas expectativas, pois muitos voltam a estudar com expectativas bem
diferentes. Eles também não possuem as mesmas experiências de vida nem as mesmas
dificuldades escolares, por isso, as alternativas A, B, D e E estão incorretas. O que aproxima os
estudantes da EJA, apesar das diferenças existentes, é que eles pertencem à mesma classe social e
todos já sofreram, em algum momento, estigma por não ter concluído sua escolaridade. Assim, a
alternativa correta é a C.

Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos

Para muitos estudantes da EJA, a avaliação sempre foi um peso. Muitas vezes, estes estudantes passavam por
situações vexaminosas e desrespeitosas devido às formas como eram avaliados. Entretanto, a avaliação deve
sempre estar:

Resposta b.
Selecionada: A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de
ensino e de aprendizagem.

Respostas: a.
Fácil, assim a autoestima dos estudantes da EJA não correrá o risco de ser afetada devido a
uma nota ruim na avaliação.

b.
A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de
ensino e de aprendizagem.

c. Testando os conteúdos ensinados.

d.
Cobrando tudo o que foi ensinado para que, se for preciso, o conteúdo seja novamente
trabalhado.

e.

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Bem difícil, para que os estudantes percebam que acreditamos em sua capacidade de
aprender.

Comentário Resposta: B
da Comentário: A avaliação deve levar em conta o processo de aprendizagem em uma perspectiva
resposta: formativa e contínua, estando sempre a favor do processo de aprendizagem e não contra, sendo
assim, a alternativa correta é a B. As demais alternativas estão erradas.

Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos

Paulo Freire criou a metáfora da educação bancária para:

Resposta b. Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país.

Selecionada:

Respostas: a.
Reiterar a importância da educação pública certificar jovens e adultos para o mundo do
trabalho.

b. Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país.

c. Defender a ideia de uma educação especial e diferenciada para jovens e adultos.

d. Criticar os métodos de alfabetização que utilizavam as cartilhas.

e.
Disseminar a função social da escola, que era, segundo ele, de adaptar os estudantes ao
mundo do trabalho.

Comentário Resposta: B
da Comentário: De acordo com os pressupostos teóricos freireanos, a “educação bancária” foi uma
resposta: metáfora criada por Paulo Freire para criticar o modelo de educação tradicional, conservadora e
arbitrária, existente em nosso país, que tratava o aluno como um ser passivo, sem desenvolver sua
criticidade. Neste sentido, as demais alternativas estão incorretas, pois Paulo Freire nunca defendeu
uma educação que apenas formasse para o mundo do trabalho, mas defendeu uma educação
integral.

Quinta-feira, 6 de Outubro de 2022 15h29min54s GMT-03:00 ← OK

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