SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Matrizes de Referência 2024

Ensino Fundamental - Anos Finais
Área de Conhecimento: Matemática
6º ano
Matemática
Trimestre Habilidades Objeto de conhecimento Habilidades para os Temas transversais
(EF06MA01RS-1) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais, Sistema de numeração decimal: Interpretar números que trazem significados, que
pelo uso de regras e símbolos que caracterizam o sistema de características, leitura, escrita e envolvam os estudantes em situações atuais da nossa
numeração decimal, incluindo a sua representação na reta numerada. comparação de números naturais sociedade, como pandemia, gasto de água,
e de números racionais desmatamento. (Semana Estadual da Água e Semana
(EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que representados na forma decimal Mundial do Meio Ambiente).
prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças
com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais
características (base, valor posicional e função do zero), utilizando,
inclusive, a composição e decomposição de números naturais e
números racionais em sua representação decimal.

(EF06MA02RS-2) Explorar as formas de expressar, registrar e

comunicar quantidades utilizadas pelo homem ao longo da história,
1º valorizando a contribuição dos povos primitivos nessa construção.

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(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos Operações (adição, subtração, Resolver problemas que envolvam reflexões da crise
(mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, multiplicação, divisão e ambiental, como crise climática, crise hídrica e extinção
por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos potenciação) com números dos animais. (Semana Mundial do Meio Ambiente e
neles envolvidos com e sem uso de calculadora. naturais. Semana Estadual da Água)
Divisão euclidiana
(EF06MA03RS-3) Analisar, interpretar e expressar de forma coletiva a Elaborar e resolver problemas sócio-econômicos que
solução de problemas, envolvendo números naturais, compreendendo envolvam cálculos sobre a população indígena e
os diferentes significados das operações e validar a adequação dos afro-brasileira.
resultados por meio de estimativas ou tecnologias digitais.
Resolver problemas que fazem referência aos Direitos
da Criança e do Adolescente.

Interpretar problemas, envolvendo números naturais,

sobre como a pandemia atingiu os africanos,
afro-brasileiros e indígenas.
(EF06MA04) Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo Fluxograma para determinar a Resolver problemas que envolvam reflexões da crise
por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por paridade de um número natural. ambiental, como crise climática, crise hídrica e extinção
exemplo, se um número natural qualquer é par). Múltiplos e divisores de um dos animais. (Semana Mundial do Meio Ambiente e
número natural Números primos Semana Estadual da Água)
(EF06MA05) Classificar números naturais em primos e compostos, e compostos.
estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo
de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações,
critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.

(EF06MA05RS-01) Investigar relações entre números naturais, tais

como “ser múltiplo de” e “ser divisor de”, ser fator de", e reconhecer
números primos e compostos e as relações entre eles, utilizando
fluxogramas.

(EF06MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de

múltiplo e de divisor.

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(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às Frações: significados (parte/todo, Resolver problemas que envolvam reflexões da crise
ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações quociente), equivalência, ambiental, como crise climática, crise hídrica e extinção
equivalentes. comparação, adição e subtração; dos animais. (Semana Mundial do Meio Ambiente e
cálculo da fração de um número Semana Estadual da Água)
(EF06MA07RS-3) Realizar operações de adição e subtração de frações natural; adição e subtração de
com denominadores iguais e diferentes, a partir do conceito de frações Identificar imagens da cultura africana e indígena,
equivalência de frações, com e sem apoio de calculadoras. conhecendo sua história para explorar e demonstrar
operações de adição e subtração com frações.
(EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem
ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações
entre essas representações, passando de uma representação para
outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica.

(EF06MA09RS-2) Explorar, realizar e demonstrar operações de adição

e subtração com frações que representam parte/todo, com e sem uso
de calculadoras.

(EF06MA09RS-3) Resolver, criar, modelar e interpretar problemas que

envolvam o cálculo de adição e subtração de frações equivalentes,
usando quantidades contínuas, como medida de comprimento, massa,
capacidade, sistema monetário ou grandezas relacionadas a temáticas
do contexto local e regional, com e sem uso de calculadora.

(EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou

subtração com números racionais positivos na representação
fracionária.

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 (EF06MA11) Resolver e elaborar problemas com números racionais Operações (adição, subtração, Resolver problemas que envolvam reflexões da crise
positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações multiplicação, divisão e ambiental, como crise climática, crise hídrica e extinção
fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, potenciação) com números dos animais. (Semana Mundial do Meio Ambiente e
utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade racionais Semana Estadual da Água)
de respostas, com e sem uso de calculadora.
Identificar imagens da cultura africana e indígena,
(EF06MA13) Resolver e elaborar problemas que envolvam conhecendo sua história para explorar e demonstrar
porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso operações de adição e subtração com frações.
da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e
calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.

(EF06MA11RS-2) Explorar e compreender a operação da radiciação

(raiz quadrada) de números naturais e racionais, como inversa da
potenciação, empregando-a nas estratégias de resolução de problemas.

(EF06MA11RS-3) Resolver, elaborar e analisar problemas que utilizem

o cálculo das operações fundamentais e potenciação, envolvendo
2º números naturais e números racionais na representação fracionária e
decimal, por meio de cálculo mental, estimativas, aproximações,
arredondamentos, técnicas operatórias convencionais, com e sem uso
de tecnologias digitais, analisando a razoabilidade do cálculo e
validando os resultados.
(EF06MA13RS-2) Resolver e elaborar problemas do cotidiano que Cálculo de porcentagens por Resolver problemas que fazem referência a questões
envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, meio de estratégias diversas, socioeconômicas, trazendo o recorte de expressão de
utilizando fluxogramas pessoais, cálculo mental e uso de calculadora, sem fazer uso da “regra de três” gênero, étnico-racial e etário.
em diferentes contextos, dentre eles, o da educação financeira,
orçamento familiar, economia rio-grandense, faturas de água, energia Elaborar e resolver problemas que envolvam dados
elétrica, telefonia, alimentação, vestuário e saúde. socioeconômicos das populações quilombolas,
indígenas e afro-brasileiros (Semana da Consciência
(EF06MA13RS-3) Analisar, discutir, interpretar e argumentar, em duplas Negra e Dia dos Povos Indígenas).
ou grupos, os resultados dos problemas que envolvam porcentagem.
Resolver problemas que fazem referência a questão de
acesso à educação de crianças e adolescentes,
trazendo o recorte de expressão de gênero, étnico-racial
e socioeconômico (Semana da Criança e do

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 Adolescente)
(EF06MA15RS-2) Resolver e elaborar problemas que envolvam a Problemas que tratam da partição Resolver problemas que envolvam reflexões da crise
partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, envolvendo de um todo em duas partes ambiental, como crise climática, crise hídrica e extinção
relações aditivas e multiplicativas, razão entre as partes ou uma das desiguais, envolvendo razões dos animais. (Semana Mundial do Meio Ambiente e
partes e o todo, argumentando os resultados. entre as partes e entre uma das Semana Estadual da Água)
partes e o todo
(EF06MA16) Associar pares ordenados de números a pontos do plano Plano cartesiano: associação dos
cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono a pares
vértices de um polígono. ordenados
(EF06MA18RS-1) Representar polígonos em malhas quadriculadas, Polígonos: classificações quanto
classificando-os em regulares e não regulares, em representações no ao número de vértices, às
plano ou em faces de poliedros. medidas de lados e ângulos e ao
paralelismo e perpendicularismo
(EF06MA18RS-2) Nomear e comparar polígonos, considerando o dos lados
número de lados, vértices e ângulos, observando o paralelismo e
perpendicularidade dos lados.

(EF06MA18RS-3) Analisar, interpretar, formular e resolver problemas,

envolvendo os diferentes elementos da geometria plana e espacial, com
apoio ou não de calculadoras.

(EF06MA18RS-4) Identificar, nomear e representar polígonos regulares

e seus elementos, através da exploração e observação de figuras
expostas nos contextos locais e regionais.

(EF06MA18) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando

lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares,
tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros.

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 (EF06MA24RS-1) Reconhecer, realizar e argumentar conversões entre Problemas sobre medidas Analisar medidas de terras quilombolas, periferias de
unidades de medidas usuais, referentes a diversas grandezas como envolvendo grandezas como maioria afro-brasileira e indígenas, para descrever
comprimento, massa, capacidade e tempo, em resolução de situações comprimento, massa, tempo, problemas que envolvem mudanças no perímetro das
problema do contexto diário, local e regional. temperatura, área, capacidade e terras, se elas ampliaram ou reduziram (Semana da
volume Consciência Negra e Dia dos Povos Indígenas).
(EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as
grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e
retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos
retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em
contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas
do conhecimento.
(EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza Ângulos: noção, usos e medida Experimentar o corpo como medida, reconhecendo e
associada às figuras geométricas. valorizando suas características, respeitando as
características dos outros.
(EF06MA25RS-2) Utilizar os instrumentos de desenho geométrico para
traçar retas, construir ângulos e medi-los.

(EF06MA25RS-3) Calcular e provar a medida de ângulos considerando

ângulos complementares e suplementares.

3º (EF06MA26RS-1) Identificar ângulos como mudança de direção e

reconhecê-los em figuras planas, nomeando-os em função das medidas
de sua abertura em graus e classificá-los.

(EF06MA26RS-2) Perceber e reconhecer o giro como ideia intuitiva de

ângulo.

(EF06MA27RS-1) Classificar, medir e construir ângulos, utilizando o

transferidor.

(EF06MA27RS-2) Reconhecer ângulo reto, agudo e obtuso em

diferentes contextos, inclusive o matemático.

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(EF06MA29RS-1) Solucionar e elaborar problemas que envolvam o Perímetro de um quadrado como
cálculo do perímetro de figuras planas como quadrados e retângulos. grandeza proporcional à medida
do lado
(EF06MA29RS-2) Investigar um procedimento que permita o cálculo de
perímetro e área de quadriláteros retângulos desenhados em malha
quadriculada, expressando-o por um modelo matemático e utilizando-o
para solucionar problemas.

(EF06MA29-RS-3) Analisar e descrever mudanças que ocorrem no

perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, na
mesma proporção, as medidas de seus lados, demonstrando que o
perímetro aumenta ou diminui de forma proporcional, mas a área não.
(EF06MA30) Calcular a probabilidade de um evento aleatório, Cálculo de probabilidade como a Calcular a probabilidade de água disponível no planeta
expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e razão entre o número de com a quantidade de água disponível para uso imediato.
percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por resultados favoráveis e o total de (Semana Estadual da Água)
meio de experimentos sucessivos. resultados possíveis em um
espaço amostral equiprovável
Cálculo de probabilidade por
meio de muitas repetições de um
experimento (frequências de
ocorrências e probabilidade
frequentista)
(EF06MA31RS-1) Identificar e reconhecer a variável em estudo em uma Leitura e interpretação de tabelas Identificar dados que fazem referência à diversidade e
determinada pesquisa estatística, como categórica ou numérica, e gráficos (de colunas ou barras preconceito.
explorando sua frequência. simples ou múltiplas) referentes a
variáveis categóricas e variáveis Identificar dados referentes ao protagonismo
(EF06MA31RS-2) Ler, interpretar e reconhecer em tabelas e gráficos numéricas infanto-juvenil, trazendo o recorte de expressão de
(de colunas ou barras simples ou múltiplas), os elementos constitutivos, gênero, étnico-racial e socioeconômico.
como título, cabeçalho, legenda, fontes, datas e eixo quando se tratar
de gráficos.

(EF06MA31) Identificar as variáveis e suas frequências e os elementos

constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos
de gráfico.

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(EF06MA32) Interpretar e resolver situações que envolvam dados de
pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito,
consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em
tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o
objetivo de sintetizar conclusões.
(EF06MA33) Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas Coleta de dados, organização e Identificar dados que fazem referência a questões
sociais escolhidas pelos alunos e fazer uso de planilhas eletrônicas para registro socioeconômicas, trazendo o recorte de expressão de
registro, representação e interpretação das informações, em tabelas, Construção de diferentes tipos de gênero, étnico-racial e etário.
vários tipos de gráficos e texto. gráficos para representá-los e
interpretação das informações
(EF06MA34) Interpretar e desenvolver fluxogramas simples, Diferentes tipos de representação Identificar e refletir sobre os espaços ocupados por
identificando as relações entre os objetos representados (por exemplo, de informações: gráficos e mulheres e homens na escola e na comunidade,
posição de cidades considerando as estradas que as unem, hierarquia fluxogramas trazendo o recorte de expressão de gênero, étnico-racial
dos funcionários de uma empresa etc.). e socioeconômico (Semana Maria da Penha)

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 7º ANO
Matemática
Trimestre Habilidades Objeto de conhecimento Habilidades para os Temas transversais
(EF07MA01RS-1) Interpretar, formular, solucionar e socializar problemas Múltiplos e divisores de um número Interpretar, formular, solucionar e socializar
com números naturais, envolvendo a ideia de múltiplos e divisores, por natural problemas com temas transversais que são
meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos. urgentes para sobrevivência de todas as
espécies.
(EF07MA01RS-2) Perceber e reconhecer, que o máximo divisor comum ou
o mínimo múltiplo comum, podem auxiliar na resolução de problemas Explorar e resolver problemas nos espaço da
associados ao cotidiano. horta escolar, plantando e colhendo novos
vegetais. (Semana Mundial do Meio Ambiente e
(EF07MA01RS-3) Reconhecer e compreender as relações de fatoração, Semana Estadual da Água)
associando à aplicação dos múltiplos e divisores de números naturais.

(EF07MA01) Resolver e elaborar problemas com números naturais,

envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo
divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias
1° diversas, sem a aplicação de algoritmos.
(EF07MA02) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, Cálculo de porcentagens e de Resolver problemas que fazem referência a
como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando acréscimos e decréscimos simples questões socioeconômicas, trazendo o recorte de
estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de expressão de gênero, étnico-racial e etário
educação financeira, entre outros.
Interpretar, formular, solucionar e socializar
(EF07MA02RS-1) Interpretar, formular, solucionar e socializar problemas problemas com temas transversais que são
em contextos da educação financeira, que envolvam a ideia de urgentes para sobrevivência de todas as
porcentagem, acréscimos e decréscimos simples e validar os resultados espécies. (Semana Mundial do Meio Ambiente)
por meio de estimativas, usando o cálculo mental ou tecnologias digitais.
Conhecer as formas de organização financeira
(EF07MA02RS-3) Manipular, relacionar e resolver problemas envolvendo dos povos indígenas e de comunidades de
saldos, juros e multas presentes em extratos bancários e contas a pagar. periferia formadas por afro-brasileiros (Semana
da Consciência Negra e Dia dos Povos
Indígenas).

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 Calcular a probabilidade de água disponível no
planeta com a quantidade de água disponível
para uso imediato. Semana Estadual da Água
(EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros em diferentes Números inteiros: usos, história, Compreender estratégias, construir e utilizar
contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e ordenação, associação com pontos da regras e propriedades matemáticas para resolver
utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração. reta numérica e operações problemas ambientais. (Semana Mundial do Meio
Ambiente e Semana Estadual da Água)
(EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com
números inteiros. Interpretar, formular, solucionar e socializar
problemas com temas transversais que são
(EF07MA04RS-1) Compreender estratégias, construir e utilizar regras e urgentes para sobrevivência de todas as
propriedades matemáticas para resolver operações e expressões espécies. (.Semana Mundial do Meio Ambiente)
numéricas com números inteiros.
Elaborar e resolver problemas socioeconômicos
(EF07MA04RS-2) Organizar números inteiros em ordem crescente e dos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas
decrescente, estabelecendo relações com situações do cotidiano, como
saldo de gols, temperaturas e suas variações, extrato bancário, entre
outros.

(EF07MA04RS-3) Resolver, elaborar e socializar problemas que envolvam

operações com números inteiros e suas propriedades, em situações do
contexto social do convívio do aluno.

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 (EF07MA05RS-1) Discutir, resolver e justificar um mesmo problema, Fração e seus significados: como Identificar e refletir sobre os espaços ocupados
utilizando diferentes procedimentos e algoritmos que envolvam a operação parte de inteiros, resultado da divisão, por mulheres e homens na escola e na
da divisão, razão e operador. razão e operador comunidade, trazendo o recorte de expressão de
gênero, étnico-racial e socioeconômico
(EF07MA05RS-2) Interpretar, avaliar, modelar e resolver problemas, que
envolvem o uso de frações como operador. Elaborar e resolver problemas socioeconômicos
dos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas
(EF07MA07RS-1) Compreender a ideia de um fluxograma descrevendo as
relações existentes entre as informações nele contidas e a sequência Resolver problemas que fazem referência a
operacional. questões de violência contra as mulheres

(EF07MA07RS-2) Registrar, em forma de fluxograma, estratégias

utilizadas durante a resolução de situações problemas

(EF07MA07) Representar por meio de um fluxograma os passos utilizados

para resolver um grupo de problemas.

2º (EF07MA08) Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes

de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.
(EF07MA10) Comparar e ordenar números racionais em diferentes Números racionais na representação Compreender a necessidade do raciocínio
contextos e associá-los a pontos da reta numérica. fracionária e na decimal: usos, matemático, para resolver e argumentar
ordenação e associação com pontos operações complexas que auxiliam a humanidade
(EF07MA11) Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de da reta numérica e operações para melhoria de questões de sobrevivência e
números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias. qualidade de vida.

(EF07MA12) Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações Resolver problemas que fazem referência aos
com números racionais. Direitos da Criança e do Adolescente

(EF07MA12RS-1) Raciocinar, resolver e argumentar operações com Elaborar, sistematizar e socializar conclusões de
número racionais presentes em diferentes histórias matemáticas com vista problemas a partir da realidade e o cotidiano de
à resolução de problemas. cada um, envolvendo problemas ambientais
identificados na escola e comunidade escolar.
(EF07MA12RS-2) Elaborar, sistematizar e socializar conclusões de (Semana Mundial do Meio Ambiente)
problemas a partir da realidade e o cotidiano de cada um, envolvendo
operações com números racionais. Elaborar e resolver problemas socioeconômicos

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 dos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas,
(EF07MA12RS-3) Reconhecer, avaliar e aplicar estratégias diversas para envolvendo operações com números racionais.
ordenar e associar números racionais à reta numérica com ou sem uso de
calculadora.
(EF07MA13) Compreender a ideia de variável, representada por letra ou Linguagem algébrica: variável e
símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da incógnita
ideia de incógnita.

(EF07MA15) Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades

encontradas em sequências numéricas.
(EF07MA16) Reconhecer se duas expressões algébricas obtidas para Problemas envolvendo grandezas Compreender a necessidade do raciocínio
descrever a regularidade de uma mesma sequência numérica são ou não diretamente proporcionais e matemático, para resolver e argumentar
equivalentes. grandezas inversamente proporcionais operações complexas que auxiliam a humanidade
para melhoria de questões de sobrevivência e
(EF07MA17RS-2) Reconhecer, identificar e interpretar o significado da qualidade de vida.
variação de proporcionalidade direta e inversa entre duas grandezas,
expressando corretamente os termos da proporção, através da sentença
algébrica.

(EF07MA17RS-3) Raciocinar, resolver e socializar problemas envolvendo

grandezas direta e inversamente proporcionais, usando o cálculo mental, a
sentença algébrica e a propriedade fundamental das proporções.

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 (EF07MA18RS-1) Identificar e reconhecer a importância da utilização das Equações polinomiais do 1º grau Compreender estratégias, construir e utilizar
expressões algébricas e o significado das incógnitas para representar regras e propriedades matemáticas para resolver
situações reais. problemas ambientais. (Semana Mundial do Meio
Ambiente e Semana Estadual da Água)
(EF07MA18RS-2) Descrever e solucionar problemas em linguagem
algébrica, representados por equações polinomiais de 1º grau, fazendo
uso das propriedades da igualdade.

(EF07MA18RS-3) Reconhecer e utilizar estratégias e procedimentos de

resolução de problemas que envolvem equações de 1º grau, bem como
analisar, interpretar e validar o resultado obtido, no contexto do problema.

(EF07MA18RS-4) Explorar e compreender as igualdades matemáticas

para resolver problemas envolvendo equações de 1º grau com o termo
desconhecido nos dois membros.

(EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser

3º representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax
+ b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.
(EF07MA23) Verificar relações entre os ângulos formados por retas Relações entre os ângulos formados
paralelas cortadas por uma transversal, com e sem uso de softwares de por retas paralelas intersectadas por
geometria dinâmica. uma transversal
(EF07M20RS-1) Localizar e representar na malha quadriculada, o Transformações geométricas de
simétrico de figuras em relação aos eixos e à origem. polígonos no plano cartesiano:
multiplicação das coordenadas por um
(EF07M20RS-2) Descrever, interpretar e representar a localização ou a número inteiro e obtenção de
movimentação de pontos do plano cartesiano, utilizando coordenadas simétricos em relação aos eixos e à
cartesianas. origem

(EF07MA20) Reconhecer e representar, no plano cartesiano, o simétrico

de figuras em relação aos eixos e à origem.
(EF07MA21) Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de Simetrias de translação, rotação e
translação, rotação e reflexão, usando instrumentos de desenho ou reflexão
softwares de geometria dinâmica e vincular esse estudo a representações

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planas de obras de arte, elementos arquitetônicos, entre outros.
(EF07MA22) Construir circunferências, utilizando compasso, A circunferência como lugar Identificar e refletir sobre as formas de
reconhecê-las como lugar geométrico e utilizá-las para fazer composições geométrico representações dos corpos nas artes, trazendo o
artísticas e resolver problemas que envolvam objetos equidistantes. recorte de expressão de gênero, étnico-racial,
socioeconômico e etário
(EF07MA22RS-1) Reconhecer, identificar e representar a circunferência
como lugar geométrico dos pontos que estão a uma mesma distância de
um ponto central, bem como os elementos e as características de uma
circunferência.

(EF07MA22RS-2) Observar, perceber e reconhecer conceitos

matemáticos, através da presença da circunferência e outras formas
geométricas nas construções de manifestações artísticas.
(EF07MA23RS-1) Identificar as posições das retas num plano, Relações entre os ângulos formados
reconhecendo e expressando as principais caraterísticas das mesmas, por retas paralelas intersectadas por
utilizando material concreto e tecnologias digitais. uma transversal

(EF07MA23RS-2) Reconhecer e relacionar pares de ângulos

determinados por retas transversais num feixe de retas paralelas,
considerando a nomenclatura correta e as caraterísticas específicas de
cada tipo de relação entre pares de ângulos.
(EF07MA24) Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a Triângulos: construção, condição de Conhecer materiais referentes à história e cultura
condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar existência e soma das medidas dos sul-rio-grandense, trazendo o recorte de
que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°. ângulos internos expressão de gênero e étnico-racial (Semana
Farroupilha)
(EF07MA25) Reconhecer a rigidez geométrica dos triângulos e suas
aplicações, como na construção de estruturas arquitetônicas (telhados, Identificar a rigidez geométrica dos triângulos nas
estruturas metálicas e outras) ou nas artes plásticas. pirâmides do Egito, na elaboração de habitações,
cestas e pinturas corporais dos indígenas
(EF07MA26) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um
algoritmo para a construção de um triângulo qualquer, conhecidas as
medidas dos três lados.

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(EF07MA27) Calcular medidas de ângulos internos de polígonos Polígonos regulares: quadrado e Reconhecer mosaicos e ladrilhamentos que
regulares, sem o uso de fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos triângulo equilátero trazem temáticas referentes à cultura
internos e externos de polígonos, preferencialmente vinculadas à sul-rio-grandense
construção de mosaicos e de ladrilhamentos.

(EF07MA28) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um

algoritmo para a construção de um polígono regular (como quadrado e
triângulo equilátero), conhecida à medida de seu lado.
(EF07MA29) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de Problemas envolvendo medições Elaborar, sistematizar e socializar conclusões de
grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de problemas a partir da realidade e o cotidiano de
outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é cada um, envolvendo problemas ambientais
aproximada. identificados na escola e comunidade escolar.
(Semana Mundial do Meio Ambiente)
(EF07MA29RS-2) Explorar, criar e resolver diferentes problemas,
envolvendo situações de consumo consciente e sustentabilidade, usando Explorar, criar e resolver diferentes problemas,
as unidades de medida para estimar e calcular melhores decisões, que através da Educação Financeira, envolvendo
geram um efeito ou impacto na vida e no meio ambiente. situações de consumo consciente e
sustentabilidade, usando conceitos de
antropocentrismo e ecocentrismo, estimando e
calculando melhores decisões, que geram um
efeito ou impacto positivo na vida de todas as
espécies e no meio ambiente. (Semana Mundial
do Meio Ambiente)
(EF07MA30) Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida do Cálculo de volume de blocos
volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro retangulares, utilizando unidades de
cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). medida convencionais mais usuais
(EF07MA33) Estabelecer o número π como a razão entre a medida de Medida do comprimento da
uma circunferência e seu diâmetro, para compreender e resolver circunferência
problemas, inclusive os de natureza histórica.

(EF07MA33RS-1) Reconhecer e estabelecer o número π como a razão

entre a medida de uma circunferência e seu diâmetro, para compreender e
resolver problemas, inclusive os de natureza histórica.

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15
(EF07MA30RS-1) Discutir e indicar o volume de um recipiente em forma Cálculo de volume de blocos
de bloco retangular pela contagem de unidades cúbicas de medida. retangulares, utilizando unidades de
medida convencionais mais usuais
(EF07MA30RS-2) Resolver, elaborar e socializar problemas de cálculo de
medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais
(metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico).
(EF07MA31) Estabelecer expressões de cálculo de área de triângulos e de Equivalência de área de figuras
quadriláteros. planas: cálculo de áreas de figuras
que podem ser decompostas por
(EF07MA32) Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área outras, cujas áreas podem ser
de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos facilmente determinadas como
e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. triângulos e quadriláteros.
(EF07MA34RS-1) Discutir e planejar estratégias para realizar Experimentos aleatórios: espaço
experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de amostral e estimativa de probabilidade Compreender estratégias, construir e utilizar
probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências. por meio de frequência de ocorrências regras e propriedades matemáticas para resolver
problemas ambientais. ( Semana Mundial do
Meio Ambiente e Semana Estadual da Água)
(EF07MA35RS-1) Discutir e construir o conceito de média aritmética e Estatística: média e amplitude de um Planejar e realizar pesquisa envolvendo tema da
suas aplicações, a partir da análise de uma informação. conjunto de dados realidade social, ambiental econômico, o tripé da
sustentabilidade, identificando a necessidade de
(EF07MA35) Compreender, em contextos significativos, o significado de todos estarem conectados para que a vida seja
média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular sustentada nesta e nas próximas gerações
seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de
dados.
(EF07MA36) Planejar e realizar pesquisa envolvendo tema da realidade Pesquisa amostral e pesquisa
social, identificando a necessidade de ser censitária ou de usar amostra, e censitária Planejamento de pesquisa,
interpretar os dados para comunicá-los por meio de relatório escrito, coleta e organização dos dados,
tabelas e gráficos, com o apoio de planilhas eletrônicas. construção de tabelas e gráficos e
interpretação das informações

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16
 (EF07MA37RS-2) Interpretar e analisar problemas onde o tratamento das Gráficos de setores: interpretação, Interpretar e analisar problemas ambientais onde
informações seja proveniente do estado e região a que se refere pertinência e construção para o tratamento das informações seja proveniente do
representar conjunto de dados estado e região a que se refere, trazendo a
(EF07MA37RS-3) Analisar criticamente aspectos que indicam o grau de aprendizagem significativa, base da educação
confiabilidade de gráficos de setores em informações divulgadas pela integral e da educação para a sustentabilidade.
mídia
Analisar dados apresentados em gráfico de
(EF07MA37) Interpretar e analisar dados apresentados em gráfico de setores divulgados pela mídia das situações
setores divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou enfrentadas pela humanidade como pandemia,
conveniente sua utilização. desastres ambientais, crise climática e maus
tratos aos animais.

8º ano
Matemática
Trimestre Habilidades Objeto de conhecimento Habilidades para os Temas transversais
(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e
Conhecer cientistas, homens e mulheres, de origem
aplicar esse conhecimento na representação de números em notação Notação científica
africana, afro-brasileira e indígena
científica.
Elaborar, sistematizar e socializar conclusões de
(EF08MA02) Resolver e elaborar problemas usando a relação entre problemas a partir da realidade e o cotidiano de cada um,
potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de Potenciação e radiciação envolvendo problemas ambientais identificados na escola
expoente fracionário. e comunidade escolar. (Semana mundial do meio
1º ambiente)
(EF08MA02RS-1) Entender a radiciação e suas propriedades a partir
da multiplicação de fatores iguais e representar raízes como potências
de expoente fracionário.
(EF08MA02RS-2) Reconhecer e utilizar as propriedades de
potenciação e radiciação no cálculo de expressões numéricas.

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17
 (EF08MA03) Resolver e elaborar problemas de contagem cuja O princípio multiplicativo da
resolução envolva a aplicação do princípio multiplicativo. contagem
Solucionar problemas que fazem referência aos Direitos
Humanos

(EF08MA04RS-1) Resolver, elaborar e socializar problemas, Calcular a probabilidade de água disponível no planeta
envolvendo o cálculo de porcentagens, a partir de diferentes contextos com a quantidade de água disponível para uso imediato.
Porcentagens
presentes em anúncios de jornais e propagandas de lojas, incluindo o (Semana estadual da água)
uso de tecnologias digitais.
Resolver problemas que envolvam cálculos matemáticos
na resolução de problemas econômicos e sociais que
envolvem africanos, afro-brasileiros e indígenas
Explorar, criar e resolver diferentes problemas, através da
Educação Financeira, envolvendo situações de consumo
(EF08MA04RS-2) Discutir, construir e socializar planejamento
consciente e sustentabilidade, usando conceitos de
financeiro individual, familiar, ou de grupos distintos, utilizando
antropocentrismo e ecocentrismo, estimando e calculando
planilhas eletrônicas.
melhores decisões, que geram um efeito ou impacto
positivo na vida de todas as espécies e no meio ambiente.
(EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de
porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.
(EF08MA05) Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de Dízimas periódicas: fração
uma fração geratriz para uma dízima periódica. geratriz
(EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do
Valor numérico de expressões
valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades
algébricas
das operações.
Associação de uma equação
(EF08MA07) Associar uma equação linear de 1o grau com duas
linear de 1o grau a uma reta no
incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
plano cartesiano
(EF08MA07RS-1) Associar uma equação linear de 1º grau com duas
incógnitas a uma reta no plano cartesiano, viabilizando comparações
gráficas, com e sem uso de tecnologias digitais.
2º

Matrizes de Referência 2024 - Ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática

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(EF08MA08RS-1) Resolver e elaborar e interpretar problemas
Sistema de equações polinomiais
relacionados a perímetros e áreas de figuras geométricas que possam Resolver problemas que envolvam cálculos matemáticos
de 1º grau: resolução algébrica e
ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas na resolução de problemas de demarcação de terras que
representação no plano
incógnitas, utilizando como recursos o plano cartesiano e as envolvem quilombolas, afro-brasileiros e indígenas
cartesiano
tecnologias digitais.
(EF08MA08RS-2) Discutir, resolver e apresentar diferentes soluções
algébricas, referentes a um sistema de equações lineares com duas
incógnitas.
(EF08MA08) Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu
contexto próximo, que possam ser representados por sistemas de
equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando,
inclusive, o plano cartesiano como recurso.
(EF08MA09) Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias,
Equação polinomial de 2º grau
problemas que possam ser representados por equações polinomiais
do tipo ax2 = b
de 2º grau do tipo ax2 = b.
(EF08MA10) Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou
Sequências recursivas e não
figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um
recursivas
fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.
(EF08MA12) Identificar a natureza da variação de duas grandezas, Variação de grandezas:
diretamente, inversamente proporcionais ou não proporcionais, diretamente proporcionais,
expressando a relação existente por meio de sentença algébrica e inversamente proporcionais ou
representá-la no plano cartesiano. não proporcionais
(EF08MA13) Resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas
diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias
variadas.
(EF08MA20) Reconhecer a relação entre um litro e um decímetro
Volume de cilindro reto
cúbico e a relação entre litro e metro cúbico, para resolver problemas
Medidas de capacidade
de cálculo de capacidade de recipientes.
(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de
Área de figuras planas
área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área
Área do círculo e comprimento de
(quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar
sua circunferência
medida de terrenos.

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19
 Variação de grandezas:
(EF08MA13RS-1) Resolver, elaborar e socializar problemas que
diretamente proporcionais, Identificar a importância das novas tecnologias digitais
envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por
inversamente proporcionais ou nas periferias, quilombos e comunidades indígenas
meio de estratégias variadas, com uso ou não de tecnologias digitais.
não proporcionais
Congruência de triângulos e
(EF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da
demonstrações de propriedades Comparar as propriedades de quadriláteros triângulos
identificação da congruência de triângulos.
de quadriláteros com as pirâmides do Egito
(EF08MA15) Construir, utilizando instrumentos de desenho ou Construções geométricas:
softwares de geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e
60°, 45° e 30° e polígonos regulares. polígonos regulares
(EF08MA16) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um
algoritmo para a construção de um hexágono regular de qualquer área,
a partir da medida do ângulo central e da utilização de esquadros e
compassos.
(EF08MA17RS-1) Resolver, elaborar e socializar problemas com
Mediatriz e bissetriz como
aplicação do conhecimento de bissetriz de um ângulo e suas
lugares geométricos: construção
propriedades, congruência de ângulos e segmentos, mediatriz de um
e problemas
segmento e lugar geométrico.
(EF08MA17) Aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares
geométricos na resolução de problemas.
(EF08MA18) Reconhecer e construir figuras obtidas por composições
Transformações geométricas:
de transformações geométricas (translação, reflexão e rotação), com o
simetrias de translação, reflexão e
uso de instrumentos de desenho ou de softwares de geometria
rotação.
dinâmica.
(EF08MA19RS-1) Resolver, elaborar e socializar problemas que
envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando Área de figuras planas
expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em Área do círculo e comprimento de
3º
situações reais, com ou sem apoio de tecnologias digitais e validar as sua circunferência
soluções de acordo com o contexto do problema.
(EF08MA20) Reconhecer a relação entre um litro e um decímetro
Volume de cilindro reto
cúbico e a relação entre litro e metro cúbico, para resolver problemas
Medidas de capacidade
de cálculo de capacidade de recipientes.

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(EF08MA21) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo Volume de cilindro reto
do volume de recipiente cujo formato é o de um bloco retangular. Medidas de capacidade
Princípio multiplicativo da
(EF08MA22RS-1) Explorar e calcular problemas que envolvam
contagem
probabilidade de eventos, a construção de espaços amostrais,
Soma das probabilidades de
utilizando o princípio multiplicativo, e expressá-la por meio de
todos os elementos de um
representações fracionárias, decimais e porcentagens
espaço amostral
Princípio multiplicativo da
(EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos, com base na
contagem
construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e
Soma das probabilidades de
reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do
todos os elementos de um
espaço amostral é igual a 1.
espaço amostral
Gráficos de barras, colunas,
linhas ou setores e seus
(EF08MA23) Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para Conhecer estatísticas que mostrem questões ambientais,
elementos constitutivos e
representar um conjunto de dados de uma pesquisa. como pandemia, discutindo os cálculos apresentados.
adequação para determinado
conjunto de dados
Conhecer dados e informações que fazem referência ao
preconceito, trazendo o recorte de expressão de gênero,
Gráficos de barras, colunas,
(EF08MA23RS-1) Compreender e utilizar termos como frequência étnico-racial e socioeconômico (Dia nacional dos Direitos
linhas ou setores e seus
relativa e amostra de uma população para interpretar o conjunto de Humanos) Coletar dados da socioeconômicos dos povos
elementos constitutivos e
dados ou informações de uma pesquisa representadas em diferentes africanos, afro-brasileiro e indígenas para organizar dados
adequação para determinado
tipos de gráficos. coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas
conjunto de dados
(Semana da Consciência Negra e Dia dos Povos
Indígenas).
(EF08MA24) Classificar as frequências de uma variável contínua de
Organização dos dados de uma
uma pesquisa em classes, de modo que resumam os dados de
variável contínua em classes
maneira adequada para a tomada de decisões.
(EF08MA25RS-1) Investigar e resolver medidas de tendência central Medidas de tendência central e
(média, moda e mediana), utilizando o rol de dados. de dispersão
(EF08MA25RS-2) Compreender e sistematizar conclusões sobre os
valores de medidas de tendência central, relacionando com a
dispersão de dados, a partir da análise da amplitude.
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21
 (EF08MA25) Obter os valores de medidas de tendência central de uma
pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de
seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada
pela amplitude.
(EF08MA26) Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética
ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e Pesquisas censitária ou amostral
Identificar temas que fazem referência à violência contra
não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita Planejamento e execução de
as mulheres (Semana Maria da Penha nas Escolas)
de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e pesquisa amostral
estratificada).
(EF08MA27) Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma
Pesquisar materiais que fazem referência à violência
técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha
contra crianças e adolescentes, trazendo o recorte de
os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados,
expressão de gênero, étnico-racial e socioeconômico
destacando aspectos como as medidas de tendência central, a
(Semana da Criança e do Adolescente)
amplitude e as conclusões.

9º ano
Matemática
Trimestre Habilidades Objeto de conhecimento Habilidades para os Temas transversais
Necessidade dos números reais
(EF09MA01) Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de
para medir qualquer segmento de
comprimento, existem segmentos de reta cujo comprimento não é
reta.
expresso por número racional (como as medidas de diagonais de um
Números irracionais:
polígono e alturas de um triângulo, quando se toma a medida de
reconhecimento e localização de
cada lado como unidade).
alguns na reta numérica.
Necessidade dos números reais
1º (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número para medir qualquer segmento de
real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a reta Números irracionais:
localização de alguns deles na reta numérica. reconhecimento e localização de
alguns na reta numérica

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22
 Necessidade dos números reais
(EF09MA02-RS1) Demonstrar que em cada intervalo real na reta para medir qualquer segmento de
numérica existem infinitos outros números concluindo que, em algum reta.
ponto desta reta entre antecessor e sucessor, encontram-se números Números irracionais:
irracionais. reconhecimento e localização de
alguns na reta numérica.
(EF09MA03) Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências Potências com expoentes
com expoentes fracionários. negativos e fracionários.

Compreender estratégias, construir e utilizar regras e

(EF09MA04RS-1) Analisar, construir e socializar estratégias de
Números reais: notação científica propriedades matemáticas para resolver problemas
resolução de problemas com divisão e multiplicação de números
e problemas ambientais. (Semana mundial do meio ambiente e
escritos em notação científica.
Semana estadual da água)

(EF09MA04) Resolver e elaborar problemas com números reais, Números reais: notação científica Conhecer cientistas, homens e mulheres, de origem
inclusive em notação científica, envolvendo diferentes operações. e problemas africana, afro-brasileira e indígena
(EF09MA15) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um
algoritmo para a construção de um polígono regular cuja medida do
Polígonos regulares
lado é conhecida, utilizando régua e compasso, como também
softwares.
(EF09MA05RS-2) Explorar e argumentar diversas formas de Porcentagens: problemas que
resolução de problemas envolvendo porcentagem e utilizando envolvem cálculo de percentuais
tecnologias digitais. sucessivos
(EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam
Porcentagens: problemas que Calcular a probabilidade de água disponível no planeta
porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e
envolvem cálculo de percentuais com a quantidade de água disponível para uso imediato.
a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso
sucessivos Semana estadual da água
de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
(EF09MA07) Resolver problemas que envolvam a razão entre duas
Razão entre grandezas de
grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade
espécies diferentes
demográfica.

(EF09MA06RS-1) Analisar funções e seus respectivos gráficos, Analisar que fazem referência à violência contra as
Funções: representações
quanto às relações entre crescimento, decrescimento e o coeficiente mulheres, trazendo o recorte de expressão de gênero,
numérica, algébrica e gráfica
da variação, bem como a interpretação dos resultados no contexto do étnico-racial e socioeconômico (Semana Maria da Penha

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23
 problema. nas Escolas)
(EF09MA06) Compreender as funções como relações de
dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações Funções: representações
numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar numérica, algébrica e gráfica
situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.
(EF09MA07RS-1) Resolver, elaborar e socializar problemas que
envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes Razão entre grandezas de
como: velocidade, densidade demográfica, massa corporal, custo, espécies diferentes
produção, juro e outros.
Grandezas diretamente
(EF09MA08RS-1) Representar a variação de duas grandezas,
proporcionais e grandezas
analisando e caracterizando o comportamento dessa variação
inversamente proporcionais
(EF09MA08RS-2) Solucionar problemas que envolvam relações de Grandezas diretamente
propriedades entre duas grandezas, como velocidade, escalas e proporcionais e grandezas
densidade demográfica. inversamente proporcionais
Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de
proporcionalidade, em contextos socioambientais, como
(EF09MA08) Resolver e elaborar problemas que envolvam relações Grandezas diretamente
proporção de água disponível para uso imediato,
de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, proporcionais e grandezas
proporção de desmatamento para uso na pecuária.
inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, inversamente
Comparar estas proporções com alternativas sustentáveis
em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. proporcionais
e que envolvam a senciência animal, fundamentada no
2º
antiespecismo.
Expressões algébricas: Fatoração
(EF09MA09RS-1) Identificar, interpretar e fatorar expressões e produtos notáveis Resolução de
algébricas valendo-se dos diferentes casos dos produtos notáveis equações polinomiais do 2º grau
por meio de fatorações.
Expressões algébricas: fatoração
(EF09MA09RS-2) Resolver equações de 2° grau utilizando-se de e produtos notáveis Resolução de
diferentes estratégias, inclusive o uso da fórmula resolutiva. equações polinomiais do 2º grau
por meio de fatorações.

(EF09MA09RS-3) Modelar, resolver e elaborar problemas de Expressões algébricas: fatoração

situações contextualizadas que possam ser representados por e produtos notáveis Resolução de

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equações polinomiais de 2º grau, discutindo o significado das equações polinomiais do 2º grau
soluções por meio de fatorações.
(EF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões Expressões algébricas: fatoração
algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, e produtos notáveis Resolução de
para resolver e elaborar problemas que possam ser representados equações polinomiais do 2º grau
por equações polinomiais do 2º grau. por meio de fatorações.

Analisar as áreas da escola, identificando seus espaços

naturais e de que forma estão sendo cuidados. Semana
Demonstrações de relações entre mundial do meio ambiente e Semana estadual da água)
(EF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos os ângulos formados por retas Analisar medidas de terras quilombolas, periferias de
formados por retas paralelas cortadas por uma transversal. paralelas interceptadas por uma maioria afro-brasileira e comunidades indígenas, para
transversal descrever problemas que envolvem mudanças no
perímetro das terras, se elas ampliaram ou reduziram
(Semana da Consciência Negra e Dia dos Povos
Indígenas).

(EF09MA11) Resolver problemas por meio do estabelecimento de

Relações entre arcos e ângulos
relações entre arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na
na
circunferência, fazendo uso, inclusive, de softwares de geometria
circunferência de um círculo
dinâmica.
(EF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e suficientes Comparar as propriedades de triângulo retângulo com as
Semelhança de triângulos
para que dois triângulos sejam semelhantes. pirâmides do Egito
Relações métricas no triângulo
retângulo Teorema de Pitágoras:
(EF09MA13) Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, verificações experimentais e
entre elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a demonstração
semelhança de triângulos. Retas paralelas cortadas por
transversais: teoremas de
proporcionalidade e verificações

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25
 experimentais
Relações métricas no triângulo
retângulo Teorema de Pitágoras:
verificações experimentais e
(EF09MA14) Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema
demonstração
de Pitágoras ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas
Retas paralelas cortadas por
paralelas cortadas por secantes.
transversais: teoremas de
proporcionalidade e verificações
experimentais
(EF09MA15RS-1) Descrever, por escrito e por meio de um Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma,
fluxograma, um algoritmo para a construção de um polígono regular nossa interdependência em ralação as demais espécies,
Polígonos regulares
cuja medida do lado é conhecida, utilizando régua e compasso, como discutindo os conceitos de antropocentrismo e
também softwares. ecocentrismo.
(EF09MA16) Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a
distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses
Distância entre pontos no plano
pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse
cartesiano
conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e
áreas de figuras planas construídas no plano.
(EF09MA16RS-2) Construir e aplicar um modelo algébrico para o Distância entre pontos no plano
cálculo da distância da linha do horizonte a um ponto de visão. cartesiano
(EF09MA17RS-1) Visualizar, analisar e reconhecer sombras
projetadas por objetos em diferentes contextos, mostrando assim a Experimentar o corpo como medida, reconhecendo e
Vista ortogonal de figuras
representação de vistas ortogonais e suas variações de acordo com valorizando suas características, refletindo sobre a
3º espaciais
a posição do objeto, para desenhar objetos em perspectiva, com ou diversidade físico-corporal
sem apoio de softwares.
(EF09MA17) Reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais e Vista ortogonal de figuras
aplicar esse conhecimento para desenhar objetos em perspectiva. espaciais
(EF09MA18) Reconhecer e empregar unidades usadas para Unidades de medida para medir
expressar medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como distâncias muito grandes e muito
distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de pequenas
células, capacidade de armazenamento de computadores, entre Unidades de medida utilizadas na
outros. informática

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 Leitura, interpretação e
Identificar o fluxo do descarte de resíduos sólidos e
representação de dados de
(EF09MA22) Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, comparar esta temática na economia circular e linear.
pesquisa expressos em tabelas de
setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para
dupla entrada, gráficos de colunas
apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos Construir gráficos que representem as situações
simples e agrupadas, gráficos de
como as medidas de tendência central. vivenciadas no cotidiano escolar, na família e na
barras e de setores e gráficos
comunidade.
pictóricos
(EF09MA19RS-2) Solucionar, elaborar e discutir problemas que Volume de prismas e cilindros
envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos
(EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas
de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de Volume de prismas e cilindros
expressões de cálculo, em situações cotidianas.
(EF09MA20) Reconhecer, em experimentos aleatórios, eventos Análise de probabilidade de
independentes e dependentes e calcular probabilidade de sua eventos aleatórios: eventos
ocorrência, nos dois casos dependentes e independentes
Análise de probabilidade de
(EF09MA20RS-1) Reconhecer e discutir a aplicabilidade de eventos
eventos aleatórios: eventos
independentes ou dependentes no cotidianos
dependentes e independentes
Analisar materiais que fazem referência à violência contra
crianças e adolescentes, trazendo o recorte de expressão
Análise de gráficos divulgados de gênero, étnico-racial e socioeconômico (Semana da
(EF09MA21RS-2) Analisar, identificar e discutir, a partir de gráficos,
pela mídia: elementos que podem Criança e do Adolescente)
os elementos que podem induzir a erros de leitura, como escalas
induzir Identificar e analisar dados da educação, saúde e
inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de
a erros de leitura ou de habitação da população afro-brasileira e indígena,
informações (fontes e datas), entre outros divulgados pela mídia.
interpretação comparar com dados da população branca, para leitura
de tabelas e gráficos (Semana da Consciência Negra e
Dia dos Povos Indígenas)

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 Analisar e identificar nos gráficos do desmatamento da
Amazônia divulgados pela mídia, os elementos que
(EF09MA21) Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, Análise de gráficos divulgados
podem induzir, às vezes propositadamente, erros de
os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros pela mídia: elementos que podem
leitura, como escalas inapropriadas, legendas não
de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas induzir
explicitadas corretamente, omissão de informações
corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), a erros de leitura ou de
importantes (fontes e datas), entre outros. Relacionar
entre outros. interpretação
com as fake News que prejudicam os cuidados com o
meio ambiente. (Semana mundial do meio ambiente)
Leitura, interpretação e
representação de dados de
(EF09MA22RS-1) Discutir, definir e construir o gráfico mais adequado
pesquisa expressos em tabelas de
(colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas,
dupla entrada, gráficos de colunas
para apresentar um determinado conjunto de dado, destacando
simples e agrupadas, gráficos de
aspectos como as medidas de tendência central.
barras e de setores e gráficos
pictóricos
Leitura, interpretação e
representação de dados de
(EF09MA22RS-1) Discutir, definir e construir o gráfico mais adequado
pesquisa expressos em tabelas de
(colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas,
dupla entrada, gráficos de colunas
para apresentar um determinado conjunto de dado, destacando
simples e agrupadas, gráficos de
aspectos como as medidas de tendência central.
barras e de setores e gráficos
pictóricos
(EF09MA23RS-1) Tratar informações de dados provenientes de
pesquisas planejadas e realizadas a partir de temáticas sociais, Planejamento e execução de Analisar materiais que fazem referência ao preconceito,
econômicas, financeiras, educacionais, culturais e representá-los, em pesquisa amostral e apresentação trazendo o recorte de expressão de gênero, étnico-racial
tabelas e gráficos adequados, com ou sem uso de planilhas de relatório e socioeconômico
eletrônicas, para análise e tomada de decisões.
Pesquisar materiais que fazem referência à violência
(EF09MA23) Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema contra crianças e adolescentes, trazendo o recorte de
da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório Planejamento e execução de expressão de gênero, étnico-racial e socioeconômico
contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, pesquisa amostral e apresentação
tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas de relatório Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo temas
eletrônicas. da realidade do entorno escolar, por meio de coleta de
dados e relatório de avaliação da qualidade ambiental e

Matrizes de Referência 2024 - Ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática

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 social.

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