O Que Há em Cada Parágrafo: Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
O que há em cada parágrafo
2o bimestre – Aula 06 (Aprender Sempre - SA5 - Aula 06)

Ensino Fundamental: Anos Finais
• Tópico frasal. • Conhecer parágrafos
dissertativo-argumentativos;
Identificar o tópico frasal
(ideia central) para um
desenvolvimento
significativo do parágrafo;
• Produzir parágrafos
dissertativo-argumentativos,
conforme a estrutura
composicional de textos de
opinião.
Como você resume a ideia principal sobre os temas que deseja
compartilhar? Você usa alguma das estratégias abaixo?
• Lista de prós e contras;

• Parágrafo resumindo ideias;
• Nuvem de palavras;
• Frase resumindo o tema.
Tópico frasal
Trata-se da oração que introduz a ideia central a ser desenvolvida

em um parágrafo. Iniciando o parágrafo com sua ideia principal, é
possível estruturá-lo de maneira organizada, pois as frases que
seguem vão reforçar sua ideia.
Leitura em pares
Adolescentes e o uso saudável da internet

Muito se discute sobre o real impacto que a internet pode causar na
vida e no desenvolvimento dos adolescentes. A ciência estuda as
consequências dessa relação, que é recente e complexa. O que se
pode dizer é que a internet tem o potencial para ser o remédio ou o
veneno na rotina dos jovens e, assim como no caso de algumas
substâncias, o segredo pode estar na dose. O número de horas que
um adolescente passa na internet pode ser um fator determinante na
possibilidade de fracasso ou sucesso nessa complexa relação.
Assista ao vídeo. Qual é a frase dita que apresenta seu assunto?
Correção
Assista ao vídeo. Qual é a frase dita que apresenta seu assunto?
Se você está assistindo a este vídeo, com certeza está conectado à
internet, e é por isso que, no vídeo de hoje, iremos te mostrar
como surgiu a internet.
Selecione os itens presentes no parágrafo.
Item Presente
Uso da norma padrão da língua portuguesa
Presença de tópico frasal
Uso de argumentos persuasivos
Conclusão com síntese de ideias
Correção
Selecione os itens presentes no parágrafo.
Item Presente
Uso da norma padrão da língua portuguesa SIM
Presença de tópico frasal SIM
Uso de argumentos persuasivos SIM
Conclusão com síntese de ideias SIM
Leitura em pares
Como a internet mudou o mundo

Não sabemos mais viver sem a internet. Com o advento da internet, as
pessoas mudaram, totalmente, a forma como vivem e como se
comunicam. Agora, temos acesso às notícias em tempo real e
sabemos de tudo que acontece ao redor do mundo. Podemos estar
longe fisicamente, mas podemos manter contato constante com
aqueles que amamos. Consumimos de um jeito diferente, também,
muitas vezes comprando coisas que ainda nem vimos de verdade. A
internet veio para ficar e para transformar completamente a maneira
como registramos a realidade.
Identifique o tópico frasal do parágrafo.
Com o advento da internet, as pessoas mudaram, totalmente, a forma
como vivem e como se comunicam.
Você concorda com essa ideia? Por quê?
O que você faz na sua vida que precisa da internet?
Escreva um parágrafo sobre
como a internet está presente
na sua vida. Lembre-se de
usar um tópico frasal e
conectores para organizar
suas ideias.
• Conhecemos parágrafos dissertativo-
argumentativos;
• Identificamos o tópico frasal (ideia central)
para um desenvolvimento significativo do
parágrafo;
• Produzimos parágrafos dissertativo-
argumentativos, conforme a estrutura
composicional de textos de opinião.
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e construção de sentido.
São Paulo: Moderna, 2006.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília (DF), 2018.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de
Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. Porto Alegre: Penso, 2018.
ORGANIZAÇÃO PARA COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (OCDE). Programa da

OCDE para Avaliação Internacional de Aluno – PISA. Itens liberados de leitura. Disponível em:
https://download.inep.gov.br/download/internacional/pisa/Itens_Liberados_Leitura.pdf. Acesso em: 13
mar. 2024.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2022. Caderno do Professor.
Língua Portuguesa, 6º ao 9º ano – Ensino Fundamental, v. Parte I.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-
etapas-Educação-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 13 mar. 2024.
SUPER CURIOSIDADES. Como a internet mudou o mundo e como surgiu a internet. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=gJ1r3ddD1LU. Acesso em: 02 mar. 2024.
Lista de Imagens e vídeos
Slide 11 - Imagem 02 – Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/informatica/internet.htm.
Acesso em: 21 fev. 2024.
Slide 12 - Imagem 03 – Disponível em: https://pixabay.com/pt/gifs/escrever-l%C3%A1pis-escrita-
ensaio-6621/. Acesso em: 21 fev. 2024.

O Que Há em Cada Parágrafo: Língua Portuguesa

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

O Que Há em Cada Parágrafo: Língua Portuguesa

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

O Que Há em Cada Parágrafo: Língua Portuguesa

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Língua Portuguesa

O que há em cada parágrafo

2o bimestre – Aula 06 (Aprender Sempre - SA5 - Aula 06)

• Lista de prós e contras;

Trata-se da oração que introduz a ideia central a ser desenvolvida

Adolescentes e o uso saudável da internet

Como a internet mudou o mundo

ORGANIZAÇÃO PARA COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (OCDE). Programa da

Você também pode gostar