Aula 05 - PRONOUNS AND PREPOSITIONS - ITA 2024

ITA 2024
PRONOUNS AND PREPOSITIONS
AULA 05
Teacher Andrea Belo
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TEACHER ANDREA BELO
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3
PRONOUNS 4
PREPOSITIONS 18
QUESTÕES 23
GABARITO 45
QUESTÕES COMENTADAS 46
CONSIDERAÇÕES FINAIS 89
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 90
TRADUÇÕES 92
AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 2

TEACHER ANDREA BELO
INTRODUÇÃO
Vamos, então, à nossa aula sobre outros importantes tópicos gramaticais: os pronomes e
suas classes; os determinantes e suas propriedades; as preposições e suas variedades e,
também, as conjunções e suas famosas orações coordenadas e subordinadas, entre outras.
Na língua inglesa, existem muitas classes gramaticais, as quais estamos estudando no
decorrer das nossas aulas. Mas, a que substitui e determina os substantivos é, de fato, a classe
dos pronomes (pronouns). E, além de acompanhar os substantivos, define-lhes os limites de
significação. Veremos muitos tipos de pronomes nessa aula.
Quantifiers – os determinantes, são expressões usadas para indicar informações a respeito
da quantidade de algo. Veremos muitos tipos deles.
Prepositions – as famosas preposições – as milhares de preposições que existem em Inglês,
são palavras que ligam termos e estabelece relação entre eles. Vamos estudar todas as possíveis
preposições que podem aparecer nas provas.
As Conjunctions – conjunções – são palavras que ligam duas palavras, ligando, assim, duas
frases, das quais veremos muitas e inúmeros exemplos para que fique claro o uso delas nas
abundantes orações em que aparecem.
As línguas, de forma geral, são sistemas que devemos internalizar naturalmente, mas,
como o conhecimento da língua consiste em uma fragmentação de conteúdos em regras (e essas
cheias de exceções), fica complicado aprender e usar bem todos esses tópicos gramaticais, todo
esse conteúdo proposto em nossas aulas, eu sei disso.
Até porque uma língua é parte integrante de uma cultura e de suas relações sociais e, como
brasileiro, você estuda a língua estrangeira como um elemento externo, para capacitar você a
conseguir ler e responder as questões no dia da sua prova.
Mas, se seu objetivo é ser aprovado, imagine que por trás de cada texto, há formas de
desvendar os elementos ali presentes através das análises linguísticas e das técnicas, que tanto
explico e ensino você, como ajuda para sua aprovação.
Entender todos os itens das aulas, dia após dia, é abrir uma porta, aliás, abrir portas para
um mundo novo: o conhecimento e propriedade para utilizar no dia da sua prova.
E você vai conseguir. Vou fornecer ferramentas específicas para simplificar o estudo de
pronomes, de determinantes, de preposições, de conjunções, assim como de todos os assuntos
que abrangem as melhores instituições do Brasil, e, uma vez preparado para uma dessas provas,
da maneira como estou explicando e contextualizando para você, o caminho para a aprovação
ficará menor de ser percorrido.
Vamos lá! Você consegue e será o melhor candidato!

TEACHER ANDREA BELO
PRONOUNS
Os prounouns – pronomes – são palavras que acompanham os substantivos e podem
substituí-los (direta ou indiretamente), retomá-los ou se referir a eles.
Estudaremos todos os tipos de pronomes, tais como: personal, possessive, subject, object,
adjective, reflexive, demonstrative, indefinite e interrogative pronouns. Vou explicar todos eles
usando a metodologia que eu desenvolvi, especialmente para o curso do Estratégia Militares, uma
maneira facilitadora de compreender aquilo que a gramática complica.
Os pronomes servem para remeter, retomar ou qualificar palavras do texto. Sem os
pronomes, as orações ficariam confusas e longas demais, como por exemplo, ao citar os nomes
de 3 pessoas em uma frase, podemos usar o pronome sujeito they (eles/elas), remetendo àquelas
pessoas, veja: Elizabeth, Lourdes and Alexander play golf together. They play golf together.
Os pronomes em Inglês, de acordo com a função que exercem, são classificados em:
➢ Pronomes pessoais (personal pronouns: subject e object pronouns)
➢ Pronomes possessivos (possessive pronouns: possessive adjectives and possessive
prounouns)
➢ Pronomes demonstrativos (demonstrative pronouns)
➢ Pronomes reflexivos (reflexive pronouns)
➢ Pronomes indefinidos (indefinite pronouns)
➢ Pronomes relativos (relative pronouns)
➢ Pronomes interrogativos (interrogative pronouns)
PERSONAL PRONOUNS
Os personal pronouns – pronomes pessoais, podem indicar pessoas, lugares e objetos. São
classificados em:
➢ Subject Pronouns: os pronomes que funcionam como sujeitos, como por exemplo:
Lavinia is beautiful – She is beautiful.
noun subject pronoun
➢ Object Pronouns: os pronomes que funcionam como objetos, por exemplo:
I want to go to the park with Lavinia – I want to go to the park with her.
Noun object pronoun

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Com meu método de explicação, o resumo é o seguinte:

Os pronomes sujeitos, subject prounouns – vêm no início das frases, em sua maioria. Isso
porque, o sujeito de uma frase é a pessoa que realiza a ação, certo?
Pode até ser que o subject pronoun apareça no meio de uma frase mas têm a função de
sujeito, de quem realiza a ação, como por exemplo:
He works at the office every day Every day, he works at the office.
(Ele trabalha no escritório todos os dias.) (Todos os dias, ele trabalha no escritório.)
Já os object pronouns sempre aparecem no fim das frases, na função de objeto mesmo,
que seriam os objetos direto e indireto, mas isso não precisa ser lembrado para entender e
aprender os pronomes que estamos estudando.
O que você precisa saber (e que nenhum livro diz) é que os pronomes sujeitos e objetos
têm o mesmo significado, porém colocados em lugares diferentes da frase. Se eu falar “Ela
estuda” é “She studies” mas, “Eu estudo com ela”, com a palavra ela no final da frase, ela vira um
pronome objeto e fica: “I study with her”, entendeu o bizu?
Como esses pronomes estão correlacionados, fiz uma tabela para você. Veja qual pronome
sujeito se refere a cada pronome objeto abaixo, veja os dois tipos de personal pronouns:
SUBJECT OBJECT
EXAMPLES
PRONOUNS PRONOUNS
I ME I am the person. It’s me. (Eu sou a pessoa. Sou eu).
YOU YOU You are the person. It’s you. (Você é a pessoa. É você).
HE HIM He is the person. It’s him. (Ele é a pessoa. É ele).
SHE HER She is the person. It’s her. (Ela é a pessoa. É ela).
IT (neutro) IT (neutro) It is the object. It’s it. (Ele é o objeto. É ele).
WE US We are the people. It’s us. (Nós somos as pessoas. Somos nós).
YOU YOU You are the person. It’s you. (Vocês são as pessoas. São vocês).
THEY THEM They are the people. It’s them. (Eles são as pessoas. São eles).
POSSESSIVE PRONOUNS
Os pronomes a serem apresentados, em cada subcapítulo do nosso material, serão
explicados de forma prática e compreensível, com exemplos e quadros ilustrativos, propiciando
uma melhor compreensão. Vamos lá.
Sobre os possessive pronouns, são aqueles que indicam que algo pertence a alguém. São
classificados em possessive adjectives e possessive pronouns (pronomes adjetivos e pronomes
substantivos).
Veremos cada um deles separadamente, para que você possa diferenciá-los e encontrá-los
na prova, caso seja solicitado uma substituição ou análise de frases com eles.

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Possessive Adjectives: Esses pronomes são sempre são acompanhados por substantivos,
modificando-os. E eles não têm singular e plural, por exemplo: my significa meu, minha, meus e
minhas, assim como your significa seu, sua, seus, suas e assim por diante, veja:
Before leaving, I got my wallet, my keys, my laptop and my books.

(Antes de sair, eu peguei minha carteira, minhas chaves, meu laptop e meus livros.)
POSSESSIVE
EXAMPLES
ADJECTIVES
MY My car is black. (Meu carro é preto).
YOUR Where is your car? (Onde está o seu carro?)
HIS His car is black. (O carro dele é preto).
HER Where is her car? (Onde está o carro dela?)
ITS (netro) Where is its car? (Onde está o carro dela (loja/concessionária?)
OUR Where is our car? (Onde está o nosso carro?)
YOUR Your car is black. (Seu carro é preto).
THEIR Their car is black. (O carro deles/delas é preto).
Possessive Pronouns: esses pronomes têm a função de substituir o substantivo,

diferentemente dos pronomes adjetivos, que sempre estão ligados a ele. Eles também não sofrem
flexão de grau - singular e plural.
O mais importante para você saber é que, esses pronomes sempre estarão no final das
frases, sempre! Assim fica mais fácil de encontrá-los nos textos das provas e também saber suas
funções corretas, já que são similares e não podem ser confundidos.
Na hora da sua prova, em sua análise das alternativas de escolha de cada pergunta, você
precisa usar as técnicas certas – inclusive aprendida em nossa primeira aula – para ler os textos
com maior agilidade e compreender termos que levarão à resolução com segurança.
Veja um exemplo e o quadro ilustrativo:
Whose umbrella is this? It’s mine. And the keys? They are mine.
(De quem é esse guarda-chuva? É meu. E as chaves? São minhas.)
POSSESSIVE
EXAMPLES
PRONOUNS
MINE Whose books are these? De quem são esses livros? They are mine. (São meus).
YOURS Whose books are these? De quem são esses livros? They are yours. (São seus).
HIS Whose books are these? De quem são esses livros? They are his. (São dele).
HERS Whose books are these? De quem são esses livros? They are hers. (São dela).
ITS (neutro) Whose books are these? De quem...livros? They are its. (São dela - loja/biblioteca).
OURS Whose books are these? De quem são esses livros? They are ours. (São nossos).
YOURS Whose books are these? De quem são esses livros? They are yours. (São seus).
THEIRS Whose books are these? De quem são esses livros? They are theirs. (São meus).

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Agora, depois de tantos pronomes, vamos visualizá-los em textos de exercícios de muitas

provas. Vou mostrar os textos desses e de outroas instituições importantes e explicar a que se
referem, para comprovar nossos estudos. E logo, mais pronomes de outras categorias. Let’s go!
Christoph Oswald has no problem approaching women.

As he makes his way through the crowd at his favorite
Frankfurt club, his cell phone scans a 10-meter radius
for “his type”: tall, slim, sporty, in her 30s-and, most
important, looking for him, a handsome 36-year-old
software consultant who loves ski holidays. Before he
reaches the bar, his phone starts vibrating and an
attractive blonde appears on its screen. “Hi, I’m Susan,”
she says. “Come find me!” Christoph picks her out of
the crowd, and soon they’re laughing over a drink. (…)
(NEWSWEEK, JUNE 7 / JUNE 14, 2004)
Nesse trecho de um dos textos que vamos resolver a lista de exercícios adiante, sublinhei alguns
pronomes para você visualizar.
Veja que há o pronome - subject pronoun - HE (ele) - e, em seguida, o possessive adjective HIS,
que se refere à Christoph Oswald (HE – ele).
Veja também que há o pronome - subject pronoun - SHE - e o possessive adjective SHE, que se
refere à mulher (SHE – ela).
Como o texto se refere às duas pessoas da imagem, um homem e uma mulher, os pronomes
usados foram ele/ela e dele/dela.
Se a questão abordasse os pronomes sublinhados, poderia ser assim:
Questão – De acordo com o primeiro parágrafo,
(A) Ele faz o caminho dele até o seu clube favorito.
(B) Ele fez o caminho que a mulher explicou por telefone.
(C) Ele faz o caminho dela até o clube favorito dela.
(D) Ele fará o caminho dele até o seu clube favorito.
(E) Ele tem o próprio caminho que prefere até o seu clube favorito.
Comentários: A resposta seria a letra A porque é a única que demonstra o pronome correto e
exato para ele – dele.
Na frase “He makes his way...at his favorite...” significa Ele faz o caminho dele... até o clube
favorito dele..”, que muitas vezes, as pessoas traduzem como “seu clube favorito mas remete a
ele, o personagem homem.
Observe que as provas não trazem os nomes dos conceitos no enunciado – “Encontre o pronome
sujeito, identifique o pronome objeto, qual é o pronome...” entre outros.
Mas você deve conhecer os tópicos gramaticais para resolver as questões. Assim, identifica do
que se trata a questão e acerta as respostas com segurança.

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Fonte: <http://www.cartoonistgroup.com/subject/The-Snert-Comics-and-Cartoons-by-Hagar+The+Horrible.php>. Acesso em: 23 mai. 2017.
Nessa charge, da prova ITA/2018, sobre os pronomes sublinhados, os dois primeiros são
possessive adjectives, your se refere à Helga (your husband – seu marido), uma frase sobre o
marido ser preguiçoso (lazy). Ela responde que o trabalho dele (his job) é difícil (hard).
Depois, um object pronoun: é dito que todos servem a ele (him), significando ele, como um
sujeito, lembra que expliquei isso? E o último é também um possessive adjective: ... a pilllow for
my back (um travesseiro para minhas costas).
COULD THIS CATERPILLAR HELP SOLVE THE WORLD’S PLASTIC BAG PROBLEM?
A developmental biologist and amateur beekeeper has come up with a new way to get rid of used
plastic bags: Make waxworms eat them. The larvae of the greater wax moth (Galleria mellonella),
these caterpillars thrive on beeswax. While cleaning out empty hive boxes that were infested with
these caterpillars, Federica Bertocchini of the Institute of Biomedicine and Biotechnology of Cantabria
in Spain put them in a plastic grocery bag. To her surprise the waxworms quickly ate their way out,
leaving the bag riddled with holes. It turns out the caterpillars can break down the bag's polyethylene
into ethylene glycol, which can be readily converted into useful substances such as antifreeze, the
team reports today in Current Biology. Polyethylene is very hard to break down making the 80 million
tons produced a year a big recycling challenge. Only recently have researchers begun to make
progress doing so, and this caterpillar may be another solution. PENNISI, Elizabeth. Adapted from:
Science. Could this caterpillar help solve the world’s plastic bag problem?
In: Science, 2017. Disponível em: <http://www.sciencemag.org/news/2017/04/could-caterpillar-help-solve-world-s-plastic-bagproblem.>. Acesso em: 26/06/2017.

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Nesse texto, da prova IME/2018, sobre os pronomes sublinhados, os dois primeiros são object
pronouns, them e se referem, respectivamente às minhocas – waxworms: elas, pronome them e
às larvas – caterpillars, também elas, pronome them.
O terceiro, her, é um possessive adjective, que se refere à Federica Bertocchini, portanto,
dela. O último sublinhado – their – é outro possessive adjective, que se refere às waxworms,
portanto, delas. Você não precisa decorar esses nomes para o dia da prova. Porém, precisa saber
onde cada pronome se encaixa, entendê-los e identificar como são usados nas frases, é suficiente.
E agora, um quadro só, com os dois tipos de possessive pronouns, para ficar mais fácil
ainda de memorizar e comparar ambos pronomes. E, não se esqueça dos bizus de como
memorizá-los com mais facilidade. Vamos lá!
POSSESSIVE PRONOUNS AND POSSESSIVE ADJECTIVES

POSSESSIVE ADJECTIVE POSSESSIVE PRONOUN
MY BOOK (meu livro) MINE (o meu / a minha)
YOUR PENCIL (seu lápis) YOURS (o seu / a sua)
HIS BACKPACK (mochila dele) HIS (a dele / o dele)
HER DRESS (vestido dela) HERS (a dela / o dela)
ITS HOUSE (casa dele[a] - neutro e usado para animais) ITS (o dele / a dele / o dela / a dela - neutro e usado para animais
OUR TV (nossa televisão) OURS (o nosso / a nossa
YOUR CARS (seus carros) YOURS (os seus / as suas)
THEIR PENS (canetas deles[as]) THEIRS (os deles / as deles / os delas / as delas)
REFLEXIVE PRONOUNS
Os reflexive pronouns – pronomes reflexivos, são aqueles que praticam a ação sobre si
mesmo (eu mesmo, você mesmo etc) e aparecem após os verbos. São usados de acordo com o
sujeito da oração, sempre. São palavras que têm os sufixos “-self” (singular) e “-selves” (plural).
Os reflexive pronouns possuem 3 funções:
➢ Função reflexiva: é quando há concordância com o sujeito e aparece depois dele:
Lisa was looking herself in the mirror. (Lisa estava se olhando no espelho).
➢ Função enfática: é quando o pronome concorda com o sujeito e se posiciona depois

desse sujeito ou então do objeto.
Lisa herself prepared the sandwich. (Lisa mesma preparou o sanduíche).
❖ Função idiomática: é quando o pronome vem precedido da preposição by, para

indicar que o sujeito praticou a ação sozinho.
Lisa likes studying by herself. (Lisa gosta de estudar sozinha. – só ela.)

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Veja um exemplo e o quadro ilustrativo:

REFLEXIVE
POSSESSIVE PRONOUN
PRONOUNS
I - MYSELF I cut myself with a knife. Eu me cortei com a faca.
YOU - YOURSELF You cut yourself with a knife. Você se cortou com a faca.
HE - HIMSELF He cut himself with a knife. Ele se cortou com a faca.
SHE - HERSELF She cut herself with a knife. Ela se cortou com a faca.
IT - ITSELF It cut itself with a knife. Ele se cortou com a faca.
WE - OURSELVES We cut ourselves with a knife. Nós nos cortamos com a faca.
YOU - YOURSELVES You cut yourselves with a knife. Vocês se cortaram com a faca.
THEY - THEMSELVES They cut themselves with a knife. Eles se cortaram com a faca.
Vejamos uma tabela dos pronomes que estudamos até agora, com as devidas
classificações.
PERSONAL OBJECT POSSESSIVE POSSESSIVE REFLEXIVE
PRONOUNS PRONOUNS PRONOUNS PRONOUNS PRONOUNS
I ME MY MINE MYSELF
YOU YOU YOUR YOURS YOURSELF
HE HIM HIS HIS HIMSELF
SHE HER HER HERS HERSELF
IT IT ITS ITS ITSELF
WE US OUR OURS OURSELVES
YOU YOU YOUR YOURS YOURSELVES
THEY THEM THEIR THEIRS THEMSELVES
Aconselho que você tente escrever exemplos para cada pronome acima com o intuito de
treinar. E, quando aparecerem pronomes nas questões, sublinhe, circule, encontre uma forma de
destacá-los e descobrir que pronome é para aprimorar os conhecimentos.
Já estudamos muitos pronomes: os pessoais, possessivos, e reflexivos. Ainda faltam os
pronomes demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos.
Você já percebeu que os pronomes, em geral, são aquelas palavras que substituem ou
acompanham outras, principalmente os substantivos, certo?
Afinal, se analisarmos a própria palavra pronome, “pro” significa “em função de”. Logo, é
possível concluir que “pronome” é sinônimo de algo que está “em função do nome”.
Por isso, os pronomes existem para remeter, retomar ou qualificar outras palavras
expressas nos textos das provas.
E assim, se torna tão importante identificá-los, para ter a certeza de que cada alternativa
faz sentindo, analisando cada termo que faz parte dos textos.
Mas ainda há muito o que estudar. Preparado? Então, vamos aos pronomes
demonstrativos.

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DEMONSTRATIVE PRONOUNS
Os demonstrative pronouns – pronomes demonstrativos, são apenas 4 e são simples de
entender. São usados para situar a posição de algo no espaço em que se encontra.
São aqueles pronomes que mostram, que indicam algo que pode estar perto ou longe. Veja
uma tabela e uma ilustração com esses pronomes.
DEMONSTRATIVE
(Em Português)
PRONOUNS
THIS este, esta, isso (singular)
THESE estes, estas (plural)
THAT aquele, aquela, aquilo (singular)
THOSE aqueles, aquelas (plural)
Pela simplicidade, os pronomes demonstrativos podem ser reconhecidos nos textos em

Inglês e assim, facilitar na busca pelas respostas das questões que lá estiverem. Vamos estudar os
pronomes indefinidos e dar continuidade ao seu aprendizado.
INDEFINITE PRONOUNS
Os indefinite pronouns – pronomes indefinidos, recebem esse nome porque substituem ou
acompanham o substantivo, porém, de forma indeterminada, como?
Eles oferecem a ideia, por exemplo, de algum lugar, alguma coisa, alguém, qualquer lugar,
qualquer pessoa, entre outros nomes imprecisos dentro das orações.

TEACHER ANDREA BELO
Os pronomes indefinidos começam com as palavras some, any, no e every. E terminam com
os sufixos -body, -one, -thing, -where, entre outros, a depender do contexto.
Em geral, usa-se -some, -every e -no em frases afirmativas, -any em frases negativas e
interrogativas.
Aqui, vale lembrar algumas diferenças entre some e any, só para ilustrar: some para frases
afirmativas e any para negativas e interrogativas, ambas palavras significam algum, alguma,
alguns, algumas e, dependendo do contexto, nas negativas, significam nenhum/nenhuma, ok?
Vejamos alguns exemplos para ilustrar:
Do you have any money? Do you play any sports?
Yes, I have some money. Yes, I play some sports.
No, I don’t have any money. No, I don’t play any sports.
São muitos os pronomes indefinidos e, por isso, precisamos de analisar diferentes

exemplos que possam estar nos textos no dia da sua prova.
Vou mostrar variados exemplos abaixo, nos quadros que seguem:
SOMEBODY alguém I think somebody has arrived. Eu acho que alguém chegou.
SOMEONE alguém I believe someone forgot the book. Eu acredito que alguém esqueceu o livro.
SOMETHING algo She said something is wrong. Ela disse que alguma coisa está errada.
SOMEWHERE em algum lugar He is somewhere in Europe. Ele está em algum lugar na Europa.
SOMEWAY de algum maneira I have to get there someway. Eu tenho que chegar lá de alguma maneira.
ANYBODY ninguém I can’t see anybody in the room. Não consigo ver ninguém na sala.
ANYONE qualquer um, ninguém He didn’t see anyone there. Ele não viu ninguém lá.
ANYTHING nada I won’t do anything at the moment. Não consigo fazer nada nesse momento.
ANYWHERE qualquer lugar I can’t go anywhere. Não posso ir em lugar nenhum/qualquer lugar.
ANYWAY de qualquer forma, jeito She is going home anyway. Ela está indo para casa de qualquer forma/jeito.
NOBODY ninguém She said nobody won the medal. Ela disse que ninguém ganhou a medalha.
NO ONE ninguém No one came to college yesterday. Ninguém veio à faculdade ontem.
NONE nenhum(a) None of the exercises are right. Nenhum dos exercícios está certo.
NOTHING nada There is nothing I can do. Não há nada que eu possa fazer.
NOWHERE em nenhum lugar She is going nowhere. Ela não está indo para lugar nenhum.
NOWAY de jeito nenhum I will not it this. No way!" (Eu não vou comer isso. De jeito nenhum!)
EVERYBODY toda a gente, todo mundo Everybody is going to the party. Todos vão para a festa.
EVERYONE todos, todo mundo I talked to everyone at the party. Eu falei com todos da festa.
EVERYTHING tudo She is doing everything she can. Ela está fazendo tudo o que pode.
EVERYWHERE em todos os lugares I’ve been everywhere in this city. Já estive em todos os lugares dessa cidade.
EVERY WAY de todo jeito, todos os sentidos He drove every way at the race. Ele dirigiu em todos os sentidos na corrida.

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Os pronomes vistos acima, com algum, alguma,

os respectivos exemplos, são muito ONE a gente, certo, SUCH tal, tais
cobrados nas provas. E, podem um certo
tudo, todo(s),
aparecer outros, que estão no quadro ALL
toda(s)
OTHER outro(s), outra(s)
aqui ao lado para você, já com os MUCH muito(a) ANOTHER outro(a)
significados. MANY muitos(as) EITHER
um ou outro, uma
ou outra, cada
Agora, a parte mais importante: nem um(a) nem
o exemplo dos pronomes estudados LITTLE pouco(a) NEITHER
outro(a),
nenhum(a) dos(as)
dentro dos textos, tanto na prova do
dois(duas)
ITA quanto do IME, não é mesmo? E FEW poucos(as) BOTH ambos(as)
também Fuvest e Unesp, entre várias FEWER menos ENOUGH bastante, suficiente
outras no Brasil inteiro. EACH cada SEVERAL vários(as)
Assim, você pode visualizar de fato, em que situações eles aparecem e com dar sentido a
eles na hora em que você estiver lendo os textos da prova.
"If we lived on a planet where nothing ever changed, there would be little to do. There
would be nothing to figure out. There would be no impetus for science. And if we lived in an
unpredictable world, where things changed in random or very complex ways, we would not be
able to figure things out. ___________________________. If I throw a stick up in the air, it always
falls down. If the sun sets in the west, it always rises again the next morning in the east. And so it
becomes possible to figure things out. We can do science, and with it we can improve our lives."
Carl Sagan, http://todayinsci.com/S/Sagan_Carl/SaganCarl-Quotations.htm Acessado em 14 de Abril de 2015.
Nesse texto, explorado na prova do IME/2016, os pronomes indefinidos, como eu disse

antes, representam quantidades indefinidas.
Veja os primeiros pronomes sublinhados – nothing, que se refere ao verbo change (mudar),
afirmando que, se nada mudasse (nothing ever changed), haveria pouco a se fazer (little to do).
Perceba as quantidades indefinidas: nada e pouco.
Depois, nothing de novo, para afirmar que não haveria nada para resolver (nothing to
figure out) e, em seguida, diz que não haveria nenhum ímpeto para a ciência (no impetus for
science).
Let me tell you a bit about myself. I’m 35 years old, male, single, never been married. I work
as an editor at a publishing company. I recently moved from the Nakameguro neighbourhood in
Tokyo, where I lived for a decade, to a neighbourhood called Fudomae in a different part of town.
The rent is cheaper, but the move pretty much wiped out my savings.
Some of you may think that I’m a loser: an unmarried adult with not much money. The old
me would have been way too embarrassed to admit all this. I was filled with useless pride. But I
honestly don’t care about things like that anymore. The reason is very simple: I’m perfectly happy
just as I am. The reason? I got rid of most of my material possessions.

TEACHER ANDREA BELO
Minimalism is a lifestyle in which you reduce your possessions to the least possible. Living
with only the bare essentials has not only provided superficial benefits such as the pleasure of a
tidy room or the simple ease of cleaning, it has also led to a more fundamental shift. It’s given me
a chance to think about what it really means to be happy.
We think that the more we have, the happier we will be. We never know what tomorrow
might bring, so we collect and save as much as we can. This means we need a lot of money, so we
gradually start judging people by how much money they have. You convince yourself that you need
to make a lot of money so you don’t miss out on success. And for you to make money, you need
everyone else to spend their money. And so it goes.
So I said goodbye to a lot of things, many of which I’d had for years. And yet now I live each
day with a happier spirit. I feel more content now than I ever did in the past.
No trecho apresentado acima, retirado de um texto que foi explorado na prova do

ITA/2018, o pronome indefinido much aparece muitas vezes, representando a quantidade
“muito(a)”:
Nas linhas 3 e 4, temos a frase “The rent is cheaper, but the move pretty much…” (muito)
e, na frase do parágrafo seguinte, “an unmarried adult with not much money (não tanto dinheiro),
mais adiante temos outra frase em que aparece much, na linha 14: “.. we collect and save as much
as we can (o máximo que pudermos) e, por último, na linha 15: “people by how much money we
have (quanto de dinheiro nós temos).
Também aparecem os pronomes some e any, nas linhas 5, 6 e 7: “Some of you...” (alguns
de vocês) e “... about things like that any more” (não mais), se referindo à negativa “don’t care”,
que aparece anteriormente (como eu disse antes: any em frases negativas, viu?)
E ainda temos outros pronomes, que fazem parte do quadro que apresentei a você
anteriormente. No texto, encontramos: “such” (tal/tais) e “each” (cada), que também
demonstram características dos pronomes indefinidos: a ideia de quantidade.
Na linha 16, há o pronome everyone (todos) e, eu apenas retirei um trecho do texto do
ITA/2018. Imagina se fôssemos analisar todo o texto, ou melhor, todos os textos da prova!
E não devemos nos esquecer de que há perguntas sobre o sentido da frase de acordo com
o contexto, interpretação, substituição, entre outras, em que os pronomes estão ali, no meio do
vocabulário.
Uma vez dominado essas palavras, a compreensão e busca pelas respostas fica mais
acessível, não é mesmo? Por isso, eu sempre gosto de enfatizar a importância de se conhecer os
termos gramaticais, sejam eles pronomes, verbos, preposições, artigos, ou melhor, como seria
bom conhecer e dominar todos eles para realizar uma excelente prova. E, basta estudar! Conte
comigo.
Em continuidade à aula, vamos estudar os pronomes relativos.

TEACHER ANDREA BELO
RELATIVE PRONOUNS
Os relative pronouns – pronomes relativos, são palavras que exercem a função de sujeito
ou de objeto nas frases.
Quando for sujeito, haverá um substantivo antes desse pronome. Mas, quando aparecer
após um verbo, com ou sem preposição, então, estamos falando de um pronome relativo com
função de objeto.
Em ambas situações, o que importa saber é a estrutura e entender para que e onde são
usados tais pronomes nos textos, independente da função que exercem.
Vejamos um quadro com os nomes dos pronomes e vamos falar dos detalhes de cada um
deles para compreender melhor.
PARA PESSOAS WHO WHO ou WHOM

PARA COISAS WHICH WHICH
PARA PESSOAS OU COISAS THAT THAT
Na função de sujeito, os pronomes relativos são: who (para pessoas), which (para
objetos/animais) e that (para pessoas e objetos: neutro).
The man who arrived is charming. (O homem que chegou é charmoso).

O pronome se refere ao homem que chegou: o sujeito
Na função de objeto, temos os pronomes relativos who/whom (para pessoas) e também

which (para objetos/animais) e that (para pessoas e objetos: neutro).
She didn’t say who arrived. (Ela não disse quem chegou).
O pronome se refere ao homem que chegou (objeto) e não a ela (sujeito)
Vejamos outros exemplos com o uso de diferentes pronomes relativos
The girl who disappeared studied with me. (A garota que desapareceu estudava comigo).
O pronome se refere à garota que desapareceu: o sujeito
They didn’t show who the magician was. (Eles não mostraram quem era o mágico).
O pronome se refere ao mágico que chegou: o sujeito

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Veja o quadro ilustrativo:

RELATIVE
Tradução
PRONOUNS
WHO quem, o qual
WHOSE cujo, cuja, cujos, cujas
WHICH que, o qual, o que
WHERE onde, em que, no que, no qual, na qual, nos quais, nas quais
WHEN quando, em que, no qual, na qual, nos quais, nas quais
THAT que
WHAT o que
Os pronomes vistos acima, com os respectivos exemplos, também são muito cobrados nas
provas.
E, independente da maneira como esses pronomes vierem nos textos, se você entender o
funcionamento de cada um deles dentro do contexto, saberá responder as questões da prova.
Assim, você pode visualizar de fato, em que situações eles aparecem e com dar sentido a
eles na hora em que você estiver lendo os textos da prova.
INTERROGATIVE PRONOUNS
Os interrogative pronouns – pronomes interrogativos, também chamados de Question
Words, são aquelas palavras utilizadas para fazer perguntas, termos que representam aquilo que
queremos saber: o lugar, o motivo, a hora, o dia, entre outros.
Vejamos alguns exemplos:
What is your favorite fruit? Grapes. (Qual é a sua fruta favorita?) Uvas.
Which fruit do you prefer, apple or pear? Pear. (Qual fruta você prefere, maçã ou pera?) Pera.
Where do you go on the weekends? To the club. (Onde você vai nos fins de semana?) Ao clube.
When is Christmas? It’s on December 24th. (Quando é o Natal? É 24 de dezembro).
How do you go to work? By bus. (Como você vai para o trabalho?) De ônibus.
Who is that boy over there? It’s my brother. (Quem é aquele garoto lá?) É meu irmão.
To whom did he give the present? To me. (Para quem ele deu o presente?) Para mim.

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Whose house is that? It’s mine. (De quem é aquela casa?) Minha.
Why do you study English? Because I need. (Por que você estuda alemão?) Porque eu preciso.
Observação: Você percebeu que usamos dois pronomes interrogativos para fazer perguntas com
a palavra qual – WHAT/WHICH – sendo What para perguntas gerais “O quê/Qual” mas, se for uma
escolha – “Qual você prefere, esse ou aquele?”, usamos “Which”.
‘What’ e ‘Which’, apesar de terem a mesma tradução, o momento de uso é diferente para
cada um deles, já que ‘what’ não apresenta restrições como o pronome interrogativo ‘which’ é
usado somente quando há um número limitado de opções.
Vejamos o quadro ilustrativo:
INTERROGATIVE
Tradução
PRONOUNS
WHAT O que, Que
WHICH Qual, Quais
WHERE Onde
WHEN Quando
HOW Como
WHO Quem (função de sujeito)
WHOM Quem (função de objeto)
WHOSE De quem
WHY Por que
Os pronomes interrogativos, nos textos, são usados quando há perguntas dentro de um

contexto e, na maioria das vezes, a resposta logo em seguida.
Ou, às vezes, são leituras mais técnicas, reflexivas, artigos científicos, entre outros, em que
há perguntas sem resposta dentro dos textos. E precisam de respostas mais amplas do que um
“sim” ou um “não”. Por isso aparecem nas alternativas de resposta algumas opções como um
lugar ou horário e, se você souber qual é o pronome, acerta a questão.
Veremos questões com esses pronomes adiante para praticar.

TEACHER ANDREA BELO
PREPOSITIONS
As prepositions (preposições) são palavras ou grupos de palavras que ligam e estabelecem
relações dentro das frases.
Nessas relações, um termo explica ou completa o sentido do outro. Vejamos as
preposições mais importantes e mais usadas nas provas: preposições de lugar e de tempo.
Vou mostrar uma imagem com as preposições principais e comentar sobre cada uma delas
em seguida. Isso porque, algumas preposições podem ser de lugar e de tempo, dependendo do
contexto. E vamos analisar para que você entenda bem. Vamos lá.
PREPOSITIONS OF PLACE
✓ In - dependendo do contexto pode significar: dentro de; em; de; no e na.

✓ On - dependendo do contexto pode significar: sobre a; em cima de; acima de; em; no; na.
✓ At - dependendo do contexto pode significar: à; em; na; no.
✓ To - dependendo do contexto pode significar: para; a.
✓ For - dependendo do contexto pode significar: para; durante; por.
IN

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A preposição in é utilizada nos seguintes casos:

1) Para indicar tempo, seja o ano, o mês, as estações do ano ou uma parte do dia.
Exemplos:
• I study in the evening. (Eu estudo a noite.)
• He plays volleyball in the afternoon. (Ele joga vôlei de tarde.)
• My birthday is in April. (Meu aniversário dela é em abril.)
• My brother was born in 2012. (Meu irmão nasceu em 2012.)
• We always visit New York in the summer. (Nós sempre visitamos Nova Iorque no verão).
Nessa regra existe uma exceção em relação ao termo “night”. Nesse caso, a preposição utilizada
é o “at”, por exemplo: at night (à noite – madrugada, após dormir).
2) Para indicar lugar, seja uma cidade, um país ou qualquer local específico.
Exemplos:
• She lives in Italy. (Ela mora na Itália.)
• He works in São Paulo. (Ele trabalha em São Paulo.)
• Some people like to have a TV in the bedroom. (Algumas pessoas gostam de ter uma TV
no quarto.)
• They left the dog in the house. (Eles deixaram o cachorro na casa.)
• He is waiting for me in the living room. (Ele está me esperando na sala.)
ON
A preposição on é utilizada nos seguintes casos:
1) Para indicar tempo. No entanto, diferentemente do “in” ela é usada para datas específicas.
Exemplos:
• I was born on March 10th. (Eu nasci no em 10 de março.)
• He studies English on Tuesdays and Thursdays (Ele estuda Inglês às terças e quintas.)
• Joanne bought a new car on November 17th. (Joanne comprou um carro novo dia 17 de
novembro.)
• They always go out on Saturdays. (Eles sempre saem aos sábados.)
• I will travel on December 18th. (Vou viajar dia 18 de dezembro.)
• She will go to the park on Sunday. (Ela vai ao parque no domingo.)
2) Para indicar lugares e objetos. Todavia, diferentemente do “in” ela é usada para locais e objetos
que possuem uma superfície. Nesse caso, ela significa em cima de.

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Exemplos:
• The book is on the bed. (O livro está em cima da cama).
• The cushion is on the floor. (A almofada está no chão.)
• My dog sleeps on the couch. (Meu cachorro dorme em cima do/no sofá).
• I will put the paper on my desk. (Vou colocar o papel em cima da/na mesinha.)
• She left her blouse on that chair. (Ela deixou a blusa dela em cima daquela/naquela
cadeira.)
3) Para referir meios eletrônicos onde informações são disponibilizadas.

Exemplos:
• I checked that information on the company’s website. (Eu chequei aquela informação no
site da empresa.)
• Don’t believe everything you see on the Internet. (Não acredite em tudo que você lê na
Internet.)
• The principal can’t talk to you now because he is on the phone. (O diretor não pode falar
com você agora pois está ao telefone.)
• They watched the concert live on TV. (Eles assistiram o show ao vivo na TV.)
4) Para indicar nomes de ruas ou avenidas.

Exemplos:
• I live on Alvaro Luiz Street. (Eu moro na rua Álvaro Luiz.)
• She wrote a book about a guy who lived on Seventh Street. (Ela escreveu um livro sobre
um cara que morava na Seventh Street.)
• There are many famous places on Oxford Street. (Há muitos lugares famosos na rua
Oxford.)
• They've got a company on Madison Avenue. (Eles têm uma empresa na Madison
Avenue).
Entretanto, se ao endereço for acrescido o número, utiliza-se o "at":
Exemplos:
• I live at 300 Karl Street. (Eu moro na rua Karl, nº 300.)
• He wrote a book about a man who lived at 25 Baker Street. (Ele escreveu um livro sobre
um homem que morava na Baker Street, nº 25.)

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AT
A preposição at é utilizada nos seguintes casos:
1) Para indicar horários
Exemplo:
• I woke up at 6 am. (Acordei às 06:00h.)
• The concert is at 8 pm. (O show é às 20h.)
• Our flight will leave at 3 o'clock. (Nosso voo sairá às três horas.)
• My friends usually eat dinner at 10 pm. (Meus amigos geralmente jantam às 10h.)
• She finished the exam at 2 pm. (Ela terminou a prova às 14h.)
2) Para indicar locais específicos.

Exemplos:
• She has snacks at work every day. (Ela lancha no trabalho todos os dias.)
• I saw him reading the newspaper at the café. (Eu o vi lendo o jornal no café.)
• She is at the hospital to visit her mom. (Ela está no hospital para visitar sua mãe.)
• She is waiting for her dad at the airport. (Ela está esperando o pai no aeroporto.)
TO
A preposição to é utilizada nos seguintes casos:
1) Para indicar movimento, posição, destino ou direção.
We are going to Greece. (Nós vamos para a Grécia).
2) Para indicar duração de tempo (início e fim de um período).
I studied English from 2015 to 2018. (Eu estudei Inglês de 2015 a 2018).
3) Para indicar distância.
It’s about 2 blocks from the supermarket to my house. (São cerca de 2 quarteirões do
supermercado até minha casa).
4) Para indicar comparação entre coisas.
I prefer going to the movies to watch TV (Eu prefiro ir ao cinema a assistir TV).
5) Para indicar o motivo ou propósito. Nesse caso, a preposição é seguida de verbo.
We go out to relax and have fun. (Nós saímos para relaxar e nos divertir).

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FOR
A preposição for é utilizada nos seguintes casos:
1) Para indicar duração de tempo.
I’ve worked at school for six years. (Trabalhei na escola por seis anos).
2) Para indicar finalidade. Nesse caso, é seguido de gerúndio.
A tape is used for fixing things. (Uma fita é usada para consertar as coisas).
3) Para indicar benefício ou favor.
Working out is very good for the health. (Fazer exercícios é muito bom para a saúde).
4) Para indicar motivo ou propósito. No entanto, diferentemente do “to” ele é seguido de
substantivo: This space is for guests only. (Este espaço é só para convidados).
Vou mostrar a você um quadro ilustrativo com as preposições que mais apareceram em
exercícios de variadas provas e em seguida, questões.
PREPOSITIONS OF TIME (Preposições de tempo)

DAYS OF THE WEEK ON MONDAY
ON
(Dias da semana) (Na segunda-feira)
IN MAY (Em maio)
MONTHS, TIME and YEARS
IN IN WINTER (No inverno)
(Meses, horas e ano)
IN 2019 (Em 2019)
EXACTLY TIME: AT NOUGHT, FOR A
WEEKEND, CERTAIN SPECIFIC TIME. AT NIGHT (À noite)
AT
(Tempo exato: à noite, no final de semana, AT SEVEN (Às sete)
algum tempo específico.)
FROM A CERTAIN POINT OF TIME

(PAST TILL NOW). SINCE 1999 (Desde 1999)
SINCE
[Em um certo tempo SINCE I WAS BORN (Desde que eu nasci)
(do passado até agora).]
OVER A CERTAIN PERIOD OF TIME

(PAST TILL NOW). FOR 3 YEARS (Por 3 anos)
FOR
[Depois de algum período do tempo FOR A LONG TIME (Por muito tempo)
(do passado até agora).]
A CERTAIN TIME IN THE PAST.

AGO 10 YEARS AGO (10 anos atrás)
(Um certo tempo no passado.)
BEFORE YOU WERE BORN

EARLIER THAN A CERTAIN POINT OF TIME.
BEFORE (Antes de você nascer)
(Antes de algum tempo no passado.)
BEFORE THAT (Antes disso)

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QUESTÕES
Você vai, agora, responder questões selecionadas de provas já realizadas em anos
anteriores. Depois, como em todas as nossas aulas, haverá o gabarito e as questões comentadas.
Vamos começar com questões ITA, de acordo coma sua instituição escolhida e depois,
vamos treinar de outras Carreiras Militares, para adquirir experiência e treinar vocabulário.
QUESTÕES ITA
Read Text IV to do questions 01, 02, 03, 04, and 05 based on it.
Text IV
Two-year-old Cheerleader
Two-year-old Zee-shee Garcia became an Internet sensation in her home country of the
Philippines after a Facebook post of her cheerleading routine received more than 29,000 views
and 433 shares.
The young cheerleader’s parents said that they started to teach her how to balance before she
turned one, and they were surprised that how easily she followed instructions. ___ talented
daughter also watched and imitate videos of her parents’ routines from when they were
cheerleaders as students.
The girl has even been featured on national TV, and local politicians invited her to perform at
events.
Her parents said that they make the training seem like playing to her, adding that they would not
do it if she didn’t enjoy it.
(Adapted from https://www.newsinlevels.com/products/two-year-old-cheerleader-level-3/)
QUESTÃO 01 (ITA/INÉDITA) – Fill in the blank with the suitable option

A ( ) Her
B ( ) His
C ( ) They
D ( ) She
E ( ) Their
QUESTÃO 02 (ITA/INÉDITA) – “easily”, is closest in meaning to

A ( ) Doubtedly
B ( ) Hardly
C ( ) Calmly
D ( ) Sharply
E ( ) Often

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QUESTÃO 03 (ITA/INÉDITA) – “…and they were surprised that how easily she followed
instructions”, the word “surprised” in bold type in the text, is closest in meaning to
A ( ) Aware
B ( ) Unsurprised
C ( ) Composed
D ( ) Astonished
E ( ) Serene
QUESTÃO 04 (ITA/INÉDITA) – “The girl has even been featured on national TV…”, the
expression “featured” in bold in the text, is closest in meaning to
A ( ) Included
B ( ) Recommended
C ( ) Rejected
D ( ) Hired
E ( ) Active
QUESTÃO 05 (ITA /INÉDITA) – According to the text, all the alternatives are correct, except
A ( ) Zee-shee Garcia's popularity is due to a post on a social media
B ( ) 433 people saw the post that made the girl an internet sensation
C ( ) The little cheerleader started training as a little baby
D ( ) The little cheerleader had her parents' encouragement
E ( ) The girl's joy and fun were essential for her parents to continue the training
Read Text V to do questions 06, 07, 08, 09, and 10 based on it.
Text V
A laboratory in the Netherlands can grow meat. Currently, a little piece of meat costs around
$12,500, but the price will come down.
One professor said that the laboratory has an investor, and you could buy this meat in around
three years. It will still be expensive, at around 12–14 dollars for a hamburger, but the price will
continue to drop. In seven years from now, you will be able to buy it in a supermarket.
The production of the meat will be cheaper than keeping cows, but it is important that people like
the meat.
(Adapted from https://www.newsinlevels.com/products/scientists-make-meat-level-2/)

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 06 (ITA/INÉDITA) – What title is more appropriate for the text above?
A ( ) Scientists make meat
B ( ) High price of meat
C ( ) How to maintain a meat-free diet
D ( ) The high cost of keeping cows
E ( ) The consumption of hamburgers
QUESTÃO 07 (ITA/INÉDITA) – “drop”, in bold in the text, is closest in meaning to

A ( ) Increase
B ( ) Rise
C ( ) Fall
D ( ) Cancel
E ( ) Stop
QUESTÃO 08 (ITA/INÉDITA) – Among the words below from the text, the only one that is not a
verb is
A ( ) Grow
B ( ) Come
C ( ) Buy
D ( ) Keeping
E ( ) Expensive
QUESTÃO 09 (ITA/INÉDITA) – The pronoun “it”, in bold in the text, refers to

A ( ) Investor
B ( ) Professor
C ( ) Laboratory
D ( ) The grown meat
E ( ) Hamburger

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QUESTÃO 10 (ITA/INÉDITA) – According to the text

A ( ) Growing meat in a laboratory is still unimaginable
B ( ) At first it will be expensive, but the price of the meat in question will decrease
C ( ) The meat made in the laboratory is already available in the supermarket
D ( ) 12-14 dollars for a hamburger is a reasonable price
E ( ) People prefer lab-made meat to regular meat
Read Text VI to do questions 11, 12, 13, 14, and 15 based on it

Text VI
New drug for Alzheimer’s
The company Biogen has made a drug for Alzheimer’s called Aduhelm, which is the first-ever drug
to target the possible causes of the disease.
It is also the first new approved treatment in 18 years. The Food and Drug Administration has
approved the drug to begin sending it in less than two weeks.
There are more than 6 million people in the US who have Alzheimer’s. Patient advocates and
doctors are hailing the drug, while others said that the clinical trials were inconsistent.
The cost of the drug is $56,000 per year, and sales could go up to $1 billion for Biogen in 2022. A
researcher said he hoped there will be competition in similar drugs to bring down the price and
other economical treatments will also be discovered.
(Adapted from https://www.newsinlevels.com/products/new-drug-for-alzheimers-level-3/)
QUESTÃO 11 (ITA/INÉDITA) – “hailing”, in bold in the text, is closest in meaning to

A ( ) Saluting
B ( ) Healing
C ( ) Censoring
D ( ) Celebrating
E ( ) Criticizing
QUESTÃO 12 (ITA/INÉDITA) – Among the words below, the only one that is in the plural is
A ( ) Drug
B ( ) Competition
C ( ) Price
D ( ) Sales
E ( ) Disease

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 13 (ITA/INÉDITA) – … “There are more than 6 million people in the US who have
Alzheimer’s” … in the text is in the
A ( ) Present perfect
B ( ) Present continuous
C ( ) Simple past
D ( ) Past continuous
E ( ) Simple present
QUESTÃO 14 (ITA/INÉDITA) – “target”, in bold in the text, is closest in meaning to

A ( ) Goal
B ( ) Mark
C ( ) Address
D ( ) Point
E ( ) Use
QUESTÃO 15 (ITA/INÉDITA) – The word “it”, in bold in the text, refers to

A ( ) Aduhelm
B ( ) Biogen
C ( ) Disease
D ( ) Possible causes
E ( ) Food and Drug Administration
QUESTÕES IME
Read Text I to do questions 01, 02, 03, 04, 05 and 06 based on it.
Text I
Giant pandas no longer endangered but still vulnerable, says China
The classification was downgraded as their number in the wild has reached 1,800.
Experts say that the country managed to save its iconic animal through its long-term conservation
efforts, including the expansion of habitats.
China _____ (251) pandas a national treasure but have also loaned them to other countries as
diplomatic tools.
The latest classification upgrade "reflects their improved living conditions and China's efforts in
keeping their habitats integrated", said Cui Shuhong, head of the Ministry of Ecology and
Environment's Department of Nature and Ecology Conservation at a news conference.

TEACHER ANDREA BELO
The new classification comes years after the International Union for Conservation of Nature
(IUCN) had already removed the animal from its endangered species list and re-labelled it as
"vulnerable" in 2016.
At the time, _____ (252), Chinese officials had disputed the decision, saying that it could mislead
people into believing that conservation efforts could be relaxed.
This week's announcement by China's environmental ministry is the first time the animal's status
was changed on its own endangered species list, which uses similar standards as the Swiss-based
IUCN.
Chinese social media users were delighted at the news, saying that it is "proof" that conservation
efforts are worth it.
"This is the result of years of hard work. Well, done to all the conservationists," one person wrote
on microblogging platform Weibo.
Experts have said that the success is largely due to Chinese efforts to recreate and repopulate
bamboo forests. Bamboo makes up some 99% of their diet, without which they are likely to starve.
Zoos have also attempted to increase numbers via captive breeding methods.
(Adapted from https://www.bbc.com/news/world-asia-china-57773472)
QUESTÃO 01 (IME/INÉDITA) – Choose the appropriate word to fill in the blank

A ( ) Considers
B ( ) Dismisses
C ( ) Ignores
D ( ) Rejects
E ( ) Earns
QUESTÃO 02 (IME/INÉDITA) – Fill in the blank with the suitable option

A ( ) Meanwhile
B ( ) Finally
C ( ) Also
D ( ) However
E ( ) Consequently
QUESTÃO 03 (IME/INÉDITA) – The word “hard” in bold in the text is

A ( ) An article
B ( ) A pronoun
C ( ) An adjective
D ( ) An adverb
E ( ) A noun

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 04 (IME/INÉDITA) – “Chinese social media users were delighted at the news”, the word
in bold type in the text, is closest in meaning to
A ( ) Enchanted
B ( ) Disappointed
C ( ) Good
D ( ) Disinterested
E ( ) Sorrowful
QUESTÃO 05 (IME/INÉDITA) – “The latest classification upgrade…”, the word in bold type in the
text, is closest in meaning to
A ( ) Prior
B ( ) First
C ( ) Late
D ( ) Fastest
E ( ) Most recent
QUESTÃO 06 (IME/INÉDITA) – According to the text

A ( ) Giant pandas are threatened because their number in the wild has reached 1800
B ( ) China's iconic animal was saved because of the better conditions it received
C ( ) The giant panda's status was updated on its own endangered species list in 2016
D ( ) Chinese social media users are against conservation efforts
E ( ) Captive breeding methods were not used because the animals were in the wild
Read Text II to do questions 07, 08, 09, and 10 based on it.

Text II
Athletes have problems to get to Tokyo
The Tokyo 2020 Olympics are starting in less than three weeks, and athletes are having problems
to get ___ the city.
Normally, it would not be a problem to get 11,000 athletes from more than 200 countries to
Tokyo. In many countries, COVID-19 cases are rising again, and some cities do not let people travel
through. All athletes must be fully vaccinated, but some athletes already tested positive for
COVID-19. Now, it is not clear if they will go to Tokyo or not.
Some athletes are not happy because they could not train in Tokyo, which is something that
athletes usually do. They usually train ___ the city of the Olympics. They also had problems to get
to the qualifying events because it was not possible to travel from one country to another.
(Adapted from https://www.newsinlevels.com/products/athletes-have-problems-to-get-to-tokyo-level-2/)

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 07 (IME/INÉDITA) – The word “usually”, in bold type in the text, is an adverb of
A ( ) Manner
B ( ) Time
C ( ) Frequency
D ( ) Degree
E ( ) Place
QUESTÃO 08 (IME/INÉDITA) – The pronoun “they”, in bold in the text, refers to

A ( ) Some athletes
B ( ) The Olympics
C ( ) Qualifying events
D ( ) Athletes
E ( ) Problems
QUESTÃO 09 (IME/INÉDITA) – The missing words in the text above are, respectively
A ( ) To / in
B ( ) At / in
C ( ) At / on
D ( ) To / on
E ( ) To / at

A ( ) It is exactly 3 weeks before the start of the Tokyo 2020 Olympics and some athletes have not
yet arrived
B ( ) Bringing so many athletes from so many different countries to a single country has always
been a problem
C ( ) The pandemic situation has complicated the entry of athletes into the country that will host
the Olympics
D ( ) Although all countries now allow people to travel, the entry of some athletes into Tokyo is
still uncertain
E ( ) Mandatory training in Tokyo bothered some athletes

TEACHER ANDREA BELO
Read Text III to do questions 11, 12, 13, 14, and 15 based on it.
Text III
Canada heatwave
___ (13) heatwave hit western parts of Canada and the US, and its broke Canada´s temperature
record three times last week.
In some parts of central British Columbia, temperatures reached almost 50 degrees Celsius.
Officials asked people ___ (11) stay out of the sun and drink plenty of water. 233 people died in
British Columbia in the last four days, which was 100 more than usual. Schools closed and the
heat burned the crops in the prairies where farmers grew wheat and canola.
The wave ___ (11) hot air went from California, US, to the Arctic. Experts said that extreme
weather would be more common in ___ (13) future, but it was not possible to say if Canada´s
heatwave was the result of global warming.
(Adapted from https://www.newsinlevels.com/products/canada-heatwave-level-2/)
QUESTÃO 11 (IME/INÉDITA) – The missing prepositions in the text above are, respectively
A ( ) About / of
B ( ) To / with
C ( ) About / with
D ( ) To / in
E ( ) To / of
QUESTÃO 12 (IME/INÉDITA) – Among the words below, the only one that is in the plural is
A ( ) Record
B ( ) Wave
C ( ) Result
D ( ) People
E ( ) Temperature
QUESTÃO 13 (IME/INÉDITA) – Complete the text with the right articles. Then choose the correct
alternative.
A ( ) A – the
B ( ) The – a
C ( ) An – the
D ( ) An – a
E( )A–a

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QUESTÃO 14 (IME/INÉDITA) – Regarding the temperatures in Canada, we can say that

A ( ) They have been stable
B ( ) Despite being extreme, they do not affect the daily lives of the population
C ( ) They may have had fatal consequences
D ( ) They did not impact crops
E ( ) They are a result of global warming

A ( ) The huge heatwave only hit Canada
B ( ) The heatwave that hit Canada generated the highest temperatures ever seen there
C ( ) The best measures to be taken in case of extreme heat are not based on drinking a lot of
water and running away from the sun
D ( ) The heatwave in Canada did not cause deaths
E ( ) Extreme temperatures will become increasingly rare
QUESTÕES AFA
Directions: Read the text below and answer questions 01 to 10 according to it.
Covid won't be the last pandemic. Will we be better prepared for the next one?
Wouldn’t it be wonderful if we never had to face another pandemic? As we reflect on the past
year, the words that come to mind are “never again”. Never again should more than 120,000 lives
be lost to a contagious virus, a number that would have been unthinkable almost a year ago, when
government advisers thought that losing 20,000 people would be a good outcome. Nor should we
endure another year of lockdowns, and the pain of job losses and unemployment that followed.
And nobody ever wants to see children taken out of school for 21 weeks of the year again, unable
to learn in classrooms or see their friends.
But scientists are clear that we will face another pandemic in the future. Most agree the question
is when, not if. In 2018, I gave a talk at the Hay festival outlining a scenario that was loosely based
on recent news reports: a farmer becomes infected with an antibiotic-resistant bacterium from a
pig in China, spreading this infection through their community and then boarding a plane to the
UK. The worrying thing about this scenario is that such bacteria, which evade our antibiotics of
last resort, are already upon us. They could yet be the source of a future pandemic.
Or perhaps the next pandemic will be caused by a virus spilling over from animals to humans,
much like Covid-19. Recent reports that the first humans have been infected with avian influenza
at a poultry plant in Russia give a worrying glimpse of how close we live to such risks. Every time
a virus circulates among animals, particularly bats, rodents, livestock and birds, and then comes
into contact with humans, there’s a chance it will infect people and lead to human transmission.
Wherever the next pandemic comes from, Britain must think long term about its ability to respond
and must ensure it is prepared. Key to this will be working together with other governments to

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establish robust response systems. Over the past year, the UK has already built many of the
structures that will be needed to address a future pandemic. We now have a huge testing
capacity, processes in place for fast-tracking vaccine development and protocols for undertaking
rapid research in hospitals. But more needs to be done at a global level to ensure we’re truly
prepared.
(Adapted from https://www.theguardian.com/commentisfree/2021/mar/24/covid-pandemic-prepared-investment-science)
Questão 01 (AFA/INÉDITA) – The first paragraph of the text states that

a) Considering the recent pandemic experience, it would be peaceful and acceptable to go through
another situation like this
b) Although extensive, the pandemic has not reached many deadly victims
c) Unemployment is not relevant in this pandemic context
d) It is common knowledge that the experiences lived in the last year were not interesting for the
population
Questão 02 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “In 2018, I gave a talk at the Hay festival outlining a
scenario that was loosely based on recent news reports…” (paragraph 2), the underlined word is a
synonym for
a) Informing
b) Describing
c) Summarizing
d) Criticizing
Questão 03 (AFA/INÉDITA) – The passage “But scientists are clear that we will face another
pandemic in the future. Most agree the question is when, not if” (paragraph 2) suggests that
a) The exact timing of the next pandemic is still unknown
b) Scientists cannot say whether there will be another pandemic, they still wonder that
c) Scientists know that another pandemic will happen in the future, most already know when
d) The pandemic is such an unknown context that scientists are still wondering whether it will
happen and, if so, when
Questão 04 (AFA/INÉDITA) – The second paragraph of the text states that

a) The antibiotics available to the population cover all types of existing bacteria
b) The aforementioned bacterium does not have a transmissible profile
c) The bacterium can cause much greater damage
d) The bacterium has no potential to cause a pandemic like the one we are living in

TEACHER ANDREA BELO
Questão 05 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “Or perhaps the next pandemic will be caused by a virus
spilling over from animals to humans, much like Covid-19” (paragraph 3), the underlined expression
is a synonym for
a) Gathering
b) Discharging
c) Hiding
d) Sorting out
Questão 06 (AFA/INÉDITA) – Mark the alternative which rewrites the sentence below correctly,
in the passive voice “Nor should we endure another year of lockdowns…” (paragraph 1)
a) Nor another year of lockdowns should be endured by us
b) We shouldn’t face another year of lockdowns
c) We need to face another year of lockdowns
d) Another year of lockdowns should not be faced
Questão 07 (AFA/INÉDITA) – The passage “Key to this will be working together with other
governments to establish robust response systems” (paragraph 4) suggests that
a) Problem response systems must be developed individually by each government
b) Governments working together does not aim at any major objective
c) The best solution to the problem will be to work together among the countries
d) An individualistic attitude would collaborate to solve the problem
Questão 08 (AFA/INÉDITA) – The text

a) Focuses on explaining the starting point of a pandemic
b) Alerts the population about an upcoming pandemic and how it can occur and be resolved
c) Criticizes the individualistic attitude of some countries when dealing with the current
pandemic context
d) Develops the idea that the UK is the best prepared country for a pandemic
Should you be grateful for a job?

It's become a common refrain: “I’m just grateful to have a job”.
The last year has wreaked undeniable havoc on the working world. Globally, the working hours
and income lost in 2020 added up to the equivalent of 255 million full-time jobs. Workplace
closures, layoffs and a steep rise in unemployment are enough to make anyone who’s managed
to hold onto their job feel some measure of gratitude – or, at least, pressure to be grateful.

TEACHER ANDREA BELO
That pressure pre-dates the pandemic. One of the most pervasive conversations around jobs is
that we should be thankful to be hired, especially when competition for a position is fierce.
Candidates are even expected to express the sentiment if they want to be hired in the first place:
it’s hard to imagine leaving an interview without saying how much you appreciate being
considered, or sending a thank-you email.
But it’s possible some of that gratitude is misplaced. Perhaps it’s not quite appropriate to be
thankful that an employer is ‘letting you’ work for them. And while gratitude can be objectively
good for you – research consistently associates giving thanks with increased happiness – it also
has a darker side that can make you more willing to put up with a situation that makes you
unhappy.
Differing obligations
Some workers may be much more inclined to feel grateful for their jobs than others.
Workers who expect to be hired or promoted may express less gratitude than those without
systemic advantages. This is often the case for white men, who experience more upward mobility
than other groups, and less bias that prevents them from securing jobs, or getting interviews in
the first place. For instance, multiple studies have shown résumés with “white-sounding” names,
and those that downplay racial cues, are significantly more likely to garner a response.
Imposter syndrome may also play a part: workers who aren’t confident they deserve their roles
may develop feelings of unworthiness, despite being qualified or skilled. Women are particularly
vulnerable to imposter syndrome, and may find themselves giving outsize thanks for their jobs.
And, in recent months, Latino and black Americans were significantly more likely to be affected
by pandemic-related lay-offs than white Americans. Those among these groups who have kept
their jobs are likely feeling pressure to express gratitude – even if they have to force it, and even
if their workplace doesn’t inspire much to be thankful for.
(Adapted from https://www.bbc.com/worklife/article/20210329-should-you-be-grateful-for-a-job)
Questão 09 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “The last year has wreaked undeniable havoc on the
working world” (paragraph 2), the underlined word is a synonym for
a) Harmony
b) Gains
c) Losses
d) Damage

a) A large part of the population has suffered the consequences of the pandemic in the
workplace
b) The pressure to feel grateful to have a job did not arise in the pandemic
c) 2020 was a difficult and exhausting year, but it provided many gains for the working world
d) The feeling of gratitude is always something genuine on the part of the worker, towards his
employer

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES EFOMM
Based on the text below, answer questions 01 and 02.
Does motherhood belong on a resume?
Many have advocated that motherhood is a legitimate job that builds employable skills. Does
the title belong on mums' CVs?
Mums multi-task. They plan. They research, organise, negotiate, manage time and lead.
Although mothers’ juggling hasn’t ever been a secret, their role has, perhaps, never been more
obvious than during the pandemic. As schools transitioned to remote classrooms, and women took
on more of both the physical and mental load of home life than before, the skills required to keep the
trains on the tracks have been on full display.
As a result, the question increasingly floating to the surface is whether or not these skills have a place
on mothers’ CVs.
There’s long been a push to recognise motherhood as a legitimate job that trains workers in legitimate
skills, valuable to employers. And some voices are getting louder. One of the newest leaders is
HeyMama, a US-based community for working mums, who’ve launched a campaign called
Motherhood on the Resume. It’s quite literal, says Katya Libin, HeyMama’s co-founder and CEO – the
organisation is advocating for mothers to update their titles on LinkedIn, or even add the position on
a resume, like any other ‘recognised’ job in, say, sales or engineering.
Whether motherhood ‘belongs’ on a resume is, of course, subjective. The question, instead, lies in
whether mothers can reap tangible benefits for the addition of the title – or whether some
systemically entrenched biases around mums could produce the opposite effect.
(Adapted from https://www.bbc.com/worklife/article/20210617-does-motherhood-belong-on-a-resume)
Questão 01 (EFOMM/INÉDITA) – It is possible to infer from the text that

A) Mothers are limited to one task at a time because of their children
B) The pandemic made maternal tasks less clear
C) Maternal skills should not be included in mothers' CVs
D) The struggle for recognition of motherhood as a legitimate job is still very superficial
E) It is possible that adding motherhood to the curriculum could have positive or negative
effects
Questão 02 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “...or whether some systemically entrenched

biases around mums could produce the opposite effect”, the word in bold means
A) Changeable
B) Ingrained
C) Obvious
D) Strong
E) Secured

TEACHER ANDREA BELO
Based on the text below, answer questions 03, 04 and 05.

U.S. birthrates are plummeting. Increasing legal immigration can help.
THE DECADES-LONG decline in the U.S. birthrate accelerated in 2020, as the average number of babies
born to American women over the course of their lifetimes fell to its lowest level since government
record-keeping began nearly a century ago. After a decade in which the population grew at the most
sluggish pace since the 1930s, last year’s slowdown in births, which intensified as the pandemic took
hold, suggests a new demographic normal — one that poses daunting economic and geopolitical
challenges.
In a country where fertility is now well below the replacement rate required to compensate for
deaths, an obvious question arises: As the United States ages, how will a dwindling cohort of younger,
working-age Americans sustain the expensive social services that their parents and grandparents are
counting on in retirement?
The rational answer is a robust immigration system, one that affords the nation a ready supply of
scrappy, striving employees in jobs for which there are insufficient numbers of native-born Americans,
as well as a steady stream of well-educated professionals to fill engineering, scientific, technology and
medical jobs, among others. Immigrants are twice as likely to start new businesses as native-born
Americans and buttress economic growth — think of Tesla, Google and PayPal, all started by
entrepreneurs born elsewhere.
Yet as the 2020 Census demonstrated, immigration flattened out following the Great Recession in
2008, was actively impeded by the Trump administration and fell once the coronavirus tightened its
grip. That reversed a trend toward rising numbers of immigrants since the 1960s, when a half-century
boom in foreign-born arrivals, the vast majority of them legal, helped fuel economic growth.
Granted, no celestial mandate dictates that the United States must grow at a faster clip than other
developed countries, as it has for most of its history. But population stagnation may mean a very
different future, and probably a less vital one, than many Americans might imagine. In the short run,
it might mean jobs that go begging for workers as caretakers for the elderly, truck drivers, computer
programmers and other occupations. In the long run, it could impede the country’s ability to maintain
its status as a superpower, project influence and compete with China.
Among the many theories to explain the falling birthrate are women’s increasing labor-force
participation; the daunting cost of living, particularly housing, in job-rich urban areas; a dramatic drop-
off in teen pregnancy; and a social media-distracted younger generation that may be having less sex.
Whatever combination of factors is driving the baby bust, what’s clear is that there will be no easy
answer to reversing it, though family-friendly government and corporate policies could help.
By contrast, increasing the level of legal immigration is a policy choice that comes with a direct positive
impact. Making that choice would entail forging a political consensus on a uniquely divisive issue that
President Donald Trump, among others, has helped turn into a question of tribal identity after years
in which it was a matter of bipartisan consensus. But not making it is likely tantamount to acquiescing
to an era of demographic stagnation and, over time, diminished national stature.
(Adapted from https://www.washingtonpost.com/opinions/us-birthrates-are-plummeting-increasing-
legal-immigration-can-help/2021/06/25/b3e28236-aded-11eb-b476-c3b287e52a01_story.html)

TEACHER ANDREA BELO
Questão 03 (EFOMM/INÉDITA) – Read the statements about the text and decide whether they
are TRUE (T) or FALSE (F). Mark the correct option
I. The decline in the U.S. birthrate started in the pandemic
II. In the US, the birthrate is not high enough to offset the deathrate
III. The legal immigration system does not serve as a solution to sustain the needs of the older
population
IV. The legal immigration system is an immediate way to reach young people of working age
V. The new US demographic normal could have profound impacts on the country's economy
I – (F) / II – (T) / III – (F) / IV – (F) / V – (T)
I – (F) / II – (T) / III – (T) / IV – (T) / V – (T)
I – (T) / II – (T) / III – (F) / IV – (T) / V – (T)
I – (F) / II – (T) / III – (F) / IV – (T) / V – (T)
I – (T) / II – (T) / III – (T) / IV – (F) / V – (T)
Questão 04 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “…suggests a new demographic normal — one

that poses daunting economic and geopolitical challenges”, the word in bold means
A) Frightening
B) Comforting
C) Ending
D) Constructive
E) Impossible
Questão 05 (EFOMM/INÉDITA) – According to the text, the falling birthrate in the US

A) Collaborated with the high cost of living in job-rich urban areas
B) May be related to the insertion of women in the labor market
C) Is directly related to the increase in teenage pregnancy
D) Has slowed down with the pandemic
E) Can be easily reversed
Questão 06 (EFOMM/INÉDITA) – Choose the correct option to complete the paragraph below.
“More _______ us are starting to pick back up the strands of our pre-pandemic social lives. As we figure
out who the first people we want to meet up _______ are, we’re recognising there are friendships
_______ the ‘before times’ we didn’t keep up during lockdown – and aren’t particularly excited _______
re-ignite now that we can”.
(Adapted from https://www.bbc.com/worklife/article/20210623-why-its-ok-to-let-friendships-fade-out)

TEACHER ANDREA BELO
A) Of / at / from / to
B) X / with / in / to
C) Of / with / from / to
D) Of / with / in / to
E) X / at / in / to
Questão 07 (EFOMM/INÉDITA) – Which is the correct way to complete the paragraph below?
“In June 2021, the US Food and Drug Administration (FDA) __________ the first Alzheimer’s drug
in 18 years: aducanumab (also known by its brand name Aduhelm). At the time of writing, the
drug __________ also under review in the EU, Japan, and several other countries. For the roughly
30 million people worldwide who __________ with Alzheimer’s, this is unprecedented news, and
must seem like cause for optimism”.
(Adapted from https://www.theguardian.com/commentisfree/2021/jun/28/alzheimers-drug-aducanumab-approval-dementia)
A) Approved / is / live
B) Approve / is / live
C) Approve / is / lives
D) Approved / was / live
E) Approved / was / lives
Questão 08 (EFOMM/INÉDITA) – Which of the following sentences expresses probability?

A) You must eat more vegetables
B) She needs to learn to make her own decisions
C) My father is a very determined person
D) You are much smarter than you think
E) She left two hours ago so she should be getting there by now
“In the early days of the pandemic, economist Jeanet Bentzen of the University of Copenhagen
examined Google searches for the word ‘prayer’ in 95 countries. She identified that they hit an
all-time global high in March 2020 and increases occurred in lockstep with the number of COVID-
19 cases identified in each country. Stateside, __________ the Pew Research Center, 55 percent
of Americans prayed to end the spread of the novel coronavirus in March 2020, __________
nearly one quarter reported that their faith increased the following month, __________ limited
access to houses of worship”.
(Adapted from https://www.scientificamerican.com/article/psychiatry-needs-to-get-right-with-god/)

TEACHER ANDREA BELO
A) In contrast to / and / despite

B) According to / and / despite
C) According to / on the other hand / accordingly
D) However / and / despite
E) According to / on the other hand / despite
Questão 10 (EFOMM/INÉDITA) – Which option is incorrect?

A) I want to have lunch before going back to work
B) When can you give me back the money I loaned you?
C) Did you pass the exam?
D) I want they to be happy
E) I need to buy new clothes
QUESTÕES ESCOLA NAVAL

Based on the text below, answer questions 01 to 08.
If you bought a dog during lockdown, they'll need help coming out of it
Despite the lows of the past year, for many, lockdown has been the perfect opportunity to
welcome a dog into their lives. The demand for dogs during the pandemic has been huge, with a
60% increase in calls from people seeking to adopt from the Dogs Trust charity, and with many
other rescue organisations reporting similar findings. Google searches for “buy a puppy”
increased by 115% after the UK first went into lockdown in March 2020, with prices for some of
the most soughtafter breeds reaching record levels.
Dog ownership is a wonderful thing, but it is also a huge responsibility and a commitment that
spans way beyond lockdown: as the saying goes, “A dog is for life”. As restrictions ease and the
resumption of normality begins, it’s important we consider the implications for our canine
companions and give them a hand to help them adjust.
Having a dog around has helped many people cope with lockdown. Our dogs mostly love us being
around too: going for longer walks, having more playtime, and resting by our side. Nevertheless,
it’s safe to say life has not been normal for our dogs for most of the past year. Few have met other
dogs, and if they have seen them, it would have been from afar or on a lead, meaning that they
were unable to interact or play. There have also been fewer visitors coming into the home, but
probably more deliveries, with people coming to the door carrying parcels and going away again.
This is all particularly concerning for puppies acquired during the pandemic, as their expectation
of “normal” is lockdown life, and they may never have seen visitors inside the house or have been
left home alone.
We are all longing for a great British summer in which we can go on dog-date walks with a friend
and their dog, have family round for garden barbecues and take our pooches to the pub or cafe,
and of course, we need our dogs to be able to cope calmly with all of that. A return to normal is

TEACHER ANDREA BELO
something humans are able to process, understand and prepare for. But our dogs – especially
young ones – won’t understand why everything has changed. As far as our dogs know, normality
for them has been enjoying time with family only – so to be expected to cope with groups of
people, children and other dogs, both in and out of the home, could be overwhelming for them.
A big worry for dog owners is the long-term impact of lockdown on their ability to cope with being
left at home on their own. Dogs who had separation anxiety before the lockdown are likely to get
worse when left again as owners head back to work – but we also expect to see new cases
developing, because other dogs, and particularly puppies, have learned to expect company all
day.
One of the biggest reasons why dogs are rehomed is because of behaviour-related issues. A rise
in problematic behaviours after lockdown could mean families have no other option but to give
up their dog. And, really sadly, most of these problems can be prevented with the right early
experiences.
Our message to owners is to start preparing now, rather than waiting until things return more to
normal. It’s easy to do: start building up experiences of all the things we will expect them to do
once the lockdown eases. For instance, start building in minimal periods apart, initially just being
briefly separated from you by a door or child gate. If they stay calm, build up the time separated
really gradually, so they start to adjust to not being with you all the time. If your dog gets worried
when separated – barking, whining, panting, or scratching at the door – you have progressed too
fast. Go back to a shorter period to help them adjust. By gradually increasing your time apart, you
can ensure they are able to settle on their own and help them prepare for the time when you
need to return to work or study.
Our dogs will also need help when it comes to seeing friends and family, both outdoors and
indoors. Teaching your dog how to greet new people calmly, how to settle when guests visit or
when you’re in a cafe are key skills. Coming back when called, walking on a loose lead and not
barking when the doorbell goes are also vital skills that will set them up for success.
It is much easier to prevent problems than treat them, and it’s not too late to help prepare your
dogs for the changes coming. To support dog owners, there is online training, so dogs and their
owners can equip themselves with the skills they can put into practice as normality resumes.
When people take on the responsibilities of dog ownership, they do so with the best intentions
to care for them in the long term. But the pandemic will have devastating effects on some people’s
lives, including their ability to care for the ir dogs. While we provide lots of support to help keep
dogs and owners together, we’re also here for when things aren’t going so well, and owners may
be having trouble seeing a future with their dog. If anyone does find themselves struggling, and
may be considering having to rehome their dog, please contact Dogs Trust and we will do
everything we can to help.
(Adapted from https://www.theguardian.com/commentisfree/2021/apr/05/bought-dog-lockdown)

TEACHER ANDREA BELO
Questão 01 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option is correct?

(A) the demand for new dogs as pets shrank over the past year.
(B) for the author, lockdown has been the ideal moment for getting a new dog.
(C) a report shows that people prefer buying breed dogs to adopting stray dogs.
(D) coming out of lockdown life may have serious consequences for dogs.
(E) Google searches by people wishing to adopt dogs have increased.
Questão 02 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – What’s the meaning of the word “seeking” in

paragraph 1?
(A) deciding
(B) dreaming of
(C) suggesting
(D) asking for
(E) looking for
Questão 03 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the contents of paragraph 3, among other

reasons, life for dogs has not been ordinary over the past year because they:
(A) could meet other dogs and play with them.
(B) had to get used to more people visiting them.
(C) haven’t been able to interact with other dogs.
(D) were able to rest by their owners’ side.
(E) were left home alone more often than usual.
Questão 04 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In paragraph 2, the words “them” refer to

(A) canine companions.
(B) restrictions.
(C) implications.
(D) dog owners.
(E) people.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 05 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to paragraph 4, it is correct to say that dogs

might have trouble understanding why life has changed because:
(A) they expect to interact with more groups of people.
(B) normality for them has been staying home with family.
(C) they don’ want to process the return to normality.
(D) their owners will stop going on dog-date walks with friends.
(E) they’re looking forward to meeting children again.
Questão 06 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In the sentence “A big worry for dog owners is the
longterm impact of lockdown on their ability to cope with being left at home on their own.”
(paragraph 5), the underlined words mean __________.
(A) understand.
(B) handle.
(C) cooperate.
(D) forget.
(E) deny.
Questão 07 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – What does the quantifier “many” refer to in the
excerpt “Despite the lows of the past year, for many, lockdown has been the perfect
opportunity to welcome a dog into their lives.” (paragraph 1)?
(A) lows.
(B) people.
(C) dogs.
(D) lives.
(E) opportunities.

(A) now it is too late to prepare dogs for the changes ahead.
(B) barking when the doorbell goes is a desirable dog reaction.
(C) when people decide to have a dog, they have mean intentions.
(D) it is not possible to avoid dog behavioral problems.
(E) dogs must be taught how to deal with the changes they will face.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 09 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – HOW __________ TIMES A WEEK SHOULD YOU

EXERCISE AND HOW __________ FOR? It's crucial to factor in rest days, too.
(https://www.independent.co.uk/life-style/health-and-families/)
Which words best complete the question above?
(A) many / long
(B) much / long
(C) many / far
(D) often / high
(E) often / far
Questão 10 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which option completes the text below correctly?
__________ active is crucial for __________ healthy and, considering 41 per cent of Britons
aged 40-60 fail to walk for even ten minutes a month, according to a 2017 study, you might be
inclined to up your activity levels.
(A) To keep / stay
(B) To keeping / staying
(C) Keeping / staying
(D) Keeping / stay
(E) To keep / to stay

TEACHER ANDREA BELO
GABARITO
GABARITO ITA
01 – E 02 – C 03 – D 04 – A 05 – B
06 – A 07 – C 08 – E 09 – D 10 – B
11 – A 12 – D 13 – E 14 – C 15 – A
GABARITO IME
01 – A 02 – D 03 – C 04 – A 05 – E
06 – B 07 – C 08 – D 09 – A 10 – C
11 – E 12 – D 13 – A 14 – C 15 – B
GABARITO AFA
01 – D 02 – B 03 – A 04 – C 05 – B
06 – A 07 – C 08 – B 09 – D 10 – A
GABARITO EFOMM
01 – E 02 – B 03 – D 04 – A 05 – B
06 – C 07 – A 08 – E 09 – B 10 – D
GABARITO ESCOLA NAVAL

01 – D 02 – E 03 – C 04 – A 05 – B
06 – B 07 – B 08 – E 09 – A 10 – B

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES COMENTADAS
QUESTÕES ITA
Read Text IV to do questions 01, 02, 03, 04, and 05 based on it.
Text IV
and 433 shares.
events.
QUESTÃO 01 (ITA/INÉDITA) – Fill in the blank with the suitable option

A ( ) Her
B ( ) His
C ( ) They
D ( ) She
E ( ) Their
Comentários: A lacuna deve ser preenchida com “their”, pois a frase se refere à filha deles, ou
seja, dos pais que foram abordados anteriormente no texto; ou seja, deve ser preenchida com o
pronome possessivo “their” (deles).
GABARITO: E
QUESTÃO 02 (ITA/INÉDITA) – “easily”, is closest in meaning to

A ( ) Doubtedly
B ( ) Hardly
C ( ) Calmly
D ( ) Sharply
E ( ) Often

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “easily” significa “facilmente” e não tem
significado parecido com a palavra “Doubtedly”, que significa “duvidosamente”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “easily” significa “facilmente” e não tem significado
parecido com a palavra “hardly”, que significa “dificilmente”.
A alternativa C está correta. A palavra “easily” significa “facilmente” e tem significado parecido
com a palavra “calmly”, que significa “calmamente”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “easily” significa “facilmente” e não tem significado
parecido com a palavra “sharply”, que significa “nitidamente”.
A alternativa E está incorreta. A palavra “easily” significa “facilmente” e não tem significado
parecido com a palavra “often”, que significa “frequentemente”.
GABARITO: C
QUESTÃO 03 (ITA/INÉDITA) – “…and they were surprised that how easily she followed
instructions”, the word “surprised” in bold type in the text, is closest in meaning to
A ( ) Aware
B ( ) Unsurprised
C ( ) Composed
D ( ) Astonished
E ( ) Serene
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “surprised” significa “surpreso” e, nesse
caso, não tem significado próximo à “aware”, que significa “consciente”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “surprised” significa “surpreso” e, nesse caso, não tem
significado próximo à “unsurprised”, que significa “sem surpresa”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “surprised” significa “surpreso” e, nesse caso, não tem
significado próximo à “composed”, que significa “calmo”.
A alternativa D está correta. A palavra “surprised” significa “surpreso” e, nesse caso, tem
significado próximo à “astonished”, que significa “atônito/surpreso”.
A alternativa E está incorreta. A palavra “surprised” significa “surpreso” e, nesse caso, não tem
significado próximo à “serene”, que significa “sereno”.
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 04 (ITA/INÉDITA) – “The girl has even been featured on national TV…”, the
expression “featured” in bold in the text, is closest in meaning to
A ( ) Included
B ( ) Recommended
C ( ) Rejected
D ( ) Hired
E ( ) Active
Comentários: A alternativa A está correta. A expressão “featured”, nesse caso, significa
“apareceu” e é próxima em significado da palavra “included”, que significa “incluída”.
A alternativa B está incorreta. A expressão “featured”, nesse caso, significa “apareceu” e não é
próxima em significado da palavra “recommended”, que significa “recomendada”.
A alternativa C está incorreta. A expressão “featured”, nesse caso, significa “apareceu” e não é
próxima em significado da palavra “rejected”, que significa “rejeitada”.
A alternativa D está incorreta. A expressão “featured”, nesse caso, significa “apareceu” e não é
próxima em significado da palavra “hired”, que significa “contratada”.
A alternativa E está incorreta. A expressão “featured”, nesse caso, significa “apareceu” e não é
próxima em significado da palavra “active”, que significa “ativa”.
GABARITO: A
QUESTÃO 05 (ITA /INÉDITA) – According to the text, all the alternatives are correct, except
A ( ) Zee-shee Garcia's popularity is due to a post on a social media
B ( ) 433 people saw the post that made the girl an internet sensation
C ( ) The little cheerleader started training as a little baby
D ( ) The little cheerleader had her parents' encouragement
E ( ) The girl's joy and fun were essential for her parents to continue the training
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o trecho, é correto afirmar que a
popularidade de Zee-shee Garcia se deve a uma postagem em uma mídia social. Isso pode ser
confirmado com o trecho “Two-year-old Zee-shee Garcia became an Internet sensation in her
home country of the Philippines after a Facebook post of her cheerleading routine received more
than 29,000 views and 433 shares”.
A alternativa B está correta. De acordo com o trecho, não é correto afirmar que 433 pessoas
viram a postagem que fez a garota uma sensação na internet, mas sim, que essa foi a
quantidade de compartilhamentos; enquanto houve 29 mil visualizações. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...after a Facebook post of her cheerleading routine received more
than 29,000 views and 433 shares”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o trecho, é correto afirmar que a pequena líder de
torcida começou a treinar ainda bebê. Isso pode ser confirmado com o trecho “The young

TEACHER ANDREA BELO
cheerleader’s parents said that they started to teach her how to balance before she turned
one…”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o trecho, é correto afirmar que a pequena líder de
torcida teve o incentivo de seus pais. Isso pode ser confirmado com o trecho “The young
cheerleader’s parents said that they started to teach her how to balance before she turned one …
also watched and imitate videos of her parents’ routines from when they were cheerleaders as
students”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o trecho, é correto afirmar que a alegria e a
diversão da menina foram essenciais para que seus pais continuassem o treinamento. Isso pode
ser confirmado com o trecho “Her parents said that they make the training seem like playing to
her, adding that they would not do it if she didn’t enjoy it”.
GABARITO: B
Read Text V to do questions 06, 07, 08, 09, and 10 based on it.
Text V
the meat.
QUESTÃO 06 (ITA/INÉDITA) – What title is more appropriate for the text above?
A ( ) Scientists make meat
B ( ) High price of meat
C ( ) How to maintain a meat-free diet
D ( ) The high cost of keeping cows
E ( ) The consumption of hamburgers
Comentários: A alternativa A está correta. O texto se refere ao fato da criação, a partir de
cientistas, de carne feita em laboratório, ou seja, o título apropriado é “Cientistas fazem carne”,
assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “A laboratory in the
Netherlands can grow meat”.
A alternativa B está incorreta. O texto não se refere, especificamente, ao alto preço da carne,
mas sim, ao fato da criação, a partir de cientistas, de carne feita em laboratório, ou seja, o título
apropriado é “Cientistas fazem carne”. Isso pode ser confirmado com o trecho “A laboratory in
the Netherlands can grow meat”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa C está incorreta. O texto não se refere a como manter uma dieta sem carne, mas
sim, ao fato da criação, a partir de cientistas, de carne feita em laboratório, ou seja, o título
apropriado é “Cientistas fazem carne”. Isso pode ser confirmado com o trecho “A laboratory in
the Netherlands can grow meat”.
A alternativa D está incorreta. O texto não se refere ao alto custo de manter vacas, mas sim, ao
fato da criação, a partir de cientistas, de carne feita em laboratório, ou seja, o título apropriado
é “Cientistas fazem carne”. Isso pode ser confirmado com o trecho “A laboratory in the
A alternativa E está incorreta. O texto não se refere ao consumo de hambúrgueres, mas sim, ao
fato da criação, a partir de cientistas, de carne feita em laboratório, ou seja, o título apropriado
é “Cientistas fazem carne”. Isso pode ser confirmado com o trecho “A laboratory in the
GABARITO: A
QUESTÃO 07 (ITA/INÉDITA) – “drop”, in bold in the text, is closest in meaning to

A ( ) Increase
B ( ) Rise
C ( ) Fall
D ( ) Cancel
E ( ) Stop
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “drop” significa, nesse caso, “cair” e não
tem significado próximo à palavra “increase”, que significa “aumentar”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “drop” significa, nesse caso, “cair” e não tem significado
próximo à palavra “rise”, que significa “subir”.
A alternativa C está correta. A palavra “drop” significa, nesse caso, “cair” e tem significado
próximo à palavra “fall”, que significa “cair”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “drop” significa, nesse caso, “cair” e não tem significado
próximo à palavra “cancel”, que significa “cancelar”.
A alternativa E está incorreta. A palavra “drop” significa, nesse caso, “cair” e não tem significado
próximo à palavra “stop”, que significa “parar”.
GABARITO: C
QUESTÃO 08 (ITA/INÉDITA) – Among the words below from the text, the only one that is not a
verb is
A ( ) Grow
B ( ) Come
C ( ) Buy
D ( ) Keeping
E ( ) Expensive

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “grow” é o verbo “cultivar”.

A alternativa B está incorreta. A palavra “come” é o verbo “vir”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “buy” é o verbo “comprar”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “keeping” é o verbo “guardar/manter”.
A alternativa E está correta. A palavra “expensive” é o adjetivo “caro”.
GABARITO: E
QUESTÃO 09 (ITA/INÉDITA) – The pronoun “it”, in bold in the text, refers to

A ( ) Investor
B ( ) Professor
C ( ) Laboratory
D ( ) The grown meat
E ( ) Hamburger
Comentários: O pronome “it” se refere à carne que foi seria cultivada em laboratório, ou seja, à
“grown meat”. Isso pode ser confirmado com o trecho “…and you could buy this meat in around
three years. It will still be expensive…”.
GABARITO: D
QUESTÃO 10 (ITA/INÉDITA) – According to the text

A ( ) Growing meat in a laboratory is still unimaginable
B ( ) At first it will be expensive, but the price of the meat in question will decrease
C ( ) The meat made in the laboratory is already available in the supermarket
D ( ) 12-14 dollars for a hamburger is a reasonable price
E ( ) People prefer lab-made meat to regular meat
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que o
cultivo de carne em laboratório ainda é inimaginável, mas sim, que um laboratório já consegue
fazer isso. Isso pode ser confirmado com o trecho “A laboratory in the Netherlands can grow
meat”.
A alternativa B está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que no começo vai ficar
caro, mas o preço da carne em questão vai cair, assim como esta opção indica. Isso pode ser
confirmado com o trecho “It will still be expensive, at around 12–14 dollars for a hamburger, but
the price will continue to drop”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a carne feita
em laboratório já está disponível no supermercado, mas sim, que daqui a 7 anos, estará. Isso
pode ser confirmado com o trecho “In seven years from now, you will be able to buy it in a
supermarket”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que 12-14 dólares
por um hambúrguer é um preço razoável, mas sim, que é um preço caro. Isso pode ser
confirmado com o trecho “It will still be expensive, at around 12–14 dollars for a hamburger…”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que as pessoas
preferem carne feita em laboratório à carne normal, mas sim, que vai ser importante que as
pessoas gostem da carne. Isso pode ser confirmado com o trecho “The production of the meat
will be cheaper than keeping cows, but it is important that people like the meat”.
GABARITO: B
Read Text VI to do questions 11, 12, 13, 14, and 15 based on it

Text VI
QUESTÃO 11 (ITA/INÉDITA) – “hailing”, in bold in the text, is closest in meaning to

A ( ) Saluting
B ( ) Healing
C ( ) Censoring
D ( ) Celebrating
E ( ) Criticizing
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “hailing” significa “saudando” e possui
significado próximo à palavra “saluting”, que significa “saudando”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “hailing” significa “saudando” e não possui significado
próximo à palavra “healing”, que significa “curando”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “hailing” significa “saudando” e não possui significado
próximo à palavra “censoring”, que significa “censurando”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “hailing” significa “saudando” e não possui significado
próximo à palavra “celebrating”, que significa “celebrando”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa E está incorreta. A palavra “hailing” significa “saudando” e não possui significado
próximo à palavra “criticizing”, que significa “criticando”.
GABARITO: A
QUESTÃO 12 (ITA/INÉDITA) – Among the words below, the only one that is in the plural is
A ( ) Drug
B ( ) Competition
C ( ) Price
D ( ) Sales
E ( ) Disease
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “drug” significa “droga” e está no singular
(tendo como plural = “drugs” [drogas]).
A alternativa B está incorreta. A palavra “competition” significa “competição” e está no singular
(tendo como plural = “competitions” [competições]).
A alternativa C está incorreta. A palavra “price” significa “preço” e está no singular (tendo como
plural = “prices” [preços]).
A alternativa D está correta. A palavra “sales” significa “vendas” e está no plural (tendo como
singular = “sale” [venda]).
A alternativa E está incorreta. A palavra “disease” significa “doença” e está no singular (tendo
como plural = “diseases” [doenças]).
GABARITO: D
QUESTÃO 13 (ITA/INÉDITA) – … “There are more than 6 million people in the US who have
Alzheimer’s” … in the text is in the
A ( ) Present perfect
B ( ) Present continuous
C ( ) Simple past
D ( ) Past continuous
E ( ) Simple present
Comentários: A frase “There are more than 6 million people in the US who have Alzheimer’s”
(Existem mais de 6 milhões de pessoas nos Estados Unidos com Alzheimer) está no simple
present (presente simples), pois indica uma ação que está acontecendo agora, no presente.
GABARITO: E

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 14 (ITA/INÉDITA) – “target”, in bold in the text, is closest in meaning to

A ( ) Goal
B ( ) Mark
C ( ) Address
D ( ) Point
E ( ) Use
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “target” significa, nesse caso, “atingir” e
não possui significado próximo à “goal”, que significa “objetivo”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “target” significa, nesse caso, “atingir” e não possui
significado próximo à “mark”, que significa “marcar”.
A alternativa C está correta. A palavra “target” significa, nesse caso, “atingir” e possui significado
próximo à “address”, que significa “abordar/atingir”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “target” significa, nesse caso, “atingir” e não possui
significado próximo à “point”, que significa “apontar”.
A alternativa E está incorreta. A palavra “target” significa, nesse caso, “atingir” e não possui
significado próximo à “use”, que significa “usar”.
GABARITO: C
QUESTÃO 15 (ITA/INÉDITA) – The word “it”, in bold in the text, refers to

A ( ) Aduhelm
B ( ) Biogen
C ( ) Disease
D ( ) Possible causes
E ( ) Food and Drug Administration
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “It” se refere ao Aduhelm, que é o novo
remédio para a doença Alzheimer. Isso pode ser confirmado com o trecho “The company Biogen
has made a drug for Alzheimer’s called Aduhelm, which is the first-ever drug to … It is also the
first new approved treatment in 18 years”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “It” não se refere a Biogen (empresa que criou o
remédio), mas sim, ao Aduhelm, que é o novo remédio para a doença Alzheimer. Isso pode ser
confirmado com o trecho “The company Biogen has made a drug for Alzheimer’s called
Aduhelm, which is the first-ever drug to … It is also the first new approved treatment in 18
years”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “It” não se refere a doença, mas sim, ao Aduhelm, que é
o novo remédio para a doença Alzheimer. Isso pode ser confirmado com o trecho “The company
Biogen has made a drug for Alzheimer’s called Aduhelm, which is the first-ever drug to … It is
also the first new approved treatment in 18 years”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa D está incorreta. A palavra “It” não se refere as causas possíveis, mas sim, ao
Aduhelm, que é o novo remédio para a doença Alzheimer. Isso pode ser confirmado com o
trecho “The company Biogen has made a drug for Alzheimer’s called Aduhelm, which is the first-
ever drug to … It is also the first new approved treatment in 18 years”.
A alternativa E está incorreta. A palavra “It” não se refere a Food and Drug Administration, mas
sim, ao Aduhelm, que é o novo remédio para a doença Alzheimer. Isso pode ser confirmado com
o trecho “The company Biogen has made a drug for Alzheimer’s called Aduhelm, which is the
first-ever drug to … It is also the first new approved treatment in 18 years”.
GABARITO: A
QUESTÕES IME
Read Text I to do questions 01, 02, 03, 04, 05 and 06 based on it.
Text I
diplomatic tools.
IUCN.

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 01 (IME/INÉDITA) – Choose the appropriate word to fill in the blank

A ( ) Considers
B ( ) Dismisses
C ( ) Ignores
D ( ) Rejects
E ( ) Earns
Comentários: A alternativa A está correta. A lacuna deve ser preenchida com “considers”
(considera) pois “A China considera os pandas um tesouro nacional...”.
A alternativa B está incorreta. A lacuna não deve ser preenchida com “dismisses”
(repudia/dispensa), mas sim, com “considers” (considera), pois “A China considera os pandas um
tesouro nacional...”.
A alternativa C está incorreta. A lacuna não deve ser preenchida com “ignores” (ignora), mas sim,
com “considers” (considera), pois “A China considera os pandas um tesouro nacional...”.
A alternativa D está incorreta. A lacuna não deve ser preenchida com “rejects” (rejeita), mas sim,
A alternativa E está incorreta. A lacuna não deve ser preenchida com “earns” (ganha), mas sim,
GABARITO: A
QUESTÃO 02 (IME/INÉDITA) – Fill in the blank with the suitable option

A ( ) Meanwhile
B ( ) Finally
C ( ) Also
D ( ) However
E ( ) Consequently
Comentários: A alternativa A está incorreta. A lacuna não deve ser preenchida com “meanwhile”
(enquanto isso), mas sim, com “however” (no entanto). Pois a frase a seguir expressa uma ideia
contrária a ideia citada no parágrafo anterior, ou seja, “Na época, no entanto, as autoridades
chinesas contestaram a decisão...”.
A alternativa B está incorreta. A lacuna não deve ser preenchida com “finally” (finalmente), mas
sim, com “however” (no entanto). Pois a frase a seguir expressa uma ideia contrária a ideia citada
no parágrafo anterior, ou seja, “Na época, no entanto, as autoridades chinesas contestaram a
decisão...”.
A alternativa C está incorreta. A lacuna não deve ser preenchida com “also” (também), mas sim,
com “however” (no entanto). Pois a frase a seguir expressa uma ideia contrária a ideia citada no
parágrafo anterior, ou seja, “Na época, no entanto, as autoridades chinesas contestaram a
decisão...”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa D está correta. A lacuna deve ser preenchida com “however” (no entanto), assim
como esta opção indica. Pois a frase a seguir expressa uma ideia contrária a ideia citada no
parágrafo anterior, ou seja, “Na época, no entanto, as autoridades chinesas contestaram a
decisão...”.
A alternativa E está incorreta. A lacuna não deve ser preenchida com “consequently”
(consequentemente), mas sim, com “however” (no entanto). Pois a frase a seguir expressa uma
ideia contrária a ideia citada no parágrafo anterior, ou seja, “Na época, no entanto, as autoridades
chinesas contestaram a decisão...”.
GABARITO: D
QUESTÃO 03 (IME/INÉDITA) – The word “hard” in bold in the text is

A ( ) An article
B ( ) A pronoun
C ( ) An adjective
D ( ) An adverb
E ( ) A noun
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “hard” (duro) não é um artigo, mas sim,
um adjetivo, pois está modificando o substantivo “work” (trabalho); ou seja, “Este é o resultado
de anos de trabalho duro...”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “hard” (duro) não é um pronome, mas sim, um adjetivo,
pois está modificando o substantivo “work” (trabalho); ou seja, “Este é o resultado de anos de
trabalho duro...”.
A alternativa C está correta. A palavra “hard” (duro) é um adjetivo, pois está modificando o
substantivo “work” (trabalho), assim como esta opção indica; ou seja, “Este é o resultado de anos
de trabalho duro...”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “hard” (duro) não é um advérbio, mas sim, um adjetivo,
A alternativa E está incorreta. A palavra “hard” (duro) não é um substantivo, mas sim, um adjetivo,
GABARITO: C

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 04 (IME/INÉDITA) – “Chinese social media users were delighted at the news”, the word
in bold type in the text, is closest in meaning to
A ( ) Enchanted
B ( ) Disappointed
C ( ) Good
D ( ) Disinterested
E ( ) Sorrowful
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “delighted” significa “encantados” e possui
significado parecido com a palavra “enchanted”, que significa “encantados”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “delighted” significa “encantados” e não possui
significado parecido com a palavra “disappointed”, que significa “desapontados”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “delighted” significa “encantados” e não possui
significado parecido com a palavra “good”, que significa “bem”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “delighted” significa “encantados” e não possui
significado parecido com a palavra “disinterested”, que significa “desinteressados”.
A alternativa E está incorreta. A palavra “delighted” significa “encantados” e não possui
significado parecido com a palavra “sorrowful”, que significa “tristes”.
GABARITO: A
QUESTÃO 05 (IME/INÉDITA) – “The latest classification upgrade…”, the word in bold type in the
text, is closest in meaning to
A ( ) Prior
B ( ) First
C ( ) Late
D ( ) Fastest
E ( ) Most recent
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “latest” significa “último” e não possui
significado parecido com a palavra “prior”, que significa “anterior”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “latest” significa “último” e não possui significado
parecido com a palavra “first”, que significa “primeiro”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “latest” significa “último” e não possui significado
parecido com a palavra “late”, que significa “tardio/atrasado”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “latest” significa “último” e não possui significado
parecido com a palavra “fastest”, que significa “mais rápido”.
A alternativa E está correta. A palavra “latest” significa “último” e possui significado parecido com
a palavra “most recent”, que significa “mais recente”.
GABARITO: E

TEACHER ANDREA BELO

A ( ) Giant pandas are threatened because their number in the wild has reached 1800
B ( ) China's iconic animal was saved because of the better conditions it received
C ( ) The giant panda's status was updated on its own endangered species list in 2016
D ( ) Chinese social media users are against conservation efforts
E ( ) Captive breeding methods were not used because the animals were in the wild
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que os
pandas gigantes estão ameaçados porque seu número na natureza chegou a 1.800, mas sim, que
a classificação de perigo de extinção foi rebaixada porque alcançaram esse número. Isso pode ser
confirmado com o trecho “The classification was downgraded as their number in the wild has
reached 1,800”.
A alternativa B está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que o animal icônico da
China foi salvo por causa das melhores condições que recebeu, assim como esta opção indica. Isso
pode ser confirmado com o trecho “The latest classification upgrade ‘reflects their improved living
conditions and China's efforts in keeping their habitats integrated’…”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que o status do panda
gigante foi atualizado em sua própria lista de espécies ameaçadas de extinção em 2016, mas sim,
que em sua própria lista de espécies ameaçadas, a primeira vez foi nessa semana. Isso pode ser
confirmado com o trecho “This week's announcement by China's environmental ministry is the
first time the animal's status was changed on its own endangered species list…”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que os usuários das
redes sociais chinesas são contra os esforços de conservação, mas sim, que eles ficaram
encantados com a notícia e disseram que isso é a prova de que esforços de conservação valem a
pena. Isso pode ser confirmado com o trecho “Chinese social media users were delighted at the
news, saying that it is ‘proof’ that conservation efforts are worth it”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que os métodos de
criação em cativeiro não foram usados porque os animais estavam na natureza, mas sim, que
esses métodos também foram utilizados, por zoológicos, com o intuito de aumentar o número de
animais dessa espécie. Isso pode ser confirmado com o trecho “Zoos have also attempted to
increase numbers via captive breeding methods”.
GABARITO: B
Read Text II to do questions 07, 08, 09, and 10 based on it.

Text II

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 07 (IME/INÉDITA) – The word “usually”, in bold type in the text, is an adverb of
A ( ) Manner
B ( ) Time
C ( ) Frequency
D ( ) Degree
E ( ) Place
Comentários: A alternativa A está incorreta. O advérbio “usually” (geralmente) não é de maneira,
mas sim, de frequência, pois indica com que frequência determinada situação acontece.
A alternativa B está incorreta. O advérbio “usually” (geralmente) não é de tempo, mas sim, de
frequência, pois indica com que frequência determinada situação acontece.
A alternativa C está correta. O advérbio “usually” (geralmente) é de frequência, pois indica com
que frequência determinada situação acontece, assim como esta opção indica.
A alternativa D está incorreta. O advérbio “usually” (geralmente) não é de grau, mas sim, de
A alternativa E está incorreta. O advérbio “usually” (geralmente) não é de lugar, mas sim, de
GABARITO: C
QUESTÃO 08 (IME/INÉDITA) – The pronoun “they”, in bold in the text, refers to

A ( ) Some athletes
B ( ) The Olympics
C ( ) Qualifying events
D ( ) Athletes
E ( ) Problems
Comentários: A alternativa A está incorreta. O pronome “they” (eles/elas) não se refere a alguns
atletas, mas sim, aos atletas, no geral. Isso pode ser confirmado com o trecho “...which is
something that athletes usually do. They usually train in the city of the Olympics”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa B está incorreta. O pronome “they” (eles/elas) não se refere às Olimpíadas, mas sim,
aos atletas, no geral. Isso pode ser confirmado com o trecho “...which is something that athletes
usually do. They usually train in the city of the Olympics”.
A alternativa C está incorreta. O pronome “they” (eles/elas) não se refere aos eventos de
qualificação, mas sim, aos atletas, no geral. Isso pode ser confirmado com o trecho “...which is
something that athletes usually do. They usually train in the city of the Olympics”.
A alternativa D está correta. O pronome “they” (eles/elas) se refere aos atletas, no geral, assim
como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “...which is something that
athletes usually do. They usually train in the city of the Olympics”.
A alternativa E está incorreta. O pronome “they” (eles/elas) não se refere aos problemas, mas
sim, aos atletas, no geral. Isso pode ser confirmado com o trecho “...which is something that
athletes usually do. They usually train in the city of the Olympics”.
GABARITO: D
QUESTÃO 09 (IME/INÉDITA) – The missing words in the text above are, respectively
A ( ) To / in
B ( ) At / in
C ( ) At / on
D ( ) To / on
E ( ) To / at
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida com “to”, pois a frase indica a direção que
eles deveriam ir, ou seja, “As Olimpíadas de Tóquio 2020 começam em menos de três semanas, e
os atletas estão tendo problemas para chegar à cidade”.
A segunda lacuna deve ser preenchida com “in”, pois a frase faz referência a uma cidade, ou seja,
“Eles costumam treinar na cidade das Olimpíadas”.
GABARITO: A

A ( ) It is exactly 3 weeks before the start of the Tokyo 2020 Olympics and some athletes have not
yet arrived
B ( ) Bringing so many athletes from so many different countries to a single country has always
been a problem
C ( ) The pandemic situation has complicated the entry of athletes into the country that will host
the Olympics
D ( ) Although all countries now allow people to travel, the entry of some athletes into Tokyo is
still uncertain
E ( ) Mandatory training in Tokyo bothered some athletes

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que
faltam exatamente 3 semanas para o início das Olimpíadas de Tóquio 2020 e alguns atletas ainda
não chegaram, mas sim, que os jogos começam em menos de 3 semanas. Isso pode ser
confirmado com o trecho “The Tokyo 2020 Olympics are starting in less than three weeks…”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que trazer tantos
atletas de tantos países diferentes para um único país sempre foi um problema, mas sim, que isso,
normalmente, não seria um problema. Isso pode ser confirmado com o trecho “Normally, it would
not be a problem to get 11,000 athletes from more than 200 countries to Tokyo”.
A alternativa C está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que a situação de pandemia
tem dificultado a entrada de atletas no país que sediará as Olimpíadas, assim como esta opção
indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “...but some athletes already tested positive for
COVID-19. Now, it is not clear if they will go to Tokyo or not”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que embora todos os
países agora permitam que as pessoas viajem, a entrada de alguns atletas em Tóquio ainda é
incerta, mas sim, que algumas cidades ainda não permitem que as pessoas viajem. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...and some cities do not let people travel through”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que o treinamento
obrigatório em Tóquio incomodou alguns atletas, mas sim, que alguns atletas não ficaram felizes
por não poderem treinar em Tokyo, que é o que normalmente acontece. Isso pode ser confirmado
com o trecho “Some athletes are not happy because they could not train in Tokyo, which is
something that athletes usually do”.
GABARITO: C
Read Text III to do questions 11, 12, 13, 14, and 15 based on it.
Text III
Canada heatwave

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 11 (IME/INÉDITA) – The missing prepositions in the text above are, respectively
A ( ) About / of
B ( ) To / with
C ( ) About / with
D ( ) To / in
E ( ) To / of
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida com “to”, pois a frase se refere a um pedido
dos oficiais para que as pessoas ficassem em casa. Ou seja, “Oficiais pediram às pessoas para
ficarem longe do sol...”.
A segunda lacuna deve ser preenchida com “of”, pois a procedência da “onda”, ou seja, “the wave
of hot air” (a onda de ar quente). Portanto, “A onda de ar quente foi da Califórnia...”.
GABARITO: E
QUESTÃO 12 (IME/INÉDITA) – Among the words below, the only one that is in the plural is
A ( ) Record
B ( ) Wave
C ( ) Result
D ( ) People
E ( ) Temperature
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “record” significa “recorde” e está no
singular (tendo como plural = records).
A alternativa B está incorreta. A palavra “wave” significa “onda” e está no singular (tendo como
plural = waves).
A alternativa C está incorreta. A palavra “result” significa “resultado” e está no singular (tendo
como plural = results).
A alternativa D está correta. A palavra “people” significa “pessoas” e está no plural (tendo como
singular = person [pessoa]).
A alternativa E está incorreta. A palavra “temperature” significa “temperatura” e está no singular
(tendo como plural = temperatures).
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 13 (IME/INÉDITA) – Complete the text with the right articles. Then choose the correct
alternative.
A ( ) A – the
B ( ) The – a
C ( ) An – the
D ( ) An – a
E( )A–a
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida com “a”, pois a frase se refere a uma onda
de calor, ou seja, “Uma onda de calor atingiu partes ocidentais do Canadá e dos EUA...”.
A segunda lacuna deve ser preenchida com “the”, pois a frase se refere ao tempo em que climas
extremos poderiam ser mais comuns, ou seja, “Especialistas disseram que condições
meteorológicas extremas seriam mais comuns no futuro...”.
GABARITO: A
QUESTÃO 14 (IME/INÉDITA) – Regarding the temperatures in Canada, we can say that

A ( ) They have been stable
B ( ) Despite being extreme, they do not affect the daily lives of the population
C ( ) They may have had fatal consequences
D ( ) They did not impact crops
E ( ) They are a result of global warming
Comentários: A alternativa A está incorreta. Sobre as temperaturas no Canadá, não podemos
dizer que elas têm estado estáveis, mas sim, que elas têm estados muito extremas. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...it broke Canada´s temperature record three times last week”.
A alternativa B está incorreta. Sobre as temperaturas no Canadá, não podemos dizer que apesar
de extremas, não afetam o dia a dia da população, mas sim, que afetam. Isso pode ser confirmado
com o trecho “...stay out of the sun and drink plenty of water”.
A alternativa C está correta. Sobre as temperaturas no Canadá, podemos dizer que elas podem
ter tido consequências fatais, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o
trecho “233 people died in British Columbia in the last four days, which was 100 more than usual”.
A alternativa D está incorreta. Sobre as temperaturas no Canadá, não podemos dizer que elas não
impactaram nas plantações, mas sim, que queimaram algumas plantações. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...the heat burned the crops in the prairies where farmers grew wheat
and canola”.
A alternativa E está incorreta. Sobre as temperaturas no Canadá, não podemos dizer que são
resultado do aquecimento global, mas sim, que não foi possível dizer que a onda de calor foi
resultado do aquecimento global. Isso pode ser confirmado com o trecho “...but it was not
possible to say if Canada´s heatwave was the result of global warming”.
GABARITO: C

TEACHER ANDREA BELO

A ( ) The huge heatwave only hit Canada
B ( ) The heatwave that hit Canada generated the highest temperatures ever seen there
C ( ) The best measures to be taken in case of extreme heat are not based on drinking a lot of
water and running away from the sun
D ( ) The heatwave in Canada did not cause deaths
E ( ) Extreme temperatures will become increasingly rare
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a
enorme onda de calor atingiu apenas o Canadá, mas sim, que atingiu os EUA também. Isso pode
ser confirmado com o trecho “...heatwave hit western parts of Canada and the US…”.
A alternativa B está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que a onda de calor que
atingiu o Canadá gerou as maiores temperaturas já vistas lá, assim como esta opção indica. Isso
pode ser confirmado com o trecho “...and it broke Canada´s temperature record three times last
week”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que as melhores
medidas a serem tomadas em caso de calor extremo não são baseadas em beber muita água e
fugir do sol, mas sim, que os oficiais recomendam beber muita água se manter longe do sol. Isso
pode ser confirmado com o trecho “...stay out of the sun and drink plenty of water”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a onda de calor
no Canadá não causou mortes, mas sim, que pode ter causado. Isso pode ser confirmado com o
trecho “233 people died in British Columbia in the last four days, which was 100 more than usual”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que as temperaturas
extremas se tornarão cada vez mais raras, mas sim, que elas seriam mais comuns no futuro. Isso
pode ser confirmado com o trecho “Experts said that extreme weather would be more common
in ___ (263) future…”.
GABARITO: B
QUESTÕES AFA
Directions: Read the text below and answer questions 01 to 10 according to it.

TEACHER ANDREA BELO
prepared.
Questão 01 (AFA/INÉDITA) – The first paragraph of the text states that

a) Considering the recent pandemic experience, it would be peaceful and acceptable to go
through another situation like this
b) Although extensive, the pandemic has not reached many deadly victims
c) Unemployment is not relevant in this pandemic context
d) It is common knowledge that the experiences lived in the last year were not interesting for
the population
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não é correto
afirmar que considerando a experiência recente da pandemia, seria pacífico e aceitável passar
por outra situação como esta, mas sim, que não seria nem um pouco aceitável para a população
em geral. Isso pode ser confirmado com o trecho “As we reflect on the past year, the words that
come to mind are ‘never again’”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não é correto afirmar que
embora extensa, a pandemia não atingiu muitas vítimas mortais, mas sim, que foram, no
mínimo, 120 mil mortes pela COVID-19. Isso pode ser confirmado com o trecho “Never again
should more than 120,000 lives be lost to a contagious virus…”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não é correto afirmar que o
desemprego não é relevante neste contexto pandêmico, mas sim, que é relevante. Isso pode ser
confirmado com o trecho “Nor should we endure another year of lockdowns, and the pain of job
losses and unemployment that followed”.
A alternativa D está correta. De acordo com o primeiro parágrafo, é correto afirmar que o é de
conhecimento geral que as experiências vividas no último ano não foram interessantes para a

TEACHER ANDREA BELO
população, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “And nobody
ever wants to see children taken out of school for 21 weeks of the year again..”.
GABARITO: D
Questão 02 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “In 2018, I gave a talk at the Hay festival outlining a
scenario that was loosely based on recent news reports…” (paragraph 2), the underlined word is
a synonym for
a) Informing
b) Describing
c) Summarizing
d) Criticizing
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “outlining” significa
delineando/descrevendo e, nesse caso, não é um sinônimo para “informing”, que significa
informando.
A alternativa B está correta. A palavra “outlining” significa delineando/descrevendo e, nesse
caso, é um sinônimo para “describing”, que significa descrevendo.
A alternativa C está incorreta. A palavra “outlining” significa delineando/descrevendo e, nesse
caso, não é um sinônimo para “summarizing”, que significa resumindo.
A alternativa D está incorreta. A palavra “outlining” significa delineando/descrevendo e, nesse
caso, não é um sinônimo para “criticizing”, que significa criticando
GABARITO: B
Questão 03 (AFA/INÉDITA) – The passage “But scientists are clear that we will face another
pandemic in the future. Most agree the question is when, not if” (paragraph 2) suggests that
a) The exact timing of the next pandemic is still unknown
b) Scientists cannot say whether there will be another pandemic, they still wonder that
c) Scientists know that another pandemic will happen in the future, most already know when
d) The pandemic is such an unknown context that scientists are still wondering whether it will
happen and, if so, when
Comentários: A alternativa A está correta. A passagem “Mas os cientistas têm certeza de que
enfrentaremos outra pandemia no futuro. A maioria concorda que a questão é quando, não se”
sugere que o momento exato da próxima pandemia ainda é desconhecido, assim como esta
opção indica.
A alternativa B está incorreta. A passagem “Mas os cientistas têm certeza de que enfrentaremos
outra pandemia no futuro. A maioria concorda que a questão é quando, não se” não sugere que
os cientistas não podem dizer se haverá outra pandemia, eles ainda se perguntam isso, pois os
cientistas estão certos de que isso irá acontecer.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa C está incorreta. A passagem “Mas os cientistas têm certeza de que enfrentaremos
os cientistas sabem que outra pandemia vai acontecer no futuro, a maioria já sabe quando, pois
os cientistas ainda não sabem quando isso irá acontecer.
A alternativa D está incorreta. A passagem “Mas os cientistas têm certeza de que enfrentaremos
a pandemia é um contexto tão desconhecido que os cientistas ainda estão se perguntando se
isso vai acontecer e, em caso afirmativo, quando, pois os cientistas estão certos de que irá
acontecer, só não sabem quando.
GABARITO: A

a) The antibiotics available to the population cover all types of existing bacteria
b) The aforementioned bacterium does not have a transmissible profile
c) The bacterium can cause much greater damage
d) The bacterium has no potential to cause a pandemic like the one we are living in
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o segundo parágrafo, não é correto
afirmar que os antibióticos disponíveis para a população cobrem todos os tipos de bactérias
existentes, mas sim, que não cobrem, e o parágrafo deu um exemplo. Isso pode ser confirmado
com o trecho “...an antibiotic-resistant bacterium from a pig in China...”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o segundo parágrafo, não é correto afirmar que a
bactéria citada não possui perfil transmissível, mas sim, que possui. Isso pode ser confirmado
com o trecho “...a farmer becomes infected with an antibiotic-resistant bacterium from a pig in
China, spreading this infection through their community and then boarding a plane to the UK”.
A alternativa C está correta. De acordo com o segundo parágrafo, é correto afirmar que a
bactéria pode causar danos muito maiores, assim como esta opção indica. Isso pode ser
confirmado com o trecho “They could yet be the source of a future pandemic”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o segundo parágrafo, não é correto afirmar que a
bactéria não tem potencial para causar uma pandemia como a que vivemos, mas sim, que pode
ter. Isso pode ser confirmado com o trecho “They could yet be the source of a future pandemic”.
GABARITO: C
Questão 05 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “Or perhaps the next pandemic will be caused by a
virus spilling over from animals to humans, much like Covid-19” (paragraph 3), the underlined
expression is a synonym for
a) Gathering
b) Discharging
c) Hiding
d) Sorting out

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. A expressão “spilling over” significa espalhando e

não é sinônimo para “gathering”, que significa reunindo.
A alternativa B está correta. A expressão “spilling over” significa espalhando e é sinônimo para
“discharging”, que significa descarregando/espalhando.
A alternativa C está incorreta. A expressão “spilling over” significa espalhando e não é sinônimo
para “hiding”, que significa escondendo.
A alternativa D está incorreta. A expressão “spilling over” significa espalhando e não é sinônimo
para “sorting out”, que significa separando.
GABARITO: B
Questão 06 (AFA/INÉDITA) – Mark the alternative which rewrites the sentence below correctly,
in the passive voice “Nor should we endure another year of lockdowns…” (paragraph 1)
a) Nor another year of lockdowns should be endured by us
b) We shouldn’t face another year of lockdowns
c) We need to face another year of lockdowns
d) Another year of lockdowns should not be faced
Comentários: A alternativa A está correta. A opção reescreve a frase dada (Nem devemos
suportar mais um ano de bloqueios) corretamente, na voz passiva; ou seja, “Nem mais um ano
de bloqueios deve ser suportado por nós”.
A alternativa B está incorreta. A opção não reescreve a frase dada (Nem devemos suportar mais
um ano de bloqueios) corretamente, na voz passiva, mas sim, reescreve a frase dada ainda na
voz ativa; ou seja, “Não devemos enfrentar outro ano de bloqueios”.
A alternativa C está incorreta. A opção não reescreve a frase dada (Nem devemos suportar mais
um ano de bloqueios) corretamente, na voz passiva, mas sim, reescreve, incorretamente, a frase
dada ainda na voz ativa; ou seja, “Precisamos enfrentar mais um ano de bloqueios”.
A alternativa D está incorreta. A opção não reescreve a frase dada (Nem devemos suportar mais
um ano de bloqueios) corretamente, na voz passiva. Nesse caso, a opção diz “Mais um ano de
bloqueios não deve ser enfrentado”, sem especificar por quem ele não deve ser enfrentado,
assim como a frase da questão faz.
GABARITO: A
Questão 07 (AFA/INÉDITA) – The passage “Key to this will be working together with other
governments to establish robust response systems” (paragraph 4) suggests that
a) Problem response systems must be developed individually by each government
b) Governments working together does not aim at any major objective
c) The best solution to the problem will be to work together among the countries
d) An individualistic attitude would collaborate to solve the problem

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. A passagem “A chave para isso será trabalhar em
conjunto com outros governos para estabelecer sistemas de resposta robustos” não sugere que
os sistemas de resposta a problemas devem ser desenvolvidos individualmente por cada
governo, pois os mesmos devem trabalhar em conjunto para estabelecer um sistema mais
robusto.
A alternativa B está incorreta. A passagem “A chave para isso será trabalhar em conjunto com
outros governos para estabelecer sistemas de resposta robustos” não sugere que governos
trabalhando juntos não visam a nenhum objetivo principal, mas sim, que esses governos
trabalhariam juntos para alcançar um objetivo que seria estabelecer sistemas de resposta mais
robustos.
A alternativa C está correta. A passagem “A chave para isso será trabalhar em conjunto com
outros governos para estabelecer sistemas de resposta robustos” sugere que a melhor solução
para o problema será trabalhar em conjunto entre os países, assim como esta opção indica.
A alternativa D está incorreta. A passagem “A chave para isso será trabalhar em conjunto com
outros governos para estabelecer sistemas de resposta robustos” não sugere que uma atitude
individualista colaboraria para resolver o problema, mas sim, que uma atitude altruísta e
coletiva seria a chave para o problema.
GABARITO: C
Questão 08 (AFA/INÉDITA) – The text

a) Focuses on explaining the starting point of a pandemic
b) Alerts the population about an upcoming pandemic and how it can occur and be resolved
c) Criticizes the individualistic attitude of some countries when dealing with the current
pandemic context
d) Develops the idea that the UK is the best prepared country for a pandemic
Comentários: A alternativa A está incorreta. Não é correto afirmar que o texto concentra-se em
explicar o ponto de partida de uma pandemia, mas sim, que o texto alerta a população sobre
uma próxima pandemia e como ela pode ocorrer e ser resolvida.
Isso pode ser confirmado com o trecho “Wherever the next pandemic comes from, Britain must
think long term about its ability to respond and must ensure it is prepared. Key to this will be
working together with other governments to establish robust response systems”.
A alternativa B está correta. É correto afirmar que o texto alerta a população sobre uma próxima
pandemia e como ela pode ocorrer e ser resolvida, assim como esta opção indica. Isso pode ser
confirmado com o trecho “Wherever the next pandemic comes from, Britain must think long
term about its ability to respond and must ensure it is prepared. Key to this will be working
together with other governments to establish robust response systems”.
A alternativa C está incorreta. Não é correto afirmar que o texto critica a atitude individualista
de alguns países ao lidar com o atual contexto pandêmico, mas sim, que o texto alerta a
população sobre uma próxima pandemia e como ela pode ocorrer e ser resolvida. Isso pode ser

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa D está incorreta. Não é correto afirmar que o texto desenvolve a ideia de que o
Reino Unido é o país mais bem preparado para uma pandemia, mas sim, que o texto alerta a
população sobre uma próxima pandemia e como ela pode ocorrer e ser resolvida. Isso pode ser
GABARITO: B

The last year has wreaked undeniable havoc on the working world. Globally, the working hours and
income lost in 2020 added up to the equivalent of 255 million full-time jobs. Workplace closures,
layoffs and a steep rise in unemployment are enough to make anyone who’s managed to hold onto
their job feel some measure of gratitude – or, at least, pressure to be grateful.
That pressure pre-dates the pandemic. One of the most pervasive conversations around jobs is that
we should be thankful to be hired, especially when competition for a position is fierce. Candidates are
even expected to express the sentiment if they want to be hired in the first place: it’s hard to imagine
leaving an interview without saying how much you appreciate being considered, or sending a thank-
you email.
But it’s possible some of that gratitude is misplaced. Perhaps it’s not quite appropriate to be thankful
that an employer is ‘letting you’ work for them. And while gratitude can be objectively good for you
– research consistently associates giving thanks with increased happiness – it also has a darker side
that can make you more willing to put up with a situation that makes you unhappy.
Workers who expect to be hired or promoted may express less gratitude than those without systemic
advantages. This is often the case for white men, who experience more upward mobility than other
groups, and less bias that prevents them from securing jobs, or getting interviews in the first place.
For instance, multiple studies have shown résumés with “white-sounding” names, and those that
downplay racial cues, are significantly more likely to garner a response.
Imposter syndrome may also play a part: workers who aren’t confident they deserve their roles may
develop feelings of unworthiness, despite being qualified or skilled. Women are particularly
vulnerable to imposter syndrome, and may find themselves giving outsize thanks for their jobs. And,
in recent months, Latino and black Americans were significantly more likely to be affected by
pandemic-related lay-offs than white Americans. Those among these groups who have kept their jobs
are likely feeling pressure to express gratitude – even if they have to force it, and even if their
workplace doesn’t inspire much to be thankful for.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 09 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “The last year has wreaked undeniable havoc on the
working world” (paragraph 2), the underlined word is a synonym for
a) Harmony
b) Gains
c) Losses
d) Damage
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “havoc” significa destruição/estrago e,
nesse caso, não é sinônimo de “harmony”, que significa harmonia.
A alternativa B está incorreta. A palavra “havoc” significa destruição/estrago e, nesse caso, não
é sinônimo de “gains”, que significa ganhos.
A alternativa C está incorreta. A palavra “havoc” significa destruição/estrago e, nesse caso, não
é sinônimo de “losses”, que significa perdas.
A alternativa D está correta. A palavra “havoc” significa destruição/estrago e, nesse caso, é
sinônimo de “damage”, que significa danos/estrago.
GABARITO: D

a) A large part of the population has suffered the consequences of the pandemic in the
workplace
b) The pressure to feel grateful to have a job did not arise in the pandemic
c) 2020 was a difficult and exhausting year, but it provided many gains for the working world
d) The feeling of gratitude is always something genuine on the part of the worker, towards his
employer
Comentários: A alternativa A está correta. De acordo com o segundo parágrafo, é correto
afirmar que grande parte da população sofreu as consequências da pandemia no local de
trabalho, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “The last year
has wreaked undeniable havoc on the working world. Globally, the working hours and income
lost in 2020 added up to the equivalent of 255 million full-time jobs”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o segundo parágrafo, não é correto afirmar que a
pressão para se sentir grato por ter um emprego não surgiu na pandemia, pois esta afirmação
aparece no terceiro parágrafo. Isso pode ser confirmado com o trecho “That pressure pre-dates
the pandemic”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o segundo parágrafo, não é correto afirmar que
2020 foi um ano difícil e exaustivo, mas proporcionou muitos ganhos para o mundo do trabalho,
mas sim, que causou muitos estragos. Isso pode ser confirmado com o trecho “The last year has
wreaked undeniable havoc on the working world”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o segundo parágrafo, não é correto afirmar que o
sentimento de gratidão é sempre algo genuíno por parte do trabalhador, para com o seu

TEACHER ANDREA BELO
empregador, mas sim, que pode ocorrer uma pressão para isso ocorrer. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...to make anyone who’s managed to hold onto their job feel some
measure of gratitude – or, at least, pressure to be grateful”.
GABARITO: A
QUESTÕES EFOMM
Based on the text below, answer questions 01 and 02.
obvious than during the pandemic. As schools transitioned to remote classrooms, and women
took on more of both the physical and mental load of home life than before, the skills required to
keep the trains on the tracks have been on full display.
As a result, the question increasingly floating to the surface is whether or not these skills have a
place on mothers’ CVs.
There’s long been a push to recognise motherhood as a legitimate job that trains workers in
legitimate skills, valuable to employers. And some voices are getting louder. One of the newest
leaders is HeyMama, a US-based community for working mums, who’ve launched a campaign
called Motherhood on the Resume. It’s quite literal, says Katya Libin, HeyMama’s co-founder and
CEO – the organisation is advocating for mothers to update their titles on LinkedIn, or even add
the position on a resume, like any other ‘recognised’ job in, say, sales or engineering.
Whether motherhood ‘belongs’ on a resume is, of course, subjective. The question, instead, lies
in whether mothers can reap tangible benefits for the addition of the title – or whether some
Questão 01 (EFOMM/INÉDITA) – It is possible to infer from the text that

A) Mothers are limited to one task at a time because of their children
B) The pandemic made maternal tasks less clear
C) Maternal skills should not be included in mothers' CVs
D) The struggle for recognition of motherhood as a legitimate job is still very superficial
E) It is possible that adding motherhood to the curriculum could have positive or negative
effects
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que as
mães estão limitadas a uma tarefa de cada vez por causa de seus filhos, mas sim, que as mães

TEACHER ANDREA BELO
realizam diversas tarefas ao mesmo tempo. Isso pode ser confirmado com o trecho “Mums
multi-task. They plan. They research, organise, negotiate, manage time and lead”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que a pandemia
tornou as tarefas maternas menos claras, mas sim, que as tornou mais óbvias ainda. Isso pode
ser confirmado com o trecho “Although mothers’ juggling hasn’t ever been a secret, their role
has, perhaps, never been more obvious than during the pandemic”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que habilidades
maternas não devem ser incluídas no currículo das mães, mas sim, que estão lutando para que
isso aconteça. Isso pode ser confirmado com o trecho “...the organisation is advocating for
mothers to update their titles on LinkedIn, or even add the position on a resume…”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que a luta pelo
reconhecimento da maternidade como trabalho legítimo ainda é muito superficial, mas sim, que
já existe uma comunidade que colabora com essa luta. Isso pode ser confirmado com o trecho
“And some voices are getting louder. One of the newest leaders is HeyMama, a US-based
community for working mums, who’ve launched a campaign called Motherhood on the
Resume”.
A alternativa E está correta. De acordo com o texto, é correto inferir que é possível que
adicionar a maternidade ao currículo possa ter efeitos positivos ou negativos, assim como esta
opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “The question, instead, lies in whether
mothers can reap tangible benefits for the addition of the title – or whether some systemically
entrenched biases around mums could produce the opposite effect”.
GABARITO: E
Questão 02 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “...or whether some systemically entrenched

biases around mums could produce the opposite effect”, the word in bold means
A) Changeable
B) Ingrained
C) Obvious
D) Strong
E) Secured
Comentários:
A alternativa A está incorreta. A palavra “entrenched” significa arraigado (enraizado) e não pode
ser comparada a palavra “changeable”, que significa mutável.
A alternativa B está correta. A palavra “entrenched” significa arraigado (enraizado) e pode ser
comparada a palavra “ingrained”, que significa arraigado.
A alternativa C está incorreta. A palavra “entrenched” significa arraigado (enraizado) e não pode
ser comparada a palavra “obvious”, que significa óbvio.
A alternativa D está incorreta. A palavra “entrenched” significa arraigado (enraizado) e não pode
ser comparada a palavra “strong”, que significa forte.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa E está incorreta. A palavra “entrenched” significa arraigado (enraizado) e não pode
ser comparada a palavra “secured”, que significa protegido.
GABARITO: B
Based on the text below, answer questions 03, 04 and 05.

challenges.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 03 (EFOMM/INÉDITA) – Read the statements about the text and decide whether they
are TRUE (T) or FALSE (F). Mark the correct option
I. The decline in the U.S. birthrate started in the pandemic
II. In the US, the birthrate is not high enough to offset the deathrate
III. The legal immigration system does not serve as a solution to sustain the needs of the older
population
IV. The legal immigration system is an immediate way to reach young people of working age
V. The new US demographic normal could have profound impacts on the country's economy
I – (F) / II – (T) / III – (F) / IV – (F) / V – (T)
I – (F) / II – (T) / III – (T) / IV – (T) / V – (T)
I – (T) / II – (T) / III – (F) / IV – (T) / V – (T)
I – (F) / II – (T) / III – (F) / IV – (T) / V – (T)
I – (T) / II – (T) / III – (T) / IV – (F) / V – (T)
Comentários: A afirmativa I é falsa (F – false). Não é correto afirmar que o declínio na taxa de
natalidade dos EUA começou na pandemia, mas sim, que esse declínio já dura décadas e
acelerou em 2020. Isso pode ser confirmado com o trecho “THE DECADES-LONG decline in the
U.S. birthrate accelerated in 2020…”.
A afirmativa II é verdadeira (T – true). É correto afirmar que nos EUA, a taxa de natalidade não é
alta o suficiente para compensar a taxa de mortalidade. Isso pode ser confirmado com o trecho
“In a country where fertility is now well below the replacement rate required to compensate for
deaths…”.
A afirmativa III é falsa (F – false). Não é correto afirmar que o sistema de imigração legal não
serve como solução para atender às necessidades da população idosa, mas sim, que pode servir.
Isso pode ser confirmado com o trecho “The rational answer is a robust immigration system,
one that affords the nation a ready supply of scrappy, striving employees…”.
A afirmativa IV é verdadeira (T – true). É correto afirmar que o sistema de imigração legal é uma
forma imediata de chegar aos jovens em idade produtiva. Isso pode ser confirmado com o
trecho “...a robust immigration system, one that affords the nation a ready supply of scrappy,
striving employees in jobs for which there are insufficient numbers of nativeborn Americans…”.
A afirmativa V é verdadeira (T – true). É correto afirmar que a nova normalidade demográfica
dos EUA pode ter impactos profundos na economia do país. Isso pode ser confirmado com o
trecho “In the long run, it could impede the country’s ability to maintain its status as a
superpower, project influence and compete with China”.
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
Questão 04 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “…suggests a new demographic normal — one

that poses daunting economic and geopolitical challenges”, the word in bold means
A) Frightening
B) Comforting
C) Ending
D) Constructive
E) Impossible
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “daunting” significa “assustador” e pode
ser comparada com a palavra “frightening”, que significa “assustador”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “daunting” significa “assustador” e não pode ser
comparada com a palavra “comforting”, que significa “reconfortante”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “daunting” significa “assustador” e não pode ser
comparada com a palavra “ending”, que significa “final”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “daunting” significa “assustador” e não pode ser
comparada com a palavra “constructive”, que significa “construtivo”.
A alternativa E está incorreta. A palavra “daunting” significa “assustador” e não pode ser
comparada com a palavra “impossible”, que significa “imopssível”.
GABARITO: A
Questão 05 (EFOMM/INÉDITA) – According to the text, the falling birthrate in the US

A) Collaborated with the high cost of living in job-rich urban areas
B) May be related to the insertion of women in the labor market
C) Is directly related to the increase in teenage pregnancy
D) Has slowed down with the pandemic
E) Can be easily reversed
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a
queda na taxa de natalidade nos EUA colaborou com o alto custo de vida em áreas urbanas ricas
em empregos, mas sim, que pode ser explicada por esse motivo. Isso pode ser confirmado com
o trecho “Among the many theories to explain the falling birthrate are … the daunting cost of
living, particularly housing, in job-rich urban areas…”.
A alternativa B está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que a queda na taxa de
natalidade nos EUA pode estar relacionada à inserção da mulher no mercado de trabalho, assim
como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “Among the many theories to
explain the falling birthrate are women’s increasing labor-force participation…”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a queda na taxa
de natalidade nos EUA está diretamente relacionada ao aumento da gravidez na adolescência,

TEACHER ANDREA BELO
mas sim, com a diminuição deste fator. Isso pode ser confirmado com o trecho “Among the
many theories to explain the falling birthrate are … a dramatic drop-off in teen pregnancy…”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a queda na taxa
de natalidade nos EUA diminuiu com a pandemia, mas sim, que acelerou com a pandemia. Isso
pode ser confirmado com o trecho “THE DECADESLONG decline in the U.S. birthrate accelerated
in 2020…”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a queda na taxa
de natalidade nos EUA pode ser facilmente revertida, mas sim, que não será fácil reverter isso.
Isso pode ser confirmado com o trecho “...what’s clear is that there will be no easy answer to
reversing it…”.
GABARITO: B
“More _______ us are starting to pick back up the strands of our pre-pandemic social lives. As we
figure out who the first people we want to meet up _______ are, we’re recognising there are
friendships _______ the ‘before times’ we didn’t keep up during lockdown – and aren’t
particularly excited _______ re-ignite now that we can”.
A) Of / at / from / to
B) X / with / in / to
C) Of / with / from / to
D) Of / with / in / to
E) X / at / in / to
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida com “of”, pois a frase se refere a nós como
população, ou seja, “Mais de nós estão começando a retomar as vertentes de nossas vidas
sociais pré-pandemia...”.
A segunda lacuna deve ser preenchida com “with”, pois a frase se refere as pessoas com quem
vamos querer nos encontrar no pós-pandemia, ou seja, “À medida que descobrimos quem são
as primeiras pessoas com quem queremos nos encontrar...”.
A terceira lacuna deve ser preenchida com “from”, pois a frase indica a procedência das
amizades em questão, ou seja, “...estamos reconhecendo que existem amizades dos ‘tempos
anteriores’...”.
A quarta lacuna deve ser preenchida com “to”, pois a frase se refere ao fato de não estarmos
animados para nos reencontrar com certas pessoas, agora que podemos, ou seja, “...e não
estamos particularmente animados para reencontrar agora que podemos”.
GABARITO: C

TEACHER ANDREA BELO
Questão 07 (EFOMM/INÉDITA) – Which is the correct way to complete the paragraph below?
A) Approved / is / live
B) Approve / is / live
C) Approve / is / lives
D) Approved / was / live
E) Approved / was / lives
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida com o verbo to approve no simple past
(approved – aprovou), pois o texto indica algo que aconteceu no passado e em um tempo
específico. Isso pode ser confirmado com o trecho “In June 2021, the US Food and Drug
Administration (FDA) approved the first Alzheimer’s drug…”.
A segunda lacuna deve ser preenchida com o verbo to be no simple present (is – é), pois o
medicamento está, no presente momento, em análise em outros países. Isso pode ser
confirmado com o trecho “At the time of writing, the drug is also under review in the EU, Japan,
and several other countries”.
A terceira lacuna deve ser preenchida com o verbo to live no simple present referindo-se ao
pronome “they” (live – vivem), pois a frase se refere as pessoas que vivem com o Alzheimer. Isso
pode ser confirmado com o trecho “For the roughly 30 million people worldwide who live with
Alzheimer’s…”.
GABARITO: A
Questão 08 (EFOMM/INÉDITA) – Which of the following sentences expresses probability?

A) You must eat more vegetables
B) She needs to learn to make her own decisions
C) My father is a very determined person
D) You are much smarter than you think
E) She left two hours ago so she should be getting there by now
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase “Você deve comer mais vegetais” não
expressa probabilidade, mas sim, uma ordem/necessidade.
A alternativa B está incorreta. A frase “Ela precisa aprender a tomar suas próprias decisões” não
expressa probabilidade, mas sim, uma necessidade.

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A alternativa C está incorreta. A frase “Meu pai é uma pessoa muito determinada” não expressa
probabilidade, mas sim, uma afirmação.
A alternativa D está incorreta. A frase “Você é muito mais inteligente do que pensa” não
expressa probabilidade, mas sim, uma afirmação.
A alternativa E está correta. A frase “Ela saiu há duas horas, então ela já deve estar chegando lá”
expressa probabilidade.
GABARITO: E
A) In contrast to / and / despite
B) According to / and / despite
C) According to / on the other hand / accordingly
D) However / and / despite
E) According to / on the other hand / despite
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida com “according to” (de acordo com), pois
o texto está indicando uma fonte que deu um dado demonstrado logo em seguida. Isso pode ser
confirmado com o trecho “Nos Estados Unidos, de acordo com o Pew Research Center, 55 por
cento dos americanos oraram...”.
A segunda lacuna deve ser preenchida com “and” (e), pois o texto está adicionando uma
informação relacionada a anterior. Isso pode ser confirmado com o trecho “...55 por cento dos
americanos oraram para acabar com a disseminação do novo coronavírus em março de 2020, e
quase um quarto relatou...”.
A terceira lacuna deve ser preenchida com “despite” (apesar), pois o texto expressa uma ideia
que se contradiz com a informação anterior. Isso pode ser confirmado com o trecho “...quase
um quarto relatou que sua fé aumentou no mês seguinte, apesar do acesso limitado a templos
religiosos”.
GABARITO: B

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Questão 10 (EFOMM/INÉDITA) – Which option is incorrect?

A) I want to have lunch before going back to work
B) When can you give me back the money I loaned you?
C) Did you pass the exam?
D) I want they to be happy
E) I need to buy new clothes
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase “I want to have lunch before going back to
work” (Quero almoçar antes de voltar ao trabalho) está totalmente correta.
A alternativa B está incorreta. A frase “When can you give me back the money I loaned you?”
(Quando você pode me devolver o dinheiro que eu lhe emprestei?) está totalmente correta.
A alternativa C está incorreta. A frase “Did you pass the exam?” (Você passou no teste?) está
totalmente correta.
A alternativa D está correta. A frase “I want they to be happy” não está correta porque o
pronome correto é “them”, pois a ação recai sobre os indivíduos, não são eles que estão
realizando a ação, ou seja, o correto é “I want them to be happy” (Eu quero que eles sejam
felizes).
A alternativa E está incorreta. A frase “I need to buy new clothes” (Preciso comprar roupas
novas) está totalmente correta.
GABARITO: D
QUESTÕES ESCOLA NAVAL

Based on the text below, answer questions 01 to 08.
Despite the lows of the past year, for many, lockdown has been the perfect opportunity to welcome
a dog into their lives. The demand for dogs during the pandemic has been huge, with a 60% increase
in calls from people seeking to adopt from the Dogs Trust charity, and with many other rescue
organisations reporting similar findings. Google searches for “buy a puppy” increased by 115% after
the UK first went into lockdown in March 2020, with prices for some of the most soughtafter breeds
reaching record levels.
Dog ownership is a wonderful thing, but it is also a huge responsibility and a commitment that spans
way beyond lockdown: as the saying goes, “A dog is for life”. As restrictions ease and the resumption
of normality begins, it’s important we consider the implications for our canine companions and give
them a hand to help them adjust.
around too: going for longer walks, having more playtime, and resting by our side. Nevertheless, it’s
safe to say life has not been normal for our dogs for most of the past year. Few have met other dogs,
and if they have seen them, it would have been from afar or on a lead, meaning that they were unable
to interact or play. There have also been fewer visitors coming into the home, but probably more
deliveries, with people coming to the door carrying parcels and going away again. This is all

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particularly concerning for puppies acquired during the pandemic, as their expectation of “normal” is
lockdown life, and they may never have seen visitors inside the house or have been left home alone.
We are all longing for a great British summer in which we can go on dog-date walks with a friend and
their dog, have family round for garden barbecues and take our pooches to the pub or cafe, and of
course, we need our dogs to be able to cope calmly with all of that. A return to normal is something
humans are able to process, understand and prepare for. But our dogs – especially young ones – won’t
understand why everything has changed. As far as our dogs know, normality for them has been
enjoying time with family only – so to be expected to cope with groups of people, children and other
dogs, both in and out of the home, could be overwhelming for them.
worse when left again as owners head back to work – but we also expect to see new cases developing,
because other dogs, and particularly puppies, have learned to expect company all day.
One of the biggest reasons why dogs are rehomed is because of behaviour-related issues. A rise in
problematic behaviours after lockdown could mean families have no other option but to give up their
dog. And, really sadly, most of these problems can be prevented with the right early experiences.
normal. It’s easy to do: start building up experiences of all the things we will expect them to do once
the lockdown eases. For instance, start building in minimal periods apart, initially just being briefly
separated from you by a door or child gate. If they stay calm, build up the time separated really
gradually, so they start to adjust to not being with you all the time. If your dog gets worried when
separated – barking, whining, panting, or scratching at the door – you have progressed too fast. Go
back to a shorter period to help them adjust. By gradually increasing your time apart, you can ensure
they are able to settle on their own and help them prepare for the time when you need to return to
work or study.
Our dogs will also need help when it comes to seeing friends and family, both outdoors and indoors.
Teaching your dog how to greet new people calmly, how to settle when guests visit or when you’re
in a cafe are key skills. Coming back when called, walking on a loose lead and not barking when the
doorbell goes are also vital skills that will set them up for success.
It is much easier to prevent problems than treat them, and it’s not too late to help prepare your dogs
for the changes coming. To support dog owners, there is online training, so dogs and their owners can
equip themselves with the skills they can put into practice as normality resumes.
When people take on the responsibilities of dog ownership, they do so with the best intentions to
care for them in the long term. But the pandemic will have devastating effects on some people’s lives,
including their ability to care for the ir dogs. While we provide lots of support to help keep dogs and
owners together, we’re also here for when things aren’t going so well, and owners may be having
trouble seeing a future with their dog. If anyone does find themselves struggling, and may be
considering having to rehome their dog, please contact Dogs Trust and we will do everything we can
to help.

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(A) the demand for new dogs as pets shrank over the past year.
(B) for the author, lockdown has been the ideal moment for getting a new dog.
(C) a report shows that people prefer buying breed dogs to adopting stray dogs.
(D) coming out of lockdown life may have serious consequences for dogs.
(E) Google searches by people wishing to adopt dogs have increased.
Comentários: De acordo com o texto, qual opção é a correta?
a) a demanda por novos cães como animais de estimação diminuiu no último ano – o texto diz
que a demanda aumentou. “The demand for dogs during the pandemic has been huge, with a
60% increase in calls from people seeking to adopt… Google searches for “buy a puppy”
increased by 115%...” = A demanda por cães durante a pandemia tem sido enorme, com um
aumento de 60% nas ligações de pessoas que buscam adotar... As pesquisas no Google por
“comprar um cachorro” aumentaram 115%... ERRADA.
b) para o autor, o lockdown tem sido o momento ideal para arranjar um novo cachorro – o autor
não afirma isso, como sua opinião pessoal. Ele diz que para muitas pessoas o lockdown tem sido
o momento ideal para arranjar um novo cachorro. “Despite the lows of the past year, for many,
lockdown has been the perfect opportunity to welcome a dog into their lives.” = Apesar dos
baixos do ano passado, para muitos, o confinamento tem sido a oportunidade perfeita para dar
as boas-vindas a um cão em suas vidas. ERRADA.
c) um relatório mostra que as pessoas preferem comprar cães de raça a adotar cães vira-latas –
o texto não afirma isso. Apenas menciona, como vimos na letra A, que as buscas por adoção e
compra de cachorros aumentaram, sem afirmar que as pessoas preferem adotar. ERRADA.
d) sair da vida de lockdown pode ter consequências graves para os cães – “As restrictions ease
and the resumption of normality begins, it’s important we consider the implications for our
canine companions and give them a hand to help them adjust.” = À medida que as restrições
diminuem e a retomada da normalidade começa, é importante considerarmos as implicações
para nossos companheiros caninos e ajudá-los a se ajustar. CORRETA.
e) as pesquisas no Google por pessoas que desejam adotar cães aumentaram – o texto afirma
que as pesquisas no Google por “comprar um cachorro” aumentaram 115%... ERRADA.
GABARITO: D
Questão 02 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – What’s the meaning of the word “seeking” in

paragraph 1?
(A) deciding
(B) dreaming of
(C) suggesting
(D) asking for
(E) looking for

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Comentários: Qual é o significado da palavra “seeking” no parágrafo 1? Seeking significa, no

contexto, buscando, procurando. Vejamos as alternativas:
a) decidindo
b) sonhando com
c) sugerindo
d) pedindo por
e) procurando.
GABARITO: E
Questão 03 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the contents of paragraph 3, among other

reasons, life for dogs has not been ordinary over the past year because they:
(A) could meet other dogs and play with them.
(B) had to get used to more people visiting them.
(C) haven’t been able to interact with other dogs.
(D) were able to rest by their owners’ side.
(E) were left home alone more often than usual.
Comentários: De acordo com o conteúdo do parágrafo 3, entre outras razões, a vida dos cães
não foi normal no ano passado porque eles:
a) puderam encontrar outros cães e brincar com eles – na verdade, não puderam, por conta das
restrições devido ao lockdown. ERRADA.
b) tiveram que se acostumar com a visita de mais pessoas – na realidade, as pessoas
praticamente não recebiam visitas, por conta da pandemia. ERRADA.
c) não tiveram a possibilidade de interagir com outros cães – de fato, por conta da pandemia.
“Nevertheless, it’s safe to say life has not been normal for our dogs for most of the past year.
Few have met other dogs, and if they have seen them, it would have been from afar or on a
lead, meaning that they were unable to interact or play.” = No entanto, é seguro dizer que a
vida não foi normal para nossos cães durante a maior parte do ano passado. Poucos
conheceram outros cães e, se os viram, teria sido de longe ou com trela, o que significa que não
puderam interagir ou brincar. CORRETA.
d) puderam descansar ao lado de seus donos – não é que o texto afirma. “Our dogs mostly love
us being around too: going for longer walks, having more playtime, and resting by our side.” =
Nossos cães também adoram que fiquemos por perto: dar mais passeios, ter mais tempo para
brincar e descansar ao nosso lado. ERRADA.
e) foram deixados sozinhos em casa com mais frequência do que o normal – o texto afirma que
os cães ficaram mais em casa com a família. “A big worry for dog owners is the long-term impact
of lockdown on their ability to cope with being left at home on their own. Dogs who had
separation anxiety before the lockdown are likely to get worse when left again as owners head
back to work…” = Uma grande preocupação para os donos de cães é o impacto a longo prazo do

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lockdown em sua capacidade de lidar com o fato de ficarem sozinhos em casa. Os cães que
tinham ansiedade de separação antes do lockdown tendem a piorar quando deixados
novamente, pois os donos voltam ao trabalho... ERRADA.
GABARITO: C
Questão 04 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In paragraph 2, the words “them” refer to

(A) canine companions.
(B) restrictions.
(C) implications.
(D) dog owners.
(E) people.
Comentários: No parágrafo 2, as palavras “them” referem-se a
a) companheiros caninos.
b) restrições.
c) implicações.
d) donos de cães.
e) pessoas.
“As restrictions ease and the resumption of normality begins, it’s important we consider the
implications for our canine companions and give them a hand to help them adjust.” = À medida
que as restrições diminuem e a retomada da normalidade começa, é importante considerarmos
as implicações para nossos companheiros caninos e ajudá-los para que eles se adaptem.
GABARITO: A
Questão 05 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to paragraph 4, it is correct to say that dogs

might have trouble understanding why life has changed because:
(A) they expect to interact with more groups of people.
(B) normality for them has been staying home with family.
(C) they don’ want to process the return to normality.
(D) their owners will stop going on dog-date walks with friends.
(E) they’re looking forward to meeting children again.
Comentários: De acordo com o parágrafo 4, é correto dizer que os cães podem ter problemas
para entender por que a vida mudou porque:
a) eles esperam interagir com mais grupos de pessoas.
b) a normalidade para eles tem sido ficar em casa com a família.
c) eles não querem processar o retorno à normalidade.

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d) seus donos deixarão de fazer encontros de cachorros com amigos.

e) eles estão ansiosos para encontrar crianças novamente.
“But our dogs – especially young ones – won’t understand why everything has changed. As far
as our dogs know, normality for them has been enjoying time with family only – so to be
expected to cope with groups of people, children and other dogs, both in and out of the home,
could be overwhelming for them.” = Mas nossos cães - especialmente os mais jovens - não vão
entender por que tudo mudou. Até onde nossos cães sabem, a normalidade para eles é
aproveitar o tempo apenas com a família - então, esperar que lidem com grupos de pessoas,
crianças e outros cães, dentro e fora de casa, pode ser opressor para eles.
GABARITO: B
Questão 06 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In the sentence “A big worry for dog owners is the
longterm impact of lockdown on their ability to cope with being left at home on their own.”
(paragraph 5), the underlined words mean __________.
(A) understand.
(B) handle.
(C) cooperate.
(D) forget.
(E) deny.
Comentários: Na frase “Uma grande preocupação para os donos de cães é o impacto de longo
prazo do lockdown em sua capacidade de lidar com (cope with) o fato de ficarem em casa
sozinhos.” (parágrafo 5), as palavras sublinhadas significam __________.
a) entender.
b) lidar.
c) cooperar.
d) esquecer.
e) negar.
GABARITO: B
Questão 07 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – What does the quantifier “many” refer to in the
excerpt “Despite the lows of the past year, for many, lockdown has been the perfect
opportunity to welcome a dog into their lives.” (paragraph 1)?
(A) lows.
(B) people.
(C) dogs.
(D) lives.
(E) opportunities.

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Comentários: A que se refere o quantificador “muitos” no trecho “Apesar dos baixos do ano
passado, para muitos (= para muitas pessoas), o lockdown tem sido a oportunidade perfeita
para dar as boas-vindas a um cão em suas vidas”. (parágrafo 1)?
a) baixos.
b) pessoas.
c) cães.
d) vidas.
e) oportunidades.
GABARITO: B

(A) now it is too late to prepare dogs for the changes ahead.
(B) barking when the doorbell goes is a desirable dog reaction.
(C) when people decide to have a dog, they have mean intentions.
(D) it is not possible to avoid dog behavioral problems.
(E) dogs must be taught how to deal with the changes they will face.
Comentários: De acordo com o texto, qual opção é a correta?
a) agora é tarde demais para preparar os cães para as mudanças que virão – “It is much easier to
prevent problems than treat them, and it’s not too late to help prepare your dogs for the
changes coming.” = É muito mais fácil prevenir problemas do que tratá-los, e não é tarde demais
para ajudar a preparar seus cães para as mudanças que estão por vir. ERRADA.
b) latir quando a campainha toca é uma reação desejável do cão – “Coming back when called,
walking on a loose lead and not barking when the doorbell goes are also vital skills that will set
them up for success.” = Voltar quando chamado, andar com a guia solta e não latir quando a
campainha toca também são habilidades vitais que os prepararão para o sucesso. ERRADA.
c) quando as pessoas decidem ter um cachorro, elas têm más intenções – “When people take on
the responsibilities of dog ownership, they do so with the best intentions to care for them in the
long term.” = Quando as pessoas assumem as responsabilidades de ter um cão, o fazem com as
melhores intenções de cuidar deles a longo prazo. ERRADA.
d) não é possível evitar problemas de comportamento canino – “It is much easier to prevent
problems than treat them, and it’s not too late to help prepare your dogs for the changes
coming.” = É muito mais fácil prevenir problemas do que tratálos, e não é tarde demais para
ajudar a preparar seus cães para as mudanças que estão por vir. ERRADA.
e) os cães devem ser ensinados a lidar com as mudanças que irão enfrentar – “It is much easier
to prevent problems than treat them, and it’s not too late to help prepare your dogs for the
changes coming.” = É muito mais fácil prevenir problemas do que tratá-los, e não é tarde demais
para ajudar a preparar seus cães para as mudanças que estão por vir. CORRETA.
GABARITO: E

TEACHER ANDREA BELO
Questão 09 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – HOW __________ TIMES A WEEK SHOULD YOU

EXERCISE AND HOW __________ FOR? It's crucial to factor in rest days, too.
Which words best complete the question above?

(A) many / long
(B) much / long
(C) many / far
(D) often / high
(E) often / far
Comentários: Como times é um substantivo contável, para perguntarmos “quantas vezes”
(quantas vezes por semana você deveria se exercitar...), devemos usar many: how many.
Na segunda parte, usaremos long (how long for) dando o sentido de “e por quanto tempo” →
quantas vezes por semana você deveria se exercitar e por quanto tempo?.
GABARITO: A
Questão 10 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which option completes the text below correctly?
__________ active is crucial for __________ healthy and, considering 41 per cent of Britons
aged 40-60 fail to walk for even ten minutes a month, according to a 2017 study, you might be
inclined to up your activity levels.
(A) To keep / stay

(B) To keeping / staying
(C) Keeping / staying
(D) Keeping / stay
(E) To keep / to stay
Comentários: Nas lacunas, usaremos verbos com -ing com sentido de infinitivo,
desempenhando as funções de sujeito e de objeto: Keeping active is crucial for staying healthy
and, considering 41 per cent of Britons aged 40-60 fail to walk for even ten minutes a month,
according to a 2017 study, you might be inclined to up your activity levels. = Manter-se ativo é
crucial para permanecer saudável e, considerando que 41 por cento dos britânicos com idades
entre 40-60 não conseguem andar até mesmo dez minutos por mês, de acordo com um estudo
de 2017, você pode estar inclinado a aumentar seus níveis de atividade.
GABARITO: B

TEACHER ANDREA BELO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Outra aula alcançada com sucesso – outro passo até a sua aprovação!
E, dia após dia, os tópicos aprendidos aumentam, seu conhecimento fica mais amplo, o
vocabulário que você conhece se estende e a tendência é melhorar e ser capaz de alcançar a
aprovação de fato.
Nota-se o avanço em seus estudos e, provavelmente, uma maior tranquilidade para
enfrentar os exercícios que surgem. E você vai se acostumando a equilibrar seus estudos de forma
sistematizada, estudando cada vez mais e com mais dedicação.
Outro detalhe importante para seu sucesso nos estudos é continuar fazendo listas de
palavras e verbos, participar das aulas complementares, fazer simulados e pedir ajuda quando
precisar.
Isso te ajudará nas questões futuras e torna você, como eu disse antes, um candidato mais bem
preparado e confiante para realizar uma excelente prova de vestibular.
É importante lembrar também do nosso Fórum de dúvidas, exclusivo do Estratégia
Militares. Será minha forma de responder você, esclarecer o que mais você precise saber para
que os conteúdos fiquem ainda mais claros em seus estudos, certo?
E, caso queira, acesse minhas redes sociais (Teacher Andrea Belo) para aprender mais
palavras e contar com dicas importantes, que colaboram diretamente com seus estudos dia após
dia.

TEACHER ANDREA BELO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Livros eletrônicos:
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MOURãO, Janaína Pereira. "Skimming x Scanning"; Brasil Escola. Disponível em
<https://brasilescola.uol.com.br/ingles/skimming-x-scanning.htm>. Acesso em 20 de março de
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www.newsweek.com - Acesso em 18 de março de 2019.
http://www.galaor.com.br/tecnicas-de-leitura/ - Acesso em 19 de março de 2019.
Expressões Idiomáticas (continuação)" em Só Língua Inglesa. Virtuous Tecnologia da
Informação,2008-2019. Consultado em 03/04/2019 às 22:09. Disponível na Internet em
http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/Expressoes5.php

TEACHER ANDREA BELO
TRADUÇÕES
diplomatic tools.
IUCN.
Os pandas gigantes não estão mais ameaçados, mas ainda estão vulneráveis, diz a China
A classificação foi rebaixada à medida que seu número na natureza atingiu 1.800.
Especialistas dizem que o país conseguiu salvar seu animal icônico por meio de seus esforços de
conservação de longo prazo, incluindo a expansão de habitats.
Os pandas da China _____ (251) são um tesouro nacional, mas também os emprestaram a outros
países como ferramentas diplomáticas.
A última atualização de classificação "reflete a melhoria das condições de vida e os esforços da
China em manter seus habitats integrados", disse Cui Shuhong, chefe do Departamento de
Ecologia e Natureza do Ministério de Ecologia e Meio Ambiente em uma entrevista coletiva.

TEACHER ANDREA BELO
A nova classificação vem anos depois que a União Internacional para a Conservação da Natureza
(IUCN) já removeu o animal de sua lista de espécies ameaçadas de extinção e o rotulou como
"vulnerável" em 2016.
Na época, _____ (252), as autoridades chinesas contestaram a decisão, dizendo que ela poderia
induzir as pessoas a acreditar que os esforços de conservação poderiam ser relaxados.
O anúncio desta semana pelo ministério do meio ambiente da China é a primeira vez que o status
do animal foi alterado em sua própria lista de espécies ameaçadas de extinção, que usa padrões
semelhantes aos da IUCN, com sede na Suíça.
Os usuários das redes sociais chinesas ficaram maravilhados com a notícia, dizendo que é uma
"prova" de que os esforços de conservação valem a pena.
"Este é o resultado de anos de trabalho árduo. Bem, feito para todos os conservacionistas",
escreveu uma pessoa na plataforma de microblog Weibo.
Especialistas dizem que o sucesso se deve em grande parte aos esforços chineses para recriar e
repovoar as florestas de bambu. O bambu representa cerca de 99% de sua dieta, sem o qual é
provável que morram de fome.
Os zoológicos também têm tentado aumentar o número por meio de métodos de reprodução em
cativeiro.

Atletas têm problemas para chegar a Tóquio

As Olimpíadas de Tóquio 2020 começam em menos de três semanas, e os atletas estão tendo
problemas para conseguir ___ a cidade.
Normalmente, não seria um problema levar 11.000 atletas de mais de 200 países para Tóquio. Em
muitos países, os casos de COVID-19 estão aumentando novamente e algumas cidades não
permitem que as pessoas viajem. Todos os atletas devem estar totalmente vacinados, mas alguns
atletas já testaram positivo para COVID-19. Agora, não está claro se eles irão para Tóquio ou não.

TEACHER ANDREA BELO
Alguns atletas não estão felizes porque não puderam treinar em Tóquio, algo que os atletas
costumam fazer. Eles costumam treinar ___ a cidade das Olimpíadas. Eles também tiveram
problemas para chegar às provas de qualificação porque não era possível viajar de um país para
outro.
Canada heatwave
Onda de calor canadense

___ (13) a onda de calor atingiu partes do oeste do Canadá e dos Estados Unidos e quebrou o
recorde de temperatura do Canadá três vezes na semana passada.
Em algumas partes do centro da Colúmbia Britânica, as temperaturas atingiram quase 50 graus
Celsius. As autoridades pediram que as pessoas ___ (11) fiquem longe do sol e bebam bastante
água. 233 pessoas morreram na Colúmbia Britânica nos últimos quatro dias, 100 a mais do que o
normal. As escolas fecharam e o calor queimou as plantações nas pradarias onde os fazendeiros
cultivavam trigo e canola.
A onda ___ (11) de ar quente foi da Califórnia, EUA, para o Ártico. Especialistas disseram que as
condições climáticas extremas seriam mais comuns no futuro ___ (13), mas não foi possível dizer
se a onda de calor do Canadá foi resultado do aquecimento global.
and 433 shares.

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events.
Cheerleader de dois anos

Zee-shee Garcia, de dois anos, se tornou uma sensação na Internet em seu país, as Filipinas,
depois que uma postagem no Facebook sobre sua rotina de líder de torcida recebeu mais de
29.000 visualizações e 433 compartilhamentos.
Os pais da jovem líder de torcida disseram que começaram a ensiná-la a se equilibrar antes que
ela fizesse um ano e ficaram surpresos com a facilidade com que ela seguiu as instruções. ___
filha talentosa também assistia e imitava vídeos das rotinas de seus pais de quando eram líderes
de torcida quando estudantes.
A garota até apareceu em rede nacional de TV, e políticos locais a convidaram para se apresentar
em eventos.
Seus pais disseram que fazem o treinamento parecer uma brincadeira para ela, acrescentando
que não fariam isso se ela não gostasse.
the meat.
Um laboratório na Holanda pode cultivar carne. Atualmente, um pedacinho de carne custa em

torno de US $ 12,5 mil, mas o preço vai cair.
Um professor disse que o laboratório tem um investidor e dava para comprar essa carne em cerca
de três anos. Ainda será caro, em torno de 12 a 14 dólares o hambúrguer, mas o preço continuará
caindo. Daqui a sete anos, você poderá comprá-lo em um supermercado.
A produção da carne ficará mais barata do que a criação de vacas, mas é importante que as
pessoas gostem da carne.

TEACHER ANDREA BELO

Novo medicamento para Alzheimer

A empresa Biogen fez um medicamento para Alzheimer chamado Aduhelm, que é o primeiro
medicamento a ter como alvo as possíveis causas da doença.
É também o primeiro novo tratamento aprovado em 18 anos. A Food and Drug Administration
aprovou que o medicamento comece a ser enviado em menos de duas semanas.
Existem mais de 6 milhões de pessoas nos Estados Unidos com Alzheimer. Os defensores dos
pacientes e médicos estão saudando a droga, enquanto outros disseram que os testes clínicos
foram inconsistentes.
O custo do medicamento é de US $ 56.000 por ano e as vendas podem chegar a US $ 1 bilhão para
a Biogen em 2022. Um pesquisador disse esperar que haja concorrência em medicamentos
semelhantes para reduzir o preço e que outros tratamentos econômicos também sejam
descobertos.

TEACHER ANDREA BELO
prepared.
Covid não será a última pandemia. Estaremos melhor preparados para o próximo?
Não seria maravilhoso se nunca tivéssemos que enfrentar outra pandemia? Ao refletirmos sobre o
ano passado, as palavras que vêm à mente são “nunca mais”. Nunca mais deveriam ser perdidas mais
de 120.000 vidas por causa de um vírus contagioso, um número que teria sido impensável quase um
ano atrás, quando os conselheiros do governo pensaram que perder 20.000 pessoas seria um bom
resultado. Nem devemos suportar mais um ano de bloqueios e a dor da perda de empregos e do
desemprego que se seguiram. E ninguém quer ver as crianças fora da escola durante 21 semanas do
ano novamente, incapazes de aprender nas salas de aula ou de ver os amigos.
Mas os cientistas têm certeza de que enfrentaremos outra pandemia no futuro. A maioria concorda
que a questão é quando, não se. Em 2018, dei uma palestra no festival Hay descrevendo um cenário
que foi vagamente baseado em notícias recentes: um fazendeiro é infectado por uma bactéria
resistente a antibióticos de um porco na China, espalhando a infecção por sua comunidade e, em
seguida, embarca em um avião para o Reino Unido. O preocupante neste cenário é que essas
bactérias, que fogem aos nossos antibióticos de último recurso, já estão sobre nós. Eles ainda podem
ser a fonte de uma futura pandemia.
Ou talvez a próxima pandemia seja causada por um vírus que se espalha dos animais para os humanos,
como o Covid-19. Relatórios recentes de que os primeiros humanos foram infectados com a gripe
aviária em uma avicultura na Rússia dão uma ideia preocupante de quão próximos vivemos de tais
riscos. Cada vez que um vírus circula entre animais, especialmente morcegos, roedores, animais
domésticos e pássaros, e então entra em contato com humanos, há uma chance de infectar pessoas
e levar à transmissão humana.
De onde quer que venha a próxima pandemia, a Grã-Bretanha deve pensar a longo prazo sobre sua
capacidade de resposta e deve garantir que está preparada. A chave para isso será trabalhar em
conjunto com outros governos para estabelecer sistemas de resposta robustos. No ano passado, o
Reino Unido já construiu muitas das estruturas que serão necessárias para lidar com uma futura
pandemia. Agora temos uma enorme capacidade de testes, processos em funcionamento para o
desenvolvimento rápido de vacinas e protocolos para a realização de pesquisas rápidas em hospitais.
Mas é preciso fazer mais em nível global para garantir que estejamos realmente preparados.

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The last year has wreaked undeniable havoc on the working world. Globally, the working hours
and income lost in 2020 added up to the equivalent of 255 million full-time jobs. Workplace
closures, layoffs and a steep rise in unemployment are enough to make anyone who’s managed
to hold onto their job feel some measure of gratitude – or, at least, pressure to be grateful.
That pressure pre-dates the pandemic. One of the most pervasive conversations around jobs is
that we should be thankful to be hired, especially when competition for a position is fierce.
Candidates are even expected to express the sentiment if they want to be hired in the first place:
it’s hard to imagine leaving an interview without saying how much you appreciate being
considered or sending a thank-you email.
But it’s possible some of that gratitude is misplaced. Perhaps it’s not quite appropriate to be
thankful that an employer is ‘letting you’ work for them. And while gratitude can be objectively
good for you – research consistently associates giving thanks with increased happiness – it also
has a darker side that can make you more willing to put up with a situation that makes you
unhappy.
Workers who expect to be hired or promoted may express less gratitude than those without
systemic advantages. This is often the case for white men, who experience more upward mobility
than other groups, and less bias that prevents them from securing jobs, or getting interviews in
the first place. For instance, multiple studies have shown résumés with “white-sounding” names,
and those that downplay racial cues, are significantly more likely to garner a response.
Imposter syndrome may also play a part: workers who aren’t confident they deserve their roles
may develop feelings of unworthiness, despite being qualified or skilled. Women are particularly
vulnerable to imposter syndrome and may find themselves giving outsize thanks for their jobs.
And, in recent months, Latino and black Americans were significantly more likely to be affected
by pandemic-related lay-offs than white Americans. Those among these groups who have kept
their jobs are likely feeling pressure to express gratitude – even if they have to force it, and even
if their workplace doesn’t inspire much to be thankful for.
Você deveria ser grato por um trabalho?

Tornou-se um refrão comum: “Estou muito grato por ter um emprego”.
O ano passado causou estragos inegáveis no mundo do trabalho. Globalmente, as horas de
trabalho e a renda perdidas em 2020 somaram o equivalente a 255 milhões de empregos em
tempo integral. Fechamentos de locais de trabalho, demissões e um aumento acentuado no
desemprego são o suficiente para fazer qualquer um que conseguiu manter seu emprego sentir
um pouco de gratidão - ou, pelo menos, pressão para ser grato.

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Essa pressão é anterior à pandemia. Uma das conversas mais difundidas sobre empregos é que
devemos ser gratos por sermos contratados, especialmente quando a competição por uma
posição é feroz. Espera-se até que os candidatos expressem o sentimento se quiserem ser
contratados: é difícil imaginar sair de uma entrevista sem dizer o quanto você aprecia ser
considerado ou enviar um e-mail de agradecimento.
Mas é possível que parte dessa gratidão esteja perdida. Talvez não seja muito apropriado ser grato
por um empregador "deixar você" trabalhar para eles. E embora a gratidão possa ser
objetivamente boa para você - pesquise sempre associando agradecimento a maior felicidade -
ela também tem um lado mais sombrio que pode torná-lo mais disposto a suportar uma situação
que o deixa infeliz.
Obrigações divergentes
Alguns trabalhadores podem estar muito mais inclinados a se sentir gratos por seus empregos do
que outros.
Os trabalhadores que esperam ser contratados ou promovidos podem expressar menos gratidão
do que aqueles sem vantagens sistêmicas. Esse costuma ser o caso de homens brancos, que
experimentam mais mobilidade ascendente do que outros grupos, e menos preconceito que os
impede de conseguir empregos ou de conseguir entrevistas. Por exemplo, vários estudos têm
mostrado currículos com nomes “que parecem brancos” e aqueles que minimizam as pistas raciais
têm uma probabilidade significativamente maior de obter uma resposta.
A síndrome do impostor também pode desempenhar um papel: os trabalhadores que não estão
confiantes de que merecem seus papéis podem desenvolver sentimentos de indignidade, apesar
de serem qualificados ou qualificados. As mulheres são particularmente vulneráveis à síndrome
do impostor e podem se dar conta de que estão dando grandes agradecimentos por seus
empregos. E, nos últimos meses, os americanos latinos e negros tinham uma probabilidade
significativamente maior de serem afetados por demissões relacionadas à pandemia do que os
americanos brancos. Aqueles entre esses grupos que mantiveram seus empregos provavelmente
estão se sentindo pressionados a expressar gratidão - mesmo que tenham que forçá-lo, e mesmo
que seu local de trabalho não inspire muito a agradecer.

obvious than during the pandemic. As schools transitioned to remote classrooms, and women took
on more of both the physical and mental load of home life than before, the skills required to keep the
trains on the tracks have been on full display.
As a result, the question increasingly floating to the surface is whether or not these skills have a place
on mothers’ CVs.

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There’s long been a push to recognise motherhood as a legitimate job that trains workers in legitimate
skills, valuable to employers. And some voices are getting louder. One of the newest leaders is
HeyMama, a US-based community for working mums, who’ve launched a campaign called
Motherhood on the Resume. It’s quite literal, says Katya Libin, HeyMama’s co-founder and CEO – the
organisation is advocating for mothers to update their titles on LinkedIn, or even add the position on
a resume, like any other ‘recognised’ job in, say, sales or engineering.
Whether motherhood ‘belongs’ on a resume is, of course, subjective. The question, instead, lies in
whether mothers can reap tangible benefits for the addition of the title – or whether some
A maternidade pertence a um currículo?

Muitos têm defendido que a maternidade é um trabalho legítimo que desenvolve habilidades
empregáveis. O título pertence aos currículos das mães?
Mums multi-tarefa. Eles planejam. Eles pesquisam, organizam, negociam, administram o tempo
e lideram.
Embora o malabarismo das mães nunca tenha sido um segredo, seu papel, talvez, nunca tenha
sido mais óbvio do que durante a pandemia. Com a transição das escolas para salas de aula
remotas e as mulheres assumindo mais carga física e mental da vida doméstica do que antes, as
habilidades necessárias para manter os trens nos trilhos ficaram em plena exibição.
Como resultado, a questão cada vez mais flutuando à superfície é se essas habilidades têm ou não
um lugar no currículo das mães.
Há muito tempo há um esforço para reconhecer a maternidade como um trabalho legítimo que
treina as trabalhadoras em habilidades legítimas, valiosas para os empregadores. E algumas vozes
estão ficando mais altas. Um dos mais novos líderes é HeyMama, uma comunidade sediada nos
Estados Unidos para mães que trabalham, que lançou uma campanha chamada Maternidade em
Movimento. É bastante literal, diz Katya Libin, cofundadora e CEO da HeyMama - a organização
está defendendo que as mães atualizem seus cargos no LinkedIn, ou mesmo adicionem a posição
em um currículo, como qualquer outro trabalho 'reconhecido' em, digamos, vendas ou
Engenharia.
Se a maternidade "pertence" a um currículo é, obviamente, subjetivo. A questão, em vez disso,
está em se as mães podem colher benefícios tangíveis com a adição do título - ou se alguns
preconceitos sistemicamente arraigados em torno das mães poderiam produzir o efeito oposto.


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challenges.
As taxas de natalidade dos EUA estão despencando. O aumento da imigração legal pode ajudar.
O declínio DE LONGO DÉCADAS na taxa de natalidade dos EUA acelerou em 2020, quando o
número médio de bebês nascidos de mulheres americanas ao longo de suas vidas caiu para seu
nível mais baixo desde que os registros do governo começaram há quase um século. Depois de
uma década em que a população cresceu no ritmo mais lento desde 1930, a desaceleração do
ano passado nos nascimentos, que se intensificou com a chegada da pandemia, sugere um novo
normal demográfico - que apresenta desafios econômicos e geopolíticos assustadores.

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Em um país onde a fertilidade está agora bem abaixo da taxa de reposição necessária para
compensar as mortes, surge uma pergunta óbvia: à medida que os Estados Unidos envelhecem,
como uma coorte cada vez menor de americanos mais jovens em idade produtiva sustentarão os
caros serviços sociais que seus pais e os avós estão contando na aposentadoria?
A resposta racional é um sistema de imigração robusto, que proporcione à nação um suprimento
imediato de funcionários problemáticos e esforçados em empregos para os quais não há número
suficiente de americanos nativos, bem como um fluxo constante de profissionais bem-educados
para preencher a engenharia, trabalhos científicos, tecnológicos e médicos, entre outros. Os
imigrantes têm duas vezes mais chances de abrir novos negócios do que os americanos nativos e
fomentar o crescimento econômico - pense em Tesla, Google e PayPal, todos iniciados por
empreendedores nascidos em outros lugares.
Ainda assim, como o Censo de 2020 demonstrou, a imigração se achatou após a Grande Recessão
em 2008, foi ativamente impedida pelo governo Trump e caiu quando o coronavírus aumentou
seu controle. Isso reverteu a tendência de aumento do número de imigrantes desde a década de
1960, quando um boom de meio século nas chegadas de estrangeiros, a grande maioria delas
legais, ajudou a impulsionar o crescimento econômico.
É verdade que nenhum mandato celestial impõe que os Estados Unidos cresçam mais rápido do
que outros países desenvolvidos, como aconteceu durante a maior parte de sua história. Mas a
estagnação da população pode significar um futuro muito diferente, e provavelmente menos
vital, do que muitos americanos podem imaginar. No curto prazo, pode significar empregos que
imploram por trabalhadores como zeladores de idosos, motoristas de caminhão, programadores
de computador e outras ocupações. No longo prazo, isso poderia impedir a capacidade do país de
manter seu status de superpotência, projetar influência e competir com a China.
Entre as muitas teorias para explicar a queda da taxa de natalidade estão a crescente participação
das mulheres na força de trabalho; o custo de vida assustador, especialmente a habitação, em
áreas urbanas ricas em empregos; uma queda dramática na gravidez na adolescência; e uma
geração mais jovem distraída com a mídia social que pode estar fazendo menos sexo. Qualquer
que seja a combinação de fatores que esteja causando a queda do bebê, o que está claro é que
não haverá uma resposta fácil para revertê-la, embora o governo favorável à família e as políticas
corporativas possam ajudar.
Em contraste, aumentar o nível de imigração legal é uma escolha de política que tem um impacto
positivo direto. Fazer essa escolha implicaria em forjar um consenso político sobre uma questão
exclusivamente divisiva que o presidente Donald Trump, entre outros, ajudou a transformar em
uma questão de identidade tribal depois de anos em que era uma questão de consenso
bipartidário. Mas não fazer isso provavelmente equivale a concordar com uma era de estagnação
demográfica e, com o tempo, diminuição da estatura nacional.

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“More _______ us are starting to pick back up the strands of our pre-pandemic social lives. As we figure
out who the first people we want to meet up _______ are, we’re recognising there are friendships
_______ the ‘before times’ we didn’t keep up during lockdown – and aren’t particularly excited _______
re-ignite now that we can”.
“Mais _______ nós estamos começando a retomar as vertentes de nossa vida social pré-
pandemia. À medida que descobrimos quem são as primeiras pessoas que queremos encontrar
_______, estamos reconhecendo que existem amizades _______ os 'tempos anteriores' que não
mantivemos durante o bloqueio - e não estamos particularmente animados _______ reacendem
agora que nós podemos".
“Em junho de 2021, a Food and Drug Administration (FDA) dos EUA __________ o primeiro
medicamento para Alzheimer em 18 anos: aducanumabe (também conhecido por sua marca
Aduhelm). No momento em que este artigo foi escrito, a droga __________ também estava em
análise na UE, no Japão e em vários outros países. Para os cerca de 30 milhões de pessoas em
todo o mundo que __________ com Alzheimer, esta é uma notícia sem precedentes e deve
parecer um motivo de otimismo”.
“Nos primeiros dias da pandemia, a economista Jeanet Bentzen, da Universidade de Copenhague,

examinou as pesquisas do Google pela palavra ‘oração’ em 95 países. Ela identificou que eles
atingiram um recorde global em março de 2020 e os aumentos ocorreram em sincronia com o

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número de casos COVID-19 identificados em cada país. Nos Estados Unidos, __________ o Pew
Research Center, 55 por cento dos americanos oraram para acabar com a propagação do novo
coronavírus em março de 2020, __________ quase um quarto relatou que sua fé aumentou no
mês seguinte, __________ acesso limitado a casas de culto”.
Despite the lows of the past year, for many, lockdown has been the perfect opportunity to
welcome a dog into their lives. The demand for dogs during the pandemic has been huge, with a
60% increase in calls from people seeking to adopt from the Dogs Trust charity, and with many
other rescue organisations reporting similar findings. Google searches for “buy a puppy”
increased by 115% after the UK first went into lockdown in March 2020, with prices for some of
the most soughtafter breeds reaching record levels.
Dog ownership is a wonderful thing, but it is also a huge responsibility and a commitment that
spans way beyond lockdown: as the saying goes, “A dog is for life”. As restrictions ease and the
resumption of normality begins, it’s important we consider the implications for our canine
companions and give them a hand to help them adjust.
around too: going for longer walks, having more playtime, and resting by our side. Nevertheless,
it’s safe to say life has not been normal for our dogs for most of the past year. Few have met other
dogs, and if they have seen them, it would have been from afar or on a lead, meaning that they
were unable to interact or play. There have also been fewer visitors coming into the home, but
probably more deliveries, with people coming to the door carrying parcels and going away again.
This is all particularly concerning for puppies acquired during the pandemic, as their expectation
of “normal” is lockdown life, and they may never have seen visitors inside the house or have been
left home alone.
We are all longing for a great British summer in which we can go on dog-date walks with a friend
and their dog, have family round for garden barbecues and take our pooches to the pub or cafe,
and of course, we need our dogs to be able to cope calmly with all of that. A return to normal is
something humans are able to process, understand and prepare for. But our dogs – especially
young ones – won’t understand why everything has changed. As far as our dogs know, normality
for them has been enjoying time with family only – so to be expected to cope with groups of
people, children and other dogs, both in and out of the home, could be overwhelming for them.
worse when left again as owners head back to work – but we also expect to see new cases
developing, because other dogs, and particularly puppies, have learned to expect company all
day.
One of the biggest reasons why dogs are rehomed is because of behaviour-related issues. A rise
in problematic behaviours after lockdown could mean families have no other option but to give
up their dog. And, really sadly, most of these problems can be prevented with the right early
experiences.

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normal. It’s easy to do start building up experiences of all the things we will expect them to do
once the lockdown eases. For instance, start building in minimal periods apart, initially just being
briefly separated from you by a door or child gate. If they stay calm, build up the time separated
really gradually, so they start to adjust to not being with you all the time. If your dog gets worried
when separated – barking, whining, panting, or scratching at the door – you have progressed too
fast. Go back to a shorter period to help them adjust. By gradually increasing your time apart, you
can ensure they are able to settle on their own and help them prepare for the time when you
need to return to work or study.
Our dogs will also need help when it comes to seeing friends and family, both outdoors and
indoors. Teaching your dog how to greet new people calmly, how to settle when guests visit or
when you’re in a cafe are key skills. Coming back when called, walking on a loose lead, and not
barking when the doorbell goes are also vital skills that will set them up for success.
It is much easier to prevent problems than treat them, and it’s not too late to help prepare your
dogs for the changes coming. To support dog owners, there is online training, so dogs and their
owners can equip themselves with the skills they can put into practice as normality resumes.
When people take on the responsibilities of dog ownership, they do so with the best intentions
to care for them in the long term. But the pandemic will have devastating effects on some people’s
lives, including their ability to care for the ir dogs. While we provide lots of support to help keep
dogs and owners together, we’re also here for when things aren’t going so well, and owners may
be having trouble seeing a future with their dog. If anyone does find themselves struggling, and
may be considering having to rehome their dog, please contact Dogs Trust and we will do
everything we can to help.
Se você comprou um cachorro durante o confinamento, eles precisarão de ajuda para resolvê-lo
Apesar das baixas do ano passado, para muitos, o confinamento tem sido a oportunidade perfeita
para dar as boas-vindas a um cão em suas vidas. A demanda por cães durante a pandemia tem
sido enorme, com um aumento de 60% nas ligações de pessoas que buscam adotar da instituição
de caridade Dogs Trust, e com muitas outras organizações de resgate relatando descobertas
semelhantes. As pesquisas no Google por “comprar um cachorro” aumentaram 115% depois que
o Reino Unido foi bloqueado pela primeira vez em março de 2020, com os preços de algumas das
raças mais procuradas atingindo níveis recordes.
Ser dono de um cachorro é uma coisa maravilhosa, mas também é uma responsabilidade enorme
e um compromisso que vai além do bloqueio: como diz o ditado, “Um cachorro é para a vida”. À
medida que as restrições diminuem e a retomada da normalidade começa, é importante
considerarmos as implicações para nossos companheiros caninos e ajudá-los a se ajustar.
Ter um cachorro por perto tem ajudado muitas pessoas a lidar com o bloqueio. Nossos cães
também adoram que fiquemos por perto: dar mais passeios, ter mais tempo para brincar e
descansar ao nosso lado. No entanto, é seguro dizer que a vida não tem sido normal para nossos
cães durante a maior parte do ano passado. Poucos conheceram outros cães e, se os viram, teria
sido de longe ou com trela, o que significa que não puderam interagir ou brincar. Também houve

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menos visitantes entrando em casa, mas provavelmente mais entregas, com pessoas chegando à
porta carregando pacotes e saindo novamente. Isso tudo é particularmente preocupante para
cachorros adquiridos durante a pandemia, já que sua expectativa de vida “normal” é uma vida
fechada e eles podem nunca ter visto visitantes dentro de casa ou ter sido deixados sozinhos.
Todos ansiamos por um ótimo verão britânico no qual possamos passear com um amigo e o
cachorro deles, receber a família para churrascos no jardim e levar nossos cachorros ao bar ou
café e, claro, precisamos dos nossos cachorros ser capaz de lidar com tudo isso com calma. O
retorno ao normal é algo para o qual os humanos são capazes de processar, compreender e se
preparar. Mas nossos cães - especialmente os mais jovens - não vão entender por que tudo
mudou. Até onde nossos cães sabem, a normalidade para eles é aproveitar o tempo apenas com
a família - então, esperar que lidem com grupos de pessoas, crianças e outros cães, dentro e fora
de casa, pode ser opressor para eles.
Uma grande preocupação para os donos de cães é o impacto a longo prazo do bloqueio em sua
capacidade de lidar com o fato de ficarem sozinhos em casa. Os cães que tinham ansiedade de
separação antes do bloqueio tendem a piorar quando deixados novamente quando os donos
voltam ao trabalho - mas também esperamos ver novos casos se desenvolvendo, porque outros
cães, principalmente cachorros, aprenderam a esperar companhia o dia todo.
Uma das principais razões pelas quais os cães são realojados é por causa de questões relacionadas
ao comportamento. Um aumento de comportamentos problemáticos após o confinamento pode
significar que as famílias não têm outra opção a não ser desistir de seus cães. E, realmente triste,
a maioria desses problemas pode ser evitada com as primeiras experiências corretas.
Nossa mensagem aos proprietários é para começar a se preparar agora, em vez de esperar até
que as coisas voltem ao normal. É fácil de fazer: comece a construir experiências de todas as coisas
que esperamos que eles façam assim que o bloqueio diminuir. Por exemplo, comece a construir
em períodos mínimos de intervalo, inicialmente apenas brevemente separado de você por uma
porta ou portão infantil. Se eles ficarem calmos, aumente o tempo separados realmente
gradualmente, para que eles comecem a se ajustar a não estar com você o tempo todo. Se o seu
cão fica preocupado quando se separa - latindo, ganindo, ofegando ou arranhando a porta - você
progrediu rápido demais. Volte para um período mais curto para ajudá-los a se ajustar.
Aumentando gradualmente o seu tempo separados, você pode garantir que eles sejam capazes
de se estabelecer por conta própria e ajudá-los a se preparar para o momento em que você
precisa voltar ao trabalho ou aos estudos.
Nossos cães também precisam de ajuda quando se trata de ver amigos e família, tanto ao ar livre
quanto dentro de casa. Ensinar seu cão a cumprimentar pessoas novas com calma, como se
acomodar quando os convidados o visitam ou quando você está em um café são habilidades
essenciais. Voltar quando chamado, andar com a guia solta e não latir quando a campainha toca
também são habilidades vitais que os prepararão para o sucesso.
É muito mais fácil prevenir problemas do que tratá-los, e não é tarde demais para ajudar a
preparar seus cães para as mudanças que estão por vir. Para apoiar os donos de cães, há
treinamento online, para que os cães e seus donos possam se equipar com as habilidades que
podem colocar em prática quando a normalidade for retomada.
Quando as pessoas assumem as responsabilidades de ter um cão, o fazem com as melhores
intenções de cuidar deles a longo prazo. Mas a pandemia terá efeitos devastadores na vida de

TEACHER ANDREA BELO
algumas pessoas, incluindo a capacidade de cuidar de seus cães. Embora forneçamos muito apoio
para ajudar a manter os cães e os donos juntos, também estamos aqui para quando as coisas não
estiverem indo tão bem e os donos possam ter problemas para ver um futuro com seus cães. Se
alguém se encontrar lutando, e pode estar considerando ter que realojar seu cão, entre em
contato com a Dogs Trust e faremos tudo o que pudermos para ajudar.

Aula 05 - PRONOUNS AND PREPOSITIONS - ITA 2024

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PRONOUNS AND PREPOSITIONS

Teacher Andrea Belo

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 2

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 3

Lavinia is beautiful – She is beautiful.

noun subject pronoun

➢ Object Pronouns: os pronomes que funcionam como objetos, por exemplo:

Noun object pronoun

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 4

Com meu método de explicação, o resumo é o seguinte:

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 5

Before leaving, I got my wallet, my keys, my laptop and my books.

Possessive Pronouns: esses pronomes têm a função de substituir o substantivo,

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 6

Agora, depois de tantos pronomes, vamos visualizá-los em textos de exercícios de muitas

Christoph Oswald has no problem approaching women.

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 7

Fonte: <http://www.cartoonistgroup.com/subject/The-Snert-Comics-and-Cartoons-by-Hagar+The+Horrible.php>. Acesso em: 23 mai. 2017.

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 8

POSSESSIVE PRONOUNS AND POSSESSIVE ADJECTIVES

➢ Função enfática: é quando o pronome concorda com o sujeito e se posiciona depois

❖ Função idiomática: é quando o pronome vem precedido da preposição by, para

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 9

Veja um exemplo e o quadro ilustrativo:

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 10

Pela simplicidade, os pronomes demonstrativos podem ser reconhecidos nos textos em

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 11

São muitos os pronomes indefinidos e, por isso, precisamos de analisar diferentes

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 12

Os pronomes vistos acima, com algum, alguma,

Nesse texto, explorado na prova do IME/2016, os pronomes indefinidos, como eu disse

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 13

No trecho apresentado acima, retirado de um texto que foi explorado na prova do

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 14

PARA PESSOAS WHO WHO ou WHOM

The man who arrived is charming. (O homem que chegou é charmoso).

Na função de objeto, temos os pronomes relativos who/whom (para pessoas) e também

O pronome se refere ao homem que chegou (objeto) e não a ela (sujeito)

Vejamos outros exemplos com o uso de diferentes pronomes relativos

O pronome se refere ao mágico que chegou: o sujeito

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 15

Veja o quadro ilustrativo:

When is Christmas? It’s on December 24th. (Quando é o Natal? É 24 de dezembro).

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 16

Os pronomes interrogativos, nos textos, são usados quando há perguntas dentro de um

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✓ In - dependendo do contexto pode significar: dentro de; em; de; no e na.

AULA 05 – PRONOUNS AND PREPOSITIONS 18

A preposição in é utilizada nos seguintes casos:

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3) Para referir meios eletrônicos onde informações são disponibilizadas.

4) Para indicar nomes de ruas ou avenidas.

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2) Para indicar locais específicos.

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PREPOSITIONS OF TIME (Preposições de tempo)

FROM A CERTAIN POINT OF TIME

OVER A CERTAIN PERIOD OF TIME