Cuidar e Educar Na Educação Infantil - 2024

Cuidar e Educar
Educação Infantil - 2024

CUIDAR E EDUCAR NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Crianças que frequentam ambientes coletivos

precisam ter certeza de que, embora convivam com
outras crianças o tempo todo, são únicas e especiais.
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APRESENTAÇÃO
Na Educação infantil o cuidar e o educar são funções

indissociáveis ao processo educativo. Neste contexto, as
Creches e Pré-escolas ao acolher as vivências e os
conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente
da família e no contexto da sua comunidade devem
articulá-los à sua proposta pedagógica,
complementando a educação familiar.
Nessa etapa de ensino, a especificidade da criança,

que necessita do professor até adquirir autonomia para
cuidar de si, expõe de forma mais evidente a relação
indissociável do cuidar e educar no seu contexto. O
modo como a instituição organiza essas atividades são
partes integrantes de sua proposta curricular e devem
ser realizadas sem fragmentar as ações.
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Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança,
mas também alimentar a curiosidade, a ludicidade e as
expressividades infantis. Para que as rotinas de cuidado
se tornem currículo, elas não podem ser conduzidas
mecanicamente.
Na Creche e Pré-escola, há uma série de atividades
que precisam estar presentes no dia a dia das crianças,
principalmente as que se referem a satisfação de
necessidades vitais, como o descanso, a higiene, a
alimentação etc., reconhecendo a criança como sujeito
histórico e social.
Face ao exposto, orientamos algumas premissas para
que as Instituições de Educação Infantil sejam
ambientes que estimulem experiências significativas e
diversificadas, tendo a criança como o centro de todo
processo educativo.
Cabe então, a todos os profissionais da escola criarem
situações que favoreçam uma rotina rica e contribua
efetivamente para organização de um ambiente
pedagógico significativo e seguro.
Equipe da Educação Infantil
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O COLO
Crianças de diferentes idades precisam sentir-se

fisicamente acolhidas pelo o outro, seja numa nova
situação social, seja em momentos de maior desafio
de suas competências, em ocasiões de medo,
insegurança ou mesmo de alegria ao experimentar
algo diferente.
Há quem pensa que dá colo às crianças “acostuma

mal”, pelo contrário, o colo confortável e seguro é um
cuidado fundamental e deve fazer parte do trabalho
educativo sempre que necessário.
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Um bom colo para os bebês e crianças bem
pequenas, proporciona não só um meio de transporte,
mas, conforto e proteção, além de criar uma
experiência tátil e de interação que contribui para a
organização postural e a construção da identidade. O
jeito de segurar a criança permite a ela se amoldar ao
corpo de quem a acolhe e vice e versa; nesse gesto o
adulto delimita um espaço para que ela possa sentir
seu corpo e o do outro, ajudando-a, a constituir
consciência corporal, base para a construção da sua
identidade.
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REPOUSO
O sono é uma necessidade fisiológica e importante

para a aprendizagem e desenvolvimento da criança.
A criança atendida em jornada integral, tem direito a
um lugar e tempo destinado para o descanso. Para
isso, deve-se organizar um ambiente silencioso, com
baixa luminosidade e temperatura adequada para
encaminhar o seu sono.
Outra ação importante, é a preparação para o
despertar das crianças, onde o professor deve abrir as
cortinas, colocar músicas etc., para que aos poucos
retomem as demais atividades da rotina escolar.
Há crianças que mesmo com barulho não acordam.
Essas devem ser despertadas pelo adulto de forma
carinhosa, tranquila e afetuosa. Cabe à Equipe
Gestora investigar com a família quando houver os
casos de crianças que não dormem ou necessitam de
mais horas de sono durante o dia.
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Recomenda-se oferecer cestos com brinquedos,
livros, jogos de montar, para que as crianças possam
interagir entre si e com os objetos do ambiente,
enquanto as outras despertam. Após todas as crianças
acordarem, os educadores devem organizar o espaço
(recolhendo colchonetes e lençóis), calçar as crianças e
levá-las ao banheiro. Vale ressaltar, que o momento do
sono é da criança e não do professor.
A equipe da limpeza deverá lavar os lençóis
diariamente, colocar os colchões no sol, uma vez por
semana e desinfetá-los.
As crianças atendidas em jornada parcial podem
descansar quando apresentar alguma necessidade.
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HIGIENE
Os momentos de higiene pessoal são tão importantes

quanto às demais atividades da rotina, pois além de
contribuir para o bem-estar e a saúde, são
oportunidades de relação entre criança e adulto e,
portanto, devem ser permeados de afetividade,
lembrando sempre que a criança está construindo
uma imagem positiva de si mesma e para isso o adulto
é seu espelho.
O banho é sem dúvida uma das principais ações de
cuidado com o corpo. Nas instituições com jornada
parcial, o banho deverá acontecer de acordo com a
necessidade apresentada pela criança, já no
atendimento integral, além dos horários indicados na
programação didática, poderá também acontecer
quando necessário, sob acompanhamento de dois
profissionais, o que reduz os riscos de acidente e
garante a segurança da criança.
Os produtos utilizados na hora do banho devem ser
organizados em local seguro para evitar o contato da
criança.
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Acompanhar as crianças ao sanitário é uma tarefa
pedagógica muito importante. Por meio de
procedimentos que lhes serão ensinados pelos
adultos, as crianças gradativamente adquirem
segurança e autonomia.
Professores e auxiliares devem seguir alguns
procedimentos fundamentais junto a criança:
• Ensinar a higienizarem suas genitais e a jogarem o
papel higiênico no cesto de lixo após utilizados.
• Orientar e ajudar a vestir sua(s) roupa(s) após o uso

do sanitário.
• Ensinar a manter o hábito de lavar as mãos após uso

do banheiro.
• Estar atentos para que o piso do banheiro permaneça
sempre seco, a fim de evitar acidentes, tanto com as
crianças quanto com os adultos, bem como conferir
continuamente se os materiais de higiene (sabonete
líquido, papel toalha, papel higiênico etc.) estão
disponíveis no banheiro.
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REFEIÇÃO
A hora das refeições deve ser um tempo de

qualidade e acontecer com a mediação do professor.
É importante que o adulto compartilhe com a
criança os momentos de alimentação, dando ele
próprio o exemplo de como os alimentos devem ser
consumidos e das boas práticas alimentares, como
lavar as mãos antes de comer, mastigar bem os
alimentos, experimentar novos sabores, respeitar os
colegas à mesa, incentivar a servir-se sozinha,
compartilhar os alimentos etc.
Em qualquer fase que a criança esteja, as atividades
alimentares devem proporcionar-lhe a conquista
progressiva de sua autonomia por meio da
exploração do corpo e dos objetos com vivências
significativas.
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CUIDADOS AO
PEGAR A CRIANÇA
Muitas pessoas não sabem e nem imaginam as
consequências de pegar errado uma criança. Pegá-la
pelos braços, é uma ação simples que se faz muitas
vezes no dia a dia. Esse tipo de atitude quando realizada
de forma errada pode causar diversas lesões. Há muitas
lesões que ocorrem por falta de conhecimento ou de
zelo. Mediante ao exposto, é importante tomar os
seguintes cuidados:
· Evite brincadeiras de balançar a criança segurando e

girando pelas mãos.
· Não segure a criança pela mão para evitar que ela saia
correndo.
· Evite puxar a criança quando estiverem andando de
mãos dadas, apressando-a. (lembre-se que o passo da
criança é menor).
· Não levante a criança pela mão (levante-a segurando
por baixo dos braços).
Algumas dessas situações são possíveis de prevenir,
outras não, mas o que importa é tentar sempre oferecer
segurança aos pequenos.
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MEDICAÇÃO
A família deverá ser orientada, desde o início do ano,

que a medicação da criança deve ser ministrada em
casa.
No caso das creches com jornada integral, a instituição
pode administrar medicamentos prescritos em receita,
seguida da autorização por escrito dos pais ou
responsáveis. Conforme orientação abaixo:
· Medicações de 8h em 8h: a família ficará responsável

pela primeira dosagem, em casa, às 6h. O/a Gestor/a
Pedagógico da creche dará a segunda dose, às 14h e a
terceira dose volta a ser dada em casa, sob
responsabilidade da família.
· Medicações de 6h em 6h: a família ficará responsável
preferencialmente pela primeira dose em casa às 6h. O/a
Gestor/a Pedagógico da creche dará a segunda dose, às
12h e a terceira dose bem como as demais voltam a ser
ministradas em casa, sob responsabilidade da família.
Obs.: Caso a criança já tenha iniciado o uso da medicação no fim de

semana, a instituição deve cumprir com o intervalo e dosagem
indicadas na receita médica e orientação da família.
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MATERIAIS PESSOAIS
As famílias devem ser orientadas a entregar os

pertences da criança todos identificados e organizados
em uma caixa devidamente preparada para este fim.
Assim como as chupetas e mamadeiras devem ser
conduzidas à instituição diariamente em recipiente
específico.
Todos os dias a família deve ter o cuidado de colocar
na mochila da criança: roupa limpa, fralda, toalha, escova
de dente, copo plástico, objeto de apego etc.
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APARÊNCIA DOS PROFESSORES
Nas Instituições de Educação Infantil é importante que

os funcionários usem roupas confortáveis e devidamente
limpas. Em comum acordo, os funcionários podem criar
seu uniforme (não sendo obrigatório).
As bermudas devem ser na altura do joelho e/ou no
máximo 3 dedos acima. As camisetas devem cobrir o
quadril, não podem ser transparentes e com decotes.
Recomenda-se o uso de calças confortáveis, pois o
educador infantil senta-se prioritariamente no chão para
realizar as atividades e experiências pedagógicas,
abaixam-se várias vezes para pegar ou ajudar as crianças
nos momentos de cuidado, higiene e alimentação. O
ideal é usar calças confortáveis e em tecidos leves.
Os calçados devem ser limpos, fechados, confortáveis,
rasteiros e antiderrapantes. Não é recomendado o uso
de tamancos e sapatos com saltos, bem como chinelos
pelos funcionários no ambiente escolar.
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Para prevenir acidentes entre crianças e funcionários
deve-se evitar o uso de brincos, piercings, colares,
pulseiras e anéis, que chamem muito a atenção das
crianças, já que geralmente elas querem puxar os
acessórios, causando risco de ferir o usuário ou a si
mesma.
É ideal que os adultos com cabelos longos os
mantenham presos quando estiverem com as crianças,
prendendo-os ou fazendo rabo de cavalo, trança ou
coque, usando presilhas seguras que não contenham
detalhes que possam se desprender e machucar as
crianças.
As unhas dos funcionários devem ser mantidas sempre
curtas, sem pontas e limpas. No caso de uso de sandálias
as unhas dos pés devem estar limpas e aparadas.
Os funcionários devem evitar uso de perfumes e cremes
que têm cheiro forte e ativo. Odores fortes podem
desencadear ou agravar quadros alérgicos e odores
desagradáveis como suor podem gerar desconforto para
as crianças e colegas de trabalho.
Cigarros são expressamente proibidos na área interna
da instituição, pois causam danos à saúde de todos, além
de serem proibidos em prédios públicos.
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CONCLUSÃO
Todas as formas de cuidado são essenciais para a

criança, já que é por meio daqueles que cuidam, que ela
terá contato com o mundo, criando suas primeiras
impressões.
É, pois, responsabilidade de todos os profissionais da
Educação Infantil reconhecer a criança como um ser
inteiro, sendo necessário estabelecer com ela uma
relação de confiança, de forma que seja cuidada e
educada no ambiente escolar.
Educar de modo indissociado do cuidar requer do
professor sensibilidade e delicadeza no trato de cada
criança, assegurando-lhe atenção especial conforme
suas necessidades e condições para que explorem o
ambiente de diferentes maneiras e construam sentidos
pessoais e significados coletivos.
O engajamento de toda a equipe é essencial para
assegurar que os princípios do cuidado e da educação
estejam integrados de forma harmoniosa em nosso
contexto educacional.
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• Orientar e ajudar a vestir sua(s) roupa(s) após o uso

• Ensinar a manter o hábito de lavar as mãos após uso

A hora das refeições deve ser um tempo de

· Evite brincadeiras de balançar a criança segurando e

A família deverá ser orientada, desde o início do ano,

· Medicações de 8h em 8h: a família ficará responsável

Obs.: Caso a criança já tenha iniciado o uso da medicação no fim de

As famílias devem ser orientadas a entregar os

Nas Instituições de Educação Infantil é importante que

Todas as formas de cuidado são essenciais para a

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