ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO GRENDENE
ENDEREÇO: Rua Delmo Kerber, 248, Bairro 1º de Maio, Farroupilha, RS.
FONE: 54 32686063
Ano: 2º Turma: 211 PLANO DE TRABALHO 2024
Disciplina: Português
Professor: Raquel Maria Radaelli Rossi
1º TRIMESTRE
Conteúdos Habilidades/Competências Estratégias/Metodologias Indicadores/ Instrumentos de Avaliação
Leitura e escrita Reconhecer a importância e a função do próprio Aulas expositivas dialogadas; - Identifica e constrói o próprio nome e de alguns
(compartilhada e nome (origem e significado). - Confecção de álbuns, pequenos livros; colegas, dando ênfase na segmentação em sílabas e
autônoma) - nome próprio -Reconhecer e escrever o próprio nome. - Troca de experiências; na relação grafema-fonema.
- Identificar e construir o próprio nome, dando - Roda de conversa; -Lê e escreve as vogais, reconhecendo-as em
Leitura e escrita ênfase na segmentação em sílabas e na relação -Pesquisas; diferentes palavras e textos.
(compartilhada e grafema-fonema. - Entrevistas; -Lê palavras novas, utilizando-se de diferentes
autônoma) -vogais -Investigar com quais vogais começam o nome -Ludicidade: jogos pedagógicos, estratégias de decodificação.
dos coleguinhas. brincadeiras, dinâmicas de integração; -Reconhece que textos são lidos e escritos da
-Ler e escrever as vogais, reconhecendo-as em -Jogos de cooperação; esquerda para a direita e de cima para baixo da
Leitura e escrita diferentes palavras e textos. - Utilização de livros didáticos; página.
(compartilhada e -Ler palavras novas, utilizando-se de diferentes - Confecção de cartazes e painéis; -Organiza e escreve, espontaneamente ou por
autônoma) - estratégias de decodificação. - Atividades que desenvolvam a ditado, palavras e frases de forma alfabética –
correspondência grafema- -Reconhecer que textos são lidos e escritos da criatividade; usando letras/grafemas que representem fonemas.
fonema esquerda para a direita e de cima para baixo da - Recursos Audiovisuais: filmes e vídeos -Observa escritas convencionais, comparando-as
página. - Projeções e slides. às suas produções escritas, percebendo
-Perceber o funcionamento do processo de -Textos informativos; semelhanças e diferenças.
Leitura e escrita leitura, sabendo a direção em que se lê e - Leitura de jornais e revistas; -Identifica semelhanças e diferenças entre palavras
(compartilhada e escreve. - Ler textos e documentos históricos, sobre com escritas distintas.
autônoma- traçado das -Escrever, espontaneamente ou por ditado, os temas de estudo; -Identifica e compara o número de letras e de
letras do alfabeto palavras e frases de forma alfabética –usando - Interpretar textos e documentos, extraindo sílabas das palavras do alfabeto do português do
letras/grafemas que representem fonemas. informações e conceitos principais nos Brasil.
Construção do sistema -Organizar palavras e imagens de acordo com a diferentes conteúdos;
alfabético/convenções da ordem alfabética. -Leitura (individual, silenciosa, em duplas,
-Observar escritas convencionais, comparando- - Planeja em colaboração com os colegas e com a
as às suas produções escritas, percebendo ajuda do professor, listas, agendas, calendários,
semelhanças e diferenças. avisos, convites, receitas, instruções de montagem
-Identificar semelhanças e diferenças entre e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações
palavras com escritas distintas. (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do
-Identificar e comparar o número de letras e de campo da vida cotidiana, considerando a situação
grupos ou coletiva) e interpretação de
sílabas das palavras do alfabeto do português do comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do
diferentes gêneros textuais;
Brasil. texto.
- Produção de textos em diferentes gêneros
escrita -Identificar, em frases e textos, sinais de -Recita parlendas, quadrinhas, trava-línguas, com
(fábulas, contos, lendas, poemas, entre
pontuação. entonação adequada e observando as rimas.
outros);
-Ter contato e manusear diferentes materiais, os -Reconta histórias conhecidas, recuperando
-Testes/provas;
Conhecimento do alfabeto quais possuem o alfabeto em diferentes tipos de algumas características da linguagem do texto lido
-Exercícios referentes ao conteúdo;
do português do Brasil letras (cursiva, maiúsculas, minúsculas, caixa pelo professor.
- Questionários;
alta etc.).
- Leitura de imagens, gravuras e
Escrita autônoma e -Planejar e produzir, em colaboração com os
fotografias;
compartilhada colegas e com a ajuda do professor, listas,
- Ilustrações e releituras, desenhos
agendas, calendários, avisos, convites, receitas,
demonstrando a compreensão do assunto
Produção de texto oral instruções de montagem e legendas para álbuns,
estudado;
fotos ou ilustrações (digitais ou impressos),
-Recorte e colagem;
dentre outros gêneros do campo da vida
- Cruzadinhas, Caça-palavras, Listagens em
cotidiana, considerando a situação comunicativa
Ordem alfabética;
e o tema/ assunto/finalidade do texto.
-Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-
línguas, com entonação adequada e observando
as rimas.
-Recontar histórias conhecidas, recuperando
algumas características da linguagem do texto
lido pelo professor.
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ENDEREÇO: Rua Delmo Kerber, 248, Bairro 1º de Maio, Farroupilha, RS.
FONE: 54 32686063
Ano: 2º Turma: 211 PLANO DE TRABALHO 2024
Disciplina: Matemática
Professor: Raquel Maria Radaelli Rossi
1º TRIMESTRE
Conteúdos Habilidades/Competências Estratégias/Metodologias Indicadores/ Instrumentos de Avaliação
- Leitura, escrita, comparação e Lê, escreve, compara e ordena números de até
- Material Concreto: Material de contagem;
ordenação de números de até duas ordens duas ordens pela compreensão de características
- Exercícios de fixação;
pela compreensão de características do do sistema de numeração decimal (valor posicional
- Desafios Matemáticos;
sistema de numeração decimal (valor e papel do zero).
- Exploração de números em diferentes
posicional e papel do zero). Compõe e decompõe números naturais (até 99).
contextos;
- Composição e decomposição de Constrói fatos fundamentais da adição e da
- Uso do Material dourado para
Números números naturais (até 99). subtração.
compreender as operações matemáticas;
- Construção de fatos fundamentais da Resolve problemas envolvendo diferentes
- Jogos individuais e em grupos;
adição e da subtração. significados da adição e da subtração (juntar,
- Criação e resolução de histórias
- Problemas envolvendo diferentes acrescentar, separar, retirar).
matemáticas;
significados da adição e da subtração Identifica números pares e ímpares.
- Cálculos mentais e escritos.
(juntar, acrescentar, separar, retirar).
Identificar números pares e ímpares.
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FONE: 54 32686063
Ano: 2º Turma: 211 PLANO DE TRABALHO 2024
Disciplina: Ciências
Professor: Raquel Maria Radaelli Rossi
1º TRIMESTRE
Conteúdos Habilidades/Competências Estratégias/Metodologias Indicadores/ Instrumentos de Avaliação
Investigar a importância da água e da luz Investiga a importância da água e da luz para a
Água para a manutenção da vida de plantas em geral. Atividades de leitura. manutenção da vida de plantas em geral.
Vida e evolução: Plantas Identificar as principais partes de uma planta Confecção de cartazes. Identifica as principais partes de uma planta (raiz,
classificação das plantas: (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função caule, folhas, flores e frutos) e a função
Experiências.
tipos, tamanhos, cores e desempenhada por cada uma delas, e analisar as desempenhada por cada uma delas, e analisar as
formas relações entre as plantas, o ambiente e os Rodas de conversa. relações entre as plantas, o ambiente e os demais
demais seres vivos. seres vivos
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ENDEREÇO: Rua Delmo Kerber, 248, Bairro 1º de Maio, Farroupilha, RS.
FONE: 54 32686063
Ano: 2º Turma: 211 PLANO DE TRABALHO 2024
Disciplina: Geografia
Professor: Raquel Maria Radaelli Rossi
1º TRIMESTRE
Conteúdos Habilidades/Competências Estratégias/Metodologias Indicadores/ Instrumentos de Avaliação
O sujeito e seu lugar no mundo - Comparar costumes e tradições de -Compara costumes e tradições de diferentes
(Convivência e interações diferentes populações inseridas no bairro populações inseridas no bairro ou comunidade em
entre pessoas na comunidade ou comunidade em que vive, reconhecendo que vive, reconhecendo a importância do respeito
Riscos e cuidados nos meios a importância do respeito às diferenças. às diferenças.
de transporte e de - Reconhecer semelhanças e diferenças nos -Reconhece semelhanças e diferenças nos hábitos,
comunicação). hábitos, nas relações com a natureza e no nas relações com a natureza e no modo de viver de
modo de viver de pessoas em diferentes pessoas em diferentes lugares.
lugares.
Conexões e escalas
Experiências da comunidade
no tempo e no espaço
Mudanças e permanências
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ENDEREÇO: Rua Delmo Kerber, 248, Bairro 1º de Maio, Farroupilha, RS.
FONE: 54 32686063
Ano: 2º Turma: 211 PLANO DE TRABALHO 2024
Disciplina: História
Professor: Raquel Maria Radaelli Rossi
1º Trimestre
Conteúdos Habilidades/Competências Estratégias/Metodologias Indicadores/ Instrumentos de Avaliação
Reconhecer espaços de Reconhece espaços de sociabilidade e identificar
sociabilidade e identificar os os motivos que aproximam e separam as pessoas
A comunidade e seus registros: motivos que aproximam e separam em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
as pessoas em diferentes grupos Roda de conversa.
A noção do “Eu” e do “Outro”: Identifica e utiliza diferentes marcadores de
comunidade, convivências e interações sociais ou de parentesco. Atividades de recorte e colagem tempo presentes na comunidade, como relógio e
entre pessoas. Identificar e utilizar diferentes Exibição de vídeos. calendário.
O tempo como medida. marcadores de tempo presentes na
comunidade, como relógio e
calendário.
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ENDEREÇO: Rua Delmo Kerber, 248, Bairro 1º de Maio, Farroupilha, RS.
FONE: 54 32686063
Ano: 2º Turma: 211 PLANO DE TRABALHO 2024
Disciplina: Ensino Religioso
Professor: Raquel Maria Radaelli Rossi
1º TRIMESTRE
Conteúdos Habilidades/Competências Estratégias/Metodologias Indicadores/ Instrumentos de Avaliação
-Identificar, distinguir e respeitar símbolos -Identifica, distingue e respeita símbolos religiosos
religiosos de distintas manifestações, tradições e Roda de conversa. de distintas manifestações, tradições e instituições
instituições religiosas. Atividades de recorte e colagem religiosas.
Manifestações religiosas
Selecionar situações cotidianas que remetam à Exibição de vídeos.
percepção de mudança e pertencimento.
Confecção de cartazes.
