Semanal Ou Quinzenal - BNCC - 7º Ano

CENTRO EDUCACIONAL ÂNGELO PINHEIRO DE AZEVEDO
PLANO DE AULA DE ACORDO COM A BNCC.

IDENTIFICAÇÃO
Ano/Turma: Trimestre: Carga Horária: Período:

7º ANO I TRIMESTRE 04 AULAS 15 DIAS
Tema da aula:
BIODIVERSIDADE
Área de Conhecimento:
( ) Linguagem ( ) Ciências Humanas ( ) Matemática

( ) Ensino Religioso ( X ) Ciências da natureza
Componente Curricular:
CIÊNCIAS
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e

componente curricular):
2 - Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem

como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir
segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do
trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
3 - Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo
natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem
entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções
(inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
4 - Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas
tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles
relativos ao mundo do trabalho.
6 - Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das
Ciências da Natureza de forma crítica, significativa,reflexiva e ética.
Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula:
(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade

de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar à temperatura etc., correlacionando essas
características à flora e fauna específicas.
(EF07CI03BA) Identificar os ecossistemas presentes no estado da Bahia, caracterizando-os e

destacando todo potencial positivo de cada um deles.
(EF07CI04BA) Propor a construção de cadeias e teias alimentares possíveis de acontecer no

ecossistema em que a escola está inserida.
(EF07CI05BA) Identificar as características dos seres vivos e associá-las aos respectivos reinos.
(EF07CI06BA) Comparar as diferenças e semelhanças entre os grupos dos seres vivos,

percebendo o elo entre eles.
(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos
componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo
ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
(Também encontrados como metodologia e ou didática)
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):
Vida e Evolução - Diversidade de ecossistemas
Biodiversidade
Conhecimento prévio necessário:
Conhecimentos básicos sobre seres vivos no ambiente e a diversidade existente entre eles.
RECURSOS
Materiais, tecnologias e recursos utilizados:
Livro didático
PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES AVALIATIVAS

Aplicação/Fixação:
1º AULA
- Apresentação entre professores e alunos;

- Distribuição e apresentação do livro didático. Será dado um tempo para que os alunos apreciem
o mesmo e façam algumas identificações dos temas as serem trabalhados.
2º AULA
- Introdução ao conteúdo BIODIVERSIDADE.

- Para introdução do conteúdo será feita a exploração da imagem na página 12 e 13 do livro em
seguida responderão a questão na pagina 12.
- Realizar a leitura do texto PARQUE NACIONAL DA SERRA DOS ÓRGÃOS, em seguida
responderão a atividade de 1 a 7 do Explore diferentes linguagem página 32. A atividade será
copiada e respondida no caderno, consultando o conteúdo sempre que necessário.
3º AULA
- Correção da atividade realizada na aula anterior.

- A correção será feita de forma individual dando visto nos cadernos e em seguida coletivamente
no quadro para que sejam feitas as correções necessárias pelos alunos.
- Sempre que necessário refazendo a leitura do texto.
4º AULA
- Exposição dialogada do conteúdo BIODIERSIDADE.

 1 - O que significa fazer uma classificação?
 2 – A variedade dos seres vivos
 3 – Classificando os seres vivos
 4 – Conceito de espécie
- O conteúdo será explicado incentivando a participação dos alunos para que exponham suas
idéias e conhecimentos e façam questionamentos.
OBS: Em caso de aulas casada fazer a atividade de 1 a 4 USE O QUE APRENDEU, PAGINA 30.
5º AULA
- Atividade de 1 a 4 USE O QUE APRENDEU, página 30. A atividade será copiada e respondida
no caderno, consultando o conteúdo sempre que necessário.
6º AULA
- Correção da atividade da aula anterior.

- A correção será feita de forma individual dando visto nos cadernos e em seguida coletivamente
no quadro para que sejam feitas as correções necessárias pelos alunos
Síntese/Avaliação:
Participação dos alunos durante a explicação com exposição de idéias e questionamentos sobre o
conteúdo trabalhado.
Realização das atividades propostas coletiva e individualmente.
Referência:
Canto, Eduardo Leite do. Ciências naturais: aprendendo com o cotidiano: manual do professor /
Eduardo Leite do Canto, Laura Celloto Canto. – 6. Ed. – São Paulo: Moderna 2018.
Anexo

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Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e

2 - Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula:

(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade

(EF07CI03BA) Identificar os ecossistemas presentes no estado da Bahia, caracterizando-os e

(EF07CI04BA) Propor a construção de cadeias e teias alimentares possíveis de acontecer no

(EF07CI06BA) Comparar as diferenças e semelhanças entre os grupos dos seres vivos,

Vida e Evolução - Diversidade de ecossistemas

Conhecimento prévio necessário:

PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES AVALIATIVAS

- Apresentação entre professores e alunos;

- Introdução ao conteúdo BIODIVERSIDADE.

- Correção da atividade realizada na aula anterior.

- Exposição dialogada do conteúdo BIODIERSIDADE.

- Correção da atividade da aula anterior.

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