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Av2 - Ensino e Aprendizagem das Ciências Naturais

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Informações Adicionais
Período: 05/02/2024 00:00 à 27/05/2024 23:59

Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 1500
Protocolo: 1010125871
Avaliar Material
1) De acordo com Demo (1998, p.39) a "Aprendizagem com base em pesquisa é forma de aprendizagem
ativa que inicia manuseando questões, problemas ou cenários – ao invés de apenas apresentar fatos
estabelecidos ou retratar rota suave para o conhecimento. O processo é muitas vezes assistido por um
facilitador. Os pesquisadores irão identificar e inquirir questões e assuntos para desenvolver seu
conhecimento ou soluções. Inclui aprendizagem com base em problematização e é geralmente usado em
investigações e projetos de escala pequena, igualmente como pesquisa".
De acordo com o autor, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características de uma
aprendizagem ativa.
Alternativas:
Pode também ser chamada de aprendizagem por descoberta e sua principal

a) Alternativa assinalada
característica é o protagonismo e a autoria do estudante.
O professor é a figura central e é o responsável por apresentar resumos em forma de mapas

b)
conceituais.
A atenção para ouvir o professor e a memorização de informações são as principais habilidades a serem
c)
desenvolvidas pelos alunos.
d) Os alunos aprendem todos da mesma maneira e no mesmo ritmo.
e) Ouvir o professor e copiar o texto são metodologias fundamentais na aprendizagem por descoberta.
2) Leia o trecho a seguir:
A unidade temática Vida e evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os
seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os elementos
essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas
de vida no planeta. (BRASIL, 2018, p.326)
Como a BNCC prevê o ensino da Unidade Vida e Evolução no Ensino Fundamental I?
Alternativas:
Para a BNCC, a unidade Vida e Evolução parte do reconhecimento dos seres vivos,
a) suas características, contextos e sobrevivência para que se compreenda o processo Alternativa assinalada
evolutivo e a biodiversidade.
A Base Nacional Comum Curricular prevê o estudo da anatomia humana enquanto ponto de partida
b) para a compreensão da sociedade em conexão com o meio ambiente. Exemplo: sistema circulatório e
linfático.
A Unidade temática Vida e Evolução prevê o estudo dos elementos químicos e compostos orgânicos,
c)
como hidrocarbonetos, para a compreensão do processo de adaptação e evolução das espécies.
A Unidade temática Vida e Evolução é, para a Base Nacional Comum Curricular, a única unidade a ser
d) trabalhada durante o Ensino Fundamental I, para que os estudantes aprendam sobre a evolução das
espécies.
A Base Nacional Comum Curricular prevê que a Unidade Vida e Evolução aborde a paleontologia e a
e)
botânica enquanto evidências do processo evolutivo das espécies animais e vegetais do planeta.
3) Leia a habilidade a seguir, da BNCC, para responder a questão:
"(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância

da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças." (BRASIL, 2018, p.333)
Assinale a alternativa que melhor analisa a habilidade e seus conteúdos.
Alternativas:
a) A habilidade tem, como conteúdo conceitual, a anatomia humana e animal, de diferentes espécies.
b) Os conteúdos da habilidade são: características físicas, acolhimento e diferenças.
c) Os conteúdos da habilidade são conceituais (anatomia) e procedimentais (respeito às diferenças).
d) A habilidade apresenta conteúdos conceituais implícitos, como anatomia, genética e botânica.
O conteúdo conceitual da habilidade é anatomia humana, já o atitudinal envolve o

e) Alternativa assinalada
respeito às diferenças.
4) Leia o trecho a seguir para responder a questão:

"Nos anos iniciais, as características dos seres vivos são trabalhadas a partir das ideias, representações,
disposições emocionais e afetivas que os alunos trazem para a escola. Esses saberes dos alunos vão sendo
organizados a partir de observações orientadas, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno,
como também dos elos nutricionais que se estabelecem entre eles no ambiente natural." (BRASIL, 2018,
p.326)
Assinale a alternativa que contém a habilidade que melhor aplica os conhecimentos prescritos no trecho
acima:
Alternativas:
"(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano,

a) discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais
consciente." (BRASIL, 2018, p.333)
"(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em

b)
geral." (BRASIL, 2018, p.335)
"(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades
c)
diárias de seres humanos e de outros seres vivos." (BRASIL, 2018, p.333)
"(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as
d)
condições do ambiente em termos de som e luz." (BRASIL, 2018, p.337)
"(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase

e) da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná- Alternativa assinalada
las ao ambiente em que eles vivem." (BRASIL, 2018, p.335)
5) "Ainda que vários estudiosos pontuem sobre a necessidade do trabalho sistemático com as Ciências
Naturais desde a infância, percebe-se, muitas vezes, que tal disciplina ocupa um espaço restrito nas práticas
escolares, especialmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Tal fato
geralmente é explicado pelo motivo de que os conhecimentos científicos seriam muito complexos para as
crianças" (PERSICHETO, 2019, p.41).
Com base em seus conhecimentos sobre o ensino e a aprendizagem das Ciências Naturais na educação
básica julgue as afirmações assinalando (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
( ) Ainda que o conhecimento científico detenha uma posição de destaque, é necessário identificá-lo como
uma das formas de explorar o mundo, e não a única.
( ) Os conhecimentos produzidos pela ciência são absolutos, imutáveis e inquestionáveis no tempo.
( ) O principal objetivo ao se ensinar ciências na escola é preparar pequenos cientistas para atuarem na
sociedade.
( ) O estudo das Ciências Naturais é essencial em todas as etapas da educação básica, incluindo a
educação infantil e os primeiros anos do ensino fundamental.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a) V - F - F - V Alternativa assinalada
b)
V-F-F-F
c) V - V - F - V
d) F - F - F - V
e) V - F - V - V

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Período: 05/02/2024 00:00 à 27/05/2024 23:59

Pode também ser chamada de aprendizagem por descoberta e sua principal

O professor é a figura central e é o responsável por apresentar resumos em forma de mapas

d) Os alunos aprendem todos da mesma maneira e no mesmo ritmo.

Como a BNCC prevê o ensino da Unidade Vida e Evolução no Ensino Fundamental I?

3) Leia a habilidade a seguir, da BNCC, para responder a questão:

"(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância

Assinale a alternativa que melhor analisa a habilidade e seus conteúdos.

b) Os conteúdos da habilidade são: características físicas, acolhimento e diferenças.

c) Os conteúdos da habilidade são conceituais (anatomia) e procedimentais (respeito às diferenças).

d) A habilidade apresenta conteúdos conceituais implícitos, como anatomia, genética e botânica.

O conteúdo conceitual da habilidade é anatomia humana, já o atitudinal envolve o

4) Leia o trecho a seguir para responder a questão:

"(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano,

"(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em

"(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase

las ao ambiente em que eles vivem." (BRASIL, 2018, p.335)

( ) Os conhecimentos produzidos pela ciência são absolutos, imutáveis e inquestionáveis no tempo.

Assinale a alternativa correta:

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